Unit 2 Healthy Lifestyle Reading and Thinking(說課稿)高二英語同步高效課堂(人教版2019選擇性必修第三冊)

Unit2HealthyLifestyleReadingandThinking(說課稿)高二英語同步高效課堂(人教版2019選擇性必修第三冊)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2HealthyLifestyleReadingandThinking

2.教學(xué)年級和班級：高二年級

3.授課時間：2023年10月25日第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于健康生活方式的文章，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強跨文化意識，學(xué)會批判性思維，并發(fā)展自主學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握并運用關(guān)于健康生活方式的關(guān)鍵詞匯和短語，如“dietaryhabits”、“regularexercise”等。

②理解并分析文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，特別是那些包含從句和插入語的句子。

③學(xué)習(xí)并實踐正確的閱讀策略，如預(yù)測、查找信息和推斷詞義等。

④能夠?qū)⑽恼轮械男畔⑦M行整合，并用自己的話總結(jié)文章的主要觀點。

2.教學(xué)難點，

①理解并區(qū)分文章中涉及的健康生活方式的細微差別，如“balanceddiet”和“healthyeating”之間的區(qū)別。

②理解并分析作者的觀點和態(tài)度，尤其是在涉及健康生活方式的利弊時。

③正確使用過去時和現(xiàn)在完成時來描述健康行為和長期影響。

④將閱讀理解與寫作能力相結(jié)合，能夠根據(jù)文章內(nèi)容撰寫簡要的總結(jié)或評論。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《人教版2019選擇性必修第三冊》教材，以便跟隨課堂活動。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康生活方式相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強學(xué)生的視覺理解和興趣。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺展示課文內(nèi)容，包括文章原文、詞匯表和練習(xí)題。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備卡片、筆等，以便進行小組討論和角色扮演活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師以日常健康話題與學(xué)生互動，詢問學(xué)生平時如何保持健康，引發(fā)學(xué)生對健康生活方式的興趣。

2.學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：HealthyLifestyle。

二、閱讀理解

1.老師展示課文標(biāo)題和作者，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章可能涉及的內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀課文，完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)，找出文章中的關(guān)鍵信息和觀點。

3.老師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解：

-文章主要講述了什么？

-作者的觀點是什么？

-文章中提到了哪些健康生活方式？

4.學(xué)生回答問題，老師針對學(xué)生的回答進行點評和補充。

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的生詞和短語，并解釋其含義。

2.學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯描述自己的健康生活方式。

3.老師選取部分學(xué)生的描述進行展示，并給予點評和指導(dǎo)。

四、語法點講解

1.老師講解課文中的語法點，如過去時、現(xiàn)在完成時、條件狀語從句等。

2.學(xué)生通過練習(xí)題鞏固所學(xué)語法點，老師進行個別指導(dǎo)。

五、閱讀策略訓(xùn)練

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，找出文章的主要觀點和論據(jù)。

2.學(xué)生練習(xí)快速閱讀，找出文章的關(guān)鍵信息。

3.老師講解閱讀策略，如預(yù)測、查找信息和推斷詞義等。

六、小組討論

1.學(xué)生分組討論，針對以下問題進行討論：

-你認(rèn)為哪種健康生活方式最重要？

-如何在忙碌的生活中保持健康？

-你認(rèn)為健康生活方式對我們的未來有什么影響？

2.各小組派代表進行匯報，其他學(xué)生進行補充和評價。

七、寫作實踐

1.老師布置寫作任務(wù)：以“HealthyLifestyle”為主題，寫一篇短文。

2.學(xué)生根據(jù)寫作要求，進行寫作練習(xí)。

3.老師選取部分學(xué)生的作品進行展示，并給予點評和指導(dǎo)。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，分享自己的收獲和感悟。

九、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生收集關(guān)于健康生活方式的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式相關(guān)的英文文章：可以從國際健康組織或知名醫(yī)學(xué)雜志中選取與課文主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于飲食、運動、心理健康等方面的文章，以幫助學(xué)生進一步了解健康生活方式的國際標(biāo)準(zhǔn)和實踐。

-健康生活方式的英文紀(jì)錄片：推薦一些以健康生活方式為主題的英文紀(jì)錄片，如《TheWeightoftheNation》、《FoodMatters》等，這些資源可以幫助學(xué)生通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地理解健康生活方式的重要性。

-健康飲食和運動的英文網(wǎng)站：介紹一些提供健康飲食和運動建議的英文網(wǎng)站，如MayoClinic、WebMD等，這些網(wǎng)站提供專業(yè)的健康信息，學(xué)生可以通過這些資源進行自主學(xué)習(xí)和探究。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過閱讀英文健康雜志或文章，了解不同文化背景下的健康觀念和實踐。

-組織學(xué)生觀看健康生活方式相關(guān)的紀(jì)錄片，并進行小組討論，分享各自的觀察和感受。

-建議學(xué)生訪問專業(yè)的健康網(wǎng)站，學(xué)習(xí)如何制定個人健康計劃，并記錄自己的飲食和運動習(xí)慣。

-推薦學(xué)生參與在線健康課程或工作坊，如Coursera或edX上的健康相關(guān)課程，以提升他們的健康知識和技能。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于健康生活方式的英文博客或社交媒體帖子，分享自己的健康經(jīng)驗和建議。

-在學(xué)校內(nèi)組織健康主題活動，如健康飲食日、運動挑戰(zhàn)賽等，讓學(xué)生在實際行動中體驗健康生活方式。

-建議學(xué)生參與社區(qū)健康項目或志愿服務(wù)，通過實際參與提升對健康問題的認(rèn)識，并幫助他人改善健康習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴮】瞪罘绞降乃伎己蛯W(xué)生英語能力的培養(yǎng)，走進了課堂?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過日常健康話題的互動導(dǎo)入，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對健康話題非常感興趣，這種興趣很快就轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)測和查找信息，這些策略幫助學(xué)生更好地理解了文章的主旨和細節(jié)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有充分考慮到學(xué)生的詞匯基礎(chǔ)，導(dǎo)致部分學(xué)生對于一些較難詞匯的理解不夠深入。此外，在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為缺乏足夠的準(zhǔn)備或者對討論話題不夠熟悉。

在教學(xué)策略方面，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，這確實增加了課堂的趣味性和互動性。但我也意識到，過度依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，因此需要適度使用，并確保教學(xué)內(nèi)容與多媒體資源的緊密結(jié)合。

在課堂管理上，我努力營造了一個積極、包容的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。不過，我也發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生提問時，有時回答得不夠清晰，這可能會影響學(xué)生對知識的理解。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在詞匯教學(xué)上，我將更加注重詞匯的多樣性和實用性，同時根據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整難度。

-在小