2025年冀少新版八年級化學上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版八年級化學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、如圖所示；導管內(nèi)有一段紅墨水，試管中盛有適量的冷水，容器的氣密性良好．現(xiàn)往試管中加入下列某種物質(zhì)，紅墨水會吸入瓶內(nèi)的是（）

A.氫氧化鈉固體。

B.蔗糖。

C.硝酸銨。

D.生石灰。

2、既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是（）A.試管B.燒瓶C.燒杯D.蒸發(fā)皿3、兩份質(zhì)量相等的碳，一份與足量氧氣完全反應生成二氧化碳，另一份與氧氣反應全部生成一氧化碳rm{.}則前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量比為()A.rm{3隆脙4}B.rm{3隆脙8}C.rm{2隆脙1}D.rm{1隆脙2}4、下列關于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是rm{(}rm{)}A.木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體B.硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光D.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰5、為落實習總書記關于“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山”的指示精神，浙江省提出了“五水共治，治污在先”的改善生態(tài)環(huán)境的重要政策。為了防止水體污染，你認為下列措施中不可行的是（）A.不任意排放生活污水B.禁止使用農(nóng)藥和化肥C.工業(yè)污水經(jīng)凈化處理后再排放D.牲畜糞便適當處理后再施用6、下列說法正確的是（）A.溶液都是無色透明、均一、穩(wěn)定的混合物B.配制溶液時，攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度C.汽油可以去衣服上的油污，是因為油污能溶解在汽油中D.將10%的硝酸鉀溶液倒出一半，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%7、下圖是空氣組成（體積分數(shù)）示意圖；其中甲表示的氣體是（）

A.氮氣。

B.氧氣。

C.二氧化碳。

D.稀有氣體。

8、加熱氯酸鉀制取氧氣時；常常加入少量二氧化錳，以下說法正確的是（）

A.能使生成氧氣的總量增加。

B.不加二氧化錳；氯酸鉀不能產(chǎn)生氧氣。

C.二氧化錳是該反應的催化劑。

D.二氧化錳是所有反應的催化劑。

評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、2009年是一個“氣候變化年”．12月7日至18日；世界各國領導人齊聚丹麥首都哥本哈根，商討一個共同文件來約束溫室氣體的排放．本次會議被廣泛視為是人類遏制全球變暖行動最后的一次機會，它將決定人類和地球的未來．會議中心議題是制定各國溫室氣體減排目標，但由于發(fā)達國家拒不履行減排義務，會議沒有達成一致意見．

（1）綠色植物通過____作用吸收CO2，通過____作用將CO2釋放到大氣中．

（2）為了減慢大氣中CO2含量的增加，以下建議和日常生活中的習慣可行或值得提倡的是（填序號）____．

①開發(fā)太陽能；水能、風能、地熱等新能源；②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹造林；禁止亂砍濫伐；④夏天將空調(diào)溫度設定在26℃以上，冬天室內(nèi)溫度不超過20℃；⑤離開房間隨手關燈．

（3）“低碳生活，從我做起”，在日常生活中，為了降低二氧化碳排放量，你還有哪些建議：____．10、實驗室制取二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到____，說明瓶中已充滿二氧化碳．向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的化學方程式為____．將產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是____．化學方程式為____．11、精燈火焰分為______、______、______三個部分其中______溫度最，應用______加熱．12、液體藥品常盛在______里，用一定量的體藥，常用______量出積；固藥品通常盛在______，取用粉狀固體品一般用______，有些塊體可用______夾?。?3、根據(jù)如圖提供的信息；回答相關問題．

rm{(1)}根據(jù)上表rm{A}寫出于鋁元素的核電荷數(shù)：______．

rm{(2)E}中rm{X}為______，rm{C}在化學反應中易______最外層電子rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}．

rm{(3)}寫出rm{B}和rm{D}兩種微粒組成化合物的化學式______rm{.}構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是______rm{(}選填“分子”、“原子”或“離子”rm{)}．

rm{(4)}屬于同種元素的是______．14、用化學用語表示：

rm{壟脵}金剛石______rm{壟脷2}個氫分子______rm{壟脹2}個鈉離子______．15、寫出下列化學符號。

（1）硫酸鐵______；

（2）3個氨分子______；

（3）四個亞鐵離子______；

（4）2個硫酸分子______；

（5）2個乙醇分子______；

（6）構(gòu)成氯化鈉晶體的陽離子______；

（7）氬氣______。16、學習化學可以幫助我們解決許多生活中的問題．請你來解決廚房中的以下問題：

（1）若要除去熱水瓶中的水垢，可選用廚房中的____．

（2）若要區(qū)分食鹽和純堿；請選用兩種簡便；可行的方法：

方法一：____；方法二：____．

（3）若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是____，其滅火的原理是____．評卷人得分三、計算題(共6題，共12分)17、葡萄中有豐富的白藜蘆醇（化學式為C14H12O3）；它具有抗癌性，能抑制癌細胞的生長．求：

（1）白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量；

（2）白藜蘆醇中碳；氫、氧元素的質(zhì)量比；

（3）含碳元素質(zhì)量相等的白藜蘆醇與二氧化碳的質(zhì)量比．

18、小明暑假期間到農(nóng)田施肥時；發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：

【提出問題】碳酸氫銨很快消失；這一過程是物理變化還是化學變化？

【查閱資料】

（1）純凈的碳銨是一種無味；易溶于水的白色固體．其特點是在低溫、干燥的條件下；能穩(wěn)定存在．但是，當溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色．

（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁；常用于檢驗二氧化碳氣體．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．

（3）氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣（NH3）．

【收集證據(jù)】（1）按如圖所示安裝好實驗裝置；安裝儀器的順序是______

（2）檢查裝置的氣密性；檢查方法是______

（3）進行實驗：

。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導管口的下方②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸酚酞試紙沒有顏色變化碳銨不能使酚酞試紙變紅③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處【獲得結(jié)論】碳銨受熱消失了；生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學變化．

【反思與交流】（1）實驗時小王同學的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末；你的建議是______；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是（寫一條）______．

（2）有的同學認為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗；你同意嗎？為什么？______．

（3）聞生成物的氣味時有的同學直接把鼻子湊到試管口處；結(jié)果受到了比較強烈的刺激，你認為正確的做法是______．對于如何減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，你的建議是______

（4）有的同學把導氣管通入到澄清的石灰水；石灰水變渾濁，他認為由此也可說明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學變化，你認為理由充分嗎？為什么？

______

（5）根據(jù)以上實驗；你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是______．

19、根據(jù)下列實驗裝置圖；回答問題．

（1）寫出上圖中標有序號的儀器名稱：①______；②______．

（2）利用A裝置制取氧氣反應的文字表達式為______20、在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中；小明設計了如圖所示實驗裝置；

集氣瓶下端為開口（即沒有瓶底）；上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞，瓶上帶有刻度線，把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份．實驗時把點燃的紅磷立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．回答下列問題：

（1）如果不出現(xiàn)意外，實驗中應觀察到的主要的現(xiàn)象是______化學反應的文字表達式是______；

（2）關于空氣中氧氣含量的結(jié)論是______除此外還可以得到的結(jié)論是______；

（3）小紅所測氧氣含量與小明的有較明顯的偏低，導致偏低的原因可能有______或______．21、要配制50克20%的食鹽溶液；提供25克30%的食鹽溶液，20克15%食鹽溶液以及足夠的食鹽固體和水，請選用上述藥品，設計三種配制方案（只說明所需各種藥品用量）

①______；②______；③______．22、rm{(1)}已知一個碳rm{-12}原子的質(zhì)量為rm{mKg}rm{A}原子中有rm{a}個質(zhì)子，其質(zhì)量為rm{nKg}則rm{A}原子中的中子數(shù)約是______．rm{(2)}已知鎂的相對原子質(zhì)量為rm{24}銅的相對原子質(zhì)量為rm{64}鐵的相對原子質(zhì)量為rm{56}若三種金屬的質(zhì)量各為rm{10g}則它們所含有的原子個數(shù)rm{(}鎂、銅、鐵rm{)}比為________。評卷人得分四、簡答題(共3題，共27分)23、2013年我國西南地區(qū)遭遇持續(xù)干旱；造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是______．轉(zhuǎn)化硬水為軟水的方法是______．

（2）村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是______．為了除去水中的臭味和顏色，可以加入______進行吸附．

（3）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行______操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是______．

（4）如圖所示，圖中的一項明顯錯誤是______．24、rm{2013}年rm{11}月rm{29}日，圓通公司“毒快速”由湖北武漢發(fā)往山東濰坊，在卸載過程中造成危險化學品氟乙酸甲酯泄露，致使多人出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀，氟乙酸甲酯的化學式為rm{C_{3}H_{5}FO_{2}}請計算。

rm{(1)}氟乙酸甲酯屬于______rm{(}填“有機物”或“無機物”rm{)}

rm{(2)}氟乙酸甲酯由______種元素組成；一個氟乙酸甲酯分子由______原子構(gòu)成．

rm{(3)}氟乙酸甲酯氟元素的質(zhì)量分數(shù)為______．25、維生素C（其化學式為C6H8O6）是一種無色晶體；味酸，易溶于水，水溶液呈酸性。維生素C是人體不可或缺的營養(yǎng)物質(zhì)，在人體內(nèi)不能合成，需要從食物中攝取。維生素C廣泛存在于新鮮水果和蔬菜中，例如獼猴桃；橙子、西蘭花、西紅柿和青椒等。維生素C含量最多的蔬菜當屬西蘭花，其含量大約是西紅柿中維生素C含量的6倍。

維生素C被稱為抗壞血酸；有促進傷口愈合；增強抵抗力、解毒等作用。多吃富含維生素C的水果和蔬菜，有助于恢復皮膚彈性，防止過敏。

由于維生素C廣泛存在于新鮮水果及蔬菜中；一般人沒必要服用維生素C片，過量服用維生素C，會損害兒童成骨細胞的形成，骨病發(fā)病概率增加；會誘發(fā)成人尿路草酸鈣結(jié)石及腎結(jié)石；對心腦血管患者來說，還容易導致血栓的形成。

維生素C在堿性溶液中或受熱時容易被氧化而變質(zhì)；在酸性環(huán)境中性質(zhì)較穩(wěn)定。

在蔬菜烹飪過程中；用不同的鍋具和烹飪方式，烹飪相同的時間，維生素C的保存率（%）不同（見下表）。

不同烹飪方式蔬菜中維生素C的保存率（%）

。序號鍋具及烹飪方式西蘭花芹菜青椒①不銹鋼鍋，加蓋，不翻炒68.6687.1774.91②不銹鋼鍋，不加蓋，翻炒60.2568.5261.75③鐵鍋，不加蓋，翻炒38.5343.5840.62依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：

①維生素C的物理性質(zhì)有______（寫出一條即可）。

②維生素C對人體的作用是______（寫出一條即可）。

③維生素C的相對分子質(zhì)量為______。

④關于維生素C；下列說法正確的是______（填序號）。

A．用含維生素C的食物越多越好。

B．食中缺少水果蔬菜的人群；需適量服用維生素C片。

C．減少蔬菜烹飪過程中維生素C的損失；最好選用鐵鍋。

D．飪過程中加蓋；不進行翻炒；是為了減少蔬菜與空氣接觸。

⑤為了減少維生素C的損失，食用蔬菜時建議______。評卷人得分五、探究題(共1題，共4分)26、小亮發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時；能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？

小亮對此展開探究：

第一組實驗：取5只集氣瓶；編號為①；②、③、④、⑤，分別裝占其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。請根據(jù)實驗回答下列問題：

。第一組第二組第三組集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容積的體積分數(shù)/%1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮（1）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：______（填“是”或“否”）。

（2）當收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低但可使帶火星的木條復燃；這時集瓶中氧氣體積分數(shù)是______%（計算結(jié)果保留整數(shù)）。

（3）欲調(diào)整裝置中的試管傾斜程度；應調(diào)節(jié)圖中A；B、C哪個旋鈕：______；蓬松的棉花團在實驗中所起的作用是______。證明氧氣已經(jīng)收集完成的現(xiàn)象______。

（4）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%-40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

向試管里的水中加入某種物質(zhì)后；紅墨水會吸入瓶內(nèi)的說明瓶內(nèi)壓強減小，即物質(zhì)溶于水后溫度降低，物質(zhì)溶于水分為兩個過程，向水中擴散的過程吸收熱量，與水分子結(jié)合形成水合分子的過程放出熱量，如果吸收熱量大于放出熱量，就表現(xiàn)為吸熱，如果吸收熱量小于放出熱量，就表現(xiàn)為放熱，如果相等就表現(xiàn)為既不放熱，也不吸熱．生石灰；氫氧化鈉溶于水都放出熱量，硝酸銨溶于水吸收熱量，所以溶液溫度降低，蔗糖溶于水溫度幾乎不變化．

故選C

【解析】【答案】根據(jù)物質(zhì)溶于水后的放熱與吸熱現(xiàn)象來考慮；要由物質(zhì)溶于水的整個過程來分析．

2、A【分析】解：A；試管是玻璃儀器；既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱，如固體分解制氧氣可用試管，故A正確．

B；燒瓶不用來給固體加熱；故B錯誤．

C；燒杯一般用來取液體；也可對液體進行加熱操作，但不用來給固體加熱，故C錯誤．

D；蒸發(fā)皿不是玻璃儀器；故D錯誤．

故選A．

本題考查儀器的使用；既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器在反應中可作反應容器．

學生應熟悉儀器的使用及注意問題，做到能正確使用化學實驗中常用的實驗儀器．【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】根據(jù)反應的化學方程式可以計算消耗氧氣的質(zhì)量，進一步可以求出比值。【解答】解：設碳的質(zhì)量都是rm{x}完全燃燒時消耗氧氣的質(zhì)量為rm{y}不完全燃燒時消耗氧氣的質(zhì)量為rm{z}

設碳的質(zhì)量為rm{a}生成二氧化碳rm{j}時消耗氧氣質(zhì)量為rm{x}rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}rm{12}rm{32}rm{a}rm{dfrac{12}{32}=dfrac{a}{x}}rm{X}設碳的質(zhì)量為rm{dfrac{12}{32}=dfrac{a}{x}

}生成一氧化碳rm{x=dfrac{8a}{3}}時消耗氧氣質(zhì)量為rm{a}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO}rm{j}rm{y}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO

}rm{24}rm{dfrac{24}{32}=dfrac{a}{y}}rm{32}rm{a}rm{y}rm{dfrac{24}{32}=dfrac{a}{y}

}rm{y=dfrac{4a}{3}}故選C。rm{x}【解析】rm{C}4、C【分析】解：rm{A}木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光；放出大量的熱，生成一種無色無味能使澄清石灰水變渾的氣體，無黑色固體生成，所以錯誤。

B；硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出藍紫色的火焰；放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體，無白煙生成，所以錯誤。

C；鎂條在空氣中燃燒；發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體，所以正確。

D；紅磷在空氣中燃燒；產(chǎn)生淡藍色火焰，不是藍紫色火焰，所以錯誤。

故選C。

A；根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象判斷。

B；根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象判斷。

C；根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象判斷。

D；根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象判斷。

實驗現(xiàn)象的描述是化學實驗考查的重點和熱點，要注意反應條件，要能區(qū)分敘述產(chǎn)物與描述現(xiàn)象的不同，“煙”與“霧”，“光”與“火焰”的不同，白色與無色的不同等?！窘馕觥縭m{C}5、B【分析】解：A；不任意排放生活污水；能防止水體污染，故A可行；

B；農(nóng)藥和化的使用應合理；不能禁止，故B不可行；

C；工業(yè)污水經(jīng)凈化處理后再排放；能防止水體污染，故C可行；

D；牲畜糞便適當處理后再施用；既能提高肥效，又能防止環(huán)境污染，故D可行。

故選：B。

根據(jù)水體的污染源和防止水體污染的措施分析判斷有關措施。

本題較為簡單，了解水體的污染源和防止水體、環(huán)境污染的措施即可分析判斷?！窘馕觥緽6、C【分析】解：A；溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物；有的溶液是有顏色的，例如硫酸銅溶液是藍色的，故選項錯誤；

B；攪拌溶液可以加快物質(zhì)的溶解速度；不能改變?nèi)芙舛?，故選項錯誤；

C；用汽油洗滌衣服上的油污；是利用了油污能溶解在汽油中，利用的是溶解原理，故選項正確；

D；將10%的硝酸鉀溶液倒出一半；剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%，故選項錯誤。

故選：C。

A；有的溶液是有顏色的；有的溶液是無色的；

B；根據(jù)溶液溶解度的影響因素考慮；

C；根據(jù)汽油能溶解油污；進行分析判斷；

D；根據(jù)溶液的均一性考慮。

需要掌握溶液的概念及其特點，溶解現(xiàn)象與溶解原理以及固體溶解度的影響因素，難度不大?！窘馕觥緾7、B【分析】

空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%；氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．

故選B．

【解析】【答案】根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)來回答本題．

8、C【分析】

A；催化劑只是改變反應的速率；對反應的生成物及生成物的量都沒有影響，A說法不正確；

B；氯酸鉀不加催化劑也能分解但分解的速度慢；B說法不正確；

C；二氧化錳在用氯酸鉀制取氧氣的反應中能加快氯酸鉀的分解速率而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生改變分析；在該反應中二氧化錳做催化劑，C說法正確；

D；二氧化錳并不是所有反應的催化劑；D說法不正確．

故選C．

【解析】【答案】A；只是改變反應的速率；對反應的生成物及生成物的量都沒有影響分析；

B；根據(jù)氯酸鉀不加催化劑也能分解但分解的速度慢分析根據(jù)催化劑；

C；根據(jù)催化劑的特點分析；

D；根據(jù)二氧化錳并不是所有反應的催化劑．

二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】

（1）綠色植物通過光合作用吸收CO2，通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中；

（2）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加；可以采取開發(fā)太陽能；水能、風能等新能源，大力植樹造林，禁止亂砍濫伐，等措施；夏天將空調(diào)溫度設定在26℃以上，冬天室內(nèi)溫度不超過20℃；離開房間隨手關燈可以節(jié)約電能，也可以減少二氧化碳的排放，而禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料是不現(xiàn)實的，故錯誤．

（3）“低碳生活；從我做起”，在日常生活中，為了降低二氧化碳排放量，可以勸家長乘坐公共交通工具，減少開車次數(shù)等．

故答案為：（1）光合；呼吸；（2）①③④⑤；（3）勸家長乘坐公共交通工具；減少開車次數(shù)等．

【解析】【答案】（1）根據(jù)綠色植物通過光合作用吸收CO2，通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中進行解答；

（2）分析有關的措施能否減緩大氣中二氧化碳含量的增加進行解答；

（3）根據(jù)日常生活降低二氧化碳排放量的方法進行解答．

10、燃燒的木條熄滅CO2+H2O═H2CO3澄清的石灰水變渾濁Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O【分析】【解答】解：把燃燒的木條放在集氣瓶口；如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿；

二氧化碳和石蕊試液混合時，能和其中的水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，反應的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3．

故填：燃燒的木條熄滅；CO2+H2O═H2CO3．

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

故填：澄清的石灰水變渾濁，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

【分析】二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒；顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．11、略

【分析】解：觀察燃著的酒精；可以看火分為三然將火柴梗平放迅速取，與外焰接觸的部分變，與內(nèi)焰，焰心接觸的分不色，過現(xiàn)象的比較，定溫度的高．

故答案為：外焰；內(nèi)，心，外，焰．

本題應觀察燃的酒精燈再行分析然再做火柴梗實；比較溫的高低．

本題要考查酒精燈火焰的分層情況各層溫度高低，較小．【解析】外焰；內(nèi)焰；焰心；外焰；外焰12、略

【分析】解：藥品通常保存廣口瓶中；取用狀固體藥品一般用藥匙鑷子，塊的藥可以用鑷子夾．

液體藥品通常盛在細口瓶；取用一量的液體藥品，用量出體，取用少液藥品時可用膠頭滴管，用膠頭滴管加量體的操作，注意膠滴管不能伸到管內(nèi)或接觸試應垂直懸空在試管口上方滴加液防止污染膠頭滴管．

故答案口瓶；量筒；廣口瓶；藥匙鑷子．

固體藥品通常保在口瓶中由固體藥品和液藥的取所需的儀器；膠頭滴的使法；進分析解答．

本題難度不熟悉固體藥品、液藥品頭滴管的用方、注意事項等是解答本題的鍵．【解析】細口瓶；量筒；廣口瓶；藥匙；鑷子13、略

【分析】解：rm{(1)}左上角數(shù)字是原子序數(shù)，等于核電荷數(shù)，所以圖rm{A}中鋁原子的核電荷數(shù)為rm{13}

rm{(2)}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以rm{x}的數(shù)值是rm{8}最外層電子數(shù)少于rm{4}個易失去電子，多于rm{4}個，易得電子，rm{C}的最外層電子數(shù)是rm{2}易失去電子；

rm{(3)}鎂元素顯rm{+2}價，氯元素顯rm{-1}價，所以化學式是rm{MgCl_{2}.}構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子；

rm{(4)BC}中質(zhì)子數(shù)相同；屬于同種元素．

故答案為：rm{(1)13}rm{(2)8}失去；rm{(3)MgCl_{2}(4)B}rm{C}．

rm{(1)}左上角數(shù)字是原子序數(shù)；等于核電荷數(shù)；

rm{(2)}根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，求出rm{x}的數(shù)值；最外層電子數(shù)少于rm{4}個易失去電子，多于rm{4}個；易得電子；

rm{(3)}根據(jù)鎂元素顯rm{+2}價，氯元素顯rm{-1}價；寫出化學式即可．

rm{(4)}根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類解答．

解答本題關鍵是知道離子的寫法，化學式的書寫方法：正價在前，負價在后，先約簡再交叉．【解析】rm{13}rm{8}失去；rm{MgCl_{2}}離子；rm{B}rm{C}14、略

【分析】解：rm{壟脵}金剛石是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)，故填：rm{C}

rm{壟脷}在氫氣的化學式前面加上數(shù)字rm{2}表示rm{2}個氫分子，故填：rm{2H_{2}}

rm{壟脹}在鈉離子前面加上數(shù)字rm{2}表示rm{2}個鈉離子，故填：rm{2Na^{+}}．

可以根據(jù)物質(zhì)的元素組成及其微觀粒子表示的意義方面進行分析；解答．

本題主要考查了物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成兩方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們加強對化學用語的理解和應用．【解析】rm{C}rm{2H_{2}}rm{2Na^{+}}15、Fe2（SO4）33NH32Fe2+3H2SO42C2H5OHNa+Ar【分析】解：（1）硫酸鐵中鐵元素顯+3價，硫酸根顯-2價，其化學式為：Fe2（SO4）3。

（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則3個氨分子可表示為：3NH3。

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故四個亞鐵離子可表示為：2Fe2+。

（4）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則2個硫酸分子可表示為：3H2SO4

（5）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則2個乙醇分子可表示為：2C2H5OH；

（6）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，構(gòu)成氯化鈉晶體的陽離子是鈉離子，故可表示為：Na+。

（7）氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Ar。

故答案為：

（1）Fe2（SO4）3

（2）3NH3；

（3）2Fe2+；

（4）3H2SO4；

（5）2C2H5OH；

（6）Na+；

（7）Ar。

（1）硫酸鋁中鋁元素顯+3價；硫酸根顯-2價，寫出其化學式即可分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式；

（2）表示多個該分子；就在其分子符號前加上相應的數(shù)字。

（3）離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。

（4）表示多個該分子；就在其分子符號前加上相應的數(shù)字。

（5）表示多個該分子；就在其分子符號前加上相應的數(shù)字。

（6）離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。

（7）氬氣屬于地殼中含量最多的元素和含量第一的金屬元素稀有氣體單質(zhì)；直接用元素符號表示其化學式。

本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵。【解析】Fe2（SO4）33NH32Fe2+3H2SO42C2H5OHNa+Ar16、略

【分析】

（1）因由于碳酸鹽一定能與酸溶液發(fā)生反應；因此應選酸類物質(zhì)；

故答案為：食醋。

（2）食醋和白糖混合時無明顯現(xiàn)象；和純堿混合時有大量的氣泡產(chǎn)生，用食醋可以區(qū)分白糖和純堿，也可品嘗；因白糖是甜的；純堿是苦的；故答案為：品嘗，有咸味是食鹽；加食醋，有氣泡產(chǎn)生的是純堿；（此處品嘗僅限于這個廚房實驗，實驗室不能用品嘗方式）

（3）若鍋里的油著火了；可采取的滅火措施是蓋上鍋蓋，因為蓋上鍋蓋能使油和氧氣隔絕，從而達到滅火的目的．

故答案為：用鍋蓋覆蓋；與氧氣隔絕．

【解析】【答案】碳酸鹽與酸溶液能發(fā)生反應；顯酸性的物質(zhì)能和碳酸鹽反應生成二氧化碳氣體；使可燃物與氧氣隔絕可以滅火；

三、計算題(共6題，共12分)17、略

【分析】

（1）白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量=12×14+1×12+16×3=228；

（2）白藜蘆醇中碳；氫、氧元素的質(zhì)量比=（12×14）：（1×12）：（16×3）=14：1：4；

（3）白藜蘆醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%；

二氧化碳中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%；

設白藜蘆醇的質(zhì)量為A；二氧化碳的質(zhì)量為B；

∴×100%A=×100%B；

∴A：B=57：154．

答：（1）白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為228；

（2）白藜蘆醇中碳；氫、氧元素的質(zhì)量比為14：1：4；

（3）含碳元素質(zhì)量相等的白藜蘆醇與二氧化碳的質(zhì)量比為57：154．

【解析】【答案】（1）根據(jù)白藜蘆醇的化學式（C14H12O3）可知；白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量=（碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù)）+（氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù)）+（氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個數(shù)）；

（2）白藜蘆醇中碳；氫、氧元素的質(zhì)量比=（碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù)）：（氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù)）：（氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個數(shù)）；

（3）先根據(jù)元素的質(zhì)量分數(shù)公式分別計算出白藜蘆醇和二氧化碳中碳元素的質(zhì)量分數(shù)；然后根據(jù)含碳元素質(zhì)量相等列出方程式，即可求出含碳元素質(zhì)量相等的白藜蘆醇與二氧化碳的質(zhì)量比．

18、略

【分析】

【收集證據(jù)】（1）安裝實驗儀器一般規(guī)律是：按照先下后上；先左后右的順序安裝；

（2）檢查裝置的氣密性的方法是：把導管的一端放入水中；微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好；

（3）由于碳酸氫銨分解生成了二氧化碳；水、和氨氣；所以，①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱，將一白瓷板放在導管口的下方，實驗現(xiàn)象是：白瓷板上有小液滴出現(xiàn)，可得出生成了水的結(jié)論；③將濕潤的酚酞試紙放于試管口，實驗現(xiàn)象是：酚酞試紙變紅，可得出生成了氨氣的結(jié)論；

【反思與交流】

（1）實驗時小王同學的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末；你的建議是把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來，用手指彈一下紙槽或藥匙；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是：試管外壁有水或沒有預熱就集中加熱或試管口高于試管底部等；

（2）因為一般物質(zhì)存在著三態(tài)的變化；所以，不同意不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗，原因是：因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣；

（3）由聞氣體氣味的方法可知；正確的做法是：離容器口稍遠一些，用手輕輕扇動氣體，使其飄進鼻孔；由碳酸氫銨分解的反應可知，為了減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，建議是：碳銨的量不要加的太多，或?qū)嶒灣霈F(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等；

（4）因為一般物質(zhì)存在著三態(tài)的變化；碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁，所以，理由不充分，因為假設生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁；

（5）由碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了；同時有濃烈的刺激性氣味，所以，碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是：存放時應避光；避熱、密封．

故答為：【收集證據(jù)】（1）先下后上；先左后右；（2）把導管的一頭放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好；（3）白瓷板上有小液滴出現(xiàn)，生成了水；酚酞試紙變紅，生成了氨氣．

【反思與交流】

（1）把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來；用手指彈一下紙槽或藥匙；試管外壁有水或沒有預熱就集中加熱或試管口高于試管底部等；（2）不同意，因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣。

（3）離容器口稍遠一些；用手輕輕扇動氣體，使其飄進鼻孔；碳銨的量不要加的太多，或?qū)嶒灣霈F(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等；（4）理由不充分，因為假設生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁；（5）存放時應避光；避熱、密封．

【解析】【答案】【收集證據(jù)】（1）根據(jù)安裝實驗儀器的一般規(guī)律解答；

（2）根據(jù)密閉裝置內(nèi)外的壓強差形成水柱或氣泡來進行分析檢查氣密性的方法；

（3）根據(jù)碳酸氫銨分解的產(chǎn)物分析實驗的現(xiàn)象結(jié)論；

【反思與交流】（1）根據(jù)將粉末裝藥品加入試管中的基本操作和給試管里的固體加熱的方法及注意事項進行分析；

（2）根據(jù)物質(zhì)一般有三態(tài)及氨氣的檢驗方法進行分析；

（3）根據(jù)聞氣體氣味的方法進行分析；根據(jù)碳酸氫銨分解的反應進行分析；

（4）根據(jù)物質(zhì)的三態(tài)的變化進行分析。

（5）根據(jù)碳酸氫銨的性質(zhì)進行分析貯存的方法．

19、略

【分析】

（1）識別簡單儀器；故答案為①試管②鐵架臺。

（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；如果實驗中有水生成，水蒸汽到達試管口就會變成液態(tài)水，然后流到加熱部位，導致使館炸裂，故目的是防止水蒸氣在試管口冷卻倒流回熱的試管底部使試管炸裂；任何有氣體的反應裝置第一步都要檢驗氣密性，防止實驗過程中氣體的逸出，故答案為檢查裝置的氣密性．

（3）由于氨氣易溶于水；密度比空氣小，因此采用向下排空氣法收集，故答案為。

E圖：（裝置要點：導管口靠近集氣瓶底）

（4）

①觀察圖表不難發(fā)現(xiàn)；生成1L二氧化碳的時間越短，速率就越快，從圖表中看出，1：10時生成1L二氧化碳時間最短，故答案為1：10

②抓住題干信息（過少）；同時二氧化錳是催化劑，不參加反應，就說明二氧化錳與氯酸鉀接觸面積太小，故答案為氯酸鉀沒有與二氧化錳充分接觸。

③從圖表觀察可以發(fā)現(xiàn)：二氧化錳最多時（2：1）時；生成1L二氧化碳所需時間相反最長（240），故答案為不是。

【解析】【答案】（1）識別一些簡單儀器．

（2）A裝置是固體和固體加熱制氣體的裝置；所以選擇高錳酸鉀制取氧氣；試管向下傾斜是一個常見考點，凡是有氣體的反應的第一步都是檢驗氣密性．

（3）根據(jù)氨氣的特點；易溶于水，所以不能用排水法，密度比空氣小，所以使用向下排空氣法．

（4）觀察圖表不難發(fā)現(xiàn)：

①生成1L二氧化碳的時間越短；速率就越快；

②看題干關鍵詞（過少）；又是催化劑，所以是氯酸鉀沒有與二氧化錳充分接觸。

③從圖表觀察可以發(fā)現(xiàn)：二氧化錳最多時（2：1）時；生成1L二氧化碳所需時間相反最長（240）．

20、略

【分析】解：（1）測定空氣中氧氣含量的實驗原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使水槽內(nèi)的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)．紅磷和氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，產(chǎn)生大量白煙，其反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；由于氧氣大約占空氣體積的1/5，所以會看到集氣瓶內(nèi)液面上升，且達到集氣瓶容積的

（2）集氣瓶內(nèi)液面上升且達到集氣瓶容積的1/5，說明氧氣的體積大約占空氣體積的剩余的氣體主要是氮氣；水只上升五分之一，說明氮氣難溶于水；由于紅磷沒有繼續(xù)燃燒，說明氮氣不能支持燃燒；

（3）如果所用紅磷的量不足；造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗，瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣，所以會使所測得的氧氣的體積分數(shù)偏?。蝗绻b置的氣密性不好，外界氣體會進入集氣瓶中，形成不了壓強差，外面的水進入集氣瓶內(nèi)體積變小，造成所測得的氧氣的體積分數(shù)偏??；未冷卻到室溫就打開止水夾，會使壓強差變小，進入瓶內(nèi)的水變少；

故答案為：（1）紅磷繼續(xù)燃燒并生成大量白煙，一段時間后火焰熄滅；集氣瓶內(nèi)液面上升，且達到集氣瓶容積的磷+氧氣五氧化二磷（2）氧氣約占空氣體積的1/5；剩余氣體不溶于水（或剩余氣體不與水反應，不能燃燒，也不能支持燃燒）（3）紅磷不足或容器內(nèi)溫度還未冷卻至室溫就讀數(shù)（或者裝置漏氣）

（1）從測定空氣中氧氣含量的實驗原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣；使集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使水槽內(nèi)的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)去分析解答；

（2）從集氣瓶內(nèi)液面上升且達到集氣瓶容積的1/5，說明氧氣的體積大約占空氣體積的剩余的氣體主要是氮氣；由于紅磷沒有繼續(xù)燃燒去分析解答；

（3）從如果所用紅磷的量不足；造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗，瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣，所以會使所測得的氧氣的體積分數(shù)偏??；如果裝置的氣密性不好，外界氣體會進入集氣瓶中，形成不了壓強差，外面的水進入集氣瓶內(nèi)體積變小，造成所測得的氧氣的體積分數(shù)偏小去分析解答；

理解測定空氣中氧氣含量的實驗原理：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)．【解析】紅磷繼續(xù)燃燒并生成大量白煙，一段時間后火焰熄滅；集氣瓶內(nèi)液面上升，且達到集氣瓶容積的磷+氧氣五氧化二磷；氧氣約占空氣體積的1/5；剩余氣體不溶于水（或剩余氣體不與水反應，不能燃燒，也不能支持燃燒）；紅磷不足；容器內(nèi)溫度還未冷卻至室溫就讀數(shù)（或者裝置漏氣）21、略

【分析】解：

方案一；使用固體物質(zhì)加水溶解；則。

需要食鹽的質(zhì)量=50g×20%=10g；需要水的質(zhì)量=50g-10g=40g；

故答案為：10g食鹽和40g水；

方案二；25克30%的食鹽溶液中，溶質(zhì)為25×30%=7.5g，還需要加入食鹽的質(zhì)量為10g-7.5g=2.5g，則需要加水的質(zhì)量=50g-25g-2.5g=22.5g；

故答案為：25g30%的食鹽溶液；2.5g食鹽和22.5g水；

方案三；向質(zhì)量分數(shù)為15%的食鹽溶液中加入食鹽，配制20%的溶液，則。

還需要加入食鹽的質(zhì)量=50g×20%-20g×15%=7g；則還需要加水的質(zhì)量=50g-20g-7g=23g；

故答案為：20g15%的食鹽溶液；23g水和7g食鹽．

答案：

（1）10g食鹽和40g水。

（2）25g30%的食鹽溶液；2.5g食鹽和22.5g水。

（3）20g15%的食鹽溶液；23g水和7g食鹽。

利用固體加水溶解；濃溶液加水稀釋都可配制得到一定質(zhì)量分數(shù)的溶液；向稀溶液中繼續(xù)加溶質(zhì)溶解也可以配制得到一定質(zhì)量分數(shù)的溶液．

配制50g20%的食鹽溶液，需要10g食鹽溶解在40g水中，因此，只要滿足此質(zhì)量關系，可選擇多種配制方式進行溶液的配制．【解析】10g食鹽和40g水；25g30%的食鹽溶液、2.5g食鹽和22.5g水；20g15%的食鹽溶液、23g水和7g食鹽22、rm{(1)dfrac{12n}{m}-a}

rm{(1)dfrac{12n}{m}-a}rm{(2)56}rm{21}rm{24}rm{(2)56}

rm{21}【分析】【分析】本題考查基本的計算。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{(1)A}的相對原子質(zhì)量為：rm{dfrac{nKg}{dfrac{mKg}{12}}=dfrac{12n}{m}}質(zhì)子數(shù)rm{dfrac{nKg}{dfrac{mKg}{12}}=

dfrac{12n}{m}}中子數(shù)rm{+}相對原子質(zhì)量，故中子數(shù)rm{=}相對原子質(zhì)量rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{-}rm{=dfrac{12n}{m}-a}鎂、銅、鐵所含的原子個數(shù)比為：rm{dfrac{10g}{24}:dfrac{10g}{64}:dfrac{10g}{56}=56:21:24}rm{(2)}鎂、銅、鐵所含的原子個數(shù)比為：rm{dfrac{10g}{24}:dfrac{10g}{64}:

dfrac{10g}{56}=56:21:24}

rm{dfrac{10g}{24}:dfrac{10g}{64}:

dfrac{10g}{56}=56:21:24}故答案為：rm{(1)dfrac{12n}{m}-a}rm{(2)56}【解析】rm{(1)dfrac{12n}{m}-a}

rm{(1)dfrac{12n}{m}-a}rm{(2)56}rm{21}rm{24}rm{(2)56}

rm{21}四、簡答題(共3題，共27分)23、略

【分析】解：（1）檢驗地下水是硬水還是軟水；可選用的物質(zhì)是肥皂水，產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，產(chǎn)生大量浮渣，是硬水；轉(zhuǎn)化硬水為軟水的方法是加熱煮沸．

故填：肥皂水；加熱煮沸．

（2）村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉；然后作為生活用水，其中明礬的作用是產(chǎn)生沉淀物．為了除去水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進行吸附．

故填：產(chǎn)生沉淀物；活性炭．

（3）欲除去水中不溶性雜質(zhì)；需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．

故填：過濾；引流．

（4）圖中的一項明顯錯誤是漏斗下端未靠燒杯內(nèi)壁．

故填：漏斗下端未靠燒杯內(nèi)壁．

（1）根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法進行分析；根據(jù)加熱煮沸可以降低水的硬度進行。

（2）根據(jù)明礬的作用進行分析；根據(jù)活性炭能夠吸附色素和異味進行分析；

（3）根據(jù)過濾的原理與方法進行分析；

（4）根據(jù)過濾的方法進行分析．

化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，要學好化學知識，為生產(chǎn)、生活服務．【解析】肥皂水；加熱煮沸；產(chǎn)生沉淀物；活性炭；過濾；引流；漏斗下端未靠燒杯內(nèi)壁24、有機物；4；11個；20.7%【分析】解：rm{(1)}氟乙酸甲酯是一種含碳元素的化合物；屬于有機物，故