7 什么比獵豹的速度更快（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

7什么比獵豹的速度更快（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7什么比獵豹的速度更快（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《什么比獵豹的速度更快》

2.教學年級和班級：五年級（具體班級）

3.授課時間：2024年X月X日第X節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生閱讀理解能力，通過閱讀文本，理解速度比較的說明方法，提升學生的邏輯思維和推理能力。

2.培養(yǎng)學生語言表達和寫作能力，引導學生學習文本中的表達技巧，提高書面表達能力。

3.培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，激發(fā)學生對科學知識的興趣，增強學生探索未知世界的勇氣和好奇心。

4.培養(yǎng)學生審美能力，引導學生欣賞文本中的語言美和科學美，提升學生的審美情趣。重點難點及解決辦法重點：

1.理解說明文的結(jié)構(gòu)和說明方法，特別是比較說明方法的應用。

2.學習作者如何通過具體實例和數(shù)據(jù)來支撐論點，提高學生的信息提取和歸納能力。

難點：

1.學生對速度比較說明方法的理解和運用。

2.學生如何從文本中提取關鍵信息，形成自己的觀點。

解決辦法：

1.通過實例分析，引導學生觀察說明文的結(jié)構(gòu)，理解比較說明方法的特點。

2.設計小組討論活動，讓學生在合作中學習如何提取信息，形成論點。

3.采用多媒體輔助教學，展示速度比較的實際案例，幫助學生直觀理解。

4.鼓勵學生課后進行拓展閱讀，加深對速度比較說明方法的理解和應用。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《什么比獵豹的速度更快》的課文教材。

2.輔助材料：準備與速度相關的圖片、圖表和科普視頻，以幫助學生直觀理解速度概念。

3.實驗器材：準備計時器等簡單實驗器材，用于模擬速度比較實驗。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置白板或黑板，以便展示速度比較的實例和圖表。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放一段關于獵豹速度的短視頻，激發(fā)學生興趣。

（2）提問：獵豹的速度到底有多快？還有什么動物或事物的速度能超過獵豹？

（3）引入課題：《什么比獵豹的速度更快》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）分析文本結(jié)構(gòu)，講解比較說明方法的特點。

（2）引導學生閱讀課文，提取關鍵信息，學習作者如何運用速度比較的說明方法。

（3）分組討論：分析文本中的實例，探討速度比較在科學研究和日常生活中的應用。

（4）展示多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解速度比較。

（5）引導學生思考：如何將速度比較的方法運用到自己的學習和生活中？

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）課堂小測驗：給出幾個速度比較的實例，要求學生判斷正誤，并說明理由。

（2）小組合作：每個小組選取一個感興趣的物體或現(xiàn)象，運用速度比較的方法進行說明。

（3）分享成果：各小組展示自己的說明，全班共同評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)速度比較的說明方法和應用。

（2）引導學生總結(jié)：在學習、生活和工作中，如何運用速度比較的方法來解決問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀：選取一篇關于速度比較的文章，學習作者如何運用說明方法。

（2）撰寫一篇關于自己感興趣物體或現(xiàn)象的速度比較說明文，要求運用所學方法。

（3）下節(jié)課分享自己的作品，全班共同評價。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解說明文的結(jié)構(gòu)和說明方法，特別是速度比較的說明方法。他們在閱讀類似文本時，能夠快速抓住關鍵信息，提高閱讀效率。

2.邏輯思維和推理能力增強：學生在分析文本中的速度比較實例時，需要運用邏輯思維進行推理，從而得出合理的結(jié)論。這種訓練有助于提高學生的邏輯思維和推理能力。

3.語言表達和寫作能力提高：學生在學習過程中，通過模仿文本中的表達方式，學習如何運用速度比較的方法進行說明。這有助于提高他們的語言表達和寫作能力。

4.科學素養(yǎng)得到培養(yǎng)：本節(jié)課涉及速度這一科學概念，通過學習，學生能夠了解速度在科學研究和日常生活中的重要性，從而增強他們的科學素養(yǎng)。

5.審美能力得到提升：學生在欣賞文本中的語言美和科學美時，能夠提升自己的審美能力。他們能夠從不同的角度欣賞和評價文本，提高自己的審美情趣。

6.合作能力和溝通能力增強：在小組討論和合作活動中，學生需要與他人交流觀點，共同完成任務。這有助于提高他們的合作能力和溝通能力。

7.探索未知世界的勇氣和好奇心增強：通過學習速度比較的方法，學生能夠激發(fā)對未知世界的探索欲望，增強他們面對未知時的勇氣和好奇心。

8.解決問題的能力得到提升：在課后作業(yè)中，學生需要運用所學知識，撰寫一篇關于自己感興趣物體或現(xiàn)象的速度比較說明文。這有助于提高他們解決實際問題的能力。

9.課堂參與度和積極性提高：通過多種教學方法和活動，學生能夠積極參與課堂討論，提高課堂參與度和積極性。

10.自主學習能力得到培養(yǎng)：本節(jié)課的教學設計注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，使他們能夠在課后通過閱讀、實踐等方式，繼續(xù)深化對速度比較方法的理解和應用。板書設計①速度比較說明方法

-說明文結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾

-比較方法：直接比較、對比分析、舉例說明

②關鍵詞句

-速度：速度的定義、單位、影響因素

-比較對象：獵豹、人類、交通工具、自然現(xiàn)象

③速度比較實例

-獵豹速度：60-70公里/小時

-人類跑步速度：10-20公里/小時

-交通工具速度：汽車、飛機、高鐵

④科學研究方法

-實驗數(shù)據(jù)：收集、分析、得出結(jié)論

-案例分析：速度在科學研究中的應用

⑤速度比較的意義

-科學研究：速度在物理學、生物學等領域的應用

-日常生活：速度在交通、運動等領域的實際應用

⑥審美評價

-語言美：簡潔、準確、生動

-科學美：邏輯嚴謹、結(jié)構(gòu)清晰、數(shù)據(jù)可靠

⑦作業(yè)要求

-文章結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾

-內(nèi)容要求：運用速度比較方法，闡述選定主題的速度特點

⑧課堂總結(jié)

-重點知識點回顧

-學生學習效果反饋反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在課堂上，我嘗試了結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，讓學生在直觀的視覺沖擊下更好地理解速度比較的概念，這種創(chuàng)新方式受到了學生的歡迎。

2.小組合作學習：我設計了小組討論和合作學習的環(huán)節(jié)，讓學生在互動中學習，這不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在交流中加深了對速度比較方法的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則相對沉默。這可能是由于學生的性格差異和課堂氛圍造成的。

2.教學節(jié)奏把握不足：在講解速度比較的實例時，我發(fā)現(xiàn)教學節(jié)奏有時過快，導致部分學生未能跟上進度，需要調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能理解。

3.課后作業(yè)反饋不及時：對于學生的課后作業(yè)，我未能及時給予反饋，這可能導致學生對作業(yè)的改進方向不夠明確。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地關注每個學生的表現(xiàn)，鼓勵他們積極發(fā)言，同時，通過設置小組競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：我會根