上海市浦東新區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末（暨中考一模）語文試題（解析版）

第1頁/共1頁初三語文期末練習(xí)卷（建議考試時(shí)間：100分鐘；總分：150分）考生注意：本卷共有24題，請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計(jì)分。一、古詩文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1.默寫，（1）其岸勢犬牙差互，____________。（柳宗元《小石潭記》）（2）欲說還休，卻道“____________”?。ㄐ翖壖病冻笈珒骸┥降乐斜凇罚?）_____________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（4）傍晚時(shí)分小明遙望山野，滿目皆是濃濃秋意，讓他不禁想起《野望》中的兩句話：“____________，____________”。【答案】①.不可知其源②.天涼好個(gè)秋③.長風(fēng)破浪會有時(shí)④.樹樹皆秋色⑤.山山唯落暉【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：源、皆、唯、落暉。（二）古詩文閱讀（22分）【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。乙】記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈孔泛吞諟Y明詩引（節(jié)選）蘇轍東坡先生謫居儋①耳，置家羅?、谥隆］菝┲穸又?，日啖薯芋。先生平生獨(dú)喜為詩。是時(shí)，轍亦遷?？?，書來告曰：“吾于詩人，無所甚好，獨(dú)好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴③。然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩也哉？如其為人，實(shí)有感焉。吾今半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也?！编捣颍Y明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛④，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？（有刪改）【注】①儋：即儋州。②羅?。杭戳_浮山。③質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴：這是蘇軾對陶淵明詩歌的評價(jià)，意思是平實(shí)中透著文采的華麗，清淡中透著豐富的意味。④悛（quān）：改變。2.【甲】詩題中的“樂天”指的是__________（人名）【丙】文中提到了“淵明”，我們還學(xué)過他的作品《___________》。3.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）葺茅竹而居之（）（2）參考下面的詩句，畫線句中加點(diǎn)詞“桑榆”的意思是（）“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”（劉禹錫《酬樂天詠老見示》）A.桑樹和榆樹B.指日落時(shí)余光所在處，謂晚暮C.比喻晚年D.喻指隱居田園4.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。相與步于中庭。5.【乙】文中蘇軾“____________”的行為，說明他把張懷民當(dāng)作心意相通的朋友?！颈课闹?，蘇軾評價(jià)陶淵明_____________、____________（用自己的話概括），說明他稱得上是陶淵明跨越時(shí)空的知音。6.【甲】與【丙】中，劉禹錫和蘇軾面對相同的處境——“□”（【丙】文中的一個(gè)字），采取了不同的方式來排解苦悶，前者“____________”，后者讀詩寫詩，二人體現(xiàn)出相同的人生態(tài)度，即____________。7.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】詩用“聞笛賦”表達(dá)對物是人非的感慨，用“爛柯人”抒發(fā)對友人的懷念。B.【乙】【丙】兩文融多種表達(dá)方式為一體，字里行間飽含了作者辛酸與悲涼情感。C.【丙】文中蘇軾居陋室、飯蔬食仍“喜為詩”，其心境與【乙】文的“閑人”相近。D.【甲】【乙】【丙】三篇詩文都抒發(fā)了作者雖然“處江湖之遠(yuǎn)”，卻憂國憂民的心聲?！敬鸢浮?.①.白居易②.飲酒3.①.居?、?C4.（我們）一起在院中漫步5.①.尋張懷民②.詩品高妙③.人品高潔6.①.謫/遷②.（暫）憑杯酒以樂觀、豁達(dá)的心態(tài)面對困境7.C【解析】【分析】【2題詳解】本題考查文學(xué)常識。【甲】詩題中的“樂天”指的是白居易。白居易，字樂天，號香山居士。此詩作于劉禹錫罷和州刺史返回洛陽的途中，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽，二人在揚(yáng)州初逢，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫也寫詩作答?！颈课闹刑岬健皽Y明”，即晉代文學(xué)家陶淵明。我們還學(xué)過他的作品《桃花源記》。【3題詳解】本題考查詞語的解釋。（1）句意：建造茅竹之屋居住。居：居住。（2）“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”句的意思是：不要說日落時(shí)光照桑榆樹端已近傍晚，它的霞光余暉照樣可以映紅滿天。比喻老當(dāng)益壯，老有所為，積極進(jìn)取。桑榆，桑榆：指桑、榆二星。太陽下到桑榆二星之間，天色便晚了，喻人至晚年。“乃欲以桑榆之末景”句的意思是：想要用自己的晚年。桑榆，也指晚年；故選C。【4題詳解】本題考查翻譯句子。重點(diǎn)詞：相與，共同，一起；步，散步；于，在。【5題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。【乙】文中結(jié)合“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”句可知，蘇軾“尋張懷民”的行為，說明他把張懷民當(dāng)作心意相通的朋友。【丙】文中，結(jié)合“吾于詩人，無所甚好，獨(dú)好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”“淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人”句可知，蘇軾評價(jià)陶淵明文采卓然、孤傲高潔，說明他稱得上是陶淵明跨越時(shí)空的知音?！?題詳解】本題考查比較閱讀?！炯住课闹小鞍蜕匠鄾龅?，二十三年棄置身”與【丙】中“東坡先生謫居儋耳”，句可知，劉禹錫和蘇軾面對相同的處境——“謫”?！炯住课摹俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”句，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。結(jié)合“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”句可知，作者采取喝酒振奮精神的方式，對比了自己的沉淪與新貴的得勢，詩人的自我激勵(lì)的情緒達(dá)到了頂點(diǎn)。【丙】文“乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之”，可知蘇軾讀詩寫詩，來度過貶謫的痛苦歲月。劉禹錫和蘇軾的行為，都體現(xiàn)出相同的人生態(tài)度，即：在困難面前，有堅(jiān)定的信念，樂觀豁達(dá)的精神?！?題詳解】本題考查說法的分析。A．“聞笛賦”表達(dá)了詩人對受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“爛柯人”抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。用典貼切，感情深沉；B．【丙】文作者蘇轍，是蘇軾的弟弟，為蘇軾的詩寫評論，表達(dá)對蘇軾品格的贊美，對蘇軾遭遇的理解與同情之意，并沒有表現(xiàn)出辛酸與悲涼的情感；D．三篇詩文都寫到了作者“處江湖之遠(yuǎn)”時(shí)樂觀、豁達(dá)的心情，并沒有表現(xiàn)出“憂國憂民的心聲”；故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【乙】

元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，大概是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！颈繓|坡先生被貶謫居海南，將家安置在羅浮山下，只和幼子挑著擔(dān)子過海，建造茅竹之屋居住。每天吃的是番薯芋類。

先生平生只是喜歡作詩。這時(shí)我也貶到了?？?，子瞻來信告訴我說：“我對于詩人沒有特別愛好的，只好陶淵明詩。淵明作詩不多，但他的詩看似質(zhì)樸其實(shí)華美，看似清瘦其實(shí)豐腴。但我對于陶淵明，難道是只愛他的詩嗎？對他的為人，我實(shí)在有些感想。我半生做官，觸犯世人，這就是深深佩服淵明，想在晚年多少學(xué)習(xí)一點(diǎn)陶淵明的行為的原因啊?！卑?，淵明不肯為五斗米整衣戴冠拜見鄉(xiāng)里小兒。但子瞻作官三十幾年，被獄吏困辱，卻始終不能悔改以致陷此大難之中，竟想在晚年將精神寄于淵明，這誰能相信呢？二、現(xiàn)代文（35分）（一）（16分）閱讀下文，完成下面小題。體育“飯圈①化”當(dāng)休矣①在日前進(jìn)行的2023年全國跳水錦標(biāo)賽女子10米跳臺決賽中，陳芋汐奪冠，全紅嬋獲得亞軍。賽后有觀眾現(xiàn)場質(zhì)疑裁判對全紅嬋壓分，網(wǎng)上各種版本的“黑幕”更是層出不窮，引發(fā)網(wǎng)民關(guān)于體育“飯圈化”的熱議。②“飯圈”現(xiàn)象起源于娛樂圈，其顯著特征之一就是偶像必須無往而不利。一旦偶像的表現(xiàn)沒有達(dá)到預(yù)期，一些人就會認(rèn)為必有“黑幕”，一些非理性的聲音會瞬間甚囂塵上。“飯圈”的另一個(gè)顯著特征則是侵?jǐn)_偶像隱私，影響其正常生活。③體育“飯圈化”存在已久。此前，多位知名運(yùn)動員就曾公開呼吁抵制這一現(xiàn)象。這一次，作為全紅嬋的師兄，跳水奧運(yùn)冠軍何沖也批駁“全紅嬋被壓分”的說法，表示“飯圈化的思維和言行十分可怕”。④體育“飯圈化”有百害而無一利。首先，公眾的關(guān)注點(diǎn)發(fā)生偏移，對于運(yùn)動項(xiàng)目本身的關(guān)注減少，只聚焦場外情況，發(fā)出莫須有的惡意猜測，這不利于運(yùn)動項(xiàng)目的推廣和可持續(xù)發(fā)展。其次，給當(dāng)事運(yùn)動員以及相關(guān)人員造成困擾，增添思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，降低自我反省和學(xué)習(xí)的能力，長此以往不利于提高競技水平和良性競爭。更深層次的危害則是打擊了我國蓬勃發(fā)展的體育事業(yè)，社會各界努力打造的“公開、公平、公正”以及“道德、風(fēng)格、干凈”的賽事環(huán)境被視而不見。⑤因此，剎住體育“飯圈化”之風(fēng)，為體育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣爽的輿論環(huán)境十分必要。⑥運(yùn)動場上，沒有常勝將軍。競技體育的魅力就在于難以預(yù)知結(jié)果，拼的是不到最后一刻決不言棄的堅(jiān)毅品質(zhì)。我們每個(gè)人都有支持和喜愛某位運(yùn)動員的權(quán)利，但這種支持和喜愛應(yīng)該出于理性，而且必須有一定的邊界。兩年前，中國奧委會曾經(jīng)發(fā)布聲明，號召社會各界尊重運(yùn)動員個(gè)人權(quán)益，理性追星，避免不當(dāng)言行，堅(jiān)決杜絕“飯圈”亂象向體育領(lǐng)域蔓延。作為體育愛好者，我們要理性地看待運(yùn)動員的表現(xiàn)和輸贏，助力運(yùn)動員茁壯成長。⑦與此同時(shí)，一些網(wǎng)絡(luò)平臺在類似事件中應(yīng)及時(shí)采取措施，防止相關(guān)話題的傳播和發(fā)酵，不能“作壁上觀”，坐收流量紅利。⑧在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，運(yùn)動員很難做到“兩耳不聞窗外事”，外界的過度追捧和盲目討伐，容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知。作為運(yùn)動員，也要能守住初心，保持“人間清醒”，繼續(xù)向著“更快、更高、更強(qiáng)”的目標(biāo)前行?！咀ⅰ竣亠埲Γ壕W(wǎng)絡(luò)用語，“粉絲圈子”的簡稱。8.第②段中加點(diǎn)詞“無往而不利”在文中的意思是_____________。9.下列對論述要點(diǎn)的概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.第②段闡釋體育“飯圈化”的兩大顯著特征。B.第③段表明運(yùn)動員對體育“飯圈化”的態(tài)度。C.第④段論述體育“飯圈化”有百害而無一利。D.第⑤段闡明了剎住體育“飯圈化”的必要性。10.下列兩個(gè)事例中，A更適合作為事實(shí)論據(jù)補(bǔ)充進(jìn)原文第③段，理由是____________。A新晉乒乓球男單冠軍王楚欽說，粉絲的等候和跟拍嚴(yán)重影響了運(yùn)動員的日常生活，希望粉絲能尊重運(yùn)動員隱私，給一些私人空間。B．國乒運(yùn)動員樊振東表示，不會接受粉絲禮物，希望粉絲來賽場為運(yùn)動員加油，也希望大家有分寸感，把握住應(yīng)有的禮貌邊界。11.聯(lián)系全文，第⑥、⑦、⑧段順序是否可以調(diào)換？請簡述理由。【答案】8.無論參加什么活動，都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。9.A10.A和B都表明了知名乒乓球運(yùn)動員反對體育“飯圈化”的態(tài)度，王楚欽比樊振東更直接地針對“侵?jǐn)_隱私”表態(tài)（或：樊振東的態(tài)度既沒有針對“隱私”，也沒有針對“黑幕”），與第③段何沖批駁“黑幕說"的態(tài)度，合起來呼應(yīng)了上文關(guān)于“飯圈”特征的論述，使論述更全面。11.不能。第⑥、⑦、⑧段分別從體育愛好者、網(wǎng)絡(luò)平臺和運(yùn)動員的角度，論述如何剎住體育“飯圈化”（或：為體育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣爽的輿論環(huán)境）；第⑥-⑦段之間構(gòu)成了從主到次的關(guān)系：第⑧段是對第⑥、①兩段論證的補(bǔ)充?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“一旦偶像的表現(xiàn)沒有達(dá)到預(yù)期，一些人就會認(rèn)為必有‘黑幕’，一些非理性的聲音會瞬間甚囂塵上”可知，“無往而不利”在文中的意思是無論參加什么活動，都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)?！?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。A.第②段闡釋“飯圈”現(xiàn)象的起源，故選A?！?0題詳解】本題考查補(bǔ)充論據(jù)。第③段的論點(diǎn)是：體育“飯圈化”存在已久。A中“粉絲的等候和跟拍嚴(yán)重影響了運(yùn)動員的日常生活，希望粉絲能尊重運(yùn)動員隱私，給一些私人空間”論證了此觀點(diǎn)。B中“不會接受粉絲禮物，希望粉絲來賽場為運(yùn)動員加油，也希望大家有分寸感，把握住應(yīng)有的禮貌邊界”與此論點(diǎn)沒有關(guān)系?！?1題詳解】本題考查論證思路。第⑥段“作為體育愛好者，我們要理性地看待運(yùn)動員的表現(xiàn)和輸贏，助力運(yùn)動員茁壯成長”、⑦段“一些網(wǎng)絡(luò)平臺在類似事件中應(yīng)及時(shí)采取措施”、⑧段“在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，運(yùn)動員很難做到……”分別從體育愛好者、網(wǎng)絡(luò)平臺和運(yùn)動員的角度，論述如何剎住體育“飯圈化”；第⑥-⑦段之間構(gòu)成了從主到次的關(guān)系：第⑧段“作為運(yùn)動員，也要能守住初心，保持‘人間清醒’，繼續(xù)向著‘更快、更高、更強(qiáng)’的目標(biāo)前行”是對第⑥⑦兩段論證的補(bǔ)充。（二）（19分）閱讀下文，完成下面小題“看不見世界，就讓世界看見我”（節(jié)選）郭帥①一個(gè)盲人為什么要去登珠峰？②張洪的回答是：“我看不見這個(gè)世界，但我想讓世界看見我?！雹?021年5月24日，失明25年的張洪從珠穆朗瑪峰南坡成功登頂，成為亞洲第一位、世界第三位登頂珠峰的盲人登山者。④登上珠穆朗瑪峰的那一刻，張洪沒反應(yīng)過來。他看不見，只是埋頭向前，跌跌撞撞，感覺腳下的雪坡平緩了，雪層更厚了。半個(gè)多小時(shí)后，他的頭突然撞在前面夏爾巴①向?qū)У谋嘲稀Ｕ痉€(wěn)以后，向?qū)мD(zhuǎn)身拍他：“張洪，你登頂了?！雹菡驹谑澜缰畮p，張洪回想起他拉練的情景……⑥從海拔6100米的羅布切東峰下撤時(shí)，暴風(fēng)雪突如其來。風(fēng)雪肆虐中，他和教練沒有配合好，頭磕在冰壁上。張洪對著強(qiáng)子爆發(fā)了：“那么危險(xiǎn)的訓(xùn)練，到底有沒有必要？”暴風(fēng)雪中，兩個(gè)“鋼鐵直男”陷入了冷戰(zhàn)。⑦支離破碎的昆布冰川是張洪的又一道門檻：這里有看不到底的冰裂縫，這里有高高聳立的冰壁，這里還有隨時(shí)傾瀉而下的懸冰川……強(qiáng)子會告訴他，這個(gè)裂縫大概是20厘米，或者50厘米，或者1米。但不管強(qiáng)子說的是多長，張洪總是跨到自己的極限——1米以上。這源于他的本能，跨度越大，就越安全。強(qiáng)子很惱火，為什么要做無用功浪費(fèi)體能？跨度太大，張洪可能就跨到下一個(gè)冰裂縫里了。⑧在珠峰，信任關(guān)乎生命安全。然而，盲人對環(huán)境和他人的信任有多難？強(qiáng)子蒙著眼睛在碎石里走了一圈。原本5分鐘的路程，他深一腳，淺一腳，走了20分鐘摘掉眼罩后，他說：“我以前以為這里面缺少了信任，其實(shí)，在他的世界里，可能這個(gè)信任已經(jīng)給到了最多，或者給到了極限?！雹?月21日，張洪團(tuán)隊(duì)向珠峰發(fā)起了挑戰(zhàn)。⑩在距離峰頂只有100多米時(shí)，每小時(shí)50公里的風(fēng)速，外加降雪，氧氣瓶的調(diào)節(jié)閥被凍住了，準(zhǔn)備的氧氣不足以供團(tuán)隊(duì)所有人繼續(xù)攀登。在8700米的奪命海拔地帶，如果沒有氧氣輔助，一般人可能連10分鐘都挺不過。生死關(guān)頭，強(qiáng)子決定，包括他和兩位攝影師在內(nèi)的五個(gè)人下撤，把足夠的氧氣留給張洪和狀態(tài)最好的三個(gè)夏爾巴向?qū)В屗麄兝^續(xù)沖頂。?突如其來的變故，一度讓張洪心生退意。在一次次拉練和集訓(xùn)后，強(qiáng)子已經(jīng)成了張洪在高山上最默契的眼睛，“我們一起來的，我們一起爬，一起下。”但強(qiáng)子卻說：“我以后還有機(jī)會，對你來說，可能一生就這一次機(jī)會?！彼敺宓姆较蜉p輕推了張洪一把……?海拔8790米處的希拉里臺階，是登頂?shù)淖詈笠坏罃r路虎。這是一條寬度僅30厘米左右的山脊，兩側(cè)都是萬丈懸崖，山脊遠(yuǎn)看像一片刀刃，通常只允許一人通過。張洪登頂前12天，兩位世界知名的登山者在這里遇難，他們已經(jīng)征服了七大洲最高峰中的六座，珠峰是最后一座。?到達(dá)希拉里臺階時(shí)，張洪已經(jīng)走不動了。冰爪在巖石表面直打滑，他只好蹲下，一只手抓住路繩，另一只手當(dāng)“眼睛”，先摸自己的腳尖，然后順著腳尖往前一寸一寸地觸摸，尋找安全的落腳點(diǎn)。確定了落腳點(diǎn)，再用手去尋找身體的支撐點(diǎn)，最后把腳邁出去。?有次，張洪邁出去的右腳還沒著地，突然聽到夏爾巴向?qū)Т蠛穑骸安弧弧Ｏ隆?，那只腳一旦跨出去，他落下的位置就是2000多米的懸崖。?步步驚心。?近兩個(gè)小時(shí)之后，。（有刪改）【注】①夏爾巴：一個(gè)生活在喜馬拉雅南坡的族群。12.依據(jù)提示，梳理張洪對教練強(qiáng)子的態(tài)度變化軌跡。13.選擇一個(gè)角度，分析第⑦段畫線句語言的表現(xiàn)力。支離破碎的昆布冰川是攀登珠峰前的又一道門檻：這里有看不到底的冰裂縫，這里有高高聳立的冰壁，這里還有隨時(shí)傾瀉而下的懸冰川……14.下列理解和分析符合文章原意的一項(xiàng)的（）A.第⑩段運(yùn)用具體數(shù)字，真實(shí)地再現(xiàn)了登山過程中的自然條件。B.第?段敘述知名登山者遇難的情況，表達(dá)作者對他們的敬意。C.第?段通過動作描寫，體現(xiàn)出盲人登山者膽小而謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。D.第?段獨(dú)句成段，強(qiáng)調(diào)了希拉里臺階是張洪難以逾越的關(guān)卡。15.下面哪句話作為文章的結(jié)尾更好？請闡釋理由。A.張洪登頂了。B.世界看見了張洪?！敬鸢浮?2.（1）在昆布冰川拉練時(shí)，不完全信任強(qiáng)子（的提示）（2）信賴強(qiáng)子（的提示）（3）具體展現(xiàn)張洪在拉練過程中面臨的巨大困難，表明其勇于挑戰(zhàn)自我的頑強(qiáng)意志，以及教練團(tuán)隊(duì)的支持與成全，是他成功登項(xiàng)的主要原因。13.示例：畫線句運(yùn)用比喻修辭手法，“門檻”生動形象地寫出了昆布冰川的險(xiǎn)峻地勢，襯托出張洪不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)極限的高大形象，表達(dá)了作者對張洪的敬佩之情。14.A15.答案示例：

內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上語言上A交代張洪通過希拉里臺階后的結(jié)果。與第③段張洪成功登頂形成呼應(yīng)。簡潔明了，戛然而止，給人回味的余地。B點(diǎn)明張洪登頂珠峰的意義，表達(dá)作者對其勇于挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息精神的贊美。

呼應(yīng)文章開頭張洪所說的話/標(biāo)題。運(yùn)用比擬手法，形象生動，增添了文學(xué)性?！窘馕觥?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。第（1）空：結(jié)合第⑦段“但不管強(qiáng)子說的是多長，張洪總是跨到自己的極限——1米以上。這源于他的本能，跨度越大，就越安全。強(qiáng)子很惱火，為什么要做無用功浪費(fèi)體能？跨度太大，張洪可能就跨到下一個(gè)冰裂縫里了”可得，在練習(xí)跨越冰裂縫時(shí)，張洪總是不按強(qiáng)子的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)。據(jù)此可概括為：在昆布冰川拉練時(shí)，不完全信任強(qiáng)子（的提示）；第（2）空：結(jié)合第?段“在一次次拉練和集訓(xùn)后，強(qiáng)子已經(jīng)成了張洪在高山上最默契的眼睛”可概括為：信賴強(qiáng)子（的提示）。第（3）空：詳寫這些情節(jié)用意主要有以下幾點(diǎn)：①展現(xiàn)登頂過程的艱難險(xiǎn)阻：通過詳述張洪在攀登過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，如冰裂縫、懸冰川等，生動地展現(xiàn)了登頂珠峰的艱難險(xiǎn)阻，張洪作為一個(gè)盲人，面對重重困難仍不放棄，堅(jiān)持完成登頂珠峰的壯舉，彰顯了人類在面對困境時(shí)的毅力和堅(jiān)韌精神。②突出張洪和強(qiáng)子之間的信任關(guān)系，從最初的爭吵到最后強(qiáng)子為張洪放棄登頂機(jī)會，這些細(xì)節(jié)描繪了兩人之間從矛盾到默契，再到無私奉獻(xiàn)的信任關(guān)系。這種信任對于張洪成功登頂至關(guān)重要?？梢姡叹殘F(tuán)隊(duì)的支持與成全，是張洪成功登頂?shù)闹饕?。?jù)此概括回答即可?！?3題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。結(jié)合第⑦段“支離破碎的昆布冰川是張洪的又一道門檻：這里有看不到底的冰裂縫，這里有高高聳立的冰壁，這里還有隨時(shí)傾瀉而下的懸冰川……”可知，這段話使用了一系列的比喻和排比。比如將“昆布冰川”比作“門檻”，同時(shí)又列舉了冰裂縫、冰壁、懸冰川等意象，突出了攀登珠峰的艱難險(xiǎn)阻。語言節(jié)奏感強(qiáng)烈，通過反復(fù)使用“這里有……”以及“支離破碎的昆布冰川是攀登珠峰前的又一道門檻”等表述方式，形成了強(qiáng)烈的節(jié)奏感，使得讀者更容易產(chǎn)生共鳴和沉浸感。這段話對昆布冰川的細(xì)致入微的描寫，讓讀者能夠感受到攀登珠峰的艱辛和危險(xiǎn)，同時(shí)也凸顯了張洪面對困境的勇氣和決心，這種細(xì)致入微的描寫方式使得文章更加生動有力。同時(shí)也表達(dá)了對張洪勇往直前的敬佩和贊美，文章更加具有感染力和影響力。據(jù)此概括回答即可?！?4題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。B.有誤，第?段敘述知名登山者遇難的情況，體現(xiàn)了登山的危險(xiǎn)。C.有誤，第?段通過動作描寫，體現(xiàn)出盲人登山者謹(jǐn)慎的特點(diǎn)，不是膽小。D.有誤，第?段獨(dú)句成段，強(qiáng)調(diào)了希拉里臺階的難以逾越，襯托下一段張洪登頂?shù)钠D難。并非是“張洪難以逾越的關(guān)卡”。故選A?！?5題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。開放性試題，言之有理即可。示例：我選擇B作為文章的結(jié)尾更好。內(nèi)容上，文章主要講述了張洪克服重重困難，最終成功登頂珠峰的故事，強(qiáng)調(diào)了人類毅力和堅(jiān)韌的精神。B項(xiàng)“世界看見了張洪”正好突出了文章的主題，表達(dá)了張洪通過自己的努力和勇氣，贏得了世界的認(rèn)可和尊重。同時(shí)，這句話也具有一定的哲理意義，表達(dá)了只有勇敢地面對困境，才能贏得他人的尊重和認(rèn)可。結(jié)構(gòu)上，B項(xiàng)也與題目和開頭第②段的“我看不見這個(gè)世界，但我想讓世界看見我”相照應(yīng)。而且在表現(xiàn)手法上，B項(xiàng)運(yùn)用了比擬的修辭手法，即把張洪當(dāng)作物來寫，增添特有的情味，語言更加生動，情感更加充沛，能啟發(fā)讀者想象，使文章更生動。相比之下，A項(xiàng)“張洪登頂了”雖然表達(dá)了張洪成功登頂?shù)氖聦?shí)，但缺乏對主題的呼應(yīng)和升華，顯得較為平淡。因此，B選項(xiàng)作為文章的結(jié)尾更好。三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面的材料，完成下面小題九年級語文綜合性學(xué)習(xí)活動“明清小說面面觀”即將開始。請你和同學(xué)們一起來籌備下列活動。活動一：知識競賽16.小豪設(shè)計(jì)了一組判斷題，并附上了答案（如下）。其中一題的答案有誤，請找出并說明理由。判斷下列說法的正誤，用“√”或“×”表示。A.我國古代白話小說在明清時(shí)期發(fā)展到頂峰。（√）B.《水滸傳》《西游記》《儒林外史》《紅樓夢》合稱“四大名著”。（√）C.《智取生辰綱》出自我國第一部章回體小說《水滸傳》。（×）D.《儒林外史》中的“外史”表明本書是史官撰寫正史的資料來源。（×）選項(xiàng)：_________理由：______________活動二：人物建檔17.小明設(shè)計(jì)了一張經(jīng)典人物形象的檔案卡片（如下）。安安從分析人物形象，理解小說主題的角度，建議他增加一個(gè)條目，說明范進(jìn)和其他人物的關(guān)系。請你把這個(gè)條目補(bǔ)充完整，并具體說明補(bǔ)充的理由。人物關(guān)系：理由：18.《水滸傳》和《儒林外史》人物展板完成了，請你依據(jù)提示，撰寫展板的主題詞。贊_______梁山聚義，_______文人書生________?；顒尤呵楣?jié)探究19.大平對《儒林外史》的情節(jié)設(shè)計(jì)感到不解，“為什么作者把王冕的故事放在整本書的第一回呢？”下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.開篇表明作者對理想儒士的情感傾向B.直接表明作者對封建科舉制度的批判C.與后文熱衷功名的周進(jìn)等人形成對比D.借助王冕的故事來隱括整本書的主題20.在《水滸傳》和《儒林外史》中，有一些看起來特別夸張的故事情節(jié)。請你從下面選一個(gè)人物，結(jié)合具體內(nèi)容分析作者這樣寫的用意，做好讀書交流的準(zhǔn)備。（80字左右）A.魯智深B.嚴(yán)監(jiān)生【答案】16.①.B②.《儒林外史》不屬于四大名著17.（范進(jìn)是）胡屠戶的女婿（或，與胡屠戶是翁婿），胡屠戶對這個(gè)女婿前倨后恭，表明包括胡屠戶在內(nèi)的各色人等構(gòu)成的社會環(huán)境，是制造范進(jìn)悲劇的主要原因18.①.英雄豪杰②.嘲/諷③.儒林現(xiàn)丑19.B20.答題示例1：《水滸傳》有些情節(jié)看起來夸張，實(shí)際上是為了突出人物的特點(diǎn)，例如魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，夸張地寫出他武功之高強(qiáng)，展現(xiàn)了魯智深嫉惡如仇的正義形象。答題示例2：嚴(yán)監(jiān)生是吝嗇鬼的代表人物，這個(gè)特點(diǎn)在他為了二莖燈草不肯斷氣這個(gè)情節(jié)得到充分的展示，作者用夸張的情節(jié)塑造人物，表達(dá)了作者對這一類貪吝儒生的批判態(tài)度。【解析】【16題詳解】本題考查名著常識積累能力。①空，B；②空，理由：古代四大名著包括《水滸傳》《西游記》《三國演義》《紅樓夢》，不包括《儒林外史》。故選B。【17題詳解】本題考查分析概括能力。要求選出一個(gè)與范進(jìn)關(guān)系較為緊密的人物，并闡述其對范進(jìn)的表現(xiàn)，據(jù)此揭示小說的主題。依據(jù)全書內(nèi)容可知，與范進(jìn)關(guān)系最為親密的應(yīng)是胡屠戶，也就是他的丈人。二人是翁婿關(guān)系。胡屠戶在書中，主要表現(xiàn)在對范進(jìn)中舉前后的表現(xiàn)有明顯的不同。中中舉前，他對胡屠戶是頤指氣使，對這個(gè)女婿是前倨后恭，從而揭示了范進(jìn)悲劇性結(jié)局的原因，也深刻揭露了當(dāng)時(shí)社會的黑暗和腐朽。【18題詳解】本題考查名著主題分析概括能力。依據(jù)“贊”可知，①空應(yīng)填寫“贊”的對象。依據(jù)“《水滸傳》”和“梁山聚義”，頌揚(yáng)的對象應(yīng)是那些梁山英雄們。據(jù)此，①空可填寫“英雄豪杰”。②空，依據(jù)前面的“贊”可知，這是一個(gè)表示頌揚(yáng)的動詞，依據(jù)“《儒林外史》”這部名著的內(nèi)容可知，本空可填寫“諷諷”或“嘲”。③空，依據(jù)全書內(nèi)容和主題可知，本空可填寫諷刺科舉制度下的讀書人丑態(tài)的詞語，如“儒林現(xiàn)丑”?！?9題詳解】本題考查故事情節(jié)作用的理解辨析能力。B.依據(jù)《儒林外史》第一回命內(nèi)容可知，本回用一個(gè)知名人物王冕樹立讀書人的楷模。王冕的行為舉止是作者所崇尚的知識分子應(yīng)，他與下文儒林士人周進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、匡超人等人形成了鮮明的對比。因此作者這樣安排的用意是突出王冕這一楷模形象。本輝內(nèi)容并不能揭示科舉制度的罪惡，沒有體現(xiàn)出對封建科舉制度的批判之意。故選B。【20題詳解】本題考查分析夸張手法在名著中運(yùn)用的能力。要求從魯智深和嚴(yán)監(jiān)生這兩個(gè)人物中任選其一，先列舉相關(guān)情節(jié)，然后分析其作用即可。答案不唯一。示例1：《水滸傳》有些情節(jié)看起來夸張，其實(shí)對了突出人物形象有明顯表現(xiàn)力。例如魯智深倒拔垂楊柳這一情節(jié)，夸張地表現(xiàn)了魯智深力氣大的特點(diǎn)，突出了武藝高強(qiáng)的藝術(shù)形象。示例2：《儒林外史》中有些情節(jié)看起來夸張。例如，嚴(yán)監(jiān)生就是一個(gè)典型的吝嗇鬼。在刻畫嚴(yán)監(jiān)生的時(shí)候，作者運(yùn)用了夸張地寫法，嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個(gè)指頭就是不肯斷氣，最后還是趙氏知道他的想法，把兩根燈芯挑掉一根,他方才點(diǎn)點(diǎn)頭,咽了氣。這樣的情節(jié)淋漓盡致的表現(xiàn)了他吝嗇無比的性格特點(diǎn)。四、寫作（60分）21.題目：我，被看見了要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲?！敬鸢浮坷模何?，被看見了一襲淡藍(lán)色的旗袍，一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的“睡蓮”，似泉水叮咚，似嬌瓣初綻。也許你以為這個(gè)優(yōu)雅的演奏者是我，那可就猜錯(cuò)嘍！我正是她懷中抱著的，最親密無間的伙伴——中阮。如果說古琴是清冷寡言的御姐，琵琶是多才多藝的才女，那我便是一個(gè)萌態(tài)可掬的蘿莉！你或許不曾看見過我的“芳容”，但只要你瞧見了我那雙圓溜溜的“大眼睛”，一定再難以忘記我的面容。我有著高挺的“鼻梁”，有著長長的“發(fā)髻”，琴頭和琴