11《大家排好隊(duì)》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

11《大家排好隊(duì)》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第11課《大家排好隊(duì)》。本節(jié)課通過講述在日常生活中如何正確排隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)良好的公共秩序意識和行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中通過生動(dòng)的案例和情景，讓學(xué)生聯(lián)系到日常生活中在幼兒園、學(xué)校、公共場所等場景中排隊(duì)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識到遵守公共秩序、排隊(duì)等候的重要性，從而鞏固和提高學(xué)生在生活中遵守規(guī)則、尊重他人的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、尊重他人權(quán)益的法治意識。

2.提升學(xué)生在集體活動(dòng)中的協(xié)作能力和規(guī)則意識。

3.增強(qiáng)學(xué)生自覺維護(hù)社會秩序的責(zé)任感。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的知識儲備。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的道德規(guī)范，但對于公共秩序的認(rèn)識還較為模糊。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的邏輯思考和判斷，但自我控制能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生開始關(guān)注周圍的人和事，但往往缺乏主動(dòng)維護(hù)公共秩序的意識。

行為習(xí)慣方面，二年級學(xué)生已經(jīng)開始形成一些生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但排隊(duì)等公共秩序方面的習(xí)慣尚未成熟。他們在集體活動(dòng)中可能會表現(xiàn)出不遵守規(guī)則、爭搶位置等現(xiàn)象，這給課堂管理和課程學(xué)習(xí)帶來一定的影響。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)的案例和情景，引導(dǎo)學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，從而提高他們遵守公共秩序、尊重他人的意識。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力和責(zé)任感，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教材

-教學(xué)PPT

-簡短排隊(duì)行為的視頻或動(dòng)畫素材

-實(shí)物教具（如模擬排隊(duì)的繩子或標(biāo)志物）

-課堂互動(dòng)游戲材料

-黑板與粉筆

-白板與白板筆

-教學(xué)反饋表格

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個(gè)關(guān)于排隊(duì)的有趣動(dòng)畫片段，引發(fā)學(xué)生對排隊(duì)的思考，提問：“你們在哪里見過排隊(duì)？排隊(duì)有什么好處？”

-回顧舊知：邀請學(xué)生分享他們在生活中遵守的規(guī)則，如交通規(guī)則、課堂紀(jì)律等，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹排隊(duì)的基本原則，如先來后到、依次等候等，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)是尊重他人、維護(hù)公共秩序的表現(xiàn)。

-舉例說明：通過講述一個(gè)發(fā)生在學(xué)校的排隊(duì)故事，讓學(xué)生理解排隊(duì)的重要性以及不排隊(duì)可能帶來的混亂。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考在哪些場合需要排隊(duì)，如何更好地維護(hù)排隊(duì)秩序，每組匯報(bào)討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬排隊(duì)的游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐排隊(duì)，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-教師指導(dǎo)：在游戲過程中，觀察學(xué)生的行為，及時(shí)糾正不遵守規(guī)則的行為，引導(dǎo)學(xué)生反思和改進(jìn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性，以及遵守公共秩序?qū)€(gè)人和社會的意義。

-邀請學(xué)生分享在課堂中的收獲，以及對排隊(duì)行為的認(rèn)識和體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己在家庭、學(xué)校、公共場所等場景中的排隊(duì)行為，分析哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，并寫下自己的感悟。

-提醒學(xué)生將觀察和記錄的結(jié)果在下節(jié)課上分享，鼓勵(lì)他們在生活中積極踐行排隊(duì)文明。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-邀請學(xué)生參與一次排隊(duì)主題的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次排隊(duì)比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)和鞏固排隊(duì)文明。

-家長參與：通過家長群或家訪，告知家長學(xué)生在校的排隊(duì)表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長在家庭教育中關(guān)注孩子的公共秩序意識。

7.課后反饋（約5分鐘）

-在下節(jié)課開始前，邀請學(xué)生分享課后作業(yè)的完成情況，以及在家中實(shí)踐排隊(duì)文明的體驗(yàn)。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，對存在的問題提出改進(jìn)建議。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：學(xué)生能夠理解排隊(duì)的基本原則，如先來后到、依次等候，并且能夠舉例說明在哪些場合需要排隊(duì)。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：學(xué)生認(rèn)識到了遵守公共秩序的重要性，能夠意識到排隊(duì)不僅僅是一種行為習(xí)慣，更是對他人權(quán)益的尊重。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂模擬排隊(duì)的活動(dòng)中，逐漸形成了自覺排隊(duì)的習(xí)慣，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中主動(dòng)遵守排隊(duì)規(guī)則。

4.社交能力方面：學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，通過討論和合作，提高了與他人溝通協(xié)作的能力，學(xué)會了在集體中如何更好地與他人相處。

5.自我管理方面：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)了自我控制能力，能夠在沒有成人監(jiān)督的情況下自覺遵守規(guī)則。

6.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過分享自己的排隊(duì)經(jīng)歷和感悟，表達(dá)了對公共秩序的認(rèn)同感和責(zé)任感，愿意在日常生活中踐行排隊(duì)文明。

7.實(shí)際應(yīng)用方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，記錄并反思了自己在家庭、學(xué)校、公共場所等場景中的排隊(duì)行為，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.家長反饋方面：家長反映學(xué)生在家庭中也能夠自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，對公共秩序有了更深刻的理解，家庭教育的效果得到了提升。

9.教學(xué)評價(jià)方面：通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師評價(jià)學(xué)生在排隊(duì)文明方面的進(jìn)步明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

10.長期效應(yīng)方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅在短期內(nèi)養(yǎng)成了良好的排隊(duì)習(xí)慣，而且在長期的生活中也能夠持續(xù)保持這一良好行為。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂模擬排隊(duì)環(huán)節(jié)，我嘗試引入了角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬不同場景的排隊(duì)活動(dòng)中，更加深入地體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。

2.我利用信息化資源，如排隊(duì)行為的動(dòng)畫和視頻，增加課堂的趣味性，幫助學(xué)生直觀地理解排隊(duì)規(guī)則。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M討論的時(shí)間安排不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)評價(jià)方面，我意識到對學(xué)生的評價(jià)過于注重結(jié)果，而忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

3.教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但可能由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，未能很好地把握教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠合理。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)增加更多的小組討論時(shí)間，并設(shè)置明確的討論任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。

2.在教學(xué)評價(jià)上，我將更加注重過程評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的體會和進(jìn)步，同時(shí)引入自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生自我反思和成長。

3.我將優(yōu)化教學(xué)方法，提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.我計(jì)劃與家長建立更加緊密的溝通，通過家長會或者家訪，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，并將學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步反饋給家長，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我打算設(shè)計(jì)與生活緊密相關(guān)的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中實(shí)踐排隊(duì)文明，并將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶回課堂分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容分析

-主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第11課《大家排好隊(duì)》

-教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過日常生活中的排隊(duì)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解排隊(duì)是公共秩序的一部分，與學(xué)生在幼兒園、學(xué)校等場合的排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

②核心素養(yǎng)目標(biāo)

-培養(yǎng)法治意識：遵守公共秩序

-提升協(xié)作能力：在集體活動(dòng)中排隊(duì)等候

-增強(qiáng)責(zé)任感：自覺維護(hù)社會秩序

③學(xué)情分析

-學(xué)生層次：二年級學(xué)生，處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵時(shí)期

-知識與能力：具備一定生活經(jīng)驗(yàn)和基本知識儲備，但公共秩序認(rèn)識模糊，自我控制能力待提高

-行為習(xí)慣：開始形成生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但排隊(duì)習(xí)慣尚未成熟

-對課程學(xué)習(xí)的影響：不遵守規(guī)則的行為影響課堂管理和課程學(xué)習(xí)

④教學(xué)資源

-硬件資源：黑板、粉筆、白板、白板筆

-軟件資源：教學(xué)PPT、排隊(duì)行為視頻或動(dòng)畫素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、課堂互動(dòng)游戲、教學(xué)反饋表格、學(xué)生作品展示板

⑤教學(xué)過程

-導(dǎo)入：激發(fā)興趣，回顧舊知

-新課呈現(xiàn)：講解新知，舉例說明，互動(dòng)探究

-鞏固練習(xí)：學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)

-課堂總結(jié)：回顧知識點(diǎn)，分享收獲

-作業(yè)布置：課后觀察與記錄，下節(jié)課分享

-課堂延伸：實(shí)踐活動(dòng)，家長參與

-課后反饋：分享課后作業(yè)完成情況

-教學(xué)反思：教師反思教學(xué)效果

⑥學(xué)生學(xué)習(xí)效果

-知識掌握：理解排隊(duì)原則，舉例說明場合

-認(rèn)知發(fā)展：認(rèn)識遵守公共秩序的重要性

-行為習(xí)慣：形成自覺排隊(duì)習(xí)慣

-社交能力：提高溝通協(xié)作能力

-自我管理：增強(qiáng)自我控制能力

-情感態(tài)度：表達(dá)對公共秩序的認(rèn)同感

-實(shí)際應(yīng)用：將排隊(duì)文明應(yīng)用到實(shí)際生活

-家長反饋：家長看到孩子在家庭中的進(jìn)步

⑦教學(xué)特色創(chuàng)新

-引入角色扮演游戲，增