第七課 發(fā)布活動(dòng)通知（說課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版

第七課發(fā)布活動(dòng)通知（說課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七課發(fā)布活動(dòng)通知（說課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版教材分析“第七課發(fā)布活動(dòng)通知（說課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)龍教版”本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用信息技術(shù)手段，結(jié)合文字、圖片、聲音等多媒體元素，制作并發(fā)布活動(dòng)通知。內(nèi)容緊密聯(lián)系四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本節(jié)課與課本緊密結(jié)合，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握基本的電腦操作技能，學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)工具，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生信息搜索、篩選與處理的能力，提升他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力，通過設(shè)計(jì)個(gè)性化的活動(dòng)通知，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；以及加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，讓他們?cè)诤献魍瓿赏ㄖ谱鞯倪^程中，學(xué)會(huì)分享、傾聽和有效表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握信息技術(shù)工具的基本操作，包括文字輸入、圖片插入、聲音添加等；

②學(xué)習(xí)活動(dòng)通知的基本格式和內(nèi)容要素，能夠根據(jù)具體需求設(shè)計(jì)通知模板。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用多媒體元素（如圖片、聲音）增強(qiáng)通知的吸引力和傳達(dá)效果；

②在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，如何有效地溝通、分工與合作，確保通知制作的高效和高質(zhì)量完成。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：多媒體教學(xué)素材庫、在線教學(xué)資源庫

4.教學(xué)手段：PPT演示、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組合作工具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)通知實(shí)例，讓學(xué)生觀察并思考通知中包含了哪些信息元素。

-提出問題：請(qǐng)大家討論，如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)通知，你認(rèn)為應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？如何讓通知更具吸引力？

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

2.1信息收集與處理（用時(shí)5分鐘）

-講解活動(dòng)通知的基本格式和內(nèi)容要素。

-演示如何使用電腦搜索相關(guān)素材，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

2.2多媒體元素應(yīng)用（用時(shí)5分鐘）

-展示如何插入圖片、聲音等多媒體元素，并講解如何增強(qiáng)通知的吸引力和傳達(dá)效果。

-學(xué)生跟隨教師操作，嘗試在通知中添加多媒體元素。

2.3團(tuán)隊(duì)合作與分工（用時(shí)5分鐘）

-講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，演示如何在小組內(nèi)分工合作。

-學(xué)生分組，每組選定一個(gè)主題，討論并制定合作方案。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)通知。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，提供個(gè)性化建議。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-每組學(xué)生展示自己的活動(dòng)通知設(shè)計(jì)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師針對(duì)每個(gè)小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.1互動(dòng)討論（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)通知設(shè)計(jì)，提升吸引力。

-學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

4.2創(chuàng)新實(shí)踐（用時(shí)5分鐘）

-教師提出一個(gè)創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，如：“如何讓通知在手機(jī)上也具有良好的展示效果？”

-學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出解決方案，并嘗試實(shí)際操作。

5.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思在設(shè)計(jì)和制作過程中的收獲和不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握活動(dòng)通知的基本格式和內(nèi)容要素，了解并運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行文字輸入、圖片插入和聲音添加等操作。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何使用多媒體元素增強(qiáng)通知的吸引力，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)活動(dòng)通知的過程中，充分發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試了多種設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、分工與合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.解決問題：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主解決問題，提高了分析和解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后主動(dòng)探索其他信息技術(shù)工具，拓寬了知識(shí)領(lǐng)域，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的信息素養(yǎng)，能夠合理篩選、處理和應(yīng)用信息。

8.綜合能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了全面提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①活動(dòng)通知的基本格式與內(nèi)容要素：

-通知標(biāo)題

-活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

-活動(dòng)內(nèi)容

-參與人員

-聯(lián)系方式

②信息技術(shù)工具操作要點(diǎn)：

-文字輸入與編輯

-圖片插入與調(diào)整

-聲音添加與設(shè)置

③核心素養(yǎng)培養(yǎng)要點(diǎn)：

-創(chuàng)新思維與審美

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-信息素養(yǎng)與問題解決教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于活動(dòng)通知的制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境設(shè)置雖然成功吸引了學(xué)生的注意力，但是在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)活動(dòng)通知的理解并不深入，這說明我在情境創(chuàng)設(shè)和問題設(shè)計(jì)上還需更加細(xì)致，以便更好地激發(fā)學(xué)生的思考。

在教學(xué)新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作信息技術(shù)工具時(shí)遇到了困難，這提示我在講解和演示時(shí)，需要更多地考慮學(xué)生的實(shí)際操作能力，可能需要增加一些手把手的教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

為了評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-收集學(xué)生的活動(dòng)通知作品，分析他們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中的亮點(diǎn)和不足。

-通過問卷調(diào)查或小組討論的方式，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和滿意度。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的有效性。

2.制定改進(jìn)措施

基于以上反思，我將采取以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)更加深入地設(shè)計(jì)問題，確保能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)通知有更全面的理解。

-在信息技術(shù)工具的教學(xué)中，我會(huì)準(zhǔn)備一些簡單的操作指南，供學(xué)生在課堂練習(xí)時(shí)參考。

-我會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組間的互評(píng)和討論，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-對(duì)