2024高考生物一輪復(fù)習(xí)專練25細(xì)胞呼吸有氧呼吸與無氧呼吸含解析新人教版

PAGE4-專練25細(xì)胞呼吸(有氧呼吸與無氧呼吸)1．[2024·全國卷Ⅲ]若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為()A．有機(jī)物總量削減，呼吸強(qiáng)度增加B．有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度增加C．有機(jī)物總量削減，呼吸強(qiáng)度減弱D．有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度減弱2．有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是()①都在線粒體中進(jìn)行②都須要酶③都須要氧④都產(chǎn)生ATP⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)A．②③⑤B．②④⑤C．②③④D．①②⑤3．某動(dòng)物組織，有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的量的比為1：3，則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是()A．1：2B．2：1C．3：1D．1：14．[2024·山西太原聯(lián)考]1861年巴斯德發(fā)覺，利用酵母菌釀酒的時(shí)候，假如發(fā)酵容器中存在氧氣，會(huì)導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止，這就是所謂的“巴斯德效應(yīng)”。干脆確定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場所是()A．酒精＋O2→丙酮酸，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．丙酮酸＋O2→CO2，線粒體基質(zhì)C．[H]＋O2→H2O，線粒體內(nèi)膜D．葡萄糖→丙酮酸＋[H]，線粒體內(nèi)膜5．如圖表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的部分過程，下列敘述不正確的是()A．圖中的[H]主要在線粒體內(nèi)產(chǎn)生B．圖中物質(zhì)①是O2C．用18O標(biāo)記葡萄糖，產(chǎn)物水中檢測不到放射性D．圖示過程會(huì)釋放熱能6．[2024·四川成都七中調(diào)考]長期浸水，會(huì)導(dǎo)致樹根變黑腐爛。樹根從起先浸水到變黑腐爛時(shí)細(xì)胞呼吸速率的變更曲線如圖。下列敘述不正確的是()A．Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降B．Ⅱ階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率上升C．Ⅲ階段曲線下降的緣由與Ⅰ階段相同D．a(chǎn)點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度大于b點(diǎn)7．在圖1玻璃容器內(nèi)，裝入肯定量的適合酵母菌生長的養(yǎng)分液，接種少量的酵母菌，每隔一段時(shí)間測定酵母菌的種群數(shù)量和乙醇含量，得到如圖2所示曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．調(diào)查酵母菌種群數(shù)量時(shí)，應(yīng)用抽樣檢測法；該容器中CO2含量隨時(shí)間變更的曲線與乙醇含量變更曲線相同B．AB段酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的能量主要來自線粒體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)C．BC段酵母菌數(shù)量增長緩慢的緣由可能是部分酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的能量不足D．CD段酵母菌數(shù)量削減的主要外因有養(yǎng)分液中養(yǎng)分物質(zhì)削減和乙醇含量變更等8．[2024·山西康杰中學(xué)測試]不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用的方式不同。細(xì)胞內(nèi)糖通過呼吸作用的代謝過程如下圖，請回答下列問題：(1)分別寫出植物細(xì)胞能進(jìn)行的過程__________________；動(dòng)物細(xì)胞能產(chǎn)生能量的過程__________________。(用圖中數(shù)字序號(hào)回答)米蟲，谷象從來不喝水，為何不會(huì)被渴死？________________。(2)下列對酵母細(xì)胞呼吸作用方式的推斷，錯(cuò)誤的是________。A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸B．若CO2的釋放量多于O2的汲取量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸C．若CO2的釋放量等于O2的汲取量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸D．若既不汲取O2也不釋放CO2，則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡(3)乳酸菌細(xì)胞內(nèi)過程①產(chǎn)生[H]用于過程________(用圖中數(shù)字序號(hào)回答)消耗。(4)寫出有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段反應(yīng)式__________________。有氧呼吸的總反應(yīng)式是__________________。專練25細(xì)胞呼吸(有氧呼吸與無氧呼吸)1．A本題以黃化苗的代謝為載體，考查考生通過比較、分析與綜合的方法，對某些生物學(xué)問題進(jìn)行推理、說明并作出正確推斷的實(shí)力；試題通過黃化苗與干種子的代謝狀態(tài)的比較，體現(xiàn)了科學(xué)思維素養(yǎng)中的分析與推斷要素。與干種子相比，黃化苗中自由水含量增多，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增加，有機(jī)物總量削減，A正確，B、C、D錯(cuò)誤。2．B線粒體是有氧呼吸的主要場所，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，①錯(cuò)誤；有氧呼吸與無氧呼吸都須要酶的催化，②正確；有氧呼吸須要氧氣，無氧呼吸不須要氧氣，③錯(cuò)誤；有氧呼吸與無氧呼吸都是分解有機(jī)物釋放能量，形成ATP，④正確；有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段相同，都是葡萄糖形成丙酮酸的過程，⑤正確。3．D設(shè)有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖為a和3a，則有氧呼吸消耗的氧氣和釋放的二氧化碳都是6a，無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為0，因此氧氣的汲取總量和二氧化碳的產(chǎn)生總量之比是6a：(6a＋0)＝1：1。4．C干脆確定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場所是O2在線粒體內(nèi)膜上與[H]結(jié)合生成水，并釋放出大量的能量。5．B有氧呼吸中[H]主要是在其次階段(線粒體基質(zhì))中產(chǎn)生；圖中物質(zhì)①是H2O，參加有氧呼吸的其次階段；產(chǎn)物H2O中的氧來自氧氣，葡萄糖中的18O最終進(jìn)入CO2中；圖示過程會(huì)釋放熱能。6．CⅠ階段，由于長期浸水導(dǎo)致土壤中氧氣濃度降低，細(xì)胞有氧呼吸的速率下降，A正確；Ⅱ階段隨氧氣濃度的進(jìn)一步降低，對無氧呼吸的抑制作用減弱，細(xì)胞的無氧呼吸速率上升，B正確；Ⅰ階段呼吸速率下降是由于氧氣濃度降低，有氧呼吸速率降低和無氧呼吸由于氧氣存在受抑制，Ⅲ階段呼吸速率下降是由于無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對根細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用，二者下降的主要緣由不同，C錯(cuò)誤；a點(diǎn)氧氣濃度高于b點(diǎn)，有氧呼吸強(qiáng)度比b點(diǎn)大，D正確。7．A酵母菌剛起先進(jìn)行有氧呼吸即可產(chǎn)生CO2，所以該容器中CO2含量隨時(shí)間變更的曲線與乙醇含量變更曲線不同，A錯(cuò)誤；AB段沒有酒精產(chǎn)生，說明此時(shí)段酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，而有氧呼吸的主要場所是線粒體，B正確；BC段有酒精產(chǎn)生，且酵母菌數(shù)量也在增加，說明此時(shí)段部分酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，部分酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，進(jìn)行無氧呼吸的酵母菌可能因能量不足，繁殖速度較慢，酵母菌數(shù)量增長緩慢，C正確；在CD段由于養(yǎng)分物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累等外界因素，部分酵母菌死亡，酵母菌數(shù)量下降，D正確。8．(1)①、②、③、④①和②米蟲，谷象有氧呼吸過程中產(chǎn)生了大量的水(2)D(3)③(4)C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2CH3COCOOH＋4[H]＋能量C6H12O6＋6H2O＋6O2eq\o(→,\s\up7(酶))6CO2＋12H2O＋大量能量解析：(1)圖中①是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的階段，②是有氧呼吸的其次、第三階段，①②表示有氧呼吸；③、④是無氧呼吸的其次階段，①③和①④表示無氧呼吸。植物細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸，大多數(shù)植物無氧呼吸能夠產(chǎn)生酒精，少數(shù)植物器官如馬鈴薯塊莖和甜菜塊根無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，因此植物細(xì)胞可以進(jìn)行圖中的①、②、③、④過程；動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸其次階段不產(chǎn)生能量，因此動(dòng)物細(xì)胞可以產(chǎn)生能量的過程是①和②。米蟲，谷象有氧呼吸過程中產(chǎn)生了大量的水，所以從來不喝水也不會(huì)被渴死。(2)若細(xì)胞只釋放CO2，不消耗O2，說明只進(jìn)行無氧呼吸，A正確；細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸釋放的CO2等于O2的汲取量，若CO2的釋放量多于O2的汲取量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，B正確；若CO2的釋放量等于O2的汲取量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，C正確；若既不汲取O2也不釋放CO2，也有可能是進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，如乳酸菌細(xì)胞，D錯(cuò)誤。(3)乳酸菌細(xì)胞只