Unit 5 Launching Your Career Learning about language 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit5LaunchingYourCareerLearningaboutlanguage說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本單元以“LaunchingYourCareer”為主題，旨在幫助學(xué)生了解職場(chǎng)語(yǔ)言，提升他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與職場(chǎng)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的職業(yè)規(guī)劃，為未來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)職場(chǎng)英語(yǔ)表達(dá)，提升學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入選擇性必修第四冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和聽說讀寫技能。他們可能已經(jīng)接觸過一些職場(chǎng)英語(yǔ)的基本表達(dá)，但對(duì)于專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)特定詞匯的了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃有較高的興趣，這有助于激發(fā)他們對(duì)職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過閱讀和自主學(xué)習(xí)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在接觸職場(chǎng)英語(yǔ)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足、專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解困難等問題。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中可能存在挑戰(zhàn)，特別是在表達(dá)職業(yè)規(guī)劃和面試技巧時(shí)。此外，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力可能不足，需要通過大量練習(xí)來提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解職場(chǎng)英語(yǔ)的基本概念和常用表達(dá)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就職業(yè)規(guī)劃、面試技巧等話題進(jìn)行小組討論，提高他們的思辨能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取真實(shí)的職場(chǎng)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析情境，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示職場(chǎng)場(chǎng)景，豐富視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線學(xué)習(xí)資源：推薦相關(guān)視頻、文章等資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織模擬面試、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以自身職業(yè)經(jīng)歷為例，簡(jiǎn)要介紹職場(chǎng)英語(yǔ)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享自己對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃，引出本節(jié)課的主題——職場(chǎng)英語(yǔ)。

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.老師通過PPT展示職場(chǎng)英語(yǔ)的基本表達(dá)，如問候、介紹、請(qǐng)求等，讓學(xué)生了解職場(chǎng)英語(yǔ)的基本用法。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師展示的表達(dá)，加深印象。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提出以下問題：

-文章主要講述了什么？

-文章中提到的職場(chǎng)英語(yǔ)表達(dá)有哪些？

-這些表達(dá)在哪些職場(chǎng)場(chǎng)景中適用？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和答案。

3.老師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)課文側(cè)重點(diǎn)。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯，如：interview,resume,skill,etc.

2.學(xué)生跟讀并拼寫詞匯，加深記憶。

3.老師通過例句講解詞匯的用法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

五、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示課文中的重點(diǎn)句型，如：Howdoyoufeelaboutthisjob?

2.學(xué)生跟讀并模仿句型，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

六、語(yǔ)法點(diǎn)講解（10分鐘）

1.老師講解課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。

2.學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

七、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬職場(chǎng)面試場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，其他同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，給予評(píng)價(jià)和建議。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，指出不足之處，并給予改進(jìn)建議。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

3.老師布置課后作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

-搜集與職場(chǎng)英語(yǔ)相關(guān)的資料，如：面試技巧、職場(chǎng)禮儀等。

-模擬職場(chǎng)場(chǎng)景，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)教程：推薦一些針對(duì)職場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)的教材，如《職場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)大全》、《商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)》等，這些教材涵蓋了各種職場(chǎng)場(chǎng)景下的實(shí)用表達(dá)。

-職場(chǎng)英語(yǔ)寫作指南：介紹一些關(guān)于職場(chǎng)英語(yǔ)寫作的書籍，如《商務(wù)寫作技巧》、《職場(chǎng)電子郵件寫作指南》等，幫助學(xué)生掌握正式商務(wù)信函的寫作規(guī)范。

-職場(chǎng)英語(yǔ)聽力材料：提供一些職場(chǎng)英語(yǔ)聽力材料，如BBC商務(wù)英語(yǔ)、VOA職場(chǎng)英語(yǔ)等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力和對(duì)職場(chǎng)語(yǔ)境的敏感度。

-職場(chǎng)英語(yǔ)詞匯表：收集并整理與職場(chǎng)相關(guān)的專業(yè)詞匯，包括行業(yè)術(shù)語(yǔ)、商務(wù)用語(yǔ)等，便于學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬職場(chǎng)場(chǎng)景，如面試、會(huì)議、商務(wù)談判等，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦觀看職場(chǎng)英語(yǔ)教學(xué)視頻，如TED演講、職場(chǎng)英語(yǔ)教學(xué)系列等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)職場(chǎng)英語(yǔ)的理解。

-在線課程：引導(dǎo)學(xué)生報(bào)名參加在線職場(chǎng)英語(yǔ)課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的相關(guān)課程，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)知識(shí)和技能。

-實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或課余時(shí)間尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-口語(yǔ)角：組織或參與英語(yǔ)口語(yǔ)角活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，提高口語(yǔ)流利度和地道性。

-專業(yè)論壇和社群：推薦加入相關(guān)的職場(chǎng)英語(yǔ)論壇和社群，如LinkedIn、EnglishLanguageLearners等，與其他學(xué)習(xí)者交流經(jīng)驗(yàn)，獲取行業(yè)資訊。

-書籍閱讀：推薦閱讀一些職場(chǎng)英語(yǔ)相關(guān)的書籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《如何贏得朋友與影響他人》等，提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和溝通技巧。

-新聞報(bào)道：定期閱讀英文新聞報(bào)道，尤其是與職場(chǎng)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、商業(yè)新聞，了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和術(shù)語(yǔ)。

-職場(chǎng)英語(yǔ)詞典：使用職場(chǎng)英語(yǔ)詞典，如CambridgeBusinessEnglishDictionary，查找不熟悉的詞匯和表達(dá)，豐富詞匯儲(chǔ)備。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的過程，通過回顧教學(xué)活動(dòng)，我們可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“Unit5LaunchingYourCareerLearningaboutlanguage”教學(xué)的一些反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在這次教學(xué)中，我盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、互動(dòng)的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在舒適的氛圍中學(xué)習(xí)。我注意到，當(dāng)學(xué)生們能夠積極參與討論和活動(dòng)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和效率都有所提高。因此，我將繼續(xù)在未來的教學(xué)中，更多地采用小組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法。

其次，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式進(jìn)行了反思。這次課的主題是職場(chǎng)英語(yǔ)，我選擇了與職業(yè)規(guī)劃、面試技巧等相關(guān)的課文。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)這些內(nèi)容非常感興趣，因?yàn)樗麄冋幵谔剿魑磥砺殬I(yè)的階段。在講解過程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在專業(yè)術(shù)語(yǔ)上的理解困難，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重詞匯和語(yǔ)法的教學(xué)，確保學(xué)生能夠掌握必要的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

再者，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，這些資源的使用確實(shí)提高了教學(xué)效果。但我也發(fā)現(xiàn)，過多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，因此我需要在今后的教學(xué)中找到平衡點(diǎn)，既充分利用多媒體資源，又避免過度依賴。

此外，我在課堂活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，通過模擬場(chǎng)景、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提升口語(yǔ)水平。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我使用了多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂參與、小組