高中語文《選擇性必修中冊》課后習(xí)題綜合測評

綜合測評(時間:150分鐘滿分:150分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略離不開文化的基礎(chǔ)性作用:產(chǎn)業(yè)興旺需要農(nóng)民具備一定的文化素養(yǎng),掌握基本的科學(xué)知識,熟悉現(xiàn)代市場經(jīng)濟的運作;生態(tài)宜居需要農(nóng)民樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)綠色生活習(xí)慣;鄉(xiāng)風(fēng)文明需要農(nóng)民樹立社會主義核心價值觀,移風(fēng)易俗;治理有效需要農(nóng)民具備法制觀念,掌握法律常識。這些美好的目標(biāo)如果沒有文化作支撐,是不可能實現(xiàn)的。鄉(xiāng)村振興需要用社會主義先進(jìn)文化消除落后文化的不良影響。在脫貧攻堅工作中,不少扶貧干部發(fā)現(xiàn),落后的文化觀念所帶來的思想保守落后是造成貧困的重要原因。有的貧困群眾缺乏勞動技能,難以開展勞務(wù)輸出;有的長期享受扶貧待遇,“等靠要”思想嚴(yán)重……可以說,根深蒂固的落后文化觀念是脫貧攻堅的一大障礙?！笆濉睍r期,現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部脫貧,貧困縣全部摘帽,消除了絕對貧困和區(qū)域性整體貧困,創(chuàng)造了人類減貧史上的奇跡,但要鞏固這一來之不易的成果,實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,還要我們久久為功,消除落后的文化觀念,普及先進(jìn)文化,用先進(jìn)文化培育新一代農(nóng)民。鄉(xiāng)村振興需要用文化凝聚人心。鄉(xiāng)村振興的主體是農(nóng)民,只有充分調(diào)動起廣大農(nóng)民群眾的積極性和主動性,才能使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落到實處;只有農(nóng)民人人參與,才能使鄉(xiāng)村振興的具體措施生根發(fā)芽、產(chǎn)生實效。這就需要我們發(fā)揮文化在統(tǒng)一思想、凝聚人心、鼓舞士氣上的獨特作用,讓農(nóng)民真正了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政策、措施,明白做什么、如何做,懂得自己既是鄉(xiāng)村振興的參與者,也是受益者,增強自覺性。通過文化“鑄魂”,使廣大農(nóng)民群眾在思想觀念上、生活方式上、價值追求上統(tǒng)一到中央鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略部署上來,為鞏固脫貧成果、建設(shè)幸福美好的新農(nóng)村提供強大精神動力。鄉(xiāng)村振興需要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。農(nóng)村是鄉(xiāng)土文化和農(nóng)耕文化的發(fā)源地,擁有發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)的豐富資源。多彩的非遺技藝、古樸的古村古鎮(zhèn)、獨特的民俗風(fēng)情、優(yōu)美的自然景觀……都是文化產(chǎn)業(yè)的要素,經(jīng)過產(chǎn)業(yè)化開發(fā)就可以成為致富之源。位于成都市附近的明月村現(xiàn)在每到周末和節(jié)假日就會游客云集,熱鬧非凡,因為這里擁有數(shù)十座風(fēng)格各異的非遺工作坊,聚集著上百位來自全國乃至海外的藝術(shù)家,成為遠(yuǎn)近聞名的非遺村、文化村。通過開展鄉(xiāng)村旅游,明月村迅速脫貧,不但村民家家住上小洋樓,村容村貌也大為改變,綠水青山、翠竹鮮花,處處透露著優(yōu)雅整潔,讓明月村賞心悅目,成為度假勝地。鄉(xiāng)村振興需要移風(fēng)易俗,樹立文明風(fēng)尚。古人說“蓬生麻中,不扶而直”,在一種良好的文化熏陶下,即使是落后分子也會在不知不覺中受到影響、發(fā)生改變。當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)還存在各種不良風(fēng)氣和陳規(guī)陋俗,如婚喪嫁娶大操大辦,人情往來負(fù)擔(dān)沉重,封建迷信活動有所反彈,流行打牌搓麻將等娛樂活動……迫切需要加大農(nóng)村文化建設(shè)力度,大力弘揚文明新風(fēng),倡導(dǎo)現(xiàn)代文明理念和生活方式,摒棄傳統(tǒng)陋習(xí),自覺抵制腐朽落后文化侵蝕,為鄉(xiāng)村振興提供良好的人文環(huán)境。(摘編自《加強文化建設(shè)促進(jìn)鄉(xiāng)村振興》,《人民日報》2021年10月4日)材料二民族要復(fù)興,鄉(xiāng)村必振興。作為人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)的重要陣地,高校要主動服務(wù)黨和國家重大戰(zhàn)略部署,明確自身責(zé)任,發(fā)揮自身優(yōu)勢,為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供服務(wù)支撐。提高教育水平。鄉(xiāng)村振興離不開知識和人才,需要大力發(fā)展教育。黨的十八大以來,我們黨堅持實行扶貧和扶志扶智相結(jié)合的政策,推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展,不斷增強鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生動力,阻斷貧困代際傳遞。高校要瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級需要,將教育資源轉(zhuǎn)化為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的新動能。一方面,探索教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興有效途徑。廣大高校尤其是師范院校要持續(xù)開展支教行動,逐步提升鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量。深度推進(jìn)校地合作,拓寬教育扶貧途徑,借助信息技術(shù)加快數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫建設(shè),促進(jìn)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育資源均衡配置。另一方面,挖掘和利用鄉(xiāng)村教育資源。鼓勵高校師生開展農(nóng)耕文化、民間文化研究,繼承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化;引導(dǎo)學(xué)生利用寒暑假赴鄉(xiāng)村開展體育、美育活動,送文藝演出下鄉(xiāng),豐富農(nóng)民文化生活。此外,還要加強國際交流合作,借鑒鄉(xiāng)村教育發(fā)展的國際經(jīng)驗,引進(jìn)先進(jìn)教育理念和手段,提高農(nóng)村教育資源的供給質(zhì)量。強化人才支撐。習(xí)近平總書記指出:“鄉(xiāng)村振興,人才是關(guān)鍵?！鞭r(nóng)村是充滿希望的土地,是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺,需要更多優(yōu)秀涉農(nóng)人才。高校要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),努力培養(yǎng)一大批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的鄉(xiāng)村振興人才。一是培養(yǎng)涉農(nóng)綜合型人才。在教育部門指導(dǎo)下,將招生計劃適當(dāng)向農(nóng)村地區(qū)傾斜,用好專項計劃招生政策,擴大面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模。優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置,完善課程體系和培養(yǎng)方式,加快培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合應(yīng)用型、實用技能型人才。二是引導(dǎo)師生服務(wù)鄉(xiāng)村。配合有關(guān)部門組織實施好“三支一扶”計劃、志愿服務(wù)西部計劃和農(nóng)技特崗計劃等項目,推動各類人才資源向基層下沉。選送一批政治素質(zhì)高、綜合能力強、工作作風(fēng)過硬的中青年教師、科技服務(wù)團,投身鄉(xiāng)村、建設(shè)鄉(xiāng)村。三是提升基層人才綜合素質(zhì)。統(tǒng)籌規(guī)劃高校教育資源,發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,建立更加開放靈活的培訓(xùn)機制,提升基層干部、農(nóng)民、教師、醫(yī)生等群體的素質(zhì)能力。(摘編自《為鄉(xiāng)村振興提供服務(wù)支撐》,《人民日報》2021年9月29日)1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()(3分)A.實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要文化支撐,這就要求農(nóng)民學(xué)習(xí)文化知識,提高文化素養(yǎng),增強環(huán)保意識,樹立社會主義核心價值觀,強化法制觀念。B.根深蒂固的落后文化觀念是脫貧攻堅的一大障礙,因此要推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展,不斷增強鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生動力,阻斷貧困代際傳遞。C.要想通過文化“鑄魂”,應(yīng)該調(diào)動廣大農(nóng)民群眾的積極性和主動性,為鞏固脫貧成果、建設(shè)幸福美好的新農(nóng)村提供強大精神動力。D.農(nóng)村是鄉(xiāng)土文化和農(nóng)耕文化的發(fā)源地,擁有發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)的豐富資源,只有經(jīng)過產(chǎn)業(yè)化開發(fā)才能成為農(nóng)民的致富之源。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項是()(3分)A.鄉(xiāng)村振興需要移風(fēng)易俗,樹立文明風(fēng)尚,加大農(nóng)村文化建設(shè)力度,培育新一代高素質(zhì)農(nóng)民。這是鄉(xiāng)村振興必不可少的部分。B.中國創(chuàng)造了人類減貧史上的奇跡,消除了絕對貧困和區(qū)域性貧困,這來之不易的成果需要我們消除落后文化觀念來鞏固。C.當(dāng)前農(nóng)村已經(jīng)倡導(dǎo)現(xiàn)代文明理念和生活方式,摒棄傳統(tǒng)陋習(xí),自覺抵制腐朽落后文化侵蝕,為鄉(xiāng)村振興提供良好的人文環(huán)境。D.為了有效提高教育水平,高校只要瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級需要,就能將教育資源轉(zhuǎn)化為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的新動能。3.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法中不屬于鄉(xiāng)村文化建設(shè)的一項是()(3分)A.山西省委宣傳部委派攝影家張國田打造了“前溝之戀”“禾田小鎮(zhèn)”等集餐飲住宿、休閑度假、文化創(chuàng)意等為一體的“鄉(xiāng)村田園綜合體”扶貧項目。B.陜西袁家村自2007年始興起旅游,如今游客百萬,資產(chǎn)已經(jīng)過億,被奉為鄉(xiāng)村旅游“黑馬”之典范。C.鄉(xiāng)村振興青年精英班旨在培養(yǎng)“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”的青年領(lǐng)軍人才,為國家推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化輸送一支有情懷、有知識、有能力的“三農(nóng)”人才。D.毛城子鎮(zhèn)成立了吉林省首家鄉(xiāng)鎮(zhèn)文聯(lián),文聯(lián)下設(shè)二人轉(zhuǎn)、大秧歌、民俗、音樂、詩詞、書畫攝影6個協(xié)會,共有會員1105人。4.材料一在論證上有哪些特點?請簡要說明。(4分)5.假如你是來自農(nóng)村的在校大學(xué)生,請結(jié)合材料一、材料二談?wù)勀銓⑷绾螢猷l(xiāng)村振興提供文化服務(wù)。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)(2022·山東濟南高三階段練習(xí))閱讀下面的文字,完成6~9題。祖父的抗戰(zhàn)常躍強祖父常秀來,莘縣名醫(yī),方圓百里有名聲,鄉(xiāng)親們給我家大門上掛了一塊黑漆大匾,匾上是四個金色的大字——“元化遺風(fēng)”。祖父認(rèn)老理,盡忠不能盡孝,一直拖到我曾祖父去世,他才到莘縣十八里鋪區(qū)醫(yī)院當(dāng)了一名外科醫(yī)生。我11歲那年,考上了十八里鋪高小,從此與祖父住在一起,閑下來的時候,祖父經(jīng)常給我講當(dāng)年抗戰(zhàn)的事。他說,1937年冬天,日本鬼子的飛機就到咱莘縣狂轟濫炸,有一天上午,猛不丁地聽見“嘎勾嘎勾”的槍響,原來是鬼子來了。那會兒啥也顧不上了,我背著你姑姑,你奶奶抱著你爹,就跟著大伙一塊兒跑。你奶奶是小腳,本來就跑不快,還要抱著一個兩歲的孩子,就更跑不快了。跑著跑著,鬼子漸漸攆上來了,你奶奶實在跑不動了,就對我說:“他爹,你跑吧!我跑不動了!就是死,我也跟娃死一塊兒……”你奶奶說完,一下子就坐到路邊的圪堰上了。你奶奶一說這,我也沒法跑了,就在路邊上停下了。沒多大會兒,日本鬼子就來了,幾個鬼子拿刺刀對著我。說不害怕是假的,那會兒心“怦怦”地跳,也不知道怎么好了。這時候,一個騎著高頭大馬的日本鬼子的軍官和一個漢奸翻譯官就過來了。他們一停下,那個漢奸翻譯官就用日本話,嘰里哇啦地跟日本鬼子軍官說話。也不知他說了什么,鬼子軍官一擺手,那些鬼子們就都把刺刀放下了。這一回有驚險,但好歹是把命保住了。后來,他又給我講了一個事:1939年2月,漢奸劉仙洲隨同日軍侵占了莘縣,后來被日寇委任為莘縣偽縣長兼保安司令。八路軍組織群眾抗戰(zhàn),多次給日本鬼子和漢奸以沉重的打擊。有的漢奸受了傷,因為得不到有效的醫(yī)治而死亡。有一個認(rèn)識我祖父的姓李的漢奸區(qū)長向劉仙洲進(jìn)言,說:“咱們這些彩號,如果讓常秀來常先生給治,一個也死不了!”其實,我這個名字,劉仙洲早就聽說了,他說:“聽說他有一種膏藥,很神奇,能把打進(jìn)身子里的槍子給拔出來,有這回事嗎?”“有,”那個漢奸區(qū)長說,“我親眼見有人在他那里治好過!”劉仙洲大喜,立刻讓這個姓李的漢奸區(qū)長帶上雞鴨魚肉和上好的點心,到咱家來了。他一見我就像報喜似的大呼小叫:“大叔大叔,劉司令請您去哩!大叔——!劉司令請你給他當(dāng)醫(yī)官去哩!”俗話說:夜貓子進(jìn)宅,無事不來。我一看那個漢奸區(qū)長帶著這么多禮物來,就警惕了。聽了他的來意,我搖了搖頭。此后任他好說歹說,我都不肯答應(yīng),最后他說:“人在曹營心在漢……當(dāng)年關(guān)公保著二位皇嫂……末了,一路過五關(guān)斬六將,最后不是又回到劉皇叔那里了嗎!你別顧慮太多……”這在當(dāng)時是最典型的漢奸理論!我哪能聽得進(jìn)他這一套呀!于是我堅決地說:“回去告訴你們劉司令,就說常秀來伺候不了!”那個漢奸區(qū)長見我如此決絕,只好帶上東西悻悻然走了。宋雪峰是莘縣城南共產(chǎn)黨的地下敵工站站長,跟我關(guān)系不錯。有一天他讓人來給我送信,說是內(nèi)線人傳過來話,我的那番話激怒了劉仙洲,劉仙洲要派漢奸兵來抓我哩!他讓我出去避避風(fēng)頭。于是,我騎上我那輛破洋車子,就到張魯去了。在那一待就是三個月,等風(fēng)聲過去之后才回來。一個冬天的晚上,祖父問我:“十八里鋪這里有個‘釘子’哩,你知道不?”我說:“什么是‘釘子’呀?”“‘釘子’就是日本鬼子在這兒安的炮樓呀?！迸跇抢镞呌幸粋€小隊的漢奸兵,小隊長姓趙。有一天,他的寶貝兒子脖子后邊生了一個“對口瘡”?！皩诏彙焙軈柡?弄不好要死人的。他知道我會看這種瘡,跑到家來,說什么也要讓我給他兒子治,賴在咱家里不走。當(dāng)時我想,姓趙的雖然是漢奸,可他兒子還是個孩子,是無辜的。于是我就給他孩子瘡口上敷上藥,又給他孩子開了幾副中藥,那孩子的對口瘡很快就好了。沒想到惹出了大麻煩,在炮樓里,那個趙隊長請我喝酒時,突然非要我認(rèn)他的兒子為干兒子不可,還說請一個算命先生給算過命了,說這孩子得認(rèn)一個姓常的為干爹,才能保這孩子一生平安!回來后,我把這事給宋雪峰站長匯報了,老宋說:“好啊!炮樓里正沒有咱們的人哩!……你呀,干親盡管認(rèn),看能不能做一做姓趙的策反工作,若是把他爭取過來,那對我們的抗戰(zhàn)工作就太有利了。”有了黨組織的支持,我打消了顧慮,就開始跟趙隊長熱乎起來了。1944年8月1日,八路軍攻打莘縣,劉仙洲被俘虜了,莘縣解放了,可是十八里鋪的“釘子”并沒有拔掉。如果強攻,一定會死傷很多人。為了避免犧牲,敵工站站長宋雪峰找到我,讓我進(jìn)炮樓去當(dāng)“說客”,說服趙隊長投降。老宋一說,我就應(yīng)下了。憑著與趙隊長的交情,再曉以利害,終于使他在第二天就獻(xiàn)出了炮樓。自此,莘縣全境解放。作為民主人士,解放后,祖父得到了很高的榮譽,當(dāng)選為莘縣人大代表和莘縣人民代表大會常務(wù)委員。宋雪峰解放后在北京氣象站工作……(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()(3分)A.祖父認(rèn)老理,直到曾祖父去世,他才外出當(dāng)了外科醫(yī)生,祖父貌似老頑固的形象躍然紙上。B.祖父毅然給漢奸的兒子治療“對口瘡”,并且很快治好,祖父的高超醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德可見一斑。C.宋雪峰這個人物在文中著墨不多,卻是一個關(guān)鍵人物,自始至終在保護著祖父的抗戰(zhàn)。D.文中祖父講的三個故事,都既與抗戰(zhàn)相關(guān),又與祖父的醫(yī)術(shù)醫(yī)德有關(guān),表現(xiàn)了文章的主題。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.祖父和奶奶等人被鬼子追上,漢奸翻譯對鬼子說的話語,引發(fā)讀者好奇,暗合開頭祖父是莘縣名醫(yī),方圓百里有名。B.“說不害怕是假的,那會兒心‘怦怦’地跳,也不知道怎么好了”,運用了心理描寫,表現(xiàn)了祖父膽小怕事懦弱的性格。C.趙隊長堅決讓祖父認(rèn)他兒子為干兒子,為下文祖父策反趙隊長這一情節(jié)埋下了伏筆。D.文章結(jié)尾介紹了解放后祖父和宋雪峰的情況,既交代了故事結(jié)局,又契合了我國傳統(tǒng)的“大團圓”的美好心理。8.這篇小說在語言方面極有特點,請簡要說明。(4分)9.這篇小說采用了祖父講故事的方式,這種講述方式有什么效果?(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。貞觀元年,有上封事者,請秦府①舊兵并授以武職,追入宿衛(wèi)。太宗謂曰:“朕以天下為家,不能私于一物,惟有才行是任,豈以新舊為差?況古人云:‘兵猶火也,弗戢將自焚?！曛艘?非益政理?！必懹^元年,吏部尚書長孫無忌②嘗被召,不解佩刀入東上閣門。出閣門后監(jiān)門校尉始覺尚書右仆射封德彝議以監(jiān)門校尉不覺罪當(dāng)死無忌誤帶刀入徒二年罰銅二十斤太宗從之大理少卿戴胄駁曰:“校尉不覺,無忌帶刀入內(nèi),同為誤耳。夫臣子之于尊極,不得稱誤,準(zhǔn)律云:‘供御湯藥、飲食、舟船,誤不如法者,皆死?！菹氯翡浧涔?非憲司所決;若當(dāng)據(jù)法,罰銅未為得理。”太宗曰:“法者非朕一人之法,乃天下之法,何得以無忌國之親戚,便欲撓法耶?”更令定議。德彝執(zhí)議如初,太宗將從其議,胄又駁奏曰:“校尉緣無忌以致罪,于法當(dāng)輕,若論其過誤,則為情一也,而生死頓殊,敢以固請。”太宗乃免校尉之死。刑部尚書張亮坐謀反下獄,詔令百官議之,多言亮當(dāng)誅,惟殿中少監(jiān)李道裕奏亮反形未具,明其無罪。太宗既盛怒,竟殺之。俄而刑部侍郎有闕,令宰相妙擇其人,累奏不可。太宗曰:“吾已得其人矣。往者李道裕議張亮云‘反形未具’,可謂公平矣。當(dāng)時雖不用其言,至今追悔。”遂授道裕刑部侍郎。貞觀初,太宗謂侍臣曰:“朕今孜孜求士,欲專心政道,聞有好人,則抽擢驅(qū)使。而議者多稱‘彼者皆宰臣親故’,但公等至公行事,勿避此言,便為形跡。古人‘內(nèi)舉不避親,外舉不避仇’,而為舉得其真賢故也。但能舉用得才,雖是子弟及有仇嫌,不得不舉?！?節(jié)選自《貞觀政要·公平第十六》)注①秦府:秦王府。李世民被立為太子前,曾被封為秦王。②長孫無忌:長孫皇后之兄。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()(3分)A.出閣門后/監(jiān)門校尉始覺/尚書右仆射封德彝議/以監(jiān)門校尉不覺罪/當(dāng)死/無忌誤帶刀入/徒二年/罰銅二十斤/太宗從之/B.出閣門后/監(jiān)門校尉始覺/尚書右仆射封德彝議/以監(jiān)門校尉不覺/罪當(dāng)死/無忌誤帶刀入/徒二年/罰銅二十斤/太宗從之/C.出閣門后/監(jiān)門校尉始覺/尚書右仆射封德彝議/以監(jiān)門校尉不覺罪/當(dāng)死/無忌誤帶刀入徒/二年罰銅二十斤/太宗從之D.出閣門后/監(jiān)門校尉始覺/尚書右仆射封德彝議/以監(jiān)門校尉不覺/罪當(dāng)死/無忌誤帶刀入徒/二年罰銅二十斤/太宗從之/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()(3分)A.封事,指密封的奏章,臣子上書奏事時,為防泄漏而把奏章密封起來;也可指封禪。B.太宗,我國古代帝王的廟號,文中指唐太宗李世民;“貞觀”是其在位期間的年號。C.吏部,我國古代官署之一,掌管文官的任免、考課、升降、調(diào)動以及科舉等事務(wù)。D.陛下,“陛”指臺階;“陛下”本指臺階下的侍者,后來演變?yōu)槌甲訉Φ弁醯淖鸱Q。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是()(3分)A.戴胄認(rèn)為,不管是校尉沒有發(fā)覺還是長孫無忌帶刀入內(nèi),按照法律都應(yīng)定為死罪;如果皇上念及他的功勞,也可減輕處罰。B.在對長孫無忌和監(jiān)門校尉如何定罪這件事上,戴胄和封德彝的觀點不同;由于戴胄堅持己見,唐太宗最終免去校尉一死。C.李道裕認(rèn)為李亮謀反的證據(jù)不足,應(yīng)判定為無罪;唐太宗雖然當(dāng)時沒有采納他的建議,但因為這件事,后來任命他為刑部侍郎。D.唐太宗希望大臣們不要畏懼議論而猶疑不決,有所回避,而應(yīng)秉持公正,做到“內(nèi)舉不避親,外舉不避仇”,為國薦才。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)何得以無忌國之親戚,便欲撓法耶?(2)俄而刑部侍郎有闕,令宰相妙擇其人,累奏不可。14.對把秦府中原來的士兵都授予武官之職的建議,唐太宗是如何反駁的?請用自己的話概括唐太宗的三點理由。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成15~16題。寄呂穆仲寺丞蘇軾孤山寺下水侵門,每到先看醉墨痕。楚相未亡談笑是,中郎不見典刑存①。君先去踏塵埃陌,我亦來尋桑棗村②?；厥孜骱嬉粔?灰心霜鬢③更休論。注①中郎:指蔡邕?！逗鬂h書》載:“(孔融)與蔡邕素善。邕卒后,有虎賁士貌類于邕,融每酒酣,引與同坐,曰:‘雖無老成人,且有典刑(指容貌像蔡邕)?！雹谏棿?密州產(chǎn)桑棗的地區(qū),蘇軾時任密州知州。③灰心霜鬢:出自唐代裴度《中書即事》“灰心緣忍事,霜鬢為論兵”。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.詩歌開篇回憶在杭州時與友人游覽作詩的情景,為下文的抒情蓄勢。B.詩人借蔡中郎比呂穆仲,把思念之情寄托在跟他容貌相似的人身上。C.詩人在信中與友人商約,準(zhǔn)備各奔前程,去尋求閑適隱逸的生活。D.詩歌善于運用典故,語言典雅而含蓄,貼切有內(nèi)涵,增強了表現(xiàn)力。16.詩歌尾聯(lián)意蘊豐富,請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李賀《李憑箜篌引》中用比喻、擬人的手法正面描寫美妙多變的音樂聲的句子是“,”。

(2)《過秦論》中寫秦始皇統(tǒng)一天下,突顯他政治上功業(yè)的句子是“,”。

(3)李商隱《錦瑟》中,“,”兩句以比興手法引出自己對哀怨人生的回顧。

三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成18~20題。觀紅色寫生系列作品,鮮活的氣息。這鮮活,既來自實地寫生創(chuàng)造的新視覺形象,亦來自藝術(shù)家炙熱而深沉的家國情懷。中國美術(shù)從新中國成立后的“新山水畫”寫生,到傳統(tǒng)的“外師造化,中得心源”,不僅美術(shù)工作者在寫生中豐富了視覺圖式,進(jìn)而升華了情感。如今,廣大美術(shù)工作者繼承這一優(yōu)秀創(chuàng)作傳統(tǒng),以腳步丈量祖國大地,以筆墨描繪紅色江山。

在廣大美術(shù)工作者筆下,革命圣地的紅色精神與新時代的城鄉(xiāng)風(fēng)景和美好生活,使作品既呈現(xiàn)出厚重的歷史感,也富有鮮活的時代氣息。范迪安油畫《瀏陽頌》等作品以生動的筆觸為時代巨變寫下藝術(shù)注腳。當(dāng)然,他們表現(xiàn)革命圣地,不只是客觀描繪對象,更應(yīng)凸顯其所蘊含的紅色精神,巧妙處理歷史與現(xiàn)實的關(guān)系,彰顯紅色精神。在挖掘和利用紅色資源的過程中,廣大美術(shù)工作者經(jīng)歷了一次次的精神洗禮。心中升騰起的情感,促使他們將自然之景升華為藝術(shù)之景,讓紅色氣象浸潤草木山川。

18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.撲面而來 同功一體衣缽相傳 深入人心B.乘興而來 融為一體 衣缽相傳 大快人心C.乘興而來 同功一體 薪火相傳 大快人心D.撲面而來 融為一體 薪火相傳 深入人心19.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.中國美術(shù)從傳統(tǒng)的“外師造化,中得心源”,到新中國成立后的“新山水畫”寫生,不僅美術(shù)工作者在寫生中豐富了視覺圖式,而且升華了情感。B.中國美術(shù)從傳統(tǒng)的“外師造化,中得心源”,到新中國成立后的“新山水畫”寫生,不僅美術(shù)工作者在寫生中升華了情感,而且豐富了視覺圖式。C.中國美術(shù)從傳統(tǒng)的“外師造化,中得心源”,到新中國成立后的“新山水畫”寫生,美術(shù)工作者不僅在寫生中豐富了視覺圖式,而且升華了情感。D.中國美術(shù)從傳統(tǒng)的“外師造化,中得心源”,到新中國成立后的“新山水畫”寫生,美術(shù)工作者不僅在寫生中升華了情感,而且豐富了視覺圖式。20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,9分)閱讀下面的文字,完成21~22題。中國空間站天和核心艙的發(fā)射,是我國載人航天又一個里程碑時刻。此次發(fā)射之所以重要,就是①,是中國空間站的關(guān)鍵所在。人類建設(shè)空間站的目的,就是能做一些在地球上做不了的事情。在材料合成方面,因為②,地球上很多金屬材料無法融合在一起做成合金,就如同水和油一樣,總是油浮在上面,水沉在下面。而在處于失重狀態(tài)的空間站,則有條件實現(xiàn),進(jìn)而制造出很多新型合金。

建造空間站并不僅僅是為了探索太空,③。航天員長期處在太空環(huán)境下,可以讓我們了解人體在太空飛行過程中的問題,比如說骨鈣的流失、心理問題等。(),若人類只能是地球的過客,那太空移民計劃似乎是物種延續(xù)的一個方向。

21.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.太空移民把對人體在太空中的健康研究作為基礎(chǔ)B.對人體在太空中的健康研究是太空移民的基礎(chǔ)C.對人體在太空中的健康研究也是太空移民的基礎(chǔ)D.太空移民將對人體在太空中的健康研究作為基礎(chǔ)22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)材料一人生有一首詩,當(dāng)我們擁有它的時候,往往并沒有讀懂它;而當(dāng)我們能夠讀懂它的時候,它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩的名字就叫——青春。材料二雨果曾經(jīng)說,誰虛度了年華,青春就將褪色。是的,青春是用來奮斗的,不是用來揮霍的。只有這樣,當(dāng)有一天我們回首來時路,和那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別的時候,我們才可能說,謝謝你,再見。材料三習(xí)近平總書記借用李大釗的話勉勵全國青年人:“青年要‘為世界進(jìn)文明,為人類造幸福,以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙,資以樂其無涯之生’?！弊x了上面的材料,作為正值青春年華的你,對“青春”有怎樣的認(rèn)識和感悟?請結(jié)合你的思考,寫一篇文章。要求:選好角度,符合文體要求,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

參考答案綜合測評1.D解析D項,“只有……才……”說法絕對。原文在材料一倒數(shù)第2段,“……都是文化產(chǎn)業(yè)的要素,經(jīng)過產(chǎn)業(yè)化開發(fā)就可以成為致富之源”,但并未說產(chǎn)業(yè)化開發(fā)是特色產(chǎn)業(yè)要素成為致富之源的充分必要條件。故選D項。2.A解析B項,“消除了絕對貧困和區(qū)域性貧困”不當(dāng),原文在材料一第2段,“消除了絕對貧困和區(qū)域性整體貧困”,缺少“整體”不符合事實。C項,“已經(jīng)”不符合事實。原文在材料一最后一段,“迫切需要加大農(nóng)村文化建設(shè)力度,大力弘揚文明新風(fēng),倡導(dǎo)現(xiàn)代文明理念和生活方式,摒棄傳統(tǒng)陋習(xí),自覺抵制腐朽落后文化侵蝕,為鄉(xiāng)村振興提供良好的人文環(huán)境”,選項未然變已然。D項,“只要……就……”說法絕對。原文在材料二第2段,“高校要瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級需要,將教育資源轉(zhuǎn)化為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的新動能”。故選A項。3.B解析B項,通過發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)快速致富,屬于鄉(xiāng)村振興,沒有突出文化。故選B項。4.①開門見山提出了“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略離不開文化的基礎(chǔ)性作用”的中心觀點。②結(jié)構(gòu)上采用總分式:先總說文化對鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)性作用,再從消除落后文化的不良影響,凝聚人心,發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),移風(fēng)易俗、樹立文明風(fēng)尚等方面具體闡明文化對鄉(xiāng)村振興的作用。③論證方法上:采用舉例論證,舉“明月村”的例子證明開發(fā)鄉(xiāng)土文化和農(nóng)耕文化可以致富。④論證語言概括、簡潔,如“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略離不開文化的基礎(chǔ)性作用”。5.①引進(jìn)先進(jìn)的文化支撐鄉(xiāng)村振興。②消除落后的文化觀念,帶頭抵制不良風(fēng)氣和陳規(guī)陋俗。③帶領(lǐng)村民開發(fā)(繼承、創(chuàng)新)鄉(xiāng)土文化和農(nóng)耕文化。④寒暑假赴鄉(xiāng)村開展體育、美育、文藝活動。6.C解析C項,“自始至終在保護著祖父的抗戰(zhàn)”說法錯誤。小說中描述了三件關(guān)于祖父的抗戰(zhàn)的事,只有后面兩件事祖父受到宋雪峰的保護。7.B解析B項,“表現(xiàn)了祖父膽小怕事懦弱的性格”分析不當(dāng)。在那樣危險的情況下,具有那樣的心理是正常的反應(yīng)。8.①本文通篇多用短句,簡潔明快。②本文多處運用口語,具有地方特色,親切自然。③本文多處采用擬聲詞,語言生動形象。9.①本文由祖父講述的三個故事組成,這種講述方式使文章思路清晰,便于讀者理解。②本文語言口語化色彩濃厚,與祖父講故事這種講述方式水乳交融。③祖父講故事這種方式,容易把讀者帶入故事中,并且增強了故事的可信性。10.B解析“以監(jiān)門校尉不覺”中“不覺”是“沒有覺察”的意思,語意完整,“罪當(dāng)死”中“罪”作主語,在前面斷開,排除A、C兩項?！巴蕉辍敝小巴健笔恰芭刑幫叫獭钡囊馑?“徒二年”指判處徒刑兩年,中間不可斷開,排除D項。畫波浪線句子的意思是:(長孫無忌)走出閣門之后,監(jiān)門校尉才發(fā)覺。尚書右仆射封德彝認(rèn)為,由于監(jiān)門校尉沒有覺察,其罪行該當(dāng)處死;長孫無忌失誤地帶刀進(jìn)入,應(yīng)判徒刑兩年,罰銅二十斤。太宗聽從了他的建議。故選B項。11.C解析C項,“以及科舉等事務(wù)”說法錯誤,吏部,又稱天官,掌管全國文職官吏的任免、考課、升降、調(diào)動、封勛等事務(wù),不包括科舉事務(wù)。故選C項。12.A解析A項,“戴胄認(rèn)為,不管是校尉沒有發(fā)覺還是長孫無忌帶刀入內(nèi),按照法律都應(yīng)定為死罪”說法有誤,由原文“校尉緣無忌以致罪,于法當(dāng)輕”可知,戴胄認(rèn)為校尉應(yīng)當(dāng)從輕發(fā)落,不應(yīng)該定死罪。故選A項。13.(1)怎么能夠因為長孫無忌是皇親國戚,就可以破壞法律呢?(2)不久,刑部侍郎的位置空缺,(唐太宗)讓宰相妥善選拔合適的人(充任),(但宰相)上報了幾次都不被認(rèn)可。14.①國君應(yīng)以天下為重,不能偏私,用人應(yīng)當(dāng)唯才是用。②如果不能控制士兵,會引火自焚,招致禍患。③該建議對治理國家沒有好處。參考譯文貞觀元年,有人上書請求把秦府舊兵都授予武職,補充進(jìn)宮中做侍衛(wèi)。太宗說:“我以天下為家,不能偏私于一人,只要有才能德行的人就任用,怎能因為新舊關(guān)系而有所分別呢?況且古人說:‘士兵就像火一樣,不控制就會把自己燒死。’你的提議,對治理國家沒有好處?！必懹^元年,吏部尚書長孫無忌曾經(jīng)被皇帝召見,沒有解下腰間的佩刀就進(jìn)入東上閣門。走出閣門之后,監(jiān)門校尉才發(fā)覺。尚書右仆射封德彝認(rèn)為,由于監(jiān)門校尉沒有覺察,其罪行該當(dāng)處死;長孫無忌失誤地帶刀進(jìn)入,應(yīng)判徒刑兩年,罰銅二十斤。太宗聽從了他的建議。大理少卿戴胄反駁道:“校尉沒有察覺,長孫無忌帶刀進(jìn)入,同樣是失誤。但臣子對于皇上,不能用失誤來開脫罪責(zé),法律上說:‘供給皇上湯藥、飲食、舟船,失誤不按照法規(guī)的人,都應(yīng)當(dāng)死?！噬先绻獙⒐φ圩?從輕處理,這便不是司法部門所能夠決定的;如果應(yīng)當(dāng)按照法律,罰銅不符合法理?！碧谡f:“法律,不是我一人的法律,是天下的法律,怎么能夠因為長孫無忌是皇親國戚,就可以破壞法律呢?”于是下令重新定罪。封德彝堅持他原來的想法,太宗即將聽從他的建議,戴胄又駁斥道:“校尉因為長孫無忌而獲罪,按照法律當(dāng)從輕處理,如果討論他們的過失,情節(jié)是相同的,而判刑卻有生與死那么大的差別,(所以)我才敢于堅持請求改判。”太宗于是免了校尉的死罪。刑部尚書張亮因謀反罪被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,唐太宗下詔,命令百官商議懲處他的辦法,許多人都說張亮應(yīng)該殺頭,只有殿中少監(jiān)李道裕上奏說張亮謀反的證據(jù)不足,說明他無罪。但唐太宗當(dāng)時正處在盛怒之下,竟把張亮給殺掉了。不久,刑部侍郎的位置空缺,(唐太宗)讓宰相妥善選拔合適的人(充任),(但宰相)上報了幾次都不被認(rèn)可。太宗說:“我已找到合適的人了。先前李道裕在評議張亮一案時說‘他謀反證據(jù)不足’,可見此人很公平。當(dāng)時我雖然沒有采納他的建議,至今還后悔不已。”于是就任命李道裕為刑部侍郎。貞觀初年,唐太宗對侍臣說:“我現(xiàn)在孜孜不倦地尋找賢才,打算專心致力于治政之道,聽說有賢人就提拔任用。但人們還是議論紛紛,說‘那些官員都是朝廷重臣的親戚、朋友’,只要你們秉公辦事,不必顧慮這些話,可以不受拘束地去做事。古人的‘推舉人才對內(nèi)不避親,對外不避仇’,就是為了舉薦真正的賢才的緣故。只要能舉薦真正的賢才,即使是自己的子弟或有仇怨的人,也不能不舉薦?！?5.C解析C項,“去尋求閑適隱逸的生活”錯。詩人在信中與友人商約,兩人各奔前程,呂穆仲到京中去做官,詩人到密州去做官,并不是去尋求閑適隱逸的生活。故選C項。16.①想起當(dāng)年與友人同在西湖的場景如同一夢,更不要說灰心霜鬢了。②“回首”“夢”表達(dá)了詩人對二人際遇變遷的感慨。③“灰心霜鬢”化用前人詩句,表達(dá)了對仕途和國事的憂思。17.(1)昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑(2)履至尊而制六合執(zhí)敲撲而鞭笞天下(