2025年華東師大版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷995考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、如圖曲線表示肺部血管中氣體含量的變化；以下解讀不正確的是（）

A.曲線a表示二氧化碳在血液中含量的變化。

B.曲線b表示二氧化碳在血液中含量的變化。

C.H代表的血管是動(dòng)脈。

D.I代表肺部的毛細(xì)血管。

2、艾滋病是由什么引起的()A.細(xì)菌B.真菌C.霉菌D.病毒3、下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次說法正確的是（）A.人們常吃的西瓜，從結(jié)構(gòu)層次上看是個(gè)體B.番茄的果皮是上皮組織，具有保護(hù)作用C.多細(xì)胞生物具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次D.綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官4、70年代末，美國從我國引進(jìn)野生大豆與本地品種雜交，培育出抗萎黃病品種，這是利用了（）A.野生大豆的抗病性狀B.科技交流的成果C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.基因的多樣性5、已知血友病是由隱性基因控制的．兩個(gè)都攜帶血友病致病基因的正常男女結(jié)婚，他們所生的孩子患血友病的可能性是（）A.B.C.D.6、下列不屬于血細(xì)胞的是()A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.血漿7、俗話說：“跳進(jìn)黃河洗不清”體現(xiàn)了黃河什么水文特征？A.上游水能資源豐富B.冬天有結(jié)冰現(xiàn)象C.貪沙量大D.下游“地上河”決口了8、在正常情況下；卵細(xì)胞中的染色體組成是（）

A.X染色體。

B.22對(duì)常染色體+X染色體。

C.22條常染色體+X染色體。

D.22條常染色體+Y染色體。

9、下列不屬于共生關(guān)系的是（）

A.地衣。

B.豆科植物和根瘤菌。

C.人和肺炎球菌。

D.牛和胃腸里的細(xì)菌。

評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、圖2是胎兒；臍帶和胎盤的示意圖。據(jù)圖分析并回答問題。

（1）胎兒在母體的③____里發(fā)育，胎兒所獲得的營養(yǎng)需經(jīng)過②____，由①____從母體獲得。

（2）胎兒發(fā)育到280天左右時(shí)，會(huì)通過④____從母體內(nèi)產(chǎn)出這一過程，叫做分娩。11、心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．保持心情愉快的方法有以下三種：

方法一：____；方法二：____；方法三：____．12、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是____。13、幼年時(shí)，人的骨髓呈____，具有____功能．14、（6分）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由、和三部分組成的。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式總是表現(xiàn)出與其相適應(yīng)，對(duì)動(dòng)物的和種族的都具有重要的意義15、【題文】今年3月以來；某地多個(gè)幼兒園發(fā)生手足口病疫情，誘發(fā)該病的腸道病毒有20余種，預(yù)防手足口病要注意個(gè)人衛(wèi)生，餐具；玩具等應(yīng)充分清洗、消毒；不喝生水，少去人群聚集的地方，請(qǐng)回答下列問題：

（1）手足口病具有傳染性，____和免疫性等特點(diǎn)；

（2）從傳染病的預(yù)防措施來看，對(duì)餐具、玩具的清洗、消毒屬于____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、判斷下列正誤，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”（５分）（1）我們保護(hù)動(dòng)物多樣性，即是要禁止一切形式的獵殺、買賣和開發(fā)利用。（）17、桃花水母和珊瑚蟲都屬于腔腸動(dòng)物。（判斷對(duì)錯(cuò)）18、植物界中，種類最多、分布最廣、進(jìn)化程度最高的是被子植物。（）19、動(dòng)物資源的保護(hù)取決于人類．20、健康就是指沒有疾病和不虛弱．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)21、某同學(xué)在學(xué)習(xí)中非常重視理論聯(lián)系實(shí)踐，他根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖，設(shè)計(jì)了用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料的圖二實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。圖一圖二（1）如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學(xué)想研究氣體②，那么應(yīng)對(duì)圖二裝置做的處理是將其置________環(huán)境中。（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，則要探究的是圖一中植物的光合作用所表示的_______箭頭（填序號(hào)），最好設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)時(shí)，將類似于圖二的實(shí)驗(yàn)裝置作何修改？___________________。若要探究圖一中的②有沒有水蒸氣，圖二該裝置需改變的是___________________。（3）圖二培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類和數(shù)量的_________；玉米粒萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是____22、下面是某中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）；一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。

實(shí)驗(yàn)步驟：

在竹筒的兩端；分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間的中點(diǎn)。（如圖）

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析：預(yù)測①：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)；則不能說明______。預(yù)測②：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明______。

（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是主要是______。

（5）螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字；這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡______。

（6）螞蟻之間靠______傳遞信息。

（7）一窩螞蟻由不同的成員組成，分工明確，螞蟻是具有明顯的______行為特征的動(dòng)物。23、為了檢測空氣中細(xì)菌的分布情況；小明作如下探究：

步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿；密封好，標(biāo)上1號(hào)；2號(hào)，并進(jìn)行高溫消毒后，置于無菌的環(huán)境中。

步驟二：將1號(hào)培養(yǎng)皿打開；暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好。

步驟三：將1號(hào)；2號(hào)培養(yǎng)皿放在一個(gè)適宜細(xì)菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng)；一段時(shí)間后觀察。

分析：

（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是______；本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是______號(hào)培養(yǎng)皿。

（2）步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個(gè)步驟______。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可觀察到1號(hào)培養(yǎng)皿有細(xì)菌生長。說明空氣中廣泛分布著細(xì)菌。24、【題文】（共6分）研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)（見下圖）；只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板；鐵絲等做一個(gè)食物槽，準(zhǔn)備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為。

食物槽上的有色塑料插片（一個(gè)為紅色；一個(gè)為黑色）可以通過鐵絲的拉動(dòng)將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實(shí)驗(yàn)前，讓母雞餓36小時(shí)，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時(shí)，迅速將紅色插片蓋上。當(dāng)母雞啄黑色插片時(shí)，拉開插片，杯里無谷粒。當(dāng)母雞再啄紅色插片時(shí),拉開插片,便可吃到谷子。通過多次訓(xùn)練后，母雞就會(huì)只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。

（1）請(qǐng)你想一想這是為什么？____。

（2）在做上述實(shí)驗(yàn)前，為什么要使母雞挨餓？____。

（3）研究人員用了哪些研究動(dòng)物行為的方法？評(píng)卷人得分五、連線題(共2題，共12分)25、判斷題：（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）．（1）（）生物體細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物并釋放能量的主要場所是線粒體。（2）（）食物只要放在冰箱內(nèi)就不會(huì)腐敗變質(zhì)。（3）（）蕃茄的果肉屬于營養(yǎng)組織。（4）（）病毒的細(xì)胞微小，主要由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核組成。（5）（）生物圈包括地球上所有生物及其生存環(huán)境。26、將下面相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來。A、林奈a、微生物學(xué)之父B、巴斯德b、雜交水稻C、袁隆平c、雙名法D、弗萊明d、抗生素評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共6分)27、【題文】云南某地有一高原湖泊；湖邊及周圍的沼澤生長著國家一級(jí)保護(hù)鳥類——冠麻鴨，70年代因圍湖造田使之?dāng)?shù)量銳減；80年代因農(nóng)業(yè)施用農(nóng)藥；化肥、工業(yè)廢水使湖泊受到嚴(yán)重污染；90年代在沼澤植物面積減少的同時(shí)，又濫捕濫殺，現(xiàn)在該鳥類已面臨著滅絕的危機(jī)。

請(qǐng)你從保護(hù)生物多樣性的高度為該地區(qū)擬定一份保護(hù)冠麻鴨的措施（2分）28、【題文】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖；請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題（6分）

①表示____________，在圖A中處于____________狀態(tài)；②表示____________，在圖A中處于____________狀態(tài)，②在圖B中處于____________狀態(tài)，①在圖B中處于____________狀態(tài)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】

A；曲線a代表的氣體在流經(jīng)血管H、I、J的過程中在血液中的含量逐漸減少；符合二氧化碳在血液流經(jīng)肺部時(shí)含量的變化情況，即曲線a表示二氧化碳在血液中含量的變化；故不符合題意．

B、曲線b代表的氣體在流經(jīng)血管H、I、J的過程中在血液中的含量逐漸增多，符合氧氣在血液流經(jīng)肺部時(shí)含量的變化情況，即曲線b表示氧氣碳在血液中含量的變化；故符合題意．

C；根據(jù)橫坐標(biāo)表示的血流方向可判定血管H是肺動(dòng)脈、I是肺部毛細(xì)血管、J是肺靜脈．故不符合題意．

D；血液在血管中的流動(dòng)方向是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈；根據(jù)橫坐標(biāo)表示的血流方向可判定血管H是肺動(dòng)脈、I是肺部毛細(xì)血管、J是肺靜脈．故不符合題意．

故選：B

【解析】【答案】血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，由于肺泡內(nèi)氧的含量比血液中的高、二氧化碳的含量比血液中的低，因此血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡，肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液，這樣血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多的動(dòng)脈血；分析圖示可知：曲線a代表二氧化碳含量的變化、曲線b代表氧氣含量的變化．

2、D【分析】【分析】艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒；此病毒能攻擊并嚴(yán)重?fù)p傷人體的免疫功能，特別是損傷T淋巴細(xì)胞的免疫功能，從而使人體免疫功能缺損。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記常見的傳染病。3、D【分析】解：A；人們常吃的西瓜是果實(shí)；從結(jié)構(gòu)層次上看是器官，A錯(cuò)誤；

B；番茄的果皮是保護(hù)組織；具有保護(hù)作用，B錯(cuò)誤；

C；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次。即細(xì)胞→組織→器官→植物體，由此可見：植物沒有系統(tǒng)。所以多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次是錯(cuò)誤的，C錯(cuò)誤；

D；綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的；其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官，D正確。

故選：D。

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)．即細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次．【解析】D4、D【分析】解：生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（大豆和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫。我國動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。如美國科學(xué)家將中國野生大豆與當(dāng)?shù)卮蠖蛊贩N雜交，培育出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，這是對(duì)基因多樣性的應(yīng)用，表明生物遺傳基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。

故選：D。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的價(jià)值。解答時(shí)可以從生物多樣性的意義方面來分析。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的多樣性為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源?！窘馕觥緿5、B【分析】解：兩個(gè)都攜帶血友病致病基因的正常男女的基因組成是Aa；鰭結(jié)婚的遺傳圖解如圖：

從遺傳圖解看出；他們所生的孩子患血友病的可能性是25%期1/4．

故選：B

（1）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．

（2）已知血友病是由隱性基因控制的；則正常是顯性基因控制的，假設(shè)控制血友病淀粉基因是a，則控制正常的基因是A，因此血友病的基因型是aa，正常的基因型是AA或Aa．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來分析解答此類問題．【解析】B6、D【分析】【分析】此題考查血液的組成，明確血細(xì)胞由紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成即可正確解題?！窘獯稹考尤肟鼓齽┑难红o置一段時(shí)間后分層；上層淡黃色的透明液體是血漿，紅細(xì)胞在下層，呈紅色，白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。白細(xì)胞；紅細(xì)胞、血小板都屬于血細(xì)胞，因此選項(xiàng)A、B、C不符合題意；而血漿是血液的組成部分，但不屬于血細(xì)胞的組成部分，D符合題意。

故選D?！窘馕觥緿7、A【分析】本題考查我國季風(fēng)氣候的相關(guān)知識(shí)。影響我國年降水量的季風(fēng)主要是夏季來自太平洋的東南季風(fēng)和來自印度洋的西南季風(fēng)，隨著夏季風(fēng)影響的大小，年降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減，大體以大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏格拉山-岡底斯山為界，劃分為季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，玉門關(guān)一帶屬于非季風(fēng)區(qū)，受不到夏季風(fēng)的影響，屬于半干旱、干旱區(qū)，A對(duì)、BCD錯(cuò)。故選A。

本題考查我國主要地形區(qū)的特點(diǎn)及其判讀?！包S梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”這一詩句描寫的是梅雨天氣，在長江中下游地區(qū)6月份常常陰雨連綿，因?yàn)檫@時(shí)正值梅子黃熟季節(jié)，所以人們習(xí)慣稱之為“梅雨”，D對(duì)、ABC錯(cuò)。故選D。

本題考查我國區(qū)域地理的特點(diǎn)。北大荒位于我國東北地區(qū)，緯度較高，多冰川、沼澤分布，該地面積廣大，以平原為主，地廣人稀，降水較為充沛，所以“天蒼蒼，地茫茫，一片衰草枯葦塘”描述的是我國北大荒地區(qū)，C對(duì)、ABD錯(cuò)。故選C。

本題考查我國區(qū)域地理特點(diǎn)及其判讀。我國北方地區(qū)位于秦嶺-淮河以北，1月份月均溫在0°以下，氣候寒冷，多降雪，河流出現(xiàn)結(jié)冰期，因此會(huì)呈現(xiàn)“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”的景觀，B對(duì)、ACD錯(cuò)。故選B。

本題考查我國海峽的判讀?！班l(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”該詩句描繪的是臺(tái)灣同胞對(duì)祖國大陸的思鄉(xiāng)之情，臺(tái)灣與祖國大陸相隔臺(tái)灣海峽，A對(duì)、BCD錯(cuò)。故選A。

本題考查交通運(yùn)輸對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。交通運(yùn)輸業(yè)起著連接工業(yè)與農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)與消費(fèi)、城市與鄉(xiāng)村的紐帶作用，交通運(yùn)輸不僅與我們的生活息息相關(guān)，而且對(duì)地區(qū)的發(fā)展起著極其重要的作用，所以人們形象的把交通運(yùn)輸業(yè)稱之經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”，B對(duì)、ACD錯(cuò)。故選B。

本題考查黃河的水文特征。黃河中游流經(jīng)黃土高原地區(qū)，大量泥沙入河，導(dǎo)致黃河成為世界上含沙量最大的河流，所以“跳進(jìn)黃河洗不清”體現(xiàn)了黃河泥沙多，含沙量大的特征，C對(duì)、ABD錯(cuò)。故選C。【解析】?！拘☆}1】A【小題2】D【小題3】C【小題4】B【小題5】A【小題6】B【小題7】C8、C【分析】

在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此男性產(chǎn)生兩種類型的精子，即染色體組成是22條常染色體+X染色體或22條常染色體+Y染色體的精子，女性產(chǎn)生一種卵細(xì)胞，其染色體組成是22條常染色體+X染色體．

故選：C．

【解析】【答案】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體；有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

9、C【分析】

A；地衣中的真菌與藻類是一種共生關(guān)系；藻類通過光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類水和無機(jī)鹽．不符合題意．

B；豆科植物與根瘤菌在豆科植物的根瘤中；有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使得植物生長良好，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物，它們互惠互利，共同生活，是共生關(guān)系．不符合題意．

C；人和肺炎球菌；是細(xì)菌從人體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致人體患肺炎，它營的是寄生生活．故符合題意．

D；牛與胃腸道中的某些細(xì)菌細(xì)菌可以幫助人體分解食物；而人體又可以為這些細(xì)菌提供生存的場所和食物，二者彼此依賴，共同生活，是共生關(guān)系．不符合題意．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的是細(xì)菌；真菌與人類的關(guān)系；據(jù)此答題．

二、填空題(共6題，共12分)10、子宮臍帶胎盤陰道【分析】【解答】圖中①胎盤；②臍帶，③子宮，④陰道；

（1）生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞；含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵，受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進(jìn)一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；

（2）懷孕到40周左右；胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。

【分析】本題考查的是胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)。11、轉(zhuǎn)移注意力宣泄自我安慰【分析】【解答】在日常生活中；遇到不順心的事，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如緊張；生氣、煩惱等．當(dāng)出現(xiàn)這些問題時(shí)，我們可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒．

方法一：當(dāng)情緒不好時(shí)；有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽音樂；看電視、打球、下棋、散步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．

方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場；或者用摔枕頭；打沙袋等方式，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會(huì)有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對(duì)象、地點(diǎn)和場合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．

方法三：當(dāng)你想得到一件東西；或者想做某件事而未能成功時(shí)，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约?，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實(shí)，保持較為樂觀的態(tài)度．

故答案為：轉(zhuǎn)移注意力；宣泄；自我安慰．

【分析】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)．調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為：一、轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．12、建立自然保護(hù)區(qū)【分析】【分析】本題考查生物多樣性保護(hù)措施，解題關(guān)鍵是理解建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施。【解答】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理；除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律；相關(guān)的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動(dòng)物，這些措施對(duì)于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用。【解析】建立自然保護(hù)區(qū)13、略

【分析】

人體內(nèi)的骨髓有兩種；一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓．幼年時(shí)人的骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的紅骨髓轉(zhuǎn)變成了黃骨髓失去造血功能．但當(dāng)人體大量失血時(shí)，骨髓腔里的黃骨髓還可以轉(zhuǎn)化為紅骨髓，恢復(fù)造血的功能．在人的骨松質(zhì)里有紅骨髓，終生具有造血功能．

故答案為：紅色；造血。

【解析】【答案】此題主要考查了人體骨髓主要功能．做此題時(shí)要注意區(qū)別人幼年時(shí)骨髓腔里骨髓是紅骨髓；成年后轉(zhuǎn)化為黃骨髓失去造血功能．

14、略

【分析】試題分析：哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式總是表現(xiàn)出與其生活環(huán)境相適應(yīng)，對(duì)動(dòng)物的生存和種族的延續(xù)具有重要意義?？键c(diǎn)：本題考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及運(yùn)動(dòng)的意義,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮抗牵魂P(guān)節(jié)：肌肉；生活環(huán)境；生存；延續(xù)15、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）傳染病指由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c(diǎn)．

（2）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．

因此；可以從控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群這三方面來預(yù)防傳染病．從傳染病的預(yù)防措施來看，對(duì)餐具、玩具的清洗、消毒屬于切斷傳播途徑．

考點(diǎn)：傳染病的特點(diǎn)；傳染病的預(yù)防措施．【解析】【答案】（1）流行性；

（2）切斷傳播途徑；三、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】試題分析：我們保護(hù)動(dòng)物多樣性，并不是要禁止一切形式的獵殺、買賣和開發(fā)利用，而是合理的開發(fā)和利用?？键c(diǎn)：保護(hù)生物多樣性的基本措施；生物的多樣性的內(nèi)涵【解析】【答案】×17、A【分析】【解答】腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物；腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。題干中的珊瑚蟲、水母具有腔腸動(dòng)物的主要特征，屬于腔腸動(dòng)物。故答案為：正確。

【分析】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握腔腸動(dòng)物的主要特征及常見的例子，為基礎(chǔ)題目。18、A【分析】【解答】被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù)；適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，適于生活在不同的環(huán)境中，是植物界中最高等的一個(gè)類群，其種類最多，分布最廣。故答案：正確。

【分析】本題考查的是被子植物的特征。19、A【分析】【解答】動(dòng)物是人類的朋友；動(dòng)物資源的保護(hù)取決于人類．保護(hù)野生動(dòng)物動(dòng)物就是保護(hù)人類保護(hù)人類自己，具體保護(hù)措施包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等．

故答案為：√

【分析】保護(hù)野生動(dòng)物動(dòng)物就是保護(hù)人類保護(hù)人類自己，野生動(dòng)物的動(dòng)物的命運(yùn)取決于人類的取決于人類的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)．20、×【分析】【解答】解：傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”；現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上；心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．

故答案為：×

【分析】此題可以從健康的感念和含義方面來分析解答．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)21、（1）置于黑暗處（或用黑色塑料袋罩?。⑿瓋?nèi)放澄清的石灰水（2）①小燒杯中放清水移除小燒杯（3）無機(jī)鹽胚根【分析】【分析】此題考查呼吸作用和光合作用的過程及蒸騰作用的概念，掌握植物的呼吸作用和光合作用、蒸騰作用的概念是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）根據(jù)分析可知；如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學(xué)想研究氣體②是二氧化碳，那么應(yīng)對(duì)圖二裝置做的處理是圖二小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在黑暗處后，由于在黑暗環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，一段時(shí)間后，鐘罩內(nèi)會(huì)積聚大量的二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會(huì)使澄清的石灰水變渾濁；從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳。

（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料，即圖示①表示二氧化碳。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水，清水不吸收二氧化碳。若要探究圖一中的②有沒有水蒸氣，圖二該裝置需改變的是移除小燒杯，看鐘罩有無小水珠即可。

（3）植物通過根吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分，無機(jī)鹽對(duì)植物的生長發(fā)育起著重要的作用。玉米粒萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根。

【解析】（1）置于黑暗處（或用黑色塑料袋罩?。⑿瓋?nèi)放澄清的石灰水（2）①小燒杯中放清水移除小燒杯（3）無機(jī)鹽胚根22、螞蟻喜歡甜食（或螞蟻不喜歡甜食）糖螞蟻不喜歡甜食螞蟻喜歡甜食實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少甜食（或糖）氣味社會(huì)【分析】解：（1）科學(xué)探究的三個(gè)要素依次是明確的目標(biāo)；實(shí)驗(yàn)的過程、還要有結(jié)果。從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)。所以，做出的假設(shè)是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食。

（2）該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻愛吃甜的食物；所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。該實(shí)驗(yàn)是糖。

（3）由于生物具有趨向有利刺激；逃避不利刺激的特性。

預(yù)測一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)；則說明螞蟻不喜歡甜食。

預(yù)測二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食；則說明若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食。

（4）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象；否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。該實(shí)驗(yàn)不足之處是只用一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)。

（5）螞蟻屬于昆蟲；它喜食甜食，觸角是它的嗅覺器官。

（6）螞蟻之間是通過觸角傳遞信息的；它們的觸角有嗅覺和觸覺的作用，因此螞蟻能夠聚集來取食與它們之間靠氣味傳遞信息有關(guān)。

（7）螞蟻喜歡群居；其群體成員之間有明確的分工，群體內(nèi)有負(fù)責(zé)生殖的雌蟻“蟻后”和雄蟻，還有專管保衛(wèi)蟻巢的兵蟻以及負(fù)責(zé)筑巢；喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻的工蟻，所以螞蟻屬于有社會(huì)行為的動(dòng)物。

故答案為：（1）螞蟻喜歡甜食（或螞蟻不喜歡甜食）；

（2）糖；

（3）螞蟻不喜歡甜食；螞蟻喜歡甜食；

（4）實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少；

（5）甜食（或糖）；

（6）氣味；

（7）社會(huì)。

科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等?！窘馕觥课浵佅矚g甜食（或螞蟻不喜歡甜食）糖螞蟻不喜歡甜食螞蟻喜歡甜食實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少甜食（或糖）氣味社會(huì)23、細(xì)菌1接種【分析】解：（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌；其中1號(hào)是實(shí)驗(yàn)組，2號(hào)是對(duì)照組。

（2）將1號(hào)培養(yǎng)皿打開；暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好，此步驟相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的接種。

故答案為：（1）細(xì)菌；1

（2）接種。

本題考查的是檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)步驟包括配置培養(yǎng)基；高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)、觀察結(jié)果。

熟記掌握檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥考?xì)菌1接種24、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）動(dòng)物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為指動(dòng)物生來就有的；由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少，如母雞啄食的行為；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”（嘗試與錯(cuò)誤）逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為，如母雞只啄紅色插片的行為。

（2）如果實(shí)驗(yàn)前；將母雞喂飽實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)因雞沒有食欲，影響實(shí)驗(yàn)效果，因此要使母雞挨餓，使實(shí)驗(yàn)效果明顯。

（3）研究動(dòng)物行為的方法主要是觀察法和實(shí)驗(yàn)法；觀察法就是在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為，要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響，真實(shí)觀察并記錄；實(shí)驗(yàn)法是對(duì)發(fā)生行為的動(dòng)物或接受行為的動(dòng)物，模擬或干擾它們之間使用的信號(hào)，然后進(jìn)一步分析刺激行為發(fā)生的主要因素，實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變動(dòng)物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為反應(yīng)，例如，研究母雞在自然狀態(tài)下的啄食行為，運(yùn)用的是觀察法，研究母雞啄紅色插片或啄黑色插片的行為，運(yùn)用的是實(shí)驗(yàn)法。

考點(diǎn)：探究動(dòng)物的繞道取食。

點(diǎn)評(píng)：此題為探究題，探究的是動(dòng)物行為的分類，理解學(xué)習(xí)行為并不是生下來就有的，而是出生以后，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，便可解題?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）母雞形成了新的學(xué)習(xí)行為（2）為了使實(shí)驗(yàn)效果更明顯（3）實(shí)驗(yàn)法、觀察法五、連線題(共2題，共12分)25、（1）√（2）X（3）√（4）X（5）√【分析】（1）【分析】本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。掌握和理解線粒體的功能是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹烤€粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，呼吸作用使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解和釋放能量，供給生命活動(dòng)利用，因此，生物體細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物并釋放能量的主要場所是線粒體，故題干敘述正確。（2）【分析】本題主要考查貯存食品的原理。掌握和理解冰箱貯存食品的原理是解題的關(guān)鍵。【解答】食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖。將食物放在冰箱中就是利用冰箱內(nèi)的低溫環(huán)境抑制了微生物的生長和繁殖，來達(dá)到較長時(shí)間保存的目的，但食品在冰箱內(nèi)放置時(shí)間久了，同樣會(huì)變質(zhì)。故題干敘述錯(cuò)誤。（3）【分析】本題主要考查植物體組織的分類和特點(diǎn)。掌握和理解果肉屬于營養(yǎng)組織是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹恐参锏慕M織主要有分生組織、輸導(dǎo)組織、保護(hù)組織和營養(yǎng)組織等。其中保護(hù)組織分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織；輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織；保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具