新閩教四上四英上期末復(fù)習(xí)提綱

閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱Unit1-Unit3一、單詞復(fù)習(xí)Unit1classroom教室look看class班級(jí)grade年級(jí)blackboard黑板desk書桌chair椅子Unit2turnon打開(kāi)（電器）turnoff關(guān)（電器）open開(kāi)（門窗）close關(guān)（門窗）fan電風(fēng)扇hot熱的school學(xué)校sweep打掃Unit3thirteen十三thirty三十fourteen十四forty四十fifteen十五fifty五十sixteen十六sixty六十seventeen十七seventy七十eighteen十八eighty八十nineteen十九ninety九十twenty二十a(chǎn)hundred一百二、詞組復(fù)習(xí)Unit1ClassOne，GradeFour四年一班adesk/desks一張桌子/（許多）桌子Unit2onduty值日turnonthelight開(kāi)燈turnonthefan開(kāi)風(fēng)扇closethedoor關(guān)門turnoffthelightandfan關(guān)燈和風(fēng)扇closethewindows關(guān)窗sweepthefloor掃地cleantheblackboard擦黑板三、句子復(fù)習(xí)。WeareinGradeFournow.Pointtotheblackboard.Whatclassareyouin?I’minClassTwo,GradeThree.AreyouinClassTwo,GradeTwo?Yes,Iam/No,I’mnot.Areyouondutytoday?Who’sondutytoday?=Whoisondutytoday?SallyandLiHongareondutytoday.Pleaseturnonthelight/fan.Pleaseturnoffthelightandfan.LiHongissweepingthefloor.Howmuchisit?=Howmuchisthesweater?Yes,Iam/No,I’mnot.LiHongandSally.NumberThirteenandNumberFourteen.Allright.Allright.It’sfifty-eightyuan.Unit4、Unit6一、單詞復(fù)習(xí)Unit4clock鐘o’clock_________close_________when什么時(shí)候who______what________how________home家close_______bed床Unit6meals三餐have吃breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐rice米飯vegetables蔬菜fish魚bread面包milk牛奶egg蛋cake蛋糕Unit7want想要computer電腦bike自行車present禮物robot機(jī)器人put放bell鈴鐺Chinese中國(guó)的；漢語(yǔ)dumpling餃子big大的二、詞組復(fù)習(xí)1、openthepresents打開(kāi)禮物2、onChristmasDay在圣誕節(jié)區(qū)別：Christmas_______Chinese________3、makedumplings包餃子4、haveabigdinner吃一頓豐盛的午餐5、watchNewYearprogramsonCCTV在中央臺(tái)收看新年節(jié)目6、sayHappyNewYear（互相）說(shuō)新年快樂(lè)7、getpocketmoney得到零花錢snowman雪人8、gotothefair去集市9、abeautifulsong一首美麗的歌10、thedanceprogram舞蹈節(jié)目11、BeijingOpera京劇三、句子復(fù)習(xí)（1）Whatpresentsdoyouwant，children？你們想要什么禮物，孩子們？Iwantacomputer，Santa.我想要一臺(tái)電腦，圣誕老人。_________________________________.我想要一個(gè)機(jī)器人。_________________________________.我想要一輛自行車人。（2）莎莉/她/他/它想要什么禮物？Sally/He/She/Itwantsacomputer，Santa.莎莉/她/他/它想要一臺(tái)電腦，圣誕老人。_________________________________.莎莉/她/他/它想要一個(gè)機(jī)器人。_________________________________.莎莉/她/他/它想要一輛自行車人。We__________dumpling.我們包餃子。We________________________________.我們吃一頓豐盛的晚餐。We_______NewYear___________onCCTV.我們看中央臺(tái)的新年節(jié)目。We____HappyNewYear.我們（互相）說(shuō)新年快樂(lè)。We____pocketmoney.我們得到了零花錢。We___________thefair.我們?nèi)ス鋸R會(huì)。第二課時(shí)

一、教材內(nèi)容分析本課是閩教版（三年起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Unit4

AgeandPhoneNumbers中的PartA，主要圍繞年齡展開(kāi)話題。引導(dǎo)學(xué)生用Howoldareyou?來(lái)詢問(wèn)年齡，用I’m…來(lái)回答。同時(shí)在學(xué)生掌握字母Aa～Ll的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了字母Mm、Nn。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生興趣。教材圍繞問(wèn)答年齡安排了Julia到Sally家作客，和Fido對(duì)話，引出本課的重點(diǎn)，做到了情境教學(xué)。然后在情境中安排一系列任務(wù)活動(dòng)，體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)理念。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)的孩子，他們愛(ài)表現(xiàn)，善模仿，求知欲強(qiáng)，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。但還是有部分學(xué)生在上課時(shí)感覺(jué)很活躍，可傾聽(tīng)習(xí)慣很差，對(duì)一些音發(fā)的不是很好。有些學(xué)生的字母書寫很漂亮，很認(rèn)真，但也有部分學(xué)生的書寫還保留有寫拼音的習(xí)慣，課堂上要多強(qiáng)調(diào)字母書寫的筆畫筆順。三、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)我創(chuàng)設(shè)了Julia到Sally家作客，和Fido對(duì)話這個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谇榫持羞\(yùn)用TPR活動(dòng)、小組活動(dòng)、游戲、歌曲等進(jìn)行知識(shí)的習(xí)得與鞏固。特別是安排的“三子棋”游戲?qū)⒄n堂練習(xí)延伸到了課堂外。同時(shí)通過(guò)男女生比賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。除此之外，還將隱性教學(xué)與顯性教學(xué)相結(jié)合，寓教于樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)了用，讓學(xué)生感受到用英語(yǔ)做事的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)目標(biāo)1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)句子Howoldareyou?I’m…(歲數(shù))（2）學(xué)習(xí)字母Mm和Nn。（3）學(xué)習(xí)單詞monkey，noodles,初步運(yùn)用howold等詞匯。（4）學(xué)唱歌曲Howoldareyou?（5）功能：詢問(wèn)年齡。2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：（1）能認(rèn)讀和正確書寫字母Mm和Nn。（2）能根據(jù)圖片說(shuō)出monkey和noodles，并能看圖識(shí)詞。（3）能準(zhǔn)確使用Howoldareyou?交流并獲取信息。3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并在語(yǔ)境中交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。4、文化意識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道，在西方國(guó)家，年齡和收入作為隱私，是不能隨便詢問(wèn)的。只有在一些海關(guān)、醫(yī)院、旅館等特定地點(diǎn)才會(huì)用到Howoldareyou?這一句子。六、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)句子Howoldareyou?I’m…(歲數(shù))；2、學(xué)習(xí)字母Mm和Nn，學(xué)習(xí)單詞monkey，noodles。七、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)把Howoldareyou?與Howareyou?相混淆。八、教學(xué)準(zhǔn)備1.字母卡片：Aa～Nn。2.單詞卡片：新單詞monkey和noodles。舊單詞apple，cat等。3.教學(xué)PPT4.字母粘貼片、評(píng)價(jià)表、三子棋

九、教學(xué)過(guò)程

Step1、Warmingup（3分鐘）1、Greetings.

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?What

isyourname?…

師生問(wèn)候，分組，了解任務(wù)。

2、欣賞歌曲：TenLittleBabyDucks。（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)師生間的問(wèn)候、歌曲，既建立了民主、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生盡快融入到英語(yǔ)課堂中來(lái)，又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)。

Step2、Revision（6分鐘）1、

Game——Clapyourhands.T:今天Julia要到Sally家做客。我們來(lái)歡迎她。2、復(fù)習(xí)Howmany…?及其答句。

3、揭示并板書課題：Unit4AgeandPhoneNumbersPartA

（設(shè)計(jì)意圖）：創(chuàng)設(shè)Julia來(lái)Sally家的情境，讓學(xué)生們一起幫Julia完成任務(wù)，體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)理念。同時(shí)，采用隱性教學(xué)讓學(xué)生接觸到新句子“Youareanice…”。Step3、Presentation（28分鐘）（一）句型教學(xué)：Howoldareyou?Iam…1、

出示Fido圖片。請(qǐng)學(xué)生用不同的方式和Fido打招呼。2、

教學(xué)Howoldareyou?Iam…3、對(duì)比Howareyou?突破難點(diǎn)。（二）課文教學(xué)1、再放視頻，引出Youareanicedog.的教學(xué)。2、多方式練讀ListenandFollow。3、分角色表演對(duì)話。（三）Practice：1、小組活動(dòng)T：Now,useyourname,letusmakeadialogueinourgroup.文化滲透:在英美國(guó)家，成人之間隨意問(wèn)人家年齡是不禮貌的行為。2、學(xué)唱歌曲Howoldareyou?（設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生自己去探索知識(shí)，掌握重點(diǎn)；通過(guò)對(duì)比教學(xué)，突破難點(diǎn)；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。（四）Learntheletters1、Game——三子棋2、TPR:字母操——復(fù)習(xí)字母Aa～Nn及對(duì)應(yīng)的單詞。3、教學(xué)字母Mm和單詞monkey。（1）呈現(xiàn)猴子圖片，教學(xué)monkey，用升降調(diào)領(lǐng)讀，并范寫。（2）教學(xué)字母Mm

請(qǐng)學(xué)生指出單詞中學(xué)過(guò)的字母k和e,引出字母Mm的教學(xué)。4、以同樣方法教學(xué)字母Nn和單詞noodles。5、Practice：（1）Activities：點(diǎn)點(diǎn)看。（2）說(shuō)歌謠做動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖）三子棋、字母操、實(shí)物圖片、點(diǎn)點(diǎn)看這些活動(dòng)，充分利用了學(xué)生的好勝心理和集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生體會(huì)到用英語(yǔ)做事的樂(lè)趣。Step4、Sumup

（2分鐘）（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)數(shù)評(píng)價(jià)表中的字母粘貼圖，既復(fù)習(xí)了字母，又復(fù)習(xí)了數(shù)字，更讓學(xué)生體驗(yàn)到成功。Step5、Homework（1分鐘）

必選:完成《活動(dòng)手冊(cè)》中Unit4PartA

自選:閱讀課文3遍。

用英語(yǔ)詢問(wèn)5位同學(xué)的年齡并做好記錄。

把歌曲《Howoldareyou?》唱給你喜歡的人聽(tīng)。

和家人或朋友下一盤三子棋。（設(shè)計(jì)意圖）自選作業(yè)可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、層度選擇，既照顧到學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生，又滿足了學(xué)習(xí)程度高的學(xué)生。同時(shí)將課堂練習(xí)延伸到了課堂外。Step6、BlackboardDesign：Unit4AgeandPhoneNumbersPartAWhat'syourname?MynameisFido.

Howoldareyou?

Iamthree.Howareyou?

I

'mfine.

Mm

Nn

noodles

monkey九、教學(xué)反思：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡讓學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在有限的時(shí)