2025年華東師大版九年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中沒有語病的一項是（）A.誰也不能否認(rèn)家長的這種做法是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反B.能否進(jìn)一步加快城市軌道交通建設(shè)，對提升揚(yáng)州城市形象，支撐發(fā)展崛起意義深遠(yuǎn)C.又到酷暑時節(jié)，學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨(dú)自一人去游泳D.據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵花左右的花粉2、下列詞語____錯別字的一項是（）（2分）A.和諧波濤洶涌側(cè)隱之心B.揣摩如坐針氈目光灼灼C.訴訟海市盛樓引頸受戳D.收斂相形見拙影影綽綽3、下列句子沒有語病的一項是（3分）（）A.袁隆平先生為研究雜交水稻技術(shù)而不畏艱難、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。B.隨著人民生活水平的不斷提高，新陳代謝類疾病患者正日益增多，并向中青年段年齡者伸出魔爪。C.談及山城文化及其影響力，我們既要有充分的文化自信，不妄自菲??；又要有全國乃至全球化的視野，不盲目樂觀。D.我們要自覺養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讀整本書，讓“書香滿城”成為重慶的城市名片。4、讀《我的叔叔于勒》，“如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”“驚喜”的原因是什么？選出說法正確的一項（）A.沒有想到他要回來，他卻回來了。B.他回來了，就能改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。C.他回來了，就會還清“占用”的錢。D.出走十余年現(xiàn)在回來了，以手足之情能不“驚喜”嗎？5、對下列句子中加畫線詞語的解釋，不正確的一項是[]A.亭亭凈____（樹立）不可____（親近而不莊重）B.可愛者甚____（多）香遠(yuǎn)____清（更加）C.不____不枝（纏生藤蔓）水陸草木____花（的）D.陶后____有聞（新鮮）____乎眾矣（當(dāng)）6、下列句子排序；最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①如《十六字令三首》；每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首；每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。

②古人說“緣物寄情”；寫景就是寫情。

③毛主席的詩句；意境是很深的。

④詩畫有意境；就有了靈魂。

⑤三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。A.③④①⑤②B.②③①⑤④C.③①⑤②④D.②①③④⑤7、下列各項中說話得體的一項是（）A.醫(yī)院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲B.昨天是小明的十四歲壽辰C.監(jiān)獄門口的標(biāo)語：謝謝您的合作，歡迎您再來D.教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)．狹義而言；書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律．包括執(zhí)筆；運(yùn)筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、布局（分布、行次、章法）等內(nèi)容．中國書法歷史悠久，書體沿革流變．從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法一直散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力．

中國晉代，在生活處事上倡導(dǎo)“雅量”、“品目”，藝術(shù)上追求中和居淡之美，書法大家輩出，人們愈發(fā)認(rèn)識到，書寫文字還有一種審美價值．最能代表魏晉精神、在書法史上最具影響力的書法家當(dāng)屬“書圣”____．

（1）將橫線上應(yīng)填的人名用正楷體書寫在下面方格內(nèi)．

（2）他的行書《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”．請你從以下幾幅書法作品中，判斷哪一幅是他的作品____（填寫序號）．

（3）在以下四幅作品中，你最喜歡哪一幅，說說你喜歡的理由（可以從筆畫、結(jié)體、章法等方面說，50字左右）．9、假想金箍棒。

麥笛。

①《西游記》中孫悟空從東海龍王那里借了一根“定海神針”；又稱“如意金箍棒”，重6250千克，可大可小，變化多端，實(shí)在是一件不可多得的寶貝兵器．那么從現(xiàn)代科學(xué)的觀點(diǎn)來看，金箍棒可能是什么材料制成的呢？

②從密度來看；金屬密度最大的是鋨．《西游記》中說孫悟空把那繡花針從耳朵里取出來，迎風(fēng)一晃，變得“碗來粗細(xì)”．估計那碗指的不是大海碗，應(yīng)該類似于現(xiàn)在的酒杯，也就是說直徑在3～5厘米的樣子．以金箍棒長兩米來計算，體積最大在3900立方厘米左右．因此，如果金箍棒的材料是鋨，其質(zhì)量大約為88千克，一個臂力超群的人完全可以揮舞得動．關(guān)羽能舞動重41千克的青龍偃月刀，魯智深能舞動重32千克的水磨禪杖，以猴哥那山都壓不死的體質(zhì)而論，揮舞88千克的兵器更不是難事．有人說，不是6250千克嗎？想必那是隨著體積變化而變化吧，不過這不符合質(zhì)量守恒定律了．

③金箍棒的硬度還應(yīng)該特別大；猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了幾百仗，連哪吒；二郎神都拿他毫無辦法．哪吒的乾坤圈和二郎神的三尖刀據(jù)說都是寶器，但叮叮當(dāng)當(dāng)一交擊，金箍棒毫發(fā)無損，可見金箍棒硬度特別大．金屬中硬度最大的是鉻，鉻的硬度和天然物質(zhì)硬度之王金剛石不相上下，一般的兵刃應(yīng)該是奈何不了它的．從這個意義上，金箍棒用鉻或者那些更為強(qiáng)韌的鉻合金來鑄造顯得非常合適．

④金箍棒的抗腐蝕能力也非常不一般．金角大王那個紫金紅葫蘆連“大羅金仙都能化成血水”；里面應(yīng)該盛有腐蝕性非常強(qiáng)烈的液體，比如王水之類．但猴哥和棍子被收進(jìn)去都毫發(fā)無損．猴哥在太上老君的煉丹爐內(nèi)煉就了一身銅皮鐵骨，再加上會七十二變，變成小蒼蠅之類的趴在葫蘆口，不被腐蝕是可能的．但金箍棒如果用的不是很特別的材料，想要逃過浩劫可就有點(diǎn)難度了．因此從耐蝕性這個角度講，金箍棒材料又像銥．銥的硬度；密度都很大，抗腐蝕能力在金屬中首屈一指，連王水對它也無可奈何．

⑤再從伸縮性上來考慮．地球上常見的材料不管金屬還是非金屬恐怕都沒有金箍棒那么強(qiáng)的伸縮性．所以說；一根本來幾個人不能合抱的柱子變成“碗來粗細(xì)”進(jìn)而變成繡花針大小，大概純屬小說家的杜撰．

⑥《西游記》中老龍王說：“那本是大禹治水之時；定江河淺深的一個定子，是一塊神鐵!”像大禹這樣的神人很可能從外星球采集了這么一塊材料，密度特別大，又有很多特殊屬性，用于測量江河的淺深，可長可短，能隨時調(diào)整，實(shí)在是太方便了．猴哥成佛之后，金箍棒自然回歸原位，現(xiàn)在不知躺在哪處幽深的海底，期待著我們再度去發(fā)掘它的傳奇呢．

（選自《中學(xué)生百科》2009年第6期；有刪改）

（1）根據(jù)文章內(nèi)容填寫表格．

。金屬名稱金屬屬性金箍棒可能用它來制作的理由鋨____小說中孫悟空作為神人，臂力超群，能舞動較重兵器，而用鋨制成的金箍棒單位體積質(zhì)量最大．鉻硬度最大____銥____小說中金箍棒在紫金葫蘆中未被腐蝕，說明它抗腐蝕性極強(qiáng)．（2）文章第④段寫金箍棒的抗腐蝕能力；為什么要介紹孫悟空在煉丹爐內(nèi)燈煉就一身銅皮鐵骨以及會七十二變的情況？

（3）文章第⑥段除了介紹金箍棒的去向；還從哪三方面對它進(jìn)行了說明？請概括回答．

（4）作者本意是為了介紹幾種金屬的屬性，為什么要借助金箍棒來說明？10、閱讀下面的文字；根據(jù)括號里的提示填空。

經(jīng)典名著不乏想象。____（人名）在《西游記》中，描述了唐僧師徒取經(jīng)路上的種種奇遇，展現(xiàn)了一個奇幻的神魔世界；凡爾納在《海底兩萬里》中，敘述了____（人名）帶領(lǐng)阿龍納斯一行漫游海底的經(jīng)歷，展現(xiàn)了一個神秘的海洋世界；斯威夫特在《格列佛游記》中，講述了格列佛游歷小人國、大人國、____（地名）、慧骃國的故事，展現(xiàn)了一個個奇異的幻境。11、石頭王國--石頭寨。

①石頭寨是貴州的一個布依族村寨；南距黃果樹大瀑布約6公里．傳說是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的．這里整寨不見一磚一瓦，房屋用石塊砌墻，以片石為瓦，院落的墻垣；寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑，家中的用具，如碓、磨、缽、槽、缸，全是用石頭做成．到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國”．

②石頭寨依山傍水，四周有秀麗挺拔的群山，寨前田連阡陌，寨后綠樹成蔭，寨邊有寬闊的石頭河，河水清澈見底，常見游魚成群，互相追逐．河上有30多米長、5米寬的五孔石橋，弧形石拱與倒影連成一個個圓的洞門，____．竹林；果樹相間的岸邊；石屋村寨在陽光輝映下，如片片白云，散落在青山綠水間，形成一派獨(dú)特的山村美景．

③石頭寨的石屋布局；結(jié)構(gòu)和造型極具特色．石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建；層層疊疊，鱗次櫛比，依山林立，布局井然有序．有的石屋房門朝向一致，一排排參差并列；有的組成一正兩廂院落，一幢幢縱橫交錯；有的石屋是石砌圍墻，由一石拱朝門進(jìn)出的單獨(dú)院落．村頭寨邊的竹林柳蔭下，還安置了許多的石凳石椅．房屋不用一瓦一磚，用木料作屋架，屋架有7柱、9柱、11柱不等，無論是三間或是五間一幢，中間多作堂屋，下為實(shí)地地面，左右兩邊多作臥室，上鋪地板，下為“地下室”關(guān)牲口，結(jié)構(gòu)緊湊合理．在建房時，首先用石頭砌好兩個較高的屋基，一般在2米以上，然后將木柱房架立在上邊．正因?yàn)槲莼^高，家家都得砌石階進(jìn)門．房架立好后，就砌石墻四面封山，用薄石板蓋房，有的用石料間隔，石柱支撐．這些房屋的墻，有的用塊石、墊石壘砌或漿砌，有的用錘針剔打平整的料石安砌，有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻．砌石接縫緊密，線條層次勻稱，工藝精湛，房屋造型美觀大方．

④由于附近多石山和水層頁巖；提供了天然的石料資源，加上長期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠，石木建筑水平得以不斷提高．就地取材蓋成的這些石屋，不僅造價低廉，節(jié)約木材，不怕火災(zāi)，而且舒適耐用，冬暖夏涼，間隔性強(qiáng)．特別是不用燒磚瓦，節(jié)約土地；節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn)，一直受到專家們的稱贊．

（本文有刪改）

（1）認(rèn)真閱讀本文后；請根據(jù)自己的理解，在下面表格內(nèi)A；B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容．

。文章。

結(jié)構(gòu)文章。

段落說明對象說明語言事物特點(diǎn)說明順序畫線句的。

說明方法A段①地理位置；歷史。

沿革爭主要特點(diǎn)平實(shí)說明////石。

頭段②自然環(huán)境生動說明依山傍水。

美麗獨(dú)特FG寨B段③C/E//段④資源優(yōu)勢與建筑。

的性能特點(diǎn)D/////（2）聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個對象；并根據(jù)下面提供的句式，寫一段說明或描寫性文字．（答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名；學(xué)校名和人名等信息；并非仿寫本文中的句子）

句式：____很有特色．有的____；有的____；還有的____．真是____!這些都給人留下了深刻的印象．12、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）這好像告訴我，他們也àohuǐ____當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。

（2）巖層的年齡為6500萬年，因此可以zhuīsù____到恐龍滅絕的年代。

（3）仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出yìyángdùncuò____的話來。

（4）霎時天昏地暗，shānbēngdìliè____，好像到了世界的末日13、解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語。

（1）小大之獄____

（2）鄒忌諷齊王納諫____

（3）所識窮乏者得我與____

（4）所以動心忍性____。評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)14、請從下面兩個題目中；任選其一，按要求作文．

題目：（一）幸福何須尋覓。

（二）最的畫面。

要求：（1）如選擇題目（二）；請把題目補(bǔ)充完整，然后作文；

（2）立意自定；文體不限，不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）；

（3）字跡工整；書寫清楚，卷面整潔；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等．15、閱讀下面材料；按要求作文。

我們一路走來；告別一段往事，走入下一段風(fēng)景。路在延伸，風(fēng)景在變幻，人生沒有不變的永恒。走遠(yuǎn)了再回頭看，很多事已經(jīng)模糊，很多人已經(jīng)淡忘。但走，總有一些人與一些事，牽動著我們的心，成為難以淡忘的風(fēng)景。

請以“難以淡忘的風(fēng)景”為題；寫一篇記敘文。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名；校名、人名；如必須出現(xiàn)，一律用“××”表示；

②立意自定；角度自選，寫出真情實(shí)感；

③不少于600字。16、閱讀下面的文字；按要求作文。

時光如流；歲月如歌。我們風(fēng)也走，雨也過，一路走來，有他，有你，也有我。多少塵封往事“才下眉頭，卻上心頭”，是感動，是離愁，是珍惜別有一番滋味在心頭！

請以“與____一起走過”為題，寫一篇不少于600字的文章。先將題目補(bǔ)充完整，再作文。文體不限（除詩歌、戲劇除外）．要寫出真情實(shí)感。不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名，不得套作或抄襲文。17、在杭州大氣首要污染源鎖定機(jī)動車的背景下；學(xué)校開展以“找回西湖藍(lán)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求，完成下列相關(guān)任務(wù)．

（1）看下圖；寫出杭州市政府2014年-2015年為確保“西湖藍(lán)”在控制機(jī)動車數(shù)量方面所做的兩項工作．

（2）閱讀下面鏈接材料；聯(lián)系你家的生活實(shí)際，想想你能為“找回西湖藍(lán)”做些什么？概述兩條．

找回西湖藍(lán)；杭州在求解--給柴油車找“伴侶”，給新能源車插“翅膀”

杭州在柴油車全部升級為國Ⅳ標(biāo)準(zhǔn)；并用了國Ⅳ標(biāo)準(zhǔn)柴油后，尾氣排放仍不達(dá)標(biāo)的，就得“喝”一種被稱為“柴油伴侶”的尾氣處理液．

專家介紹說；國Ⅳ重型柴油車添加尾氣處理液后，保守估計，氮氧化物排放量比國Ⅲ重型柴油車降低30%以上，碳?xì)浠衔锝档?0%以上．所以大家把柴油尾氣處理液形象地比作“柴油伴侶”．

除了降低現(xiàn)有車輛的污染；更治本的方法是找到新能源車這種替代方法--

錢江晚報記者獲悉；杭州目前新能源車有11000多輛，僅去年就增加了7000多輛，處于全國領(lǐng)先．杭州鼓勵市民購買新能源車，去年年底還出臺了相關(guān)財政補(bǔ)助暫行辦法．

不過；別看杭州路上跑的新能源車以及去年的增量，在全國都是領(lǐng)先的，可個人購買仍不算多．據(jù)介紹，去年增加的7000多輛新能源車，大多是微公交．

“新能源車會越來越多．”相關(guān)負(fù)責(zé)人表示；除了新能源車技術(shù)的進(jìn)一步改良，杭州也將進(jìn)一步推進(jìn)新能源車充電樁的建設(shè)．

（3）按下列提示；完成一張車貼．

車貼：貼在車尾的貼紙；上面的話能給后面的車主一些提醒．如，“我有主了，別親我”．

主題：“停車三分鐘自覺熄火”；意為停車三分鐘以上，請駕駛員自覺關(guān)閉發(fā)動機(jī)，以減少污染．

要求：寫一句話，幽默有趣，能吸引人，能起到環(huán)保宣傳作用．如，“汽車歇一歇，西湖笑一笑”．18、閱讀下面的文章；完成下列各題。

那年冬天好大雪①臘月里；冬天像是一臺年久失修的鼓風(fēng)機(jī)，粗糙的北風(fēng)沒完沒了地吹著。我們裹著棉衣在剛蓋好的大樓里閑聊，有的打牌，有的抽煙，等待著工頭回來發(fā)工錢。

②下午；胡小兵突然湊到我身邊，遞給我一支煙，說：“叔，抽支煙!”我說我自己有。他硬是塞給我，還給我點(diǎn)著了。他今年才跟他爹出來。幾個月前，他爹從腳手架上掉下來，摔壞了腿，回家了。我想這小子，可能有什么事。我抽了一口，說：“有啥事？”他嘿嘿一笑，說沒事。

③我拿出自己的半瓶酒：“來一口？”胡小兵還是嘿嘿一笑；接過去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。胡小兵喝過酒，臉色通紅，說：“叔，我爹的腿不行了。當(dāng)初以為是小事，可后來加重了?！蔽也恢f什么好。胡小兵又給自己灌了一口，說：“上個月我給娘打電話說給她寄一千塊的，可我現(xiàn)在才攢了五百塊。我給娘說過要給家里一千的，我怎么也得湊夠一千呀!”

④我口袋里也沒幾個錢，一家老小都張著嘴等我一個人喂呢!雖說我和胡小兵是老鄉(xiāng)，可掙的都是血汗錢。我吞吞吐吐地說，自己口袋里也沒錢了，都寄回家了。胡小兵盯著我說：“叔，就借一百，等發(fā)了工錢就還你!要是工頭不回來，侄兒明年掙的第一張錢就還給叔!”他幾乎是一字一頓地說。屋子里的人都不再亂哄哄地嚷嚷，把注意力都轉(zhuǎn)到我和胡小兵身上。那時，樓外北風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)寂靜無比。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。翻了幾層衣服，我掏出兩張藏好的百元票子；說：“侄兒，拿上，什么時候說還錢我就不再理你!”說完，我奪過酒瓶猛喝了兩口。

⑤“胡小兵；還差多少？”突然有人問。

⑥“三百”胡小兵便咽著。

⑦“既然答應(yīng)過給娘寄一千的；就不能寄五百，差多少我們給你湊齊!別嫌少，拿上!”一只只粗糙皸（jūn）裂的手伸進(jìn)了口袋，一張張皺巴巴的人民幣塞進(jìn)了胡小兵的手里

⑧我的鼻子酸酸的；出來半年了，我還沒有這么難受過。我朝窗外瞥了一眼，看見了隨風(fēng)飛舞的雪花。我說，北風(fēng)得了勢了，把大雪也叫出來了。我在外跑了幾年，從來沒見過那么大的雪。

⑨我們一屋子人都擠到窗戶旁；爭著看大雪。不時有人說：“也不知道咱們老家下雪了沒？”“咱家鄉(xiāng)的雪肯定要比這里大!”

⑩那年；我們沒有等到工頭回來，就一起卷起鋪蓋奔向火車站了。在火車上，仍然看得見窗外的雪花追逐著火車飄飛

（選自《北京晚報》，文章有改動）（1）文章敘述了一個什么故事？請用簡要的語言加以概括。

（2）請對第④段中畫線的句子作簡要賞析。

（3）第⑦段中說“一只只粗糙皸裂的手伸進(jìn)了口袋；一張張皺巴巴的人民幣塞進(jìn)了胡小兵。

的手里”；請說說胡小兵此時的心理。

（4）第⑧段開頭說“我的鼻子酸酸的；出來半年了，我還沒有這么難受過?！闭f說我為什么。

會“鼻子酸酸的”

（5）作者以“那年的冬天好大雪”為題，并在文中多次提到雪，這樣寫有什么作用？19、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

情感的穿越；心靈的震撼。那些新聞背后，那些人生背后，那些情感背后，那些聚散背后，那些眼淚與笑顏背后有無言的震撼，有拈花的感動。

請以“背后的故事”為題；寫一篇文章。

要求：

（1）文章中不得出現(xiàn)校名；人名；如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；

（2）不少于600字。20、閱讀下面的文字；按要求作文。

我們走在青春的路上；其間會有許多難以忘懷的日子或瞬間，會有回味無窮的往事；人物或景物，也會有令你感慨萬分的團(tuán)聚與離別、歡笑與淚水。青春留下的足跡、聲音、色彩、滋味、風(fēng)采是多姿的，青春的印象是難忘的，意義是深遠(yuǎn)的。青春只有一次，可貴且值得銘記。

請以“青春的印記”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。21、根據(jù)題目；按要求寫作。（40分）

從下面兩個題目中任選一題；寫一篇文章。

題目一：生活中；人們常常有這樣一個說法，一份痛苦兩個人來分擔(dān)，便只剩下半份痛苦；一份幸福兩個人來分享，會成為兩份幸福?；仡櫮愕某踔猩罱?jīng)歷，請以“分擔(dān)”或“分享”為題完成作文。

題目二：請以“一扇神奇的門”為題目；展開想象，寫一篇文章。

要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800字之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。22、綜合性學(xué)習(xí)。

七年級學(xué)生開展以“品質(zhì)福安?文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動；活動中有一些問題，請你運(yùn)用語文知識參與解決。

（1）下面是學(xué)生志愿者對500份問卷調(diào)查表中關(guān)于“闖紅燈原因”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果；請你用簡潔的語言表述其中的信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）

闖紅燈原因看到別人闖紅燈看到?jīng)]有車有急事闖紅燈人數(shù)3919712（2）活動中；林某同學(xué)寫了一則倡導(dǎo)文明出行的短文，其中劃線部分內(nèi)容有語病，請幫他修改。（三句選兩句改，如果三句都改，以前兩句為準(zhǔn)。）

最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，①原因都是行人不遵守交通規(guī)則引發(fā)的。②我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示，增強(qiáng)安全意識。親愛的同學(xué)們，讓我們迅速行動起來，③嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法則，切實(shí)做到文明出行。評卷人得分四、其他(共3題，共21分)23、下面語段有四處語病，請改正過來。生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安享晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進(jìn)新的一頁。④讓我們昂起頭，對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要?。?）第①處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是（2）第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加（3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為24、給下面劃線字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）為了做好2009年10月11日在山東濟(jì)南舉辦的第十一屆全運(yùn)會反興奮劑檢測工作，組委會將全面采用興奮劑檢測的新技術(shù)，檢測水平將可與北京奧運(yùn)會____美，任何tǐng（）而走險者都不會如愿以償。____美（）tǐng（）而走險25、綜合性學(xué)習(xí)。（1）假如就你居住的社區(qū)的老年人生活狀況開展一次社會調(diào)查活動，請你以調(diào)查活動小組組長的身份，擬調(diào)查提綱。_______________________________________________________（2）就當(dāng)前孤寡老人的社會救助問題，請你向有關(guān)部門提出解決問題的建議。_______________________________________________________（3）請以關(guān)愛老人為內(nèi)容，為你居住的社區(qū)寫一則宣傳標(biāo)語。_______________________________________________________評卷人得分五、默寫(共3題，共6分)26、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）____，浸透了奮斗的淚泉，____。

（2）心中的風(fēng)雨來了，____。

（3）母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，．這是你至愛的女兒含著淚疊的，____。

（4）____；江春入舊年。

（5）東風(fēng)不與周郎便，____。27、默寫。

（1）必先苦其心志；______，餓其體膚。（孟子《生于憂患，死于安樂》）

（2）東邊日出西邊雨；______。（劉禹錫《竹枝詞》）

（3）______；此日中流自在行。（朱熹《觀書有感》（其二））

（4）______；匹馬戍梁州。（陸游《訴衷情》）

（5）草枯鷹眼疾，______。（王維《觀獵》）28、默寫古詩文名句；并寫出相應(yīng)的作家；篇名。

①曉戰(zhàn)隨金鼓，____。（李白《塞下曲六首（其一）》）

②____；春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）

③____；正是河豚欲上時。（《惠崇《春江晚景》》）

④____；單于夜遁逃。（盧綸《塞下曲》）

⑤今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，____。且壯士不死即已，死即舉大名耳，____！（司馬遷《陳涉世家》）

⑥無可奈何花落去，____。（晏殊《浣溪沙》）

⑦無言獨(dú)上西樓，月如鉤，____，鎖清秋。（李煜《相見歡》）評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)29、表達(dá)與交流（共66分）（一）（6分）

1.下圖是一組真實(shí)的照片，二十年前奶奶推著孫子，二十年后孫子推著奶奶，照片拍攝于同一個地點(diǎn)。請緊扣兩個畫面細(xì)節(jié)，續(xù)寫一段話。（6分）要求：①要有人物和景物描寫②要有感官描寫和修辭手法運(yùn)用③不少于100字。時間都去哪兒了，二十年匆匆而過，我長大了，您卻老了。2.作文（60分）當(dāng)凜冽的北風(fēng)吹遍大地，無邊的白色便會覆蓋山川，花兒謝了，草兒枯了，葉兒落了，天空暗了但是無論寒風(fēng)有多猛烈，無論冰雪有多厚實(shí)，無論世界有多陰冷，這些都是暫時的，請一定相信，終有一天會春暖花開，到那時必將陽光明媚，綠樹成蔭，蜂蝶起舞，鳥語花香請以“終于春暖花開”為題寫一篇記敘文。要求：⑴文章中不得出現(xiàn)校名、人名.如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；⑵不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤．【解析】【解答】A．表述正確；

B．不合邏輯；兩面對一面，刪去“能否”；

C．成分殘缺；“發(fā)出”缺少賓語中心語，在句末加上“的通知”；

D．語意重復(fù)；“大約”與“左右”重復(fù)，刪去其一即可．

故選：A．2、B【分析】【解析】試題分析：側(cè)隱之心—惻隱之心海市盛樓――海市蜃樓相形見拙――相形見絀考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形。【解析】【答案】B3、C【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。首先明確病句的病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項改為：袁隆平先生為研究雜交水稻技術(shù)而不畏艱難、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。B項改為：隨著人民生活水平的不斷提高，新陳代謝類疾病患者正日益增多，而且這類疾病向中青年伸出了魔爪。D項改為：我們要自覺養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讀整本書，讓“書香滿城”成為重慶的城市名片。C項正確，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、B【分析】【分析】菲利普盼的是發(fā)財?shù)挠诶眨缓酶淖兗依锏睦Ь场?/p>

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對文意的理解。5、D【分析】【分析】

此題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。要求學(xué)生在識記文言詞語基本意思的基礎(chǔ)上；根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字；詞類活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。

【解答】

ABC三項解釋正確。

D.鮮：少。故D解釋錯誤。

故選D。

【解析】D6、C【分析】本題考查排序能力。按照邏輯順序來排列，句中的關(guān)鍵詞語的把握?！窘馕觥客ㄗx語段可知，該語段列舉毛主席的詩句，闡述“詩畫有意境，就有了靈魂”的觀點(diǎn)。所以③為首句。①緊承③具體舉《十六字令三首》的例子，為第二句。⑤具體闡釋了①所列舉的三首詞的特點(diǎn)，為第三句。②句對上面內(nèi)容小結(jié)，引出④“詩畫有意境，就有了靈魂”，分別為四五句。排序?yàn)椋孩邰佗茛冖?。故選：C。7、A【分析】【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體．包括，語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞．【解析】【解答】A；句中用簡明的語言表達(dá)了院方希望人們身體康健的良好祝愿；一改醫(yī)院唯利是圖的形象，表達(dá)得體；

B；“壽辰”一詞一般用于年長者；而小明僅僅是個兒童，用詞不得體；

C；“監(jiān)獄”是看押犯罪人員的地方；國家希望通過一定時間的羈押與教育，使其洗新革面，重新做人，回報社會，不能用“合作、再來”這樣的字詞．

D；“是人就懂；你怎么不會？”此句用語粗魯，暗含譏諷，用語不得體．

答案：A．二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】【分析】此題考察了對文學(xué)常識的知識積累、對書法的辨識、書法的賞析．【解析】【解答】（1）此題考察了對文學(xué)常識的知識積累．

中國晉代；在生活處事上倡導(dǎo)“雅量”；“品目”，藝術(shù)上追求中和居淡之美，書法大家輩出，人們愈發(fā)認(rèn)識到，書寫文字還有一種審美價值．最能代表魏晉精神、在書法史上最具影響力的書法家當(dāng)屬“書圣”應(yīng)該是：王羲之．

（2）此題考察了對書法的辨識．

行書是介于楷；草間的一種書體．寫的比較放縱流動；近于草書的稱行草；寫的比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷．

很明顯；丁為行書．

（3）此題考察了書法的賞析．

回答該題時；先要選擇作品，然后再就字的特點(diǎn)進(jìn)行賞析．

答案：

（1）王羲之。

（2）丁。

（3）示例一：我最喜歡甲幅作品（歐體）：這幅字屬于楷書；字體工整方正，筆畫的起止；轉(zhuǎn)換、頓挫都蒼勁有力，于平正中見險絕，于規(guī)矩中見飄逸，粗細(xì)穿插，安排妥貼．

示例二：我最喜歡乙幅作品（柳體）：這幅字均勻瘦硬；點(diǎn)畫爽利挺秀，骨力遒勁，結(jié)體嚴(yán)緊．右下角的“侍”字，左窄右寬，亭亭玉立，間架結(jié)構(gòu)規(guī)整美觀．

示例三：我最喜歡丁幅作品（岳飛）：這幅字書體如行云流水；字跡俊美，筆法酣暢，如題目“前出師表”幾個字，起筆氣勢恢宏，直筆勁健直挺，動感很強(qiáng)，若有奔馳之勢．

示例四：我最喜歡丙幅作品（王羲之）：這幅字體式變化多端，沒有刻意追求工整，字體有大有小，字列之間寬窄不一，有些字旁還有添字，卻在率意之中顯出流暢天然之美．9、略

【分析】【分析】這篇說明文首先由孫悟空的兵器金箍棒來引出金箍棒是什么材料制成的疑問，接著介紹了可能制作金箍棒的幾種金屬的特點(diǎn)，最后介紹了金箍棒的密度、屬性、用途以及去向．【解析】【解答】（1）根據(jù)第②段內(nèi)容；“從密度來看，金屬密度最大的是鋨”，“因此，如果金箍棒的材料是鋨，其質(zhì)量大約為88千克，一個臂力超群的人完全可以揮舞得動．”提取填寫即可；

根據(jù)第③段內(nèi)容；“金箍棒的硬度還應(yīng)該特別大”，原因是金箍棒與其他寶器交鋒，“金箍棒毫發(fā)無損，可見金箍棒硬度特別大”，即可填寫；

根據(jù)第④段“因此從耐蝕性這個角度講；金箍棒材料又像銥．銥的硬度；密度都很大，抗腐蝕能力在金屬中首屈一指，連王水對它也無可奈何”填寫即可．

（2）本段原文“猴哥在太上老君的煉丹爐內(nèi)煉就了一身銅皮鐵骨；再加上會七十二變，變成小蒼蠅之類的趴在葫蘆口，不被腐蝕是可能的．但金箍棒如果用的不是很特別的材料，想要逃過浩劫可就有點(diǎn)難度了．”所以借孫悟空不被腐蝕是有原因的，來強(qiáng)調(diào)金箍棒的抗腐蝕能力特別強(qiáng)．

（3）第⑥段“密度特別大；又有很多特殊屬性，用于測量江河的淺深，可長可短，能隨時調(diào)整，實(shí)在是太方便了．”可見說明內(nèi)容包括“密度”“屬性”“作用”三個方面．

（4）由大家熟悉的金箍棒來介紹各種金屬；一是可以增強(qiáng)趣味性，生動性；二是介紹的金屬是大家陌生的，用熟悉的事物來介紹，也便于讀者理解．

答案：

（1）①密度最大②小說中金箍棒與其它寶器交擊后毫發(fā)無損；說明它硬度很大③抗腐蝕能力首屈一指。

（2）說明孫悟空不被腐蝕是有特殊原因的；這與金箍棒形成對比，突出金箍棒本身的抗腐蝕能力特別強(qiáng)．（意思符合即可）

（3）“密度”“屬性”“作用”

（4）以人們熟悉的事物去說明陌生的科學(xué)知識，能使文章具體生動（富有趣味），引發(fā)讀者興趣，便于讀者理解．10、吳承恩尼摩（尼摩船長）飛島（飛島國）【分析】【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容，根據(jù)要求給出答案．【解析】【解答】解答此題首先要熟悉這三部名著《西游記》《海底兩萬里》《格列佛游記》；里面的主要的人物及情節(jié)．

答案：吳承恩尼摩（尼摩船長）飛島（飛島國）11、略

【分析】【分析】這篇說明文首先引出說明對象“石頭寨”，并介紹石頭寨的地理位置、歷史沿革爭主要特點(diǎn)，接著介紹石頭寨周圍的環(huán)境，然后介紹石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型，最后介紹石頭寨的資源優(yōu)勢與建筑的性能特點(diǎn)．【解析】【解答】（1）這道題考查的有文章結(jié)構(gòu)；說明對象、說明語言、事物的特點(diǎn)、說明順序、說明方法等知識．文章第一段先引出說明對象“石頭寨”；然后用了三個自然段分別介紹石頭寨的特點(diǎn)；第三段開頭首句是這段的中心句，“石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色”，因此這段說明對象就是“石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型”；文章第四段介紹石頭寨的資源優(yōu)勢與建筑的性能特點(diǎn)，沒有使用比喻、擬人等修辭，所以語言平實(shí)；第三段介紹“石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色”，突出的關(guān)鍵句是：“石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建，層層疊疊，鱗次櫛比，依山林立，布局井然有序．”“結(jié)構(gòu)緊湊合理”“砌石接縫緊密，線條層次勻稱，工藝精湛，房屋造型美觀大方”，據(jù)此提煉概括即可．第二段有表示說明順序的關(guān)鍵詞“四周”“前”“后”“寨邊”“河上”“對岸”等足以看出是空間順序；劃線句子中有“正如”，可見是打比方的說明方法．

（2）聯(lián)系自己的生活實(shí)際以及日常積累；可以寫出某個地方的特色，注意遣詞造句的特點(diǎn)，符合語境即可．

答案：（1）A：總說（總寫）B：分說（分寫）C：石屋的布局；結(jié)構(gòu)和造型D：平實(shí)說明E：井然有序、緊湊合理、美觀大方F：空間順序G：打比方（除C、E兩項各2分外；其余各項均為1分）

（2）參考示例：①貴州的瀑布很有特色．有的高大寬闊，飛流直下；有的涓流淙淙，白練掛壁；還有的由好幾個瀑布連貫而成，跌宕起伏．真是多姿多彩！②貴州的地名很有特色．有的與動物有關(guān)，如馬場、牛場；有的與軍事戰(zhàn)略有關(guān)，如鎮(zhèn)遠(yuǎn)、鎮(zhèn)寧；還有的與地理標(biāo)志有關(guān)，如貴陽、盤江．真是妙趣橫生！12、懊悔追溯抑揚(yáng)頓挫山崩地裂【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解析】【解答】“懊悔”不要寫作“懊誨”；“追溯”不要寫作“追塑”；“抑揚(yáng)頓挫”不要寫作“抑楊頓挫”；“山崩地裂”不要寫作“山迸地裂”．

答案：（1）懊悔（2）追溯（3）抑揚(yáng)頓挫（4）山崩地裂13、案件用暗示、比喻等方法，委婉地規(guī)勸通“德”，感激使驚動【分析】【分析】本題考查文言實(shí)詞的積累和識記．在回答此類題時要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋．還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析．【解析】【解答】（1）大大小小的案件．獄；案件．

（2）鄒忌用暗示；比喻等方法；委婉地規(guī)勸齊王納諫．諷，用暗示、比喻等方法，委婉地規(guī)勸．

（3）所認(rèn)識的貧窮的人感激我嗎．得；通“德”，感激．

（4）用這樣的辦法使他的內(nèi)心驚動；使他性情堅忍．動，使驚動．

答案：

（1）案件。

（2）用暗示；比喻等方法；委婉地規(guī)勸。

（3）通“德”；感激。

（4）使驚動三、問答題(共9題，共18分)14、略

【分析】【分析】（一）這是一個命題作文；而且前面沒有任何的提示性語言，它的寫作難度并不大．

【審題立意】這個題目一共有三個關(guān)鍵詞語：幸福；何須、尋覓；它的意思是幸福沒有必要到處去找，他就在我們生活的周圍，我們應(yīng)該從身邊的一些事情中去體會幸福．

【思路創(chuàng)新】這個題目非常適合采用分鏡頭式；小題目式來寫作．尋找生活中的一些關(guān)于幸福的場面；把它寫下來，給人耳目一新的感覺．

【適合文體】這個題目非常適合寫記敘文；如果能選好角度，也可以寫成一篇議論文．

【誤區(qū)指南】寫這個題目的時候；選取的一些場面一定是關(guān)于幸福的，而且這些場面一定是生活中司空見慣的．不能寫我們生活中不常見的場面．

（二）這是一篇半命題作文；需要填充的部分在中間，如果能選好角度，它的寫作難度也不大．

【審題立意】本題目中有兩個關(guān)鍵詞：最和畫面；最字具有排他性，也就說只能寫一件事，這個地方的畫面應(yīng)寫它的比喻義，而最好不要寫它的原義．需要填充的詞語可以是最感動的；最難忘的等詞語．

【思路點(diǎn)撥】這里的畫面；一定是生活中最常見的一個場面，注意寫這個場面的時候，一定要使用多種細(xì)節(jié)描寫，使這個場面能夠具體化；生動化．

【適合文體】這個題目非常適合寫記敘文；最好不要寫議論文．

【誤區(qū)指南】寫這篇作文的時候．一定要寫一個事件，而不要寫成多個事件，填充的詞語在文章的開頭和結(jié)尾要有相應(yīng)的內(nèi)容和文字與之相照應(yīng)，避免跑題．【解析】【解答】【例文一】幸福何須尋覓。

“幸福”；一個多么溫馨的名字，人人都渴望得到這份情感，許多人總是羨慕別人的幸福而抱怨自己沒有幸福．難道幸福對我們來說就真的可望而不可即嗎？我的回答是否定的．羅丹曾經(jīng)說過：“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)．”

在腦海中頭腦風(fēng)暴一下；其實(shí)生活中處處都藏著美．

回憶小時，爸爸媽媽由于工作繁忙，就把我托給爺爺奶奶照顧．但每當(dāng)我和爺爺奶奶走在大街上，走在超市里，看到別人的孩子有爸媽抱著，依偎在父母的懷抱中，一邊撒著嬌，一邊與爸媽歡笑時，我的內(nèi)心不禁會問：“為什么別人都可以有幸福的家；為什么別人的爸媽可以陪伴在他們身邊？為什么幸福沒有降臨在我的頭上？”那時仿佛連一家人坐在一起吃頓飯都是一種奢望．媽媽每天要上三班倒，爸爸不是出差就是陪客戶．

等我到了五年級；就開始自己回家，也不用爺爺奶奶接送了，媽媽每天都會把飯燒好，等我回家熱一下就可以吃了．開始時，我不太習(xí)慣，一個人在家中總有些害怕．每當(dāng)夜幕降臨，我總會把家里所有的燈都打開，這樣就可以想象爸媽在家陪著我，心中也就不再害怕了．

漸漸地幾個星期；幾個月，一晃眼半年過去了，6月份到了．就是那天，我永遠(yuǎn)也忘不了．

那天是6月10日；我的生日，我放學(xué)像往常一樣到家樓下，習(xí)慣性地抬頭望望自家圍得像籠子一樣的窗戶，一樣的沒有燈光，一樣地一片暗淡，“哎”我嘆了一聲“爸爸媽媽不會不記得我的生日吧？”我嘴里咕噥著，自己安慰著自己淚珠卻已經(jīng)在眼眶中了．走到家門口，我猶豫了一下，內(nèi)心好像期待著什么，但是打開門屋內(nèi)還是一樣漆黑一片．

我習(xí)慣性地打開冰箱門；冰箱內(nèi)空空如也．“媽媽不會不記得做飯吧？”一回頭，發(fā)現(xiàn)桌上有張紙條“婷婷，今天的生日爸媽不能陪你過了，我們給你留了些錢你去外面吃點(diǎn)吧，買些自己喜歡的玩具．”我放下紙條失落地走向自己的房間，走了兩步，突然聽見背后爸媽的房間門開了，我不禁毛骨悚然．

“祝你生日快樂；祝你生日快樂”房間里傳出了一陣歌聲，我一回頭看見爸爸媽媽爺爺奶奶都從房間里走了出來．頓時，眼淚一瀉而下，這是高興的淚水，這是幸福的淚水．這時的我是全世界最幸福的．

我吃了一口蛋糕；那是我吃過的最甜，最好吃的蛋糕．

幸福其實(shí)離我們不遠(yuǎn)；一本書是幸福的，一張紙片是幸福的，一次批評，一句話語，一個信息都可以是幸福的．當(dāng)然，對我來說爸媽陪我過生日吃蛋糕是最幸福的，幸福何須尋覓，生活處處是幸福的．

【例文二】

最感人的畫面。

愛是精神的靈魂；愛是生活的支柱，愛是生命的升華！

還記得大地顫動的那一霎那；還記得淚干腸斷的那一瞬間，還記得老師張開守護(hù)學(xué)生的翅膀？怎么可以忘記？2008年5月12日，四川發(fā)生了大地震，他震撼全世界的人民，也使人的心緊緊牽連著災(zāi)區(qū)的命運(yùn)，大地在發(fā)怒，一切都化為烏有，忘不了在瓦礫堆里學(xué)生嬌嫩的臉龐，忘不了媽媽保護(hù)孩子的身影

他；在我的心靈深處留下生命的詮釋，他用有限的生命換來四個孩子的無限希望．

“快跑；快跑，都別拿”他喊道．學(xué)生迅速跑出教室，他指揮學(xué)生逃離現(xiàn)場，卻把的生命安全置之腦外．房子在搖晃，塵埃騰空而起，大地在咆哮，在哭嘯還有四個學(xué)生逃離時門被堵上，沒辦法沖出去．他馬上把那四個同學(xué)拖到桌子底下，弓著背，雙手撐著桌子，用的生命保護(hù)著那四個學(xué)生！水泥，鋼筋紛紛砸向他，他沒動，伸開守護(hù)的翅膀，他深知，他的生命不要緊，那四個孩子是祖國嬌嫩的花朵，他們是祖國的未來，他們的命我要保?。?/p>

據(jù)救援人員說“見到他的時候；他的手死死撐著桌子，腦袋已被水泥板，鋼筋砸得深凹進(jìn)去，但被他護(hù)著的那四個學(xué)生都活下來了”．

老師叫譚千秋；是某學(xué)老師，他的行為深深觸動了我，他用自己的行動詮釋了生命的意義與價值！同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了的丈夫．她拉起丈夫的手臂，給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕撫著丈夫的手指，失聲痛哭張關(guān)蓉擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型：“我的愛人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水．我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸．男子漢也會累嗎，你怎么躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和你最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手

大災(zāi)就要有大愛！他的犧牲譜寫成一首首愛的贊歌！它足以凈化的心靈！15、略

【分析】【分析】這是一篇材料加命題的作文；前面的提示性語段，非常富有哲理，我們的寫作思路也應(yīng)該從該材料中獲得，本題目寫作難度不大．

【審題立意】“難以淡忘的風(fēng)景”是一個偏正短語；中心詞是“風(fēng)景”，修飾語是“難以淡忘的”．從提示語可看出，題目有雙重含義，“風(fēng)景”一指自然界風(fēng)景，不僅是清風(fēng)明月；奇山異水，也可為一切美好的景物；二指人生風(fēng)景．所以可以就這兩方面任選一方面來寫作．

【寫作手法】以小見大．從一個相對較小的素材中表現(xiàn)較為深刻的道理．

【創(chuàng)新設(shè)計】可以在文前加一段優(yōu)美的文字作為題記；也可以在文章中加入幾個相得益彰的小題目；也可以把一般人使用的第三人稱寫法改為第一人稱；等等．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．【解析】【解答】【例文】

難以淡忘的風(fēng)景。

“終于熬到星期天了!”我和同學(xué)議論著；歡快地走出了校門，奔向老爸的工廠．

到達(dá)工廠；天黑了，老爸已回家了．我來到公路邊，昏黃的路燈給夜色添了一絲恐怖．好不容易來了輛公交車，我像抓住了救命草一下子跳了車．

借著微光我掃視車上；呵，“風(fēng)景”嚇人：幾個人戴著墨鏡，其中一個女的打扮得花枝招展，其余人的眼睛一直瞅著別的東西，年輕人--這是大腦發(fā)出的第一個信號．我不由得嚇出了一身冷汗．媽媽的話立刻響在耳邊：“現(xiàn)在社會太亂，壞人多，千萬要小心一些流里流氣的小青年”“小妹妹，坐這兒吧，今天我當(dāng)回雷鋒，照顧一下祖國的‘花朵’．”我一驚，疑惑地回過頭，正好和說話人目光接觸，我不禁打了個寒顫：這個人長得尖嘴猴腮的，那目光中分明透露出“奸詐”，他的樣子使我想起了電視里壞透了的特務(wù)．出于禮貌，我強(qiáng)裝笑臉地說了聲“謝謝”，便坐了下來，心里卻想：黃鼠狼給雞拜年--沒安好心．

過了一會兒；腿便被書包壓得有些麻，于是不自覺地活動了一下雙腿．這時，一個模樣很酷的人語氣硬硬地說：“哎，我?guī)湍惆褧诺缴厦?，沒人會偷你的書包，又不是什么寶貝．”我看了看他，緊張的心怦怦直跳，忙說：“不用了，拿著就行了．”說完便慌張地低下了頭．他一定是想趁拿書包的同時想拿點(diǎn)什么東西，我這樣想著，把書包抱得更緊了．

這時的我只想快點(diǎn)兒到站．早點(diǎn)逃離這輛車；因?yàn)檫@伙人我咋看像電視上一些販賣兒童的團(tuán)伙!不行，我得想一個脫身的辦法．我的后背緊張害怕得冒出汗來．

這時；有一個年輕人由前往后走，一個由后往前走．我感覺到他們邊走還邊掃視著我，我心里一驚，不好，他們一定是想先下手為強(qiáng)，我趕忙把書包舉起來，想等他們一靠近，就打碎玻璃跳出去．恰在這時，司機(jī)問我：“你到哪兒下車？”“我一會兒就下．”

我不由自主地往身后看了一眼；他們一前一后向我走來，我似乎看到他們墨鏡后面那雙瞪得通紅的眼，不由地縮著身子向里面挪了挪，手也不由自主地顫抖著．旁邊那位打扮得花枝招展的姑娘忙問：“小姑娘，你怎么了？”這時，那兩個年輕人不動聲色地走了過來，齊齊把手伸向車架，好像要對我形成圍攻之勢．我猛地站起來，手提書包喊：“快，快停車，到了．”門一開，我便飛似地逃出這輛“匪車”．

無可奈何；我只能順著車行的方向，匆匆步行．好在離家也就兩三公里了．昏黃的路燈光稍稍壯著我的膽子．忽然，不遠(yuǎn)處，出現(xiàn)一叢人影．到近處，才發(fā)現(xiàn)，兩個年輕人肩扛手提著大包小包，挽著一位矮小的老大爺慢慢地走著，只聽得大爺一迭聲地道謝，并說：“不是遇上你們倆，今天我真不知道怎么挨到家呢!唉，渾小子們說好來接，連影子也不見．”其中的一個人說：“老頭哎，你遇不上我們，也會有別人幫你的．”啊，這不正是剛才車上的那兩個不三不四的家伙!

我恍然大悟：他們剛才伸手是替這位大爺取行李的．

我不禁愣住了．

一陣喧鬧；老大爺?shù)募胰私幼吡舜鬆?，兩個小伙子哼著流行歌曲飄然而去，留給我的是深深的內(nèi)疚；自責(zé)與思索．

呵，難以淡忘的風(fēng)景16、略

【分析】【分析】這是一篇半命題作文；而且沒有提示性文字，需要我們自己緊扣題目打開思路，題目難度適中．

【審題立意】必須緊緊扣住文題中的“一起”；“走過”這兩個關(guān)鍵詞．“一起”意味著這篇考場作文中出現(xiàn)的“我”是有伴的；肯定不是單個的“我”，至少要寫兩個或兩個以上的人；“一起”意味著“我們”在所敘述的事件中始終是在一起的；“走過”意味著所敘之事是一段往事，并不是現(xiàn)在發(fā)生的事，至少是在寫這篇文章之前所發(fā)生的．這“走過”還含有不容易走過、很值得回味、很值得珍惜之意．

【選材指導(dǎo)】“一起走過”可供選擇的材料很多；可以與具體的人一起走過：與老師一起走過，可以感受到老師的關(guān)愛；教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過，可以感受到同學(xué)真摯、純潔的友誼；與長輩一起走過，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫；與父母一起走過，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲．當(dāng)然也可以與書籍一起走過，在與書籍交往的過程中豐富自己的精神世界．另外還可以采用擬人和想象的手法，寫與動物和植物一起走過的一段美麗的日子，讓一起走過的這段經(jīng)歷成為一種美好的回憶．總之，“我們一起走過”是在與人或事物合作、幫助、關(guān)心、努力、同甘共苦、克服困難以至經(jīng)受挫折的過程中，才走過來的，在這些日日夜夜中，體會到親情、友情等所具有的力量和這種力量的可貴．

【思路點(diǎn)撥】因?yàn)椤白哌^”是一個過程；是一段時間過程，這就要求我們在寫作時，必須把這段過程中的酸甜苦辣寫清楚，寫詳細(xì)，而且在寫這一過程時要能夠做到以點(diǎn)帶面，詳略得當(dāng)．

【文體選擇】這篇考場作文雖然在寫作要求中列出“除詩歌外，文體不限”，但是我們在進(jìn)行文體選擇時，應(yīng)當(dāng)首選記敘文．【解析】【解答】【例文】

與祖母一起走過夕陽；收斂起最后一絲光彩--暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深悵然的剪影，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線．

我拿起那只塵封已久的風(fēng)車；向著遠(yuǎn)方跑去小時候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的親人．祖母用一只粗短的木棒，做出了一扇四葉風(fēng)車，編織起我那美麗的童年每個日落黃昏，我總會和祖母出現(xiàn)在那條鄉(xiāng)村小道上．微風(fēng)拂來，風(fēng)車緩緩地轉(zhuǎn)動起來，吱呀的風(fēng)車聲一直飄向天邊，回響在我童年的夢里．

一日；我和祖母又出現(xiàn)在那條小道上．可是，此時無風(fēng)，風(fēng)車竟是一動不動．祖母看見了，臉上露出了微笑．我嘟囔著嘴說：“沒有風(fēng)，風(fēng)車轉(zhuǎn)不了，怎么辦呢？”“孩子，沒有風(fēng)，那你就去找風(fēng)啊．”“可是，風(fēng)在哪里呢？”我疑惑著問道．“你跑起來就能找到??！”祖母神秘地說道．

于是；我慢慢地跑起來，風(fēng)車竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動起來了．我高興地大聲叫道：“我找到風(fēng)了，她在這里，就在這里！”回頭看去，天際燦爛成一片云海，祖母的笑容，也蕩漾成燦爛的云霞．

童年就是如此美麗而又短暫．每當(dāng)回首那些和祖母一起走過的日子；記憶中的那些風(fēng)車就會吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動起來，播放出童年那首最動聽的歌而如今，暮色相擁的傍晚，當(dāng)我再來到這條小徑時，卻只有獨(dú)自一人．舊年的風(fēng)景依舊散發(fā)著光輝，我的心里卻空蕩蕩的一陣微風(fēng)拂來，手中的風(fēng)車依舊奏著那亙古不變的旋律．恍然明白，我又站在了人生的另一個起點(diǎn)，人生的風(fēng)源還等待著我去追尋．

于是，我在起點(diǎn)寫下--讓祖母的愛和我一起走過17、略

【分析】【分析】此題考察了對圖表的分析和綜合、建議的撰寫、宣傳標(biāo)語的擬寫．【解析】【解答】（1）此題考察了對圖表的分析和綜合．

通過觀察圖表；很容易得出結(jié)論：淘汰（含轉(zhuǎn)出）黃標(biāo)車和老舊車14.3萬輛；嚴(yán)格控制主城區(qū)機(jī)動車保有量的上升（僅兩萬輛）．

（2）此題考察了建議的撰寫．

回答此題時；要注意以下問題；

1；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活；和生活息息相關(guān)；

2；建議具有可操作性；

3；圍繞主題來寫；

4；聯(lián)系生活實(shí)際寫出兩種．

（3）此題考察了宣傳標(biāo)語的擬寫．

做好廣告（宣傳）語擬寫試題；在語言上應(yīng)具有語言精煉；內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，好記好理解的目的．

回答此題時應(yīng)注意；語言簡練優(yōu)美，主題突出，最好有修辭手法．

答案：

（1）淘汰（含轉(zhuǎn)出）黃標(biāo)車和老舊車14.3萬輛；嚴(yán)格控制主城區(qū)機(jī)動車保有量的上升（僅兩萬輛）．

（2）示例：能步行（騎車）不坐車；能坐公交車不坐私家車；勸要買新車或換車的親人朋友購置新能源車．讓駕駛柴油車的父親別忘了使用尾氣處理液．

（3）示例：藍(lán)天對車說：三分鐘后，喜歡靜默的你！18、略

【分析】【分析】本文通過記敘寒冷的冬天胡小明借錢給父親治腿病，工友們都幫助他的故事，贊揚(yáng)了人與人之間互相幫助的溫暖．【解析】【解答】（1）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．“我”和工友籌錢幫助胡小兵替他父親治腿?。?/p>

（2）本題的考點(diǎn)是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ粚懗隽巳宋锏男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚贿B串的動作（動詞翻、掏、藏）表明“我”把錢保管得很好；也說明錢來之不易，他格外珍惜．

（3）本題是補(bǔ)寫人物心理．思路：先要明確人物此時所處的情境和此時應(yīng)有的；合理的心理內(nèi)容．語言表述時要注意人稱；很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白．如用第三人稱，則是在陳述人物心理．本題是感激工友們對自己的幫助；要好好照顧父母；明年一定好好干活報答工友們．

（4）本題是對內(nèi)容概括的考查；根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可．我感到難受一是對胡小兵家庭困境的同情；二是為自己愛莫能助感到難過；三是被互助氣氛所感動．

（5）本題是對環(huán)境描寫的考查．環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境；作用：交代故事發(fā)生的時間；地點(diǎn)及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題．需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析．思路：這句話寫出了的景物特征，渲染了的氛圍，烘托了人物的心情．文中多次描寫雪大，渲染了凄冷的氣氛；推動情節(jié)發(fā)展，為下文胡小兵給母親寄錢借錢做鋪墊；同時冬天的冷與人心的暖對比，突出人心的溫暖．

答案。

（1）“我”和工友籌錢幫助胡小兵替他父親治腿病．

（2）一連串的動作（動詞翻；掏、藏）表明“我”把錢保管得很好；也說明錢來之不易；他格外珍惜．

（3）感激工友們對自己的幫助；要好好照顧父母；明年一定好好干活報答工友們．

（4）一是對胡小兵家庭困境的同情；二是為自己愛莫能助感到難過；三是被互助氣氛所感動．

（5）渲染氣氛；推動情節(jié)發(fā)展；冬天的冷與人心的暖對比，突出人心的溫暖．19、略

【分析】【分析】該題是命題作文；其目的是考查學(xué)生在家庭；學(xué)校和社會生活中是否做一個有心人，關(guān)注自己的成長體驗(yàn)．這篇作文打開思路容易，想寫好有點(diǎn)難度．

【審題立意】本題目是“背后的故事”；要求寫記敘文，題目中包含著記敘的要素．“背后”點(diǎn)明特定的故事，這是一種明確的限制．“故事”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來“強(qiáng)烈沖擊”體驗(yàn)的事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生“美好”的結(jié)果．

【思路點(diǎn)撥】可從兩個角度思考：一是自己的故事；二是寫別人的故事．

【文體選擇】本題目明確要求：寫一篇不少于600字的記敘文．文體一定選擇記敘文．

【誤區(qū)指南】寫作時，不要忽視了“背后”這一限定，事件的發(fā)生一定在特定的故事情節(jié)內(nèi)，可以寫照片背后、新聞背后等范圍．【解析】【解答】【例文】

《背后的故事》

阿明正在自己的小店里忙活著；手機(jī)響了起來．

他的臉上立刻浮現(xiàn)出一絲幸福的微笑；接聽著電話：老婆，吃了嗎？

他離開家已經(jīng)大半年；因?yàn)樯馓?，一直沒有回家，只是在想家時，和妻子通一次電話．

老婆；我們的寶貝女兒在家嗎？阿明對著手機(jī)說到，把她抱過來，讓她和我說說話，我有點(diǎn)想她了

電話那頭的妻子答應(yīng)了一聲；只聽到話筒里妻子招呼女兒的聲音：寶貝，過來一下，乖

話筒里傳出女兒的稚嫩的童聲：喂．聽到這；他的心都化開了，里面充盈著叫幸福的東西．

是彤彤嗎；他的聲音變得異常的溫柔，知道我是誰嗎？

那頭的話筒里只有女兒喘氣的聲音；一秒，兩秒，他靜靜地等著，等著那個直奔心底的詞匯隔著千山萬水奔涌而來．

叔叔；女兒稚嫩的聲音依舊想起，你是叔叔．

叔叔？他懷疑自己聽錯了；心情也從幸福的巔峰落入冰冷的低谷：我是爸爸呀，彤彤，聽不出嗎？

爸爸？你是誰？媽媽；這個叔叔說是我的爸爸，可我不認(rèn)識他啊，媽媽，我不打電話了，一點(diǎn)也不好玩，我去玩我的積木

那頭傳來放手機(jī)的聲音；他卻一下愣住了：女兒竟然不認(rèn)識自己了，這是為什么？

他一下僵在那里；不知該說什么，時間仿佛也一下子凝固了．

好久；好久．

終于；妻子又接起來電話，幽幽的說：你看，女兒都不認(rèn)識你了，假如有空了，就回來看看吧，你好久沒回家了

放下電話；他的心里只被一個念頭所充盈：回家！見女兒！

一刻也不要停！

等最后一個客人離開理發(fā)店；他立馬把卷簾門拉了下來，很迅速的準(zhǔn)備好了行李，他甚至來不及為女兒買一份禮物！

因?yàn)?；他知道，陪伴是最好的禮物．

理發(fā)店門口；掛著一張請假條：

尊敬的各位顧客：

接到女兒的電話；因?yàn)殚L時間沒有在她身邊，她都不會叫我爸爸了．

用青春賺的錢；難以買回青春，用幸福時光賺的錢，難以買回幸福時光，人有時候也應(yīng)該為了身邊的人放棄一些東西．

感謝您們對本店的支持；特向各位VIP請假一周，回鄉(xiāng)探親．

望批準(zhǔn)．

剪吧。

2016年4月11日。

第一個剪頭發(fā)的顧客；來到了店門口，看到了請假條，在后面寫了一行字：統(tǒng)一請假，蓄發(fā)一周．

然后轉(zhuǎn)身離去，而且用手在眼眶處抹了一下．20、略

【分析】【分析】這是一篇材料加命題作文；前面有一段提示性的語段，主要話題是關(guān)于青春的，我們寫作的思路應(yīng)在材料中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語或者能分析出材料中的含義，本作文寫作難度不大．

【審題立意】“青春”一詞指出了此次作文選材的時空范圍；用最刻板的方式描述就是“初中正處在青春期的我/我們”．再看“印記”一詞，這個詞的神韻能否精準(zhǔn)捕捉，文章語言能否跟這題目門當(dāng)戶對，是這篇作文成敗的關(guān)鍵．印記，代表著一種美好的氣韻，可以是成功；幸福與自豪中的光彩，也可以是傷痛，是遺憾，是面對生命中無奈事實(shí)的嘆息．我相信，同學(xué)們大多會選擇前者“正大光明”的方向，如果采用后者，寫這種“明媚的憂傷”，技術(shù)含量更高．

【思路點(diǎn)撥】本文可以寫“傷痛”“遺憾”以及“面對生命中無奈事實(shí)的嘆息”；那么，如何下筆才能寫得更與主題神韻相通．最重要的鑰匙已經(jīng)在導(dǎo)語中有提示了，那便是“真誠”與“激情”．“真誠”是為人，“激情”是做事，人生總有不得意，風(fēng)雨過后不一定都是彩虹，但只要真心付出，問心無愧，便也是獨(dú)有魅力的青春．

【細(xì)節(jié)描寫】文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主；特別是心理描寫（寫自己青春期的心路歷程），一定要使用．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文．【解析】【解答】【例文】

青春的印記。

水；清澈而靈動．

江南的小溪；像極了曼妙的少女，一路低吟淺唱著，靜靜地流淌過這充滿書香，負(fù)載了太多文化的江南的土地．它悄無聲息地，只靜靜地流動，仿佛一陣宛轉(zhuǎn)幽揚(yáng)的笛聲，穿過這水鄉(xiāng)所特有的氣息，滌蕩著每個人的心里．

偶然；想起初三的某個冬日的下午，天氣冷冷的，風(fēng)朗朗的，陽光卻暖暖的．似乎沒有什么特別的事發(fā)生，只覺得哪一日的情景在腦中揮之不去，越發(fā)清晰．靠著桌子，望著窗外，看見對面房頂上一只曬著太陽的貓，還有一位坐在躺椅上的老太太．金黃色的陽光庸懶的透過了教室的窗戶，薄薄的灑在我的身上．一種溫暖蔓延開來，直射進(jìn)我的心底．我聞到了陽光的味道，快樂而純粹．哪一刻，時間被定格，這樣一幅溫暖的畫面，被我永遠(yuǎn)銘記，浪過了我思緒的水流．

風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)的吹著；雨稀稀疏疏地下著，這流淌了許久的江南的河，從亙古地走來，不必說，自帶了一股無言的悲傷．千百年來，多少女人騷客因這江南的愁而感嘆不已，由此又生了多少詩篇．江南的憂愁，是美麗的，而江南的河一如舒的大提琴，用它那略顯低沉的聲音在唱著這點(diǎn)點(diǎn)愁．

就記得初中的分離別．哪還是中考前；一個星期五．一大早，同學(xué)們似乎都受到了離別情緒的影響，教室的空氣里似乎彌漫著什么．十幾歲的我們懂，那個叫作離愁別緒，不再是“少年不識愁滋味，為賦新辭強(qiáng)作愁”，卻是“傷高懷遠(yuǎn)幾時窮，無物更情濃”．于是，最后一天的初中生活，時間好象沙漏，我們一粒一粒樹著度過，縱有千般萬般不舍，離別終將來臨．最后一堂班會，最后一次發(fā)言，每個人都哽咽著．想說點(diǎn)什么，一開口卻發(fā)現(xiàn)有千言萬語．明明早已放學(xué)，卻遲遲不肯離開教室．我知道，那里承載了我的哭，我的笑，我的花季青春，我的成長，還有我的記憶．這淡淡的離別啊，夾雜著憂愁，如一條江南的河向我緩緩地走過．

夏日的夜晚；海邊吹來席席的海風(fēng)．這廣闊而深沉的大海啊，藍(lán)得動人心魂，藍(lán)得奪人神魄．無邊無際，在黑暗的掩護(hù)下，平靜的海面代替了澎湃的海底．除了一種前所未有的開闊，還是開闊．海浪敲打著岸邊的礁石，時而激起雪白的浪花，記錄著大海的喜怒哀樂．

面對生活；總有一些瞬間觸動了我，聽過一個很美的故事，一個美國老人，種下一粒橡樹籽，經(jīng)過十年的耕耘，種出了一片森林．仿佛找到了一把打開我思維的鑰匙，我想到了很多．大概善就是那一顆橡樹籽吧，種下一粒在自己心里，并微笑著以善對待他人，最終會收獲千千萬萬顆善心．

小溪；河，大海，或許是三種不同的水流方式，而我的思緒也正如水一般流過，夾雜著淡淡憂愁，卻不著一絲痕跡．

別了，我流水般的青春！21、略

【分析】【分析】（一）這是一篇“材料+命題”類型的作文．在作文前；一定要認(rèn)真閱讀材料，提取材料中的重要信息．材料中的信息均提示考生可以從分享（分擔(dān)）的作用方面來論證，論證時可充分使用名人名言．

【審題立意】“分享”；通常緊隨其后的就是快樂；幸福、金錢、成果等等．“分擔(dān)”則不同，跟著而來的是痛苦、災(zāi)難、風(fēng)險等詞．也許人人都渴望分享，但未必誰都愿分擔(dān)．

【思路點(diǎn)撥】“生活中；人們常常有這樣一個說法，一份痛苦兩個人來分擔(dān)，便只剩下半份痛苦；一份幸福兩個人來分享，會成為兩份幸?！边@段話提示考生可以圍繞分享（分擔(dān)）上發(fā)生的動人故事；關(guān)于分享（分擔(dān)）的議論來寫作文，在文章中，一定要圍繞中心詞語：分享（分擔(dān)）來寫．

【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時；可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記．也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起關(guān)于分享（分擔(dān)）的幾個小故事，使文章層次清晰，也很好．

【表達(dá)方式】該作文可分成兩部分；前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情．

【誤區(qū)指南】可能是受到提示性材料的干擾；很多同學(xué)會自覺不自覺的想寫與材料有關(guān)的文字，這樣寫毫無新意，我們要跳出材料重新審視關(guān)鍵詞語：分享（分擔(dān)），力爭有自己新的思路．

【文體選擇】本文適合寫議論文；如果能選好角度，寫記敘文也可以．

（二）該作文是一篇命題作文；難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空．

【審題立意】要交待“奇”在哪里；“神”在何方．寫“神奇的門”，在文章中一定要把“神奇”的原因所在說清楚，要科學(xué)．這道作文題，旨在訓(xùn)練學(xué)生思維的擴(kuò)散性，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物展開豐富合理的想象，培養(yǎng)能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的熱情．

【審題立意】題目中的“門”一詞；可以寫它的原義，也可選用它的比喻義：打開溫暖；為我指明人生道路的人和事，而不宜寫它的原義，寫作時，應(yīng)該注意這一點(diǎn)．

【誤區(qū)指南】作文的寫作要求比較寬泛；只要圍繞神奇的門來寫即可，寫作自由度較大，但本作文也有一個寫作要求：不得圍繞神奇的門空發(fā)議論，我們寫作文時要注意這一點(diǎn)．

【形式創(chuàng)新】從本材料中；我們可以得出兩種立意，一個是寫別人的事情，另一個是寫自己的事情．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文．【解析】【解答】【例文一】

分享。

痛苦是由兩個人承受一份痛；快樂是有兩個人分享兩份快樂．--題記。

夏；末了，天空也不再吝嗇那一絲輕風(fēng)，的確是輕風(fēng)，很輕，卻在無記憶中的柔．那紫色的風(fēng)鈴，系著的都是透明的小瓶子，陽光為他做背景，風(fēng)兒為它助威，是的紫色的風(fēng)鈴在自顧自的開著無人察覺的演唱會．瓶子內(nèi)各種顏色的紙刺著我的眼，好刺眼，回憶也由這清脆聲中，把我?guī)У交貞浀耐轮腥ィ?/p>

“你好；我們可以一起玩嗎？”

“好的；我也好無聊那．”

“太晚了；我該回家了．”

“哦；那好吧，再見．”

漸漸地她走遠(yuǎn)了；那曾經(jīng)的相識，永遠(yuǎn)的成為了我的心結(jié)．昏黃的路燈下，僅剩一個穿著白裙子的我．

當(dāng)?shù)诙吸S葉飄零的時候；我將要忘記她的時候，卻偏偏再次進(jìn)入我的世界．只可惜，我的世界或許容不下它．

“好久不見；近來好嗎？”她從豪車上走下來，一身的黃裙，將她襯托的明麗可愛．

“哦；是，我很好”

“我先走了；再見．”不愿與她多呆一秒，因?yàn)榕c她在一起，只覺得自己是個陪襯．走進(jìn)了精品店，本想買東西的心，只因遇見她而變得煩躁起來．

沒了興趣便出了門；她卻要進(jìn)去我也不想打招呼，只得擦肩而過．

走到公園；滿腦袋都是她的臉，搖了搖頭，企圖把她趕走，可它卻像生了根似的，牢牢的抓著我，只得作罷往家走著，不巧又遇到了她，她手里拿著的是我心慕已久的風(fēng)鈴，紫色的，在陽光下叮咚作響，她走過來，用不屑的眼神打量著我，說“想要嗎？”“就不給你．”我黯然的搖了搖頭，說：“自驕燒灼善良心，幾尾魚也招魂，不懂的分享的友誼，漸別后極酸澀．”便走了．

我感受得到身后失落的眼神；可我沒回頭，只是因?yàn)橐活w冰涼的淚砸在我的心上．

一個星期；她每日都來找我，要我原諒她，可我始終不見，因?yàn)?，錯過了便不會再有曾經(jīng)．

第七天；她沒在吵著見我，只是，把那一串風(fēng)鈴?fù)腥藥Ыo我，并附說：我該離開了．便黯然離去．

她走了；風(fēng)鈴來了，只不過心也走了．

透明的瓶子里有許多彩色的便簽；打開一個“對不起，請你原諒我．”

淚；落下，沒有力氣去打開下一個瓶子．

她真的離開了；不會再出現(xiàn)在我的世界了．

只因她不懂得分享和珍惜．

風(fēng)永恒的吹著；我站在窗邊愈來愈覺得那風(fēng)鈴在陽光下好刺眼，淚再次落下．

曾經(jīng)的風(fēng)吹亂我的心；可卻永遠(yuǎn)帶不走那曾經(jīng)的友誼，消逝的美，也吹不去那消逝的友誼．

至少我；讓她懂得了分享．

【例文二】

一扇神奇的門。

“你這破門；真討厭！”我跺著腳生氣地說．

這是怎么回事？因?yàn)榕笥鸭议T！我正準(zhǔn)備按門鈴；門上一個小框里出現(xiàn)這樣一句話：“請把手按在旁邊的指紋里．”我很奇怪，向右看去，果然有一個右手指的框，我把手放在框里．那框又蹦出這樣一句話：“對不起，請按照手樣對齊了按．”

“煩不煩？”我自言自語道．

“不煩；請按剛才的指示做．”框里出現(xiàn)這樣一句話．“嘿，你這破門，我就不按了，你怎么著吧！”我生氣地說．

“那對不起了；您不能進(jìn)入．”

“不進(jìn)就不進(jìn)；你這破門，真討厭！”我更加生氣了，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家．這時，朋友回來了！她驚訝地說：“咦，茜瑤，怎么，你要走了？”

“還說呢；都快被氣死了．”

“怎么啦？”

“都怪你那破門；真討厭！”

“我的破門？”朋友又一次驚訝：“我的門可是現(xiàn)在最新型的高科技防盜門吶！”我們一邊說一邊走向她門口．

“你看；就是這破門，它讓我把手按在指紋框里不說，還非得讓我按準(zhǔn)，什么意思啊，這是？”

“噢；原來你是為這個生氣啊！我告訴你吧，這是我們進(jìn)門必要的程序，這種門中可以貯存很多人的指紋，若你把指紋輸入進(jìn)去，便可以進(jìn)入了，你呀你．”

“原來是這樣?。荒敲撮T鈴是干什么的呢？”

“什么門鈴啊；這是‘火眼金睛’按鈕，你看，