Unit12 Review（說課稿）-2023-2024學年北師大版（三起）英語三年級下冊

Unit12Review（說課稿）-2023-2024學年北師大版（三起）英語三年級下冊一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版（三起）英語三年級下冊Unit12Review部分，包括詞匯、句型和對話練習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與之前學過的Unit1-Unit11相關(guān)，通過復習鞏固，幫助學生提高詞匯和句型的運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）語言運用能力，通過復習和練習，提升學生在實際情境中運用英語進行交流的能力；2）文化意識，通過學習不同單元的文化背景，增強學生對中外文化的理解和尊重；3）思維品質(zhì)，通過分析和解決問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維；4）學習能力，通過復習方法的學習，提高學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是Unit12Review中的詞匯和句型復習。具體包括：

-詞匯重點：本節(jié)課要求學生熟練掌握并運用Unit1-Unit11中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如food、fruit、animal、toy等，以及與這些詞匯相關(guān)的形容詞和名詞復數(shù)形式。

-句型重點：強調(diào)學生能夠正確使用以下句型進行對話和表達：What'sthis?/It'sa/an...；Thisismy...；Ilike...等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要集中在以下幾個方面：

-詞匯難點：學生可能對一些詞匯的拼寫和用法不夠熟練，例如復數(shù)名詞的構(gòu)成規(guī)則和某些形容詞的用法。例如，學生可能混淆"cat"和"dog"的復數(shù)形式。

-句型難點：學生在使用句型時可能存在語法錯誤或用詞不當，如混淆"am/is/are"的用法，或者在使用"like"時忘記加名詞或形容詞。

-語言表達難點：學生可能在真實語境中缺乏運用英語進行流暢交流的信心和技巧，例如在介紹自己的物品或選擇時顯得不夠自信。

針對以上難點，教師應采取以下教學策略：

-通過游戲、競賽等方式提高學生對詞匯學習的興趣和記憶效率。

-結(jié)合例句和情境練習，幫助學生正確理解和使用句型。

-通過角色扮演和小組討論等活動，增強學生的語言實踐能力和自信心。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用互動式教學法和任務型教學法，結(jié)合講授和小組合作，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.教學活動設計：

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生在模擬情境中運用所學詞匯和句型，提高實際語言運用能力。

-游戲環(huán)節(jié)：設計詞匯接龍、猜詞游戲等，讓學生在游戲中復習和鞏固詞匯。

-小組討論：分組討論不同單元的文化背景，培養(yǎng)學生的跨文化意識和合作能力。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示圖片、動畫和視頻，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣，同時使用實物教具如圖片卡片，幫助學生直觀記憶詞匯。五、教學過程設計

**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師展示一系列與Unit12Review相關(guān)的圖片，如水果、動物、玩具等，引導學生觀察并說出圖片中的物品名稱。

-提問：“Doyoulikethesethings?Why?”引導學生思考并表達個人喜好。

-通過提問，復習之前學過的詞匯和句型，如"What'sthis?/It'sa/an...；Thisismy...；Ilike...”。

**二、講授新課（15分鐘**）

-教師通過PPT展示Unit12Review中的重點詞匯和句型，結(jié)合圖片和例句進行講解。

-詞匯講解：重點講解詞匯的拼寫、發(fā)音和用法，如"cat"和"dog"的復數(shù)形式，以及形容詞的變化。

-句型講解：講解并示范句型"What'sthis?/It'sa/an...；Thisismy...；Ilike..."的使用場景和語法結(jié)構(gòu)。

-情境模擬：教師創(chuàng)設一個簡單的購物情境，示范如何運用所學詞匯和句型進行交流。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

-詞匯練習：進行詞匯接龍游戲，讓學生在游戲中復習和鞏固詞匯。

-句型練習：分組進行角色扮演，讓學生運用所學句型進行對話練習。

-小組討論：分組討論不同單元的文化背景，如不同國家的食物、玩具等，培養(yǎng)學生的跨文化意識。

**四、課堂提問（5分鐘**）

-教師提問：“Whatdidyoulearntoday?CanyoutellmeaboutyourfavoritethingfromUnit12?”

-學生回答問題，教師根據(jù)學生的回答進行點評和補充。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師提問：“Doyouhaveanyquestionsaboutthevocabularyorsentencepatterns?”

-學生提出問題，教師逐一解答。

-教師鼓勵學生提出自己的觀點，并進行小組討論。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的運用。

-拓展活動：讓學生回家后，用所學詞匯和句型寫一篇小短文，描述自己最喜歡的玩具或食物。

**七、作業(yè)布置（5分鐘**）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，復習本節(jié)課所學內(nèi)容，并完成課后練習題。

**備注**：

-教師在各個環(huán)節(jié)中應密切關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學進度和策略。

-教學過程中應注重學生的參與和互動，鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-教學活動的設計應緊扣實際學情，符合學生的認知水平和興趣，以提高教學效果。六、知識點梳理

北師大版（三起）英語三年級下冊Unit12Review的知識點如下：

1.詞匯：

-單詞：fruit,animal,toy,food,color,shape,size,animal,bird,fish,insect,vegetable,fruit,candy,snack,drink,juice,milk,water,tea,coffee,soup,salad,sandwich,pizza,cake,icecream,chocolate,cookie,candy,fruit,vegetable,meat,fish,egg,milk,water,juice,tea,coffee,soup,salad,sandwich,pizza,cake,icecream,chocolate,cookie

-形容詞：big,small,tall,short,long,short,thin,fat,red,blue,yellow,green,black,white,brown,purple,orange,pink,gray,clear,cloudy,hot,cold,sweet,sour,spicy,salty,bitter,fresh,ripe,unripe,soft,hard,smooth,rough,sharp,dull,heavy,light,wet,dry,hot,cold,warm,cool,bright,dark,shiny,dull,soft,hard,smooth,rough,sharp,dull,heavy,light,wet,dry

2.句型：

-What'sthis?/It'sa/an...（這是什么？它是……）

-Thisismy...（這是我的……）

-Ilike...（我喜歡……）

-Whatdoyoulike?（你喜歡什么？）

-Ilike...best.（我最喜歡……）

-Myfavorite...is...（我最喜歡的……是……）

-CanIhave...?（我可以有……嗎？）

-Hereyouare.（給你。）

-Thankyou.（謝謝。）

-You'rewelcome.（不客氣。）

3.語法：

-名詞復數(shù)：某些名詞通過添加-s,-es,-ies等后綴變?yōu)閺蛿?shù)形式，如cat-cats,dog-dogs,child-children,man-men,woman-women,mouse-mice,foot-feet,tooth-teeth,person-people,book-books等。

-形容詞變化：某些形容詞通過添加-er,-est等后綴來表示比較級和最高級，如big-bigger-biggest,small-smaller-smallest,tall-taller-tallest等。

4.功能句型：

-用于詢問物品的名稱：What'sthis?/What'sthat?

-用于介紹個人物品：Thisismy.../Thesearemy...

-用于表達喜好：Ilike.../Idon'tlike...

-用于詢問喜好：Whatdoyoulike?

-用于回答喜好：Ilike.../Ilike...best.

-用于請求：CanIhave...?

-用于給予：Hereyouare./You'rewelcome.

5.文化背景：

-通過學習不同單元的文化背景，了解不同國家的食物、玩具、動物等文化元素。

-培養(yǎng)學生的跨文化意識和尊重不同文化的態(tài)度。七、板書設計

①詞匯重點

-單詞：fruit,animal,toy,food,color,shape,size,animal,bird,fish,insect,vegetable

-形容詞：big,small,tall,short,long,short,thin,fat,red,blue,yellow,green,black,white,brown,purple,orange,pink,gray,clear,cloudy,hot,cold,sweet,sour,spicy,salty,bitter,fresh,ripe,unripe,soft,hard,smooth,rough,sharp,dull,heavy,light,wet,dry

-名詞復數(shù)：-s,-es,-ies等后綴

②句型重點

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