11我是一張紙 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

11我是一張紙說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》二年級下冊的“我是一張紙”，主要包括紙張的來源、用途、回收和節(jié)約等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中接觸到的紙張有關(guān)，如書本、作業(yè)本等。通過聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解紙張的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過學(xué)習(xí)紙張的循環(huán)利用，學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的理念，提升社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。同時，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解紙張的循環(huán)利用過程，包括造紙?jiān)系膩碓?、造紙過程、廢紙回收和再利用等環(huán)節(jié)。

-舉例解釋：通過圖片展示不同類型的紙張，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特點(diǎn)和用途，然后講解這些紙張是如何從原材料經(jīng)過加工成為最終產(chǎn)品的。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：紙張循環(huán)利用的環(huán)保意義及其對學(xué)生日常生活的影響。

-舉例解釋：在講解廢紙回收時，學(xué)生可能難以理解廢紙回收的整個流程和其對環(huán)境的好處。教師可以通過實(shí)際操作演示廢紙回收的過程，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)廢紙變廢為寶的過程，從而加深對環(huán)保意義的理解。此外，設(shè)計(jì)一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何減少紙張浪費(fèi)，也是突破難點(diǎn)的有效方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片和視頻，直觀展示紙張的來源和循環(huán)利用過程，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生分享自己家中如何節(jié)約用紙的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與合作。

3.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的環(huán)保角色，如樹木、紙張、廢紙箱等，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保行為的認(rèn)識。

4.利用多媒體教學(xué)，展示廢紙回收的動畫或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對環(huán)保知識的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅美麗的森林景象，提問學(xué)生：“你們知道森林里的樹木有什么作用嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們不珍惜紙張，會發(fā)生什么？”

3.學(xué)生回答：讓學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“我是一張紙”。

（二）講授新課（20分鐘）

1.紙張的來源（5分鐘）

-展示不同類型的紙張圖片，講解紙張的原料來源，如樹木、竹子等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：紙張是如何從原材料變成我們手中的書本和作業(yè)本的？

-學(xué)生回答：教師總結(jié)并展示造紙過程的視頻，讓學(xué)生直觀了解。

2.紙張的用途（5分鐘）

-舉例說明紙張?jiān)谏钪械母鞣N用途，如書寫、繪畫、包裝等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：紙張?jiān)谖覀兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧?/p>

-學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)紙張的重要性。

3.廢紙回收（5分鐘）

-講解廢紙回收的流程，展示廢紙回收的圖片和視頻。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：廢紙回收有什么好處？

-學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)廢紙回收的環(huán)保意義。

4.節(jié)約用紙（5分鐘）

-講解如何節(jié)約用紙，如雙面打印、草稿紙的使用等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾螐淖约鹤銎?，?jié)約用紙？

-學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中節(jié)約用紙。

2.分享成果：每個小組派代表分享討論成果，其他小組補(bǔ)充。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：紙張的原料有哪些？

2.提問：廢紙回收有哪些好處？

3.提問：我們?nèi)绾螐淖约鹤銎?，?jié)約用紙？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你有一張廢紙，你會怎么做？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并展示正確的做法。

3.教師提問：你認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆?jié)約用紙？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.展示一張美麗的森林景象，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何保護(hù)森林資源？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師點(diǎn)評。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解紙張的來源、用途、循環(huán)利用過程以及節(jié)約用紙的重要性。他們能夠識別不同類型的紙張，并知道紙張是如何從原材料變成最終產(chǎn)品的。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、討論和思考，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從實(shí)際生活中找到節(jié)約用紙的方法，并能夠理解廢紙回收的環(huán)保意義。

3.環(huán)保意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，能夠意識到節(jié)約用紙對環(huán)境的重要性。他們能夠從自身做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如雙面打印、使用草稿紙等。

4.合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.創(chuàng)新能力：通過設(shè)計(jì)節(jié)約用紙的游戲和活動，學(xué)生激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠提出新的想法和解決方案，以減少紙張浪費(fèi)。

6.社會責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任。他們愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量，并在日常生活中踐行環(huán)保理念。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對紙張的循環(huán)利用和保護(hù)環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠以積極的態(tài)度面對環(huán)保問題，并愿意參與到環(huán)保活動中。

8.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生形成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的價值觀。他們能夠認(rèn)識到人與自然和諧共生的理念，并在日常生活中踐行這一價值觀。板書設(shè)計(jì)①紙張的來源

-原材料：樹木、竹子等

-造紙過程：砍伐、制漿、抄紙、干燥

②紙張的用途

-書寫：作業(yè)本、筆記本

-繪畫：繪畫紙、素描紙

-包裝：包裝紙、禮品盒

③紙張的循環(huán)利用