2024年《天上的星星》教案

2024年《天上的星星》教案

《天上的星星》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

L學(xué)習(xí)撕點(diǎn)狀物，促進(jìn)手部小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

2、體驗(yàn)任意撕貼的樂(lè)趣。

3、保持桌面與地面整潔，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、深藍(lán)色或黑色背景紙。

2、淺色彩紙，襁糊。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示背景紙，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：這是什么顏色？好像什么時(shí)侯的天空？晚上的.天空

中有什么呢？我們用彩紙來(lái)撕一些亮晶晶的小星星掛在天空中好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒討論撕點(diǎn)狀紙的方法。

(1)幼J溪試撕淺色彩紙，并交流操作體會(huì)。

(2)教師：拇指、食指合力撕一小塊，而不是撕一長(zhǎng)條。把撕下來(lái)的紙片隨意貼在背景紙

上。

要點(diǎn)提小

1)撕點(diǎn)狀物：拇指、食指各捏住紙的一角撕下一小塊，或直接提供長(zhǎng)條形紙，再一點(diǎn)點(diǎn)撕

成小塊(可根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平而定)。

2)用食指涂抹少量的格糊在小紙片的背面。

3、幼兒操作，教師輔導(dǎo)。

及時(shí)幫助個(gè)別操作有困難的幼兒，引導(dǎo)幼在粘貼時(shí)注意疏密變化。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的作品，評(píng)價(jià)作品的撕貼情況，交流撕貼體會(huì)。

活動(dòng)建議☆區(qū)角活動(dòng)在美國(guó)工區(qū)提供草地、小河等背景圖，讓幼兒批續(xù)練習(xí)用撕點(diǎn)狀物的

方法撕出4或。小蝌蚪等。

丸家園共育與家長(zhǎng)共同進(jìn)行撕貼游戲。

心領(lǐng)域滲透鼓勵(lì)幼兒用教練管的語(yǔ)言表述星星的特征。學(xué)唱《小星星》。

《天上的星星》教案2

設(shè)計(jì)理念：

本文是一篇批讀課文，西師版教材從三年級(jí)開(kāi)始就出現(xiàn)了批讀文的教學(xué)，到現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)積

累了很多學(xué)習(xí)批讀課文的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中我主要是采用了"抓重點(diǎn)詞句體會(huì)"的教學(xué)方法,

在學(xué)生充分自主閱讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、想像、賞析、理解，讓學(xué)生在閱讀

課文的過(guò)程中，充分發(fā)揮個(gè)體的主體性，利用批注，去感受作品生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，領(lǐng)悟

作品的內(nèi)容，并逐步學(xué)會(huì)自主探究閱讀、習(xí)作的知識(shí)和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)

欣賞。

教學(xué)目標(biāo)

1.隨文認(rèn)識(shí)本課生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)本課帶有生字的詞語(yǔ)。

2.能有感情地朗讀課文，自學(xué)積累優(yōu)美詞句。

3.能讀懂課文，想象"月明星稀"的景象。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)作者對(duì)星星的喜愛(ài)之

情。

4.能仿照旁批，寫(xiě)出自己讀課文的體會(huì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

朗讀磁帶，有關(guān)夏夜星空的文字、圖片資料。

教學(xué)時(shí)間

1~2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、由詞語(yǔ)引入課文學(xué)習(xí)

課件出示以下詞語(yǔ)：

無(wú)聊

榆樹(shù)

陡然

驀地

調(diào)皮

鬼精靈

燦燦的

灼灼的

弱弱的

漠漠的

面面相覷

不得其解

目不暇接

大吃T京

精光靈氣

沒(méi)精打采

天涯海角

1.抽生讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。

2.如果能夠體會(huì)一下詞語(yǔ)的意思，你能讀得更好。讀這些詞時(shí)要｝巴詞語(yǔ)的含義連同你的想象

都留存在心間。再讀一讀，好嗎？相信在后面課文的學(xué)習(xí)中你會(huì)理解得更好。

3.在你們心中，星星是什么樣子的？在夏天的夜晚，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？還記得當(dāng)時(shí)的情

景嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

過(guò)渡：夏天的夜晚，天上有無(wú)數(shù)的星星閃閃發(fā)光，星星們就像孩子便那樣調(diào)皮、可愛(ài)，讓夏

夜的天空顯得那么的熱鬧。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：天上的星星。（齊讀課題）

二、快速讀課文，理清思路

快速讀文，邊讀邊想：從哪些地方可以看出“我們"對(duì)星星的'喜愛(ài)？

三、精讀課文,品味星星的"熱鬧"和"月明星稀"的景象

1.生自讀文，把自己體會(huì)最深的句子勾畫(huà)出來(lái)，并在課文旁邊批寫(xiě)自己的體會(huì)。

2.學(xué)生匯報(bào)交流。（課件出示以下句子，隨學(xué)生的匯報(bào)呈現(xiàn)。）

預(yù)設(shè)1：

啊，兩顆，三顆……不對(duì)，十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，愈數(shù)愈多。

你從這句話中體會(huì)到什么？讓學(xué)生理解數(shù)字和省略號(hào)的作用。

預(yù)設(shè)2:

一時(shí)間，夜空一片閃亮，像陡然打開(kāi)了的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接。這些星星又

像是無(wú)數(shù)沉睡的孩子，驀地睜開(kāi)了光彩的眼睛。

"目不暇接"是什么意思?你能從這兩個(gè)句子中找出一對(duì)近義詞嗎？（陡然——驀地）這兩

句話用了什么寫(xiě)作方法？把什么比作什么？體會(huì)比喻句的好處。

預(yù)設(shè)3:

它們真是一群孩子呢，一出現(xiàn)就要玩一個(gè)調(diào)皮的謎兒！這些鬼精靈，從哪兒來(lái)的？是一個(gè)家

族的兄妹？還是從天涯海角集合起來(lái)，要開(kāi)什么盛會(huì)呢？

從這句話體會(huì)孩子們對(duì)星星的喜愛(ài)之情，星星像孩子一樣調(diào)皮、可愛(ài)。

預(yù)設(shè)4:

夜空再也不荒涼了，星星們都在那里熱鬧：有裝熊的，有學(xué)狗的，有操勺的，有挑擔(dān)的，也

有高興極了，提了燈籠一陣風(fēng)似的跑的……

從“熱鬧”一詞體會(huì)到什么？星星們是怎樣"熱鬧"的呢？這些都是對(duì)星空中一些星座的

描寫(xiě)。你能根據(jù)平時(shí)對(duì)星空的觀察,發(fā)揮自己的想象，用"有……有……有……”來(lái)說(shuō)說(shuō)星星們熱

鬧的樣子嗎？

3.星星是這樣的美，天空是這樣的熱鬧?？僧?dāng)月亮出來(lái)了時(shí)，會(huì)是什么樣子呢？我們?yōu)槭裁?/p>

"大吃T京"？請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀課文，找出課文中描寫(xiě)“月明星稀”的內(nèi)容，用””勾畫(huà)出來(lái)。

Q)學(xué)生自讀課文。

(2)全班匯報(bào)交流。

教師相機(jī)引導(dǎo)：

①我們?yōu)槭裁磿?huì)"大吃一驚"？

②"面面相覷"是什么意思？

③我們似乎明白了什么？

你從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)到我們對(duì)星星的喜愛(ài)？理解"可憐""不忍心""不再聲張""不

讓大人們知道"等句，體會(huì)孩子們對(duì)星星的憐惜之情。

四、總結(jié)，揣摩作者的表達(dá)方法

1.本文作者運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，使文章讀起來(lái)更加生動(dòng)、優(yōu)美。

2.學(xué)了本文，體會(huì)到了什么？你有什么收獲？寫(xiě)在課文旁邊的空白處。(可從文章感情、表

達(dá)方法、字詞積累、寫(xiě)作等方面來(lái)談。)

《天上的星星》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)撕點(diǎn)狀物促進(jìn)手部小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

2.體驗(yàn)任意撕貼的樂(lè)趣

3.保持桌面與地面整潔，養(yǎng)成一個(gè)良好的操作習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑色卡紙、固體膠、黃色彩紙、畫(huà)有月亮的彩紙

活動(dòng)過(guò)程：

出示背景紙，引導(dǎo)幼兒觀察

教師這是什么顏色？好像什么時(shí)候的天空呢？晚上的天空中都有些什么？它是什么顏色？

那今天我們就用彩紙來(lái)撕一些漂亮的星星來(lái)讓這片什么都看不見(jiàn)的天空亮起來(lái)

引導(dǎo)幼兒自由討論撕點(diǎn)狀紙的方法

(1)幼1層試撕紙，并討論操作的感受

(2)教師：拇指、食指捏住撕下一小塊，記住不是長(zhǎng)條，撕成小塊后我們把它涂上固體膠

隨意貼在黑色的天空中。

(3)教師：天空中現(xiàn)在有了好多星星了之后還少了什么呢?

(4)看這是什么？(出示畫(huà)有月亮的彩紙)那你們看月亮旁邊有什么線呢？我們要用同樣

的方法把月亮撕下來(lái)貼在天空中。

幼兒操作，教師指導(dǎo)

作品展示

活動(dòng)反思與意見(jiàn)

反思：

上這節(jié)課我應(yīng)該從生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)可以跟孩子展示生活中的經(jīng)驗(yàn)在剛剛開(kāi)始的時(shí)候我們

可以用小星星的詞來(lái)引入比如說(shuō)剛剛我們唱的小星星里面它是怎么唱的啊，一閃一閃亮晶晶，

滿(mǎn)天都是小星星，是的漫天都是小星星，那今天老師也給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西你們看看這是什么？

也可以用一個(gè)故事的形式來(lái)引入，比如：從前有個(gè)小男孩非常的‘喜歡看星星，他非常喜歡能有

一顆自己的星星，可是有一天小男孩抬頭看天空的時(shí)候星星不見(jiàn)了，十分的傷心，小朋友們你們

能用什么方法把星星從新變回到天空