第12課《計算機控制的擴音系統(tǒng)》說課稿 2023-2024學年 浙教版六年級下冊信息科技

第12課《計算機控制的擴音系統(tǒng)》說課稿2023-2024學年浙教版六年級下冊信息科技主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第12課《計算機控制的擴音系統(tǒng)》

2.教學年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法1.重點：

-重點一：理解計算機在擴音系統(tǒng)中的作用原理。

-重點二：掌握編程控制擴音系統(tǒng)的基本步驟。

解決辦法：通過實際操作演示，結(jié)合互動提問，引導學生逐步理解計算機如何控制音量大小和音調(diào)，并通過小組合作完成編程任務，強化對原理和步驟的掌握。

2.難點：

-難點一：編程邏輯的建立。

-難點二：編程過程中錯誤調(diào)試。

解決辦法：

-難點一：通過逐步分解任務，引導學生逐步建立編程邏輯，并提供清晰的編程步驟說明。

-難點二：在編程過程中，鼓勵學生進行自我調(diào)試，同時提供錯誤代碼的示例，幫助學生識別和解決常見問題。此外，組織學生互相檢查代碼，培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《計算機控制的擴音系統(tǒng)》的相關(guān)教材和操作手冊。

2.輔助材料：準備與擴音系統(tǒng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于解釋計算機控制的原理和步驟。

3.實驗器材：準備電腦、揚聲器、音頻輸入接口等實驗設備，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，并準備足夠的電源插座和網(wǎng)絡接口，以適應學生的實際操作需求。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段音樂，然后突然停止，提問學生為什么音樂突然停止，引發(fā)學生對擴音系統(tǒng)的興趣。

2.提出問題：引導學生思考擴音系統(tǒng)在日常生活和娛樂活動中的作用，激發(fā)他們對計算機控制擴音系統(tǒng)的探索欲望。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解計算機在擴音系統(tǒng)中的作用原理，用時5分鐘。

-通過多媒體展示擴音系統(tǒng)的組成和計算機控制的流程圖，讓學生直觀了解計算機在擴音系統(tǒng)中的作用。

-結(jié)合實際案例，講解計算機如何實現(xiàn)音量大小和音調(diào)的控制。

2.講解編程控制擴音系統(tǒng)的基本步驟，用時5分鐘。

-以Python編程為例，介紹編程控制擴音系統(tǒng)的基本步驟。

-展示編程代碼，解釋代碼的功能和實現(xiàn)方法。

3.實際操作演示，用時10分鐘。

-教師示范編程控制擴音系統(tǒng)的操作過程，包括編寫代碼、編譯、運行等步驟。

-學生跟隨教師進行實際操作，鞏固所學知識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組合作練習：將學生分成小組，每組完成一個編程任務，用時5分鐘。

-每組選擇一個簡單的擴音系統(tǒng)控制任務，如調(diào)整音量大小或改變音調(diào)。

-學生在小組內(nèi)討論、編寫代碼，共同完成任務。

2.課堂展示：每組派代表展示自己的編程成果，用時5分鐘。

-學生展示編程過程和結(jié)果，其他學生進行評價和討論。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

-提問涉及計算機在擴音系統(tǒng)中的作用、編程步驟等方面。

-學生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與擴音系統(tǒng)相關(guān)的問題，引導學生思考和討論。

-例如，如何提高擴音系統(tǒng)的音質(zhì)？如何實現(xiàn)遠程控制？

-學生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

2.學生提問：學生提出在學習過程中遇到的問題，教師進行解答。

-例如，如何解決編程過程中的錯誤？如何優(yōu)化代碼？

-教師耐心解答，幫助學生解決困惑。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在原有基礎上進行創(chuàng)新，如設計更復雜的擴音系統(tǒng)控制功能。

-學生發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新想法，教師給予指導和建議。

2.團隊合作：強調(diào)團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。

-小組合作完成任務，培養(yǎng)學生相互幫助、共同進步的能力。

教學過程設計結(jié)束。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解計算機在擴音系統(tǒng)中的作用原理，認識到計算機技術(shù)在現(xiàn)代生活中的應用。

-學生掌握了編程控制擴音系統(tǒng)的基本步驟，包括編寫代碼、編譯、運行等。

-學生能夠通過編程實現(xiàn)音量大小和音調(diào)的控制，了解了編程在解決實際問題中的重要性。

2.技能提升：

-學生在實踐操作中提高了編程能力，學會了使用Python等編程語言進行編程。

-學生通過小組合作，提升了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-學生學會了如何調(diào)試代碼，解決了編程過程中遇到的問題，提高了問題解決能力。

3.思維發(fā)展：

-學生在思考如何創(chuàng)新擴音系統(tǒng)控制功能時，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

-學生在討論和解決實際問題時，鍛煉了邏輯思維和分析問題的能力。

-學生通過課堂提問和討論，提高了批判性思維能力。

4.情感態(tài)度：

-學生對計算機技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習的動力。

-學生在小組合作中培養(yǎng)了合作精神和責任感，學會了尊重他人和傾聽他人意見。

-學生在面對挑戰(zhàn)和困難時，展現(xiàn)了堅韌不拔的意志和積極向上的態(tài)度。

5.綜合素養(yǎng)：

-學生通過本節(jié)課的學習，提升了信息素養(yǎng)，學會了如何獲取、處理和利用信息。

-學生在實踐操作中培養(yǎng)了實踐能力，將理論知識應用于實際生活中。

-學生在課堂互動中鍛煉了口頭表達和溝通能力，為未來的學習和工作打下了基礎。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計算機在擴音系統(tǒng)中的作用原理：

-重點知識點：計算機控制、音頻處理、信號傳輸。

-關(guān)鍵詞：音頻信號、數(shù)字處理、模擬信號。

-關(guān)鍵句：計算機通過數(shù)字信號處理技術(shù)，將音頻信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號進行控制。

②編程控制擴音系統(tǒng)的基本步驟：

-重點知識點：編程流程、代碼編寫、程序運行。

-關(guān)鍵詞：編程語言、控制語句、邏輯結(jié)構(gòu)。

-關(guān)鍵句：編寫代