全國用高考英語二輪復習與增分策略專題五短文改錯第一節(jié)三大解題技巧講義

第一節(jié)三大解題技巧專題五短文改錯欄目索引一、根據(jù)詞法二、根據(jù)句法三、根據(jù)語篇

(1)Theinstructorkeptrepeatingtheword，“Speedup！”

“Slowdown！”

“Turnleft！”(2017·全國Ⅰ)一、根據(jù)詞法典例1解析考查名詞的單復數(shù)。句意為：教練一直喊“加速！”“減速！”“左轉(zhuǎn)！”word表示“說的話，話語，言語”時為可數(shù)名詞。這里指教練說的那些話，應(yīng)用復數(shù)形式，故將word改為words。答案解析答案word→words解析考查序數(shù)詞前的修飾詞。句意為：我依然記得第一天是多么艱難。句中特指開始學駕駛的第一天，所以在first前加上the，也可以用物主代詞my修飾。答案解析答案first前加the或my(2)Istillrememberhowhardfirstdaywas.(2017·全國Ⅰ)解析考查數(shù)詞。句意為：在我十八歲生日后的那個暑假，我學習駕駛。eighteen意為“十八，十八個”，表示數(shù)量；eighteenth表示“第十八個的”，為序數(shù)詞。表達多少歲生日用序數(shù)詞，故將eighteen改為eighteenth。答案解析答案eighteen→eighteenth(3)Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday，Itookdrivinglessons.(2017·全國Ⅰ)解析

考查動詞的時態(tài)。根據(jù)前文中的動詞“thought”“had

learned”“started”可知，此處的時態(tài)應(yīng)為一般過去時，故將goes改為went。答案解析答案

goes→went(4)Beforegettingintothecar，IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders，butonceIstartedthecar，mymindgoesblank.(2017·全國Ⅰ)點津詞法的測試包括：名詞的單復數(shù)和名詞的所有格；定冠詞和不定冠詞的用法；動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣和非謂語動詞；情態(tài)動詞；人稱代詞、人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；介詞的搭配；并列連詞、從屬連詞的用法；形容詞與副詞的區(qū)別及其比較級和最高級的用法；固定搭配和習慣用法。詞法錯誤類在短文改錯題中占很大的比例，我們需要特別注意。對于這類題，我們要仔細分析句子成分，細心觀察，并在平時學習過程中多積累語言知識。

牛刀小試1解析考查形容詞。句意為：我松了口氣，來了個緊急剎車，停在了路中間。此處stop是名詞，名詞前用形容詞修飾，故將suddenly改為sudden。答案解析答案suddenly→suddenItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleoftheroad.(2017·全國Ⅰ)

二、根據(jù)句法典例2解析考查固定句型。notonly...butalso...不但……而且……，為固定句型。答案解析答案and→but(1)Ihavegrownnotonlyphysically，andalsomentallyinthepastfewyears.(2017·全國Ⅲ)解析考查祈使句。分析語境可知教練的話“加速！”“減速！”“左轉(zhuǎn)！”都是祈使句，根據(jù)前文“Speedup！”

“Slowdown！”可以看出這三個指令是并列結(jié)構(gòu)。祈使句應(yīng)該用動詞原形開頭,故將Turning改為Turn。答案解析答案Turning→Turn(2)Theinstructorkeptrepeatingthewords，“Speedup！”

“Slowdown！”

“Turningleft！”(2017·全國Ⅰ)解析考查定語從句。things是先行詞，后面是定語從句，從句中缺少主語，故引導詞用that或which。答案解析答案they→that/which(3)Aroundmeinthepicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime...(2017·全國Ⅲ)解析考查賓語從句的引導詞。closeto后接賓語從句，Ilive缺少地點狀語，故用where引導賓語從句。

答案解析答案that→where(4)MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.(2016·全國Ⅰ)

牛刀小試2解析考查非限制性定語從句。此處是非限制性定語從句，應(yīng)用which而不能用that引導。

答案解析答案

that→whichIntheirsparetime，theyareinterestedinplantingvegetablesintheirgarden，thatisontherooftopoftheirhouse.(2017·全國Ⅱ)點津句法的測試包括：固定句型；主謂一致；名詞性從句中的連接詞的運用，定語從句中的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的運用和強調(diào)句等；句子結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性、對等性和邏輯性。這些錯誤通常與句子成分的分析緊密相關(guān)，所以難度較大。

三、根據(jù)語篇典例3(1)Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.(2017·全國Ⅲ)解析考查行文邏輯。句意為：這張照片常常讓我想起我高中時的快樂時光。此處是作者以自己的口吻寫的“我的快樂時光”，故將your改為my。答案your→my答案解析(2)Beforegettingintothecar，IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders，soonceIstartedthecar，mymindwentblank.(2017·全國Ⅰ)解析考查行文邏輯。根據(jù)句意可知作者本以為自己已經(jīng)掌握了教練的指令，結(jié)果一發(fā)動汽車，腦中一片空白，所以上下文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故將so改為but或yet。答案so→but/yet答案解析點津在高考短文改錯中，有時考生會碰到詞法方面和句法方面均沒有錯誤的句子，此時就必須從語篇即行文邏輯上來判斷句子的合理性。語篇的測試包括：上下文中的代詞指代是否一致；上下文中的邏輯關(guān)系是否一致。判斷這類錯誤，要從上下文、慣用法、主從復合句的句意來找到錯誤。若為并列句，要從上下文來判斷句與句之間的關(guān)系是并列、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進還是其他關(guān)系，從而選擇恰當?shù)倪B詞。

若為復合句，應(yīng)首先判斷屬于哪一種從句，然后根據(jù)主、從句之間的邏輯關(guān)系判斷連接詞的使用正確與否。

牛刀小試3Ifwesta