壓瘡的預(yù)防與護(hù)理說(shuō)課稿

《壓瘡的預(yù)防和護(hù)理》說(shuō)課稿景泰職專曹永琴教材分析（說(shuō)教材）教材所處的地位和作用《壓瘡的預(yù)防和護(hù)理》是該教材第十一章《病人清潔的護(hù)理》的內(nèi)容?！恫∪饲鍧嵉淖o(hù)理》在該教材中占有重要地位，清潔使病人獲得最佳舒適狀態(tài)，預(yù)防皮膚感染和并發(fā)癥。壓瘡是臥床患者皮膚出現(xiàn)的最嚴(yán)重的并發(fā)癥，一旦發(fā)生，會(huì)給患者帶來(lái)痛苦，加重病情，影響康復(fù)，嚴(yán)重時(shí)可繼發(fā)感染引起敗血癥而危及生命。因而壓瘡的預(yù)防是一項(xiàng)非常重要的護(hù)理工作，壓瘡發(fā)生率也是考核醫(yī)院護(hù)理工作質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，并且是《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試》必考內(nèi)容。因此必須引起學(xué)生對(duì)壓瘡預(yù)防的高度重視，及早建立預(yù)防觀念。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握壓瘡概念。（2）準(zhǔn)確敘述壓瘡產(chǎn)生的原因、好發(fā)部位。（3）熟悉壓瘡的預(yù)防原則和具體方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)能力。情感目標(biāo)：（1）通過(guò)案例教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)慎獨(dú)精神的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、體貼病人的精神，并增強(qiáng)其職業(yè)責(zé)任感。（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)防的重要性，由此樹立預(yù)防觀念，培養(yǎng)其憂患意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：壓瘡的發(fā)生原因、好發(fā)部位。難點(diǎn)：壓瘡的預(yù)防。學(xué)情分析（說(shuō)學(xué)情）我所執(zhí)教的班級(jí)是12級(jí)護(hù)理班，學(xué)生初中畢業(yè)，觀察、分析、總結(jié)能力欠缺，理解力較弱，又是剛接觸護(hù)理專業(yè)，專業(yè)知識(shí)積淀不足，部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明顯不足，而興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的前提條件，因此，在教學(xué)過(guò)程中我以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提組織教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)，逐漸提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)策略（說(shuō)教法）（一）教學(xué)手段：如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我在教學(xué)過(guò)程中擬計(jì)劃進(jìn)行如下操作：1、多媒體輔助“教-議-講”結(jié)合法2、案例分析法3、角色扮演法4、演示法5、教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原則（二）教學(xué)方法及其理論依據(jù)我在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體，采用案例分析法、討論法、演示法、理論講授等多種教學(xué)方法。通過(guò)生動(dòng)的案例和直觀的圖片使本來(lái)抽象的事物具體化，能直接引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在討論和觀察中自己動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。并在教學(xué)案例中以啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生感悟到自己職業(yè)的重要性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。說(shuō)學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)案例分析逐漸培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)能力；通過(guò)小組討論和角色扮演等方法訓(xùn)練學(xué)生的能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣，既做到學(xué)生“學(xué)會(huì)”，又做到學(xué)生“會(huì)學(xué)”。教學(xué)陳序及設(shè)想課堂結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入講授新課，課堂練習(xí)，鞏固新課，布置作業(yè)等五個(gè)部分。教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)：5min提問(wèn)前面所學(xué)內(nèi)容。理由：溫故知新，融會(huì)貫通，知識(shí)鋪墊。問(wèn)題：協(xié)助病人翻身的目的和注意事項(xiàng)是什么？答案：要點(diǎn)之一就是預(yù)防并發(fā)癥：壓瘡。導(dǎo)入講授新課：以“什么是壓瘡？”，導(dǎo)入講授新課，時(shí)間約30min。課堂練習(xí)：5min隨堂小測(cè)，既可檢查教學(xué)效果，又可幫助學(xué)生掌握課程的重難點(diǎn)。鞏固新課：用