11《變廢為寶有妙招》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

11《變廢為寶有妙招》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：11《變廢為寶有妙招》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期二9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到資源循環(huán)利用的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用物品的創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)變廢為寶的過(guò)程。

4.倡導(dǎo)學(xué)生珍惜資源，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：讓學(xué)生理解并掌握廢棄物分類回收的基本知識(shí)和方法。

-細(xì)節(jié)：通過(guò)實(shí)例分析，如塑料瓶、紙張、金屬罐等常見(jiàn)廢棄物的回收流程，讓學(xué)生了解不同材質(zhì)的廢棄物如何分類處理。

-突出知識(shí)：強(qiáng)調(diào)廢棄物的再利用對(duì)于減少環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)變廢為寶的實(shí)際項(xiàng)目。

-細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在理解廢棄物分類的基礎(chǔ)上，需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又環(huán)保的項(xiàng)目。

-例如，利用廢棄瓶子制作花瓶，或者將舊衣服改造成布袋。

-突破難點(diǎn)：通過(guò)小組討論、實(shí)踐操作和展示分享，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講解廢棄物分類和再利用的知識(shí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享變廢為寶的創(chuàng)意。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)保專家或設(shè)計(jì)師，模擬廢棄物的回收和再利用過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生選擇或設(shè)計(jì)一個(gè)變廢為寶的小項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和制作，體驗(yàn)創(chuàng)新和環(huán)保的結(jié)合。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，展示廢棄物的再利用案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見(jiàn)的廢棄物，如塑料瓶、紙張、玻璃瓶等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些廢棄物的去向和影響。

-提問(wèn)：這些廢棄物如果隨意丟棄，會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響？我們能否想出一些方法來(lái)減少這些廢棄物的產(chǎn)生，或者讓它們重新發(fā)揮作用？

-通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《變廢為寶有妙招》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解廢棄物分類的基本知識(shí)，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

-通過(guò)圖片和視頻展示不同廢棄物的回收處理過(guò)程，讓學(xué)生直觀了解廢棄物的再利用。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何在家中或?qū)W校里進(jìn)行垃圾分類，提高環(huán)保意識(shí)。

-舉例說(shuō)明一些變廢為寶的實(shí)例，如將廢紙制作成手工藝品，將塑料瓶改造成花瓶等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種廢棄物，討論并設(shè)計(jì)一個(gè)變廢為寶的方案。

-每組派代表向全班展示他們的方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

-教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能積極參與并完成方案設(shè)計(jì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類和變廢為寶的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的廢棄物，記錄下來(lái)，并思考如何將這些廢棄物進(jìn)行分類或變廢為寶。

-下節(jié)課分享：要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小分享，介紹他們觀察到的廢棄物和自己的變廢為寶想法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，嘗試將一個(gè)廢棄物品變廢為寶，并帶來(lái)學(xué)校展示。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)保意識(shí)的提升

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)廢棄物分類和再利用的知識(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠自覺(jué)地將垃圾分類，減少環(huán)境污染。

-學(xué)生在家中或?qū)W校中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和實(shí)施變廢為寶的項(xiàng)目中，運(yùn)用了創(chuàng)新思維，將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用的物品，如將廢紙制作成手工藝品，將塑料瓶改造成花瓶等。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了如何提出創(chuàng)意、解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3.實(shí)踐操作能力的增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如制作手工藝品、改造廢棄物品，鍛煉了動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察、記錄、分析和總結(jié)，提高了科學(xué)探究能力。

4.交流與合作能力的提升

-學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見(jiàn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

-學(xué)生在展示自己的變廢為寶項(xiàng)目時(shí)，學(xué)會(huì)了如何清晰、有條理地介紹自己的創(chuàng)意和成果，提升了表達(dá)能力。

5.知識(shí)點(diǎn)的掌握

-學(xué)生掌握了廢棄物分類的基本知識(shí)，能夠正確識(shí)別和分類不同類型的廢棄物。

-學(xué)生了解了廢棄物的回收處理流程，認(rèn)識(shí)到資源循環(huán)利用的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在家中或?qū)W校中實(shí)施垃圾分類，提高了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

6.終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索環(huán)保知識(shí)的興趣。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，了解更多的環(huán)保知識(shí)，形成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感觸良多。首先得說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的得與失。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了生活中的廢棄物作為切入點(diǎn)，想讓學(xué)生們有共鳴?？吹侥切┧芰掀俊⒓垙?，孩子們的眼睛都亮了，這個(gè)方法還是挺有效的。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于廢棄物的分類還不是很清楚，所以我得加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)。

接著，我在講授新知的時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)解釋復(fù)雜的概念。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于變廢為寶的實(shí)例特別感興趣，比如那個(gè)用廢紙制作的手工藝品，他們聽了之后都躍躍欲試。不過(guò)，我也注意到，有些孩子對(duì)于創(chuàng)新的設(shè)計(jì)還是有點(diǎn)束手無(wú)策，這可能是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力和想象力還不夠豐富。所以，我得考慮在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓他們多動(dòng)手、多思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓他們分組討論，這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意思的。孩子們?cè)谛〗M里互相啟發(fā)，提出了一些很有創(chuàng)意的點(diǎn)子。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論的時(shí)候，參與度不是很高，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)自己的想法。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)，孩子們聽起來(lái)都很認(rèn)真。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

說(shuō)到作業(yè)布置，我讓孩子們觀察并記錄家中的廢棄物，這個(gè)作業(yè)挺實(shí)用的。但是，我得提醒他們，記錄的時(shí)候要具體，不要只是寫“很多廢棄物”這種模糊的描述。

反思一下，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何分類廢棄物，還激發(fā)了對(duì)環(huán)保的興趣，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的成功。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子對(duì)于變廢為寶的創(chuàng)意還不夠豐富，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)還不夠豐富。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，多提供一些生活化的案例，讓他們有更多的靈感。

另外，我在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，孩子們?cè)谟懻摰臅r(shí)候會(huì)有些喧嘩，我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)孩子都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。八、板書設(shè)計(jì)

①變廢為寶的意義

-環(huán)保意識(shí)

-資源循環(huán)利用

-減少環(huán)境污染

②廢棄物分類

-可回收物：塑料瓶、紙張、金屬罐等

-有害垃圾：電池、藥品、油漆等

-廚余垃圾：食物殘?jiān)⒉巳~等

-其