2024年《蛋殼貼畫》教案

2024年《蛋殼貼畫》教案

《蛋殼貼畫》教案1

活動目的：

1、培養(yǎng)兒童對蛋殼裝飾繪畫的興趣。

2、敢于探索嘗試根據(jù)蛋殼的可碎性進行粘貼畫。

3、發(fā)展兒童的動手能力，激發(fā)想象力。

活動準備：

蛋殼裝飾畫圖片、蛋殼、記號等、水粉顏料、顏料刷、繪畫紙、漿糊、棉簽等

活動過程：

1、給出謎語,激發(fā)兒童興趣

2、引出圖片，引導(dǎo)兒童討論。

教師：我這里有一幅畫，我們一起來看一看。

(1)你們看這副畫漂亮嗎？它是用什么做成的？(蛋殼)

(2)我們平時看到的蛋殼是什么顏色的？(白色、土黃色等)

(3)那你們看這副畫上的顏色是怎么來得呢？(用水彩筆或顏料涂的)

(4)這幅畫是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？

(5)畫上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么順序貼的？(分部分一塊塊粘貼的)

小結(jié)：先構(gòu)圖，然后分塊粘貼蛋殼，最后再涂上顏色。

教師：我這里有兩張做這幅畫的步驟圖，來看看。

我還準備了幾張圖片蛋殼貼畫的‘圖片，你們看。

3、教師引導(dǎo)幼J胞圖、粘貼畫。

教師：看了這么多的蛋殼貼畫，你想貼什么樣的？請你也來動手做一做。

(1)畫面要求簡單、大氣。

(2)粘貼是要注意蛋殼易碎的性質(zhì)。

4、引導(dǎo)兒童用水粉顏料或顏色筆再畫面蛋殼上涂色。

5、給蛋殼粘貼畫添畫背景，結(jié)束活動。

《蛋殼貼畫》教案2

《綱要》中指出："引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)

驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣教師從幼兒日常生活中容易接觸到的事物入

手來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。有次午餐時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對蛋殼的形狀

很感興趣，還聽到班里有些幼兒在談?wù)?，說看到電視里用蛋殼制作的小花瓶很漂亮，還有房子,

小貓，大家談?wù)摰煤軣崃?。所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼做他們喜歡的東西,

體驗制作活動的樂趣。

1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用刷均勻涂色，進行印畫的技能。

2、感受蛋殼粘貼畫的特殊花紋，體會蛋殼裝飾帶來的美。

3、訓(xùn)練幼兒的手腦協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)動手操作的能力。

4、懂得廢物利用，做生活的有心人。

蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、卡紙、剪刀、膠水、畫好的各種圖案。(樹、魚、太陽等)

活動過程：

一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣

1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）（打開盒子）哇！原來

是蛋殼。

2、（講小蛋殼的故事）小蛋殼很難過，誰也不需要它，怎么辦呢？

（自由想象，表揚好的幼兒）

3、那么,用廢棄的蛋殼能做什么呢？

小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：

二、出示范例，共同欣賞

1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？

過渡：蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。（打開折好的半邊）

2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮）

3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）

小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程

導(dǎo)語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試

1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌

2、請T立幼兒示范,老師配兒歌

過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用

手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能磬在一起，畫面上沒有貼

住的請抖一抖放進爹筐里。

3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲

用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平，這樣一幅畫

變成了兩幅畫。你們想不想來試試？

4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。

5、老師再次強調(diào)制作要求時，請幼兒來說

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里,蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。

五、展示幼兒作品

L幼兒交流（讓幼兒互相評價，互相交流）

附小蛋殼的故事：

原來沒槳也沒帆.嘴里啪啦，小蛋殼裂開了!從里面鉆出一只毛絨絨的雞寶寶.雞媽媽帶著雞寶

寶去散步了.刮風(fēng)了,雞媽媽連忙張開翅膀，雞寶寶趕快鉆進媽媽的翅膀里,那就是它的新家呀！

小蛋殼有點孤單,它想;對了，我再去找個寶寶,做它的新家!小蛋殼骨碌骨碌滾去了.一只蜜蜂正

在采蜜.小蛋殼說:“蜜蜂寶寶，我做你的'新家吧!”

蜜蜂說:“謝謝你!小蛋殼!我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨，我的家在那棵大樹上,那個圓圓的蜂

巢就是我的家！

一只螞蟻正在搬東西，小蛋殼說:"螞蟻寶寶，我做你的新家吧!”螞蟻說:"謝謝你!小蛋殼!我不是

螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐,我有家，我的家就在前面的那個泥洞里!小蛋殼繼續(xù)滾呀滾.他看見一只青

蛙在唱歌!它說:"青蛙寶寶，我做你的新家吧!"青蛙說:“謝謝你!小蛋殼!我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥

哥!那邊的池塘就是我的家!.這時候，一只蝸牛慢慢的爬了過來，小蛋殼說:?蝸牛寶寶,我做你的新家

吧!”蝸牛笑著說:"謝謝你，小蛋殼!我有家!你看，我的家就在我的背上呢!"誰也不需要它，小蛋殼很難

過!怎么辦呢？

《蛋殼貼畫》教案3

目的要求：

1、學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼圖案的方法。掌握好比例，圖案大小適中。

2、有一定的控制能力，增強手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

3、能根據(jù)過去已有的經(jīng)驗進行遷移，擴展思路，發(fā)展創(chuàng)造性。

準備：

1、選擇較完整的雞蛋殼，洗凈擦干后備用。

2、油畫棒、漿糊、抹布、彩條紙、深色做底的圖畫紙，每組若干。

3、事先制作2—3幅范畫，弓儂在室內(nèi)，共幼兒欣賞。

過程：

(-)欣賞范畫，激發(fā)幼兒作畫的興趣

1、請幼兒共同欣賞室內(nèi)的蛋殼畫，讓幼兒討論這幅畫是用什么材料制作的？通過欣賞和討

論，知道廢舊材料也可以用來制作美麗的畫面，這些是用蛋殼壓碎后拼贓成的圖畫，叫蛋殼拼貼

畫。

2、提出活動要求，”今天，老師請小朋友們做一個變廢為寶的游戲，看看誰是最能干的小

工人。"

(二)學(xué)習(xí)制作蛋殼拼貼畫

1、討論制作方法，再次觀察并讓幼兒討論:你覺得這幅畫是怎么制作出來的？如果讓你做，

你準備用什么步驟和方法做？

2、講解制作方法。

(1)蛋殼可以制作各種各樣的'畫面，今天我們來學(xué)習(xí)用蛋殼來制作美麗的花。在深色

的紙上用淺色油畫棒勾出輪廓，比例要適中。

(2)將蛋殼壓碎(不要太碎)，根據(jù)自己的需要選取形狀、大小適宜的部分抹上漿糊，先

沿輪廓線粘貼',然后再用蛋殼將中間部分拼貼滿。

(3)用彩條折或揉搓成美麗的花朵，貼在花瓶上方。

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

對能力較弱的幼兒，教幣可指導(dǎo)他們先用較大塊的蛋殼拼貼,注意不貼到輪廓線以外，對能

力較強的幼兒，教師可指導(dǎo)他們用深淺顏色不同的蛋殼在"花瓶"的中間部分拼貼出簡單的圖案。

（四）講評

將幼兒的作品掛在活動室，讓大家說說喜歡哪一幅，為什么？

《蛋殼貼畫》教案4

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標：通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用"廢棄物”創(chuàng)造新形象，

創(chuàng)造生活的樂趣，達到心靈手巧、精神充實。

教學(xué)重難點：

L紋樣的構(gòu)思與設(shè)計。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。

教具學(xué)具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、銀子

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：蛋殼的顏色有幾種？

2、新授:

師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的'紙上會出現(xiàn)不規(guī)則的紋理，如果把這些不同顏色

的蛋殼粘貼成一個物象，會構(gòu)成一幅很美麗的平面裝飾畫。

3、作品賞析:

黑貓是空出來的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡練概括，特

征很突出，每幅作品都能構(gòu)成美而有趣、裝飾味很強的畫面。

4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鶴鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕

撕掉，晾干存好待用。

5、蛋殼貼畫的步驟：

(1)現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。

(2)把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鏡子夾蛋殼粘貼在卡紙

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：注意膠水涂一點粘一點蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

《蛋殼貼畫》教案5

設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)幼兒欣賞范例，激發(fā)幼J灌試新內(nèi)容的學(xué)習(xí)欲望,其內(nèi)容的難易程度符

合中班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。針對我班孩子喜歡動手操作，但操作時毛躁、對精細動作的

操作活動訓(xùn)練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動手能力、有序的操作能力。

活動目標：

1、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋美。

2、嘗試用廢棄的蛋殼分塊面進行拼貼色裝飾物體。

3、大膽操作，體驗手工活動帶來的樂趣。

活動準備：蛋殼、膠水、記號等，各種物體圖畫，課件。活動過程：

一、課件出示范例，師幼一起欣賞

1、提問：請小朋友們欣賞一下這片葉子漂亮嗎？

2、猜一猜，這片葉子是用什么材料做出來的？

3、談話引出分塊:老師就是用線條把葉子分成大小不一的塊面，在里面粘上不同顏色的蛋殼,

這樣一片漂亮的葉子就做出來了。(你們想來學(xué)一學(xué)用蛋殼變出漂亮物體的魔術(shù)嗎？)

4、其實我們身邊的好多物體都可以用蛋殼來裝飾讓它變得更漂亮。

二、幼兒嘗試給物體分塊

(1)、想要學(xué)會用蛋殼來裝飾物體，首先要學(xué)會用線條把物體分成大小不同的塊面。

(2)、復(fù)習(xí)線條，提問：你會哪些線條呢？

(3)幼兒嘗試，老師為你們準備了圍巾、小手套和帽子，請你們用自己會畫的線條將他們

分成幾個塊面。

(4)抽個別幼兒的分快對比度強烈的作品進行講解。(提問：哪一塊可以撒的蛋殼更多一

些？)

談話：小朋友們真會觀察，我們想要裝飾的物體顏色更漂亮就一定要把物體分成大4不一的

塊面，裝飾出來才漂亮，但小的.塊面不能太小，太小蛋殼不好粘。

(5)向幼兒介紹運用不同線條的分塊。

三、出示課件，觀看步驟圖，教師講解裝飾方法

第一步：用線條給物體分塊。

第二步：在分好快的物體上涂抹膠水。涂一塊粘貼一塊。第三步：在涂有膠水的塊面上均勻

的撒上碎蛋殼。

第四步：撒完蛋殼后用手輕輕壓一壓。

第五步：再把畫對著小盆翻過來輕輕抖一抖，讓:舜占到的蛋殼倒回小盆里。依次進行，直至

貼完為止。

(過渡：你們想不想來試試？)

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、提醒幼兒分塊時一定要分大塊。

2、強調(diào)在粘蛋殼時抹一塊撒一塊。

3、鼓勵幼兒進行大膽操作。

4、提醒幼兒分塊時分大一點并把蛋殼粘貼在輪廓線里。

5、教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

四、講評作品

L幼兒交流，讓幼兒惘僉成功的快樂。

2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，回家以后小朋友們就把這個

方法教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起粘貼更漂亮的作品好嗎？

《蛋殼貼畫》教案6

活動目標：

1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫磁能。

2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。

活動準備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案（樹、蘋果等）

活動過程：

一、出示盒子，激發(fā)幼兒興趣

1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）

（打開盒子）哇！原來是蛋殼。

2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表揚好的幼兒）

小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：

二、出示范例，師幼一起欣賞

1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請你來找一找。

過渡：蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。（打開折好的半邊）

2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮）

3、這個蛋殼印的?畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）

小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程

導(dǎo)語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試

1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌

2、請T立幼兒示范，老師配兒歌

過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用

手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼

住的請抖一抖放進爹筐里。

3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲

用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平，

這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?

4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。

5、老師再次強調(diào)制作要求時，請幼兒來說

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。

五、展示幼兒作品

1、幼兒交流

2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開

心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。

附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。

拿塊大蛋殼，用力壓一壓。

一塊又一塊，貼滿這幅畫。

《蛋殼貼畫》教案7

教學(xué)目標：

1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫極能。

2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

教學(xué)重點、難點：

利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔，作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。

教學(xué)準備：

蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案

教學(xué)過程：

一、出示一個熟的.雞蛋，引起幼兒興趣。

教師：小朋友們，這個是什么呀？雞蛋是很有營養(yǎng)的食物，我們把蛋吃完了以后，剩下了什

么呢？

二、教幼兒了解蛋殼的作用。

提問：小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼，你們把他怎么樣了呢？（讓幼兒自己說一說）

三、教幼J浮做蛋殼畫。

1、出示做好的蛋殼畫，讓幼兒欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。

2、教師邊示范邊講解:

——出示畫有魚外型的畫紙,先在魚中均勻的涂上膠水。

—將蛋殼一塊一塊的粘魚的畫上，壓平粘好。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要蚌點且均勻。

2、要幼兒耐心、仔細的操作，小心蛋殼會刺到手。

3、保持活動室的清潔與衛(wèi)生。

4、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）

小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

五、展示幼兒作品

1、幼兒交流。

2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開

心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。

教學(xué)反思：

《綱要》中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉

的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。

在評價中，孩子們的情感得到了進一步的升華，同時感受到了幫助別人的快樂，也感受到了

成功的喜悅。

《蛋殼貼畫》教案8

㈠教學(xué)目標

1、顯性內(nèi)容與目標

應(yīng)知：感受蛋殼或者乒乓球的特性，學(xué)習(xí)利用彩紙及多種材料進行制作。應(yīng)會：學(xué)會用彩

紙及多種材料進行蛋殼小擺設(shè)、小玩具的創(chuàng)作。2、隱性內(nèi)容與目標

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計、制作活動的興趣。

仁）教材與學(xué)生分析

1、教材分析

生活中，可用來進行設(shè)計、制作的材料多種多樣，本課教學(xué)以蛋殼或乒乓球為主體，附加彩

色紙或其它材料進行人物或動物的創(chuàng)作。2、學(xué)生分析

《有趣的蛋殼造型》是一節(jié)工藝制作課，是學(xué)生所喜愛的內(nèi)容，又是新教材中的課，全新的

內(nèi)容也給了我創(chuàng)新的空間。美術(shù)課直觀性強，我抓住這個原則進行教學(xué)的嘗試，一方面自制了大

量的教具，另一方面，盡可能的運用電化手段教學(xué)，了解學(xué)生的喜好，課堂環(huán)境在"活"上下功

夫。

（）教學(xué)設(shè)計思路

教學(xué)活動的.方式與教學(xué)方法采用探究式教學(xué)，在教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)中營造出以學(xué)生為主體

的氛圍。通過學(xué)生自己的討論和小組合作實踐激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

配合實物教具和幻燈片使學(xué)生了解蛋殼造型的特點，啟發(fā)學(xué)生制作有趣造型的思路。通過展示學(xué)

生作品組織學(xué)生評價提高學(xué)生的審美評判能力，課堂圍繞"蛋殼游戲"闖關(guān)貫穿與展開教學(xué)。

㈣教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點：用蛋殼、彩紙等材料進行人物、動物造型設(shè)計、制作。

2、教學(xué)難點：蛋殼、乒乓球小擺設(shè)的美感與創(chuàng)新。

⑷課前準備

1、材料或資料準備

蛋殼、乒乓球、彩紙、剪刀、狡水、廢舊包裝紙、廢舊包裝盒。

2、教學(xué)用具準備

⑴教師自制實物教具

⑵幻燈片、教學(xué)多媒體設(shè)備.

因、教學(xué)反思

《有趣的造型》是一節(jié)工藝制作課，是學(xué)生喜愛的內(nèi)容，又是新教材中的課，全新的內(nèi)容也

給了我創(chuàng)新的空間。

美術(shù)課直觀性強。這兩個學(xué)期我抓住這個原則進行教學(xué)的嘗試，一方面自制了大量的教具，

另一方面，盡可能的運用電化手段教學(xué)，課堂環(huán)境由"亂"變"活"。在"活"上下功夫，要了

解學(xué)生的喜好。

《有趣的造型》這課需要用乒乓球或蛋殼，它們都是球體的，在桌面上放著不動都滾，所以

學(xué)生會自覺、不自覺地用手動它，有的沒注意就會掉地摔碎或出聲音。于是，剛上課我就要想辦

法解決這個問題。讓學(xué)生思考，用什么辦法能不讓蛋殼或乒乓球亂滾？有的想用紙粘個托兒，有

的想做個紙筒或圓錐固定蛋殼。這些辦法都挺好，即穩(wěn)當(dāng)又結(jié)合造型特點，一舉兩得。但這一環(huán)

節(jié)我做得也并不完善：托兒長一些,短一些,在造型上都會發(fā)生變化，應(yīng)該加一句話對學(xué)生進行

引導(dǎo)。

接下來的環(huán)節(jié)是要通過教具和幻燈片使學(xué)生聯(lián)想到蛋殼能做什么部位？懂得怎樣抓住特點

表現(xiàn)造型知道可以運用哪些方法加工造型，清楚怎樣會使造型更生動。課件在我的整合加工下，

更好的發(fā)揮了作用。課的結(jié)構(gòu)清晰，有條理。師生互動較好，時間分配較合理，學(xué)生的作品能體

現(xiàn)課的成果。

在理解新課程標準和探索研究新教材教法的過程中，我更清楚地認識到，美術(shù)課不是簡單意

義上的"畫畫"，也不是單純的"手工"，更不是課改初期加入游戲的玩玩鬧鬧。而是觀察、想

象、表述、創(chuàng)造、評論等活動的結(jié)合.單純意義上的紀律約束常常會對創(chuàng)造性起到反作用。因此，

寬松和諧的課堂氣氛會起到更好的效果。只要學(xué)生能夠在課堂中積極地參與到觀察、想象、表述、

創(chuàng)造、評論等綜合活動中來，自然會被美術(shù)課帶來的無窮樂趣所吸引。

《蛋殼貼畫》教案9

目標：

1、學(xué)習(xí)用蛋殼拼圖案的方法。

2、能在已有的經(jīng)驗進行遷移,擴展思路，培養(yǎng)幼兒一定的控制力。

準備：

1、本色和彩色完整蛋殼若干，洗凈備用。

2、雙面膠，畫有輪廓線的圖案若干。

3、范例T分。

過程：

一、欣賞范畫激發(fā)幼兒作畫的興趣

1、請幼兒欣賞蛋殼畫，討論這幅畫是用什么材料制作？

2、引導(dǎo)幼兒了解廢舊材料也可用來制作美麗的畫面，用蛋殼壓碎后拼貼成的圖畫叫蛋殼拼

貼畫。

3、今天我們大家來玩一個變廢為寶的游戲吧！比比誰的.小手最能干。

二、學(xué)習(xí)制作蛋殼畫

1、請幼兒說說你覺得這幅畫是怎么制作出來的？你會做嗎？

2、講解制作方法：將蛋殼壓碎（不要太碎），按自己的意愿選擇需要的蛋殼，抹上固體膠，

沿輪線粘貼然后再用蛋殼將中間部分拼貼滿。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

在色彩的配制時，教師可作適當(dāng)?shù)闹敢?/p>

四、展示幼兒作品引導(dǎo)幼互間欣賞。

《蛋殼貼畫》教案10

教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會變廢為寶，養(yǎng)成平凡中求神奇的思維活動，進一步鞏固上節(jié)課的知

識。培養(yǎng)學(xué)生的歸納設(shè)計能力和養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

教學(xué)重點：利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔。

教學(xué)難點：作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。

教學(xué)準備：圖片、范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

1、談話導(dǎo)入

教師：雞蛋是我們每個家庭都離不開的一種營養(yǎng)品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進

垃圾筒里去了?？墒?，如果我們把蛋殼洗凈，將里面的一層內(nèi)膜揭去，再把它們進行合理搭配,

就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫了。

板書：蛋殼碎片粘貼畫

三、講授新課:

1、欣賞范畫并思考：

(1)這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的.？給我們什么樣的感覺。

(2)這幅畫是按什么貼的,感覺怎樣?

2、欣賞教師范畫：

(1)用線表現(xiàn)的物象簡潔、清晰、明快

(2)用面來表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟:

(1)根據(jù)設(shè)計選彩紙

(2)設(shè)計稿

(3)均勻粘貼碎蛋殼

4、請學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能

四、布置作業(yè)：

運用不同的顏色蛋殼碎片，用狡水涂在色紙上粘線貼面，做一幅漂亮的裝飾畫

五、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

六、展不、小結(jié)、下課

《蛋殼貼畫》教案11

活動目標：

1、使學(xué)生學(xué)會變廢為寶，養(yǎng)成平凡中求神奇的思維活動，進一步鞏固上節(jié)課的知識。培

養(yǎng)學(xué)生的歸納設(shè)計能力和養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

2、利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔。

3、作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。

活動準備：圖片、范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入

教師：雞蛋是我們每個家庭都離不開的一種營養(yǎng)品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進

垃圾筒里去了。可是，如果我們把蛋殼洗凈，將里面的一層內(nèi)膜揭去，再把它們進行合理搭配,

就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫了。

板書：蛋殼碎片粘貼畫

二、1、欣賞范畫并思考：

Q)這幅裝飾畫貼的是什么?是按什么形式貼的'?給我們什么樣的感覺。

(2)這幅畫是按什么貼的，感覺怎樣？

2、欣賞教師范畫：

(1)用線表現(xiàn)的物象簡潔、清晰、明快

(2)用面來表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟：

⑴根據(jù)設(shè)計選彩紙⑵設(shè)計稿(3)均勻粘貼碎蛋殼

4、請幼嘗試一下蛋殼粘貼技能

四、運用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘線貼面，做一幅漂亮的裝飾畫

五、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)

《蛋殼貼畫》教案12

活動目標：

1.在老師的引導(dǎo)下，能觀察、發(fā)現(xiàn)鶴鶉蛋、雞蛋、鴨蛋這三種蛋之間的差異。

2.欣賞蛋殼藝術(shù)，能夠安靜地進行蛋殼貼畫。

3.在活動中，善于動腦，勒于動手。

活動準備：

蛋殼藝術(shù)作品

1.PPTO

2.幼兒人手一張貼畫材料、蛋殼若干等。

3.鴇鶉蛋、雞蛋、鴨蛋人手一只。

活動過程：

一、集體談?wù)撊N蛋寶寶之間的差異。

1.幼兒人手一只蛋寶寶，讓幼兒說出它們的名字。

2.觀察三種蛋寶寶，在老師的指導(dǎo)下，能說出他們之間的差異。

(1)蛋殼顏色不一樣

(2)大4不一樣

(3)“媽媽"不一