2025年浙教新版選修1歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版選修1歷史下冊月考試卷289考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、梭倫改革之前曾經(jīng)賦詩說：“我注目凝視，悲哀充滿我的心，這愛奧尼亞最古老的地位，竟至陷入絕境?！彼髠愃f的絕境是指A.雅典面臨外邦入侵B.奴隸主貴族與奴隸之間的矛盾C.貴族與平民之間的矛盾D.自然災害的威脅2、《史記·商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望?！边@主要是因為商鞅變法A.允許工商業(yè)者入仕為官B.規(guī)定按軍功授爵賜田C.承認土地私有D.準許土地自由買賣3、經(jīng)過明治維新，日本發(fā)展成為亞洲第一個工業(yè)化國家，同時走上了軍國主義道路，大肆侵略擴張。這是因為（）A.國家保護并優(yōu)先發(fā)展軍事工業(yè)B.制定了外向型的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略C.建立了帶有強烈封建性和軍事性的政治體制D.政府把大部分國有企業(yè)無償或以優(yōu)惠的價格轉讓給私人企業(yè)經(jīng)營4、1889年頒布的《大日本帝國憲法》內(nèi)容有7章76條，規(guī)定天皇作為國家元首統(tǒng)攬統(tǒng)治大權，擁有任命文武官員、統(tǒng)帥陸海軍、召集和解散議會、批準和公布法律實施等權力，國務大臣主要對天皇負責，帝國議會對政府的制約極小。這部憲法的制定A.主要學習當時美國的政治體制B.一定程度上學習了當時的德國C.完成了日本政治的民主化改革D.在日本建立完善的代議制政體5、《商君書·畫策》載：“國之亂也，非其法亂也，非法不用也。刑重者，民不敢犯，故無刑也。”這說明商鞅A.主張立法為民B.強調有法可依C.關注法律實施D.重視賞罰并重6、穆罕默德?阿里改革和中國洋務運動的相同點不包括A.都創(chuàng)辦了軍事工業(yè)B.都徹底改革了政治體制C.都建立了新式海軍D.都創(chuàng)辦了民用工業(yè)7、恩格斯說：“梭倫揭開了一系列所謂政治革命”，“隨著有產(chǎn)階級日益獲得勢力，舊的血緣親屬也就日益遭到排斥；氏族制度遭到新的失敗。”恩格斯在這里高度肯定的是梭倫改革的哪項措施A.頒布《解負令》保障平民下層掌握土地B.按照財產(chǎn)劃分社會等級，打破貴族政治特權C.廢除債務奴隸制，以法律保障平民自由D.創(chuàng)立四百人會議和民眾法庭，擴大公民權利8、部分夏季奧林匹克運動會情況一覽表。

。時間。

舉辦地。

參加國家或地區(qū)及數(shù)量。

未參加國家或地區(qū)及數(shù)量。

獎牌榜。

1976年。

蒙特利爾。

美國；蘇聯(lián)等92個。

中國臺灣以及28個非洲國家。

蘇聯(lián)。

1980年。

莫斯科。

民主德國；波蘭等81個。

美國；中國等66個國家和地區(qū)。

蘇聯(lián)。

1984年。

洛杉磯。

羅馬尼亞；中國等140個。

蘇聯(lián)；民主德國等19個國家。

美國。

1988年。

漢城。

蘇聯(lián)；中國等159個。

朝鮮等國家。

蘇聯(lián)。

1992年。

巴塞羅那。

美國；獨聯(lián)體等169個。

無。

獨聯(lián)體。

根據(jù)以上表格信息，可以得出的結論是A.蘇聯(lián)體育優(yōu)勢長期領先世界B.世界各國人民逐漸走向團結一致C.政治對體育的干涉越發(fā)明顯D.世界局勢緩和冷戰(zhàn)陰影逐漸褪去評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)9、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)10、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料建軍初期；南昌起義部隊實行了政治指導員制度。政治指導員的任務是負責軍中的黨組織工作和宣傳工作，協(xié)助指揮官完成戰(zhàn)斗；給養(yǎng)、管理、訓育等各項任務，一切工作以爭取軍事勝利為主要目標，其在軍中的地位低于同級指揮官。1927年9月，毛澤東對參加秋收起義的部隊進行了“三灣改編”，正式建立了黨代表制度。黨代表制度在全軍推行。1928年中共六大前后，中共中央多次指示紅軍仿效蘇聯(lián)，廢除黨代表制度，改為政治委員制度，1929年12月，《古田會議決議》肯定了黨對軍隊的絕對領導原則，1930年10月，中央軍委頒布了《中國工農(nóng)紅軍政治工作暫行條例草案》，突出強調“紅軍中只允許黨在政治上唯一領導”。

——摘編自王建強《紅軍由黨代表制度到政治委員制度的變化》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括土地革命時期人民軍隊思想政治工作的特點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明土地革命時期中國共產(chǎn)黨加強人民軍隊思想政治工作的原因。11、閱讀材料,完成下列要求。

材料一1856年3月,《巴黎和約》簽署及有關宣言的發(fā)表,標志著克里米亞戰(zhàn)爭的結束和亞歷山大二世內(nèi)外政策改弦更張的開始。他在解釋簽署和約條件時表示,要鞏固國內(nèi)秩序,法庭要充滿正義,每個人及其勞動成果要受到法律保護。這是即將進行改革的謹慎的暗示。這一暗示引起了貴族的警覺和不安。為此,亞歷山大二世向貴族們解釋道:“傳說我要給農(nóng)民自由,這是不對的你們可以將此告訴你們周圍的所有人。我在彼得堡也對首席貴族們講過這番話。但我并非完全反對解放農(nóng)民,在我們生活的這個時代,這一天早晚會到來。我想,諸位同我的見解是一致的,因而,從上面解決要比從下面解決好得多?！薄幾浴秮啔v山大二世改革與俄國現(xiàn)代化》材料二俄國的農(nóng)奴制延續(xù)到1861年。在農(nóng)民獲得人身自由和份地時,農(nóng)民卻被迫交納遠遠高于當時土地的市場價格的高額贖金。對于農(nóng)民來說,支付贖金是一場掠奪,它奪走了農(nóng)民多年積累的資金,阻礙了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟按市場原則改組的過程,使俄國農(nóng)村長期處于貧困狀態(tài)。這種掠奪農(nóng)民的暴行在易北河以東的農(nóng)奴制國家和地區(qū)的確是罕見的。1861年改革不僅沒有廢除中世紀的村社組織,反而加強了村社的經(jīng)濟職能。農(nóng)民贖買份地,地主不是同農(nóng)民而是同村社簽訂契約。村社限制農(nóng)民離開農(nóng)村,遏制了勞動力的自由流動。農(nóng)民獲得的份地通常低于改革前擁有土地的數(shù)量,地主占去了一部分農(nóng)民的好地。俄國農(nóng)民的不自由和任人宰割的狀況在歐洲是獨一無二的。——摘編自《試論俄國現(xiàn)代化進程中的障礙機制》（1）根據(jù)材料一并聯(lián)系所學知識；概括亞歷山大解放農(nóng)民的原因及目的。

（2）根據(jù)材料二，,指出俄國農(nóng)奴制改革對其現(xiàn)代化進程的影響。12、材料嘉慶；道光時期；清延固守“入童為出”的原則。咸豐、同治時期，隨著太平天國起義的發(fā)生，清朝的財政支出急劇增加，而常例收入的數(shù)量卻非常有限，導致“量入為出”在實際操作層面已無可能，只能開始向“量出為入”轉變。此間，清廷除加征田賦、鹽課等舊賦，還開征厘金、洋稅等新稅種，推行捐輸。厘金和洋關稅在事實上超越田賦，成為這一時期清廷最主要的財政收入來源。清延的財政收入規(guī)模，由咸豐初年4000萬兩增加到同治末年的7000余萬兩。清末，近代企業(yè)稅也成為一個新型稅種，主要指鐵路、輪船、郵政、電報等企業(yè)創(chuàng)造的收入。晚清時期，為最大限度地獲取和擴大稅源，各種苛捐雜稅名目迅逮增加。光緒前期的年財政收入為80000余萬兩，宣統(tǒng)三年的收入為2.97億兩，上升趨勢明顯。當然，清末的財政支出也加逮膨脹，“量入為出”難以為繼，清延只得放棄舊有的財政高度集中管理體制，將部分籌餉權下放各省督撫，地方財政體系得到發(fā)展。

——摘編自倪玉平《從“圣入為出”到“量出為入”：清代財政思想的轉變》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；分析晚清財政改革的原因。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡評晚清財政體制改革的影響。13、閱讀材料；回答問題。

材料新中國建立后；少數(shù)民族的廣大農(nóng)民積極要求進行土改。在劉少奇的組織和領導下，1950-1953年，社會經(jīng)濟結構與漢族基本相同的內(nèi)蒙古西部；新疆維吾爾族、云南白族等民族地區(qū)，采取與漢族地區(qū)相同的作法，完成了土改。1955-1961年，處在奴隸和農(nóng)奴制階段的四川彝藏族、甘青兩省藏族、西藏等地區(qū)，經(jīng)與上層人士反復協(xié)商，在不降低其政治地位和生活水平的前提下完成了土改。與此同時，處于原始公社末期的云南景頗、東北鄂倫春等民族地區(qū)，則以建立生產(chǎn)文化站的形式，在國家?guī)椭掳l(fā)展生產(chǎn)和文化事業(yè)，直接過渡到了社會主義。截止到1956年3月，我國3500多萬少數(shù)民族中已有2800多萬人口基本完成了土改，少數(shù)民族地區(qū)土改取得了決定性勝利。

——據(jù)祁若雄《劉少奇與我國少數(shù)民族地區(qū)土地改革》（1）結合材料與所學知識；分析我國少數(shù)民族地區(qū)土改特點的成因。

（2）結合材料與所學知識，簡析我國少數(shù)民族地區(qū)土改的意義。14、材料北魏拓跋燾時期；政府屢下詔令，對戰(zhàn)爭中“盡忠竭節(jié)”，"蹈鋒履難"的將士，或升官進爵，或賞賜以人口；牲畜及金銀、古玩、繒帛等物質。對違犯軍紀者，則給予嚴懲，雖親貴重臣，也不寬貸。公元431年，北魏取得敗柔然、降高車、滅夏國的軍事勝利后，又提出“偃武修文”，統(tǒng)治者帶頭尊崇孔子，提倡儒學，大量吸收漢族地主階級知識分子參政。444年，政府削減.上谷苑圈之半為民田。又推行有牛和無牛人戶換工種田的做法，“基田大為增辟”。446年北魏下詔滅佛，在各地焚毀所有的佛像和佛經(jīng)，沙門無少長悉坑之，禁止佛教的傳播。拓跋燾晚年脾氣暴躁，誅戮過多，由于刑罰嚴酷，國內(nèi)曾經(jīng)幾度政治混亂。

——摘編自杜士鐸等編《北魏史》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括北魏拓跋燾改革的主要內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出北魏拓跋燾改革的歷史影響。15、閱讀下列材料；回答問題。

材料一我給了一般人民以恰好足夠的權力；亦不使他們失掉尊嚴，也不給他們太多；即使那些既有勢力而又豪富的人們，我也設法不讓他們受到損害。我手執(zhí)一個有力的盾牌，站在兩個階級的面前，不許他們?nèi)魏我环讲还降卣加袃?yōu)勢。

——梭倫。

材料二梭倫把他個人一度掌握的很大權力和權威用在了制定和落實法律制度上。他更注意的不是他在權位上會怎樣；而是他不在會怎樣。他不期望為雅典人制定“最好的法律”，而只是制定“他們愿意接受的最好的法律”。他也不主張數(shù)量和狀態(tài)的平等，而主要是在法律面前的平等。正如他所說的：“我制定法律，無貴無賤，一視同仁，直道而行，人人各得其所?！?/p>

——何懷宏《梭倫改革的兩點啟示》

(1)根據(jù)材料一指出梭倫調解社會矛盾的指導思想是什么。結合所學知識指出梭倫改革中的哪些措施能體現(xiàn)這一思想。

(2)結合材料二及所學知識，談談你對梭倫“制定和落實法律制度”的看法。16、閱讀下列材料（14分）

材料一其一：你們這些財物山積；豐衣足食而且有余的人；應當抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平衡。其二：我手執(zhí)一個有力的盾牌，站在兩個階級的前面，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢。其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所。

——梭倫。

材料二治世不一道；便國不必法古。故湯；武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。

——商鞅。

材料三(康有為說)泰西講求三百年而治；日本施行三十年而強，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年可以自立，此后則蒸蒸日上，富強可駕萬國。

——《戊戌變法》

材料四戊戌變政；首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關系，因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭

——《夢蕉亭雜記》

請回答：

（1）依據(jù)材料一和所學知識；分析梭倫改革的出發(fā)點是什么?(2分)

（2）根據(jù)材料二；三；分別指出商鞅、康有為為什么能取得最高統(tǒng)治者支持?(2分)

（3）梭倫改革和商鞅變法的性質分別是什么?(2分)兩場改革對社會發(fā)展的主要作用分別是什么?(4分)

（4）據(jù)材料一、四分別指出兩場改革一成一敗的主要原因。(2分)從中你得出什么啟示?(2分)評卷人得分四、論述題(共1題，共8分)17、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）評卷人得分五、簡答題(共4題，共28分)18、【歷史一一選修一：歷史上重大改革回眸】

材料：雍正登基后；即敕戶部全面清查錢糧虧空，中央成立了會考府專門負責清查。雍正派他最信任的十三弟怡親王允祥主管，告誡他“爾若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣并不能清查，朕必親自查出?！睘榱耸冠E官無處遁藏，雍正常常采用抄家的辦法，讓貪官退出贓銀，歸還國庫，為避免貪官轉移和隱匿贓物，往往對官衙和原籍宅第同時抄檢。對已經(jīng)離任的官吏，一樣清查到底。在打擊貪官污吏的同時，戒飭官吏要“以循良為楷模，以貪墨為鑒戒”，提出“操守清廉乃居官之大本?！睂Σ偈亓疂?，秉公執(zhí)政的官員予以提拔和重用。此外，他通過廣布耳目；擴大使用密折制度等方式加強對各級官員的監(jiān)督。他的這些措施相互補充，切中時弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相對清廉.向來為史家所稱道。

——摘編自黃云《簡評雍正的吏治整頓》

（1）根據(jù)材料；概括雍正吏治改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析雍正吏治改革的影響19、歷史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大戰(zhàn)后美國主導的盟國軍事占領當局推動日本進行改革，其主要指令和內(nèi)容如下：。人權指令

釋放政治犯；廢除治安維持會；修改憲法

社會改革指令

解放婦女；支持工人運動；教育自由化、民主化；廢

除壓制性制度；經(jīng)濟機構民主化

經(jīng)濟改革指令

將財閥企業(yè)分割；限制地主對土地的占有

神道指令

國家與神道分離

開除公職指令

禁止舊議員參與選舉

——摘編自《東亞三國的近現(xiàn)代史》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括指出戰(zhàn)后日本改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明美國推動日本改革的目的。20、請從下面表格列舉的改革措施中選擇三項；

(1)說明它屬于哪項改革(3分)；簡單解釋該項改革措施的內(nèi)容(3分)。

(2)說明三項改革分別代表的歷史發(fā)展趨勢。(6分)

。序號。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設京師大學堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產(chǎn)興業(yè)。

21、19世紀60年代；面對“內(nèi)憂外患”的嚴峻形勢，中日兩國幾乎同時開展了旨在“富國強兵”的自強運動──洋務運動和明治維新。然而甲午一戰(zhàn)表明，兩國的“富國強兵”結局卻大相徑庭，閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題。

材料一李鴻章認為：“吾中國之政教文物風俗；無一不優(yōu)于他國，所不及者，惟槍耳，炮耳，鐵路耳，機器耳。吾但學此，而洋務之能事畢矣。”

──摘自梁啟超著《論李鴻章》

材料二(日本)該國近年改變舊制其變衣冠；易正朔，每為識者所譏。然如改習西洋兵法，仿造鐵路火車，添置電報，開煤礦，自鑄洋錢，于國計民生不無利益。并多派學生赴西國學習器藝，多借洋倆，與英人暗結黨援，其勢日張，其志不小。故敢稱雄東土，藐視中國，有窺犯臺灣之舉。

──摘自1874年12月10日李鴻章給同治帝奏折。

（1）分析材料一指出李鴻章舉辦“洋務”的指導思想。在這一思想指導下；洋務派作出了哪些重大的“變革”舉措？

（2）材料二反映出李鴻章對日本明治維新有什么認識？

（3）試結合材料及相關歷史背景，簡要評析中日兩國“富國強兵”結局不同的主要原因。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【詳解】

材料中的“悲哀充溢著我的心”和雅典“陷入絕境”，說明梭倫改革之前雅典社會矛盾尖銳，當時梭倫面臨最大的壓力來源于公民內(nèi)部不同階層的矛盾，其中主要是貴族與平民之間的矛盾。故答案為C項。A項不是當時雅典面臨的危險，排除；奴隸主和奴隸之間的矛盾不是梭倫改革準備解決的問題，排除B項；當時沒有自然災害的威脅，排除D項。2、B【分析】【詳解】

“宗室貴戚多怨望”是指其變法規(guī)定按軍功授爵賜田，打擊了貴族的勢力，故B項正確，排除ACD。3、C【分析】【詳解】

日本經(jīng)過明治維新后仍然保留了大量的封建殘余，例如軍國主義、天皇制等等，由此，日本后來走上了軍國主義的道路，故C項正確；日本走上軍國主義道路主要是體制問題，不是經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)問題，故A項錯誤；日本的經(jīng)濟屬于政府扶持企業(yè)，不屬于外向型經(jīng)濟，故B項錯誤；D項屬于日本經(jīng)濟形式，不是主要原因。4、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知日本1889年憲法確立的政體為君主立憲制而非共和制，故A選項錯誤；日本的民主化改革是在二戰(zhàn)結束之后由美國主導實施的，與材料時間不符，故C選項錯誤；根據(jù)材料可知日本1889年憲法賦予天皇最高實權、政府對天皇負責而非對議會負責，議會對政府制約極小，其代議制權力結構中行政機關控制立法機關，是一種不完善的代議制，與德國1871年憲法建立起的君主立憲制極其相似，故B選項正確，D選項錯誤。5、C【分析】【詳解】

《商君書·畫策》中這段話的大意是：國家混亂，并非由于法律混亂，也不是法律沒有實施。每個國家都有法律，但是卻沒有保證法律能夠實施的法律。因此，善于治理國家的人，會對不守法的人施以刑罰，對守法的人不加以獎勵，這樣即使沒有刑罰百姓也會守法。因為刑罰嚴苛，百姓不敢觸犯，所以就沒有刑罰了。因此材料強調的是法律的作用以及刑罰的實施，反映了商鞅對法律實施的關注，故C項正確；材料并沒有強調法律的制定是為了誰，且當時法律的制定主要是為維護統(tǒng)治，并不會為民，故A項錯誤；材料強調的是法律的作用以及刑罰的實施，并不是強調有法可依，排除B項；材料沒有體現(xiàn)“賞”的部分，故D項錯誤。6、B【分析】【詳解】

本題屬于逆向選擇題。穆罕默德?阿里改革和中國洋務運動都建立了本國的軍事工業(yè)，故A正確，不符合題意；兩者并沒有徹底改革本國的政治體制，例如洋務運動主張“中體西用”，故B錯誤，符合題意；兩國改革都建立了新式海軍，如洋務運動的北洋艦隊，故C正確，不符合題意；兩者的要求富國強兵，都創(chuàng)辦了民用工業(yè)，故D正確，不符合題意。故選B。7、B【分析】試題分析：分析題干；注意題干中對這項改革措施的評價——有產(chǎn)階級日益獲得勢力，舊的血緣親屬日益遭到排斥，氏族制度遭到新的失敗。這說明這項改革制度使有產(chǎn)階級權力增加，傳統(tǒng)的氏族貴族權力受到遏制，聯(lián)系所學，應該是梭倫的政治改革：按照財產(chǎn)劃分社會等級，并分配政治權力，所以答案為B。

考點：梭倫改革。

點評：此題難度中等，解題時一定要注意抓住題干主旨，根據(jù)此主旨聯(lián)系所學基礎知識解答判斷，考查了學生的基礎知識掌握程度和材料閱讀能力。8、D【分析】【詳解】

由表格信息看出，1984年蘇聯(lián)沒有參加奧運會，1992年蘇聯(lián)已經(jīng)解體，故“蘇聯(lián)體育優(yōu)勢長期領先世界”表述錯誤，排除A；1980年、1984年、1988年均有一些國家和地區(qū)沒有參加奧運會，無法體現(xiàn)世界各國人民逐漸走向團結一致，排除B；1992年世界所有國家和地區(qū)都參加了奧運會，不能說明政治對體育的干涉越發(fā)明顯，排除C；1992年世界所有國家和地區(qū)都參加了奧運會，說明世界局勢緩和冷戰(zhàn)陰影逐漸褪去，D正確。二、填空題(共1題，共2分)9、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權管理提供了一定的物質保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶?、材料分析題(共7題，共14分)10、略

【分析】【詳解】

第（1）小問；材料“井岡山會師后，黨代表制度在全軍推行”可得知重視制度建設；“黨代表在軍中的地位與同級指揮官相等，并有代表黨監(jiān)督指揮官的權力”“紅軍中只允許黨在政治上之唯一領導”可得出強化黨的領導；“中共中央多次指示紅軍仿效蘇聯(lián)，廢除黨代表制度”可得出采用蘇聯(lián)經(jīng)驗；“中央軍委頒布了《中國工農(nóng)紅軍政治工作暫行條例草案》，突出強調‘紅軍中只允許黨在政治上之唯一領導’”等信息可知高度重視思想政治工作等角度分析回答。

第（2）小問，根據(jù)所學知識可知，南昌起義時期正值國民革命失敗之際，因此土地革命時期中國共產(chǎn)黨加強人民軍隊思想政治工作的原因是吸取國民革命失敗的教訓；南昌起義后人民軍隊建立，人民軍隊建立之初構成人員復雜，思想紊亂，組織渙散，為了克服這些問題中國共產(chǎn)黨加強對人民軍隊的思想政治工作；“中共中央多次指示紅軍仿效蘇聯(lián)，廢除黨代表制度”可知當時受蘇聯(lián)影響等角度分析回答?！窘馕觥浚?）特點：重視制度建設；強化黨的領導；采用蘇聯(lián)經(jīng)驗；高度重視思想政治工作。

（2）原因：吸取國民革命失敗的教訓；人民軍隊最初構成人員復雜；思想紊亂，組織渙散；革命斗爭的需要；受蘇聯(lián)影響。

評分說明：考生答案如超出要點但言之有理，可在每問總分范圍內(nèi)酌情給分。11、略

【分析】【詳解】

（1）原因：由材料“《巴黎和約》簽署及有關宣言的發(fā)表；標志著克里米亞戰(zhàn)爭的結束和亞歷山大二世內(nèi)外政策改弦更張的開始”“要鞏固國內(nèi)秩序”等信息可知，改革的原因是因為克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，使俄國在國際和國內(nèi)上都面臨危機。

目的：由材料“要鞏固國內(nèi)秩序；法庭要充滿正義，每個人及其勞動成果要受到法律保護”“傳說我要給農(nóng)民自由，這是不對的”等信息并結合所學知識可知，沙皇并不是真要的進行徹底的改革，他只是要鞏固沙皇專制統(tǒng)治，穩(wěn)定社會秩序。

（2）影響：由材料“奪走了農(nóng)民多年積累的資金”“使俄國農(nóng)村長期處于貧困狀態(tài)”“不僅沒有廢除中世紀的村社組織，反而加強了村社的經(jīng)濟職能”等信息可知，改革保留了農(nóng)奴制殘余，使農(nóng)民生活貧困，農(nóng)業(yè)發(fā)展落后；由材料“阻礙了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟按市場原則改組的過程”“遏制了勞動力的自由流動”等信息可知，改革的不徹底使俄國國內(nèi)市場比較狹窄，因為農(nóng)民生活一貧如洗，同時也使工業(yè)化進程受阻，因為它缺乏必要的市場和勞動力條件?！窘馕觥浚?）原因：克里米亞戰(zhàn)爭的失?。幻媾R國際國內(nèi)危機。

目的：鞏固沙皇專制統(tǒng)治；穩(wěn)定社會秩序。

（2）影響：保留了農(nóng)奴制殘余，農(nóng)業(yè)落后，農(nóng)民貧困；工業(yè)化進程受制于落后的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀；國內(nèi)市場狹窄。12、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)材料“隨著太平天國起義的發(fā)生；清朝的財政支出急劇增加”和所學知識可知，當時西方列強的侵略；太平天國運動的爆發(fā)和清政府出現(xiàn)財政危機；根據(jù)材料“清末，近代企業(yè)稅也成為一個新型稅種”可歸納出近代工商業(yè)的發(fā)展；根據(jù)材料“還開征厘金、洋稅等新稅種，推行捐輸”可歸納出西方財政制度和觀念的影響。

（2）影響：根據(jù)材料中晚清財政體制改革的內(nèi)容和所學知識可知，關于意義可從增加政府收入、推動財政體制轉型、地方自主權的擴大、加重工商業(yè)的負擔及激化社會矛盾等方面進行分析即可?！窘馕觥浚?）原因：西方列強的侵略和太平天國運動的爆發(fā)：清朝財政入不敷出；出現(xiàn)財政危機；近代工商業(yè)的發(fā)展：西方財政制度和觀念的影響。

（2）簡評一方面有利于增加清政府的財政收入；有助于我國財政體制的近代化轉型：對近代財政制度和財政思想產(chǎn)生了重要影響；放棄高度集中的財政管理體制，地方財政自主權得到擴大。另一方面加重工商實業(yè)的負擔，阻礙社會經(jīng)濟發(fā)展；賦稅繁苛，激化了社會矛盾，加速了清王朝的覆滅。13、略

【分析】【詳解】

（1）成因：根據(jù)材料“新中國建立后；少數(shù)民族的廣大農(nóng)民積極要求進行土改”可歸納出少數(shù)民族地區(qū)民主革命任務尚未完成；根據(jù)材料“社會經(jīng)濟結構與漢族基本相同的內(nèi)蒙古西部；新疆維吾爾族、云南白族等民族地區(qū)，采取與漢族地區(qū)相同的作法”“處在奴隸和農(nóng)奴制階段的四川彝藏族、甘青兩省藏族、西藏等地區(qū)，經(jīng)與上層人士反復協(xié)商，在不降低其政治地位和生活水平的前提下完成了土改”可歸納出各民族地區(qū)社會發(fā)展階段、解放時間不同；結合所學知識可知，新中國實行共同發(fā)展、共同繁榮的民族政策；土地問題與民族、宗教問題交織。

（2）意義：結合上述分析和所學知識可知，可從鞏固新中國政權、改善少數(shù)民族地區(qū)的民生及推動民族團結發(fā)展等角度進行分析即可?！窘馕觥浚?）原因：少數(shù)民族地區(qū)民主革命任務尚未完成；新中國實行共同發(fā)展；共同繁榮的民族政策；各民族地區(qū)社會發(fā)展階段、解放時間不同；土地問題與民族、宗教問題交織。

（2）鞏固了新中國政權；推動了各民族地區(qū)的民生改善與社會進步；促進了民族團結與共同發(fā)展。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）“主要內(nèi)容”；根據(jù)材料信息“對戰(zhàn)爭中‘盡忠竭節(jié)’，‘蹈鋒履難’的將士，或升官進爵，或賞賜以人口；牲畜及金銀、古玩、繒帛等物質。對違犯軍紀者，則給予嚴懲，雖親貴重臣，也不寬貸”得出：整肅軍紀，嚴明賞罰；由材料信息“統(tǒng)治者帶頭尊崇孔子，提倡儒學，大量吸收漢族地主階級知識分子參政”得出：崇尚儒學，重用漢族知識分子；由材料信息“政府削減上谷苑圈之半為民田。又推行有牛和無牛人戶換工種田的做法”得出：調整生產(chǎn)關系，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；由材料信息“下詔滅佛，在各地焚毀所有的佛像和佛經(jīng)，沙門無少長悉坑之，禁止佛教的傳播”得出：打擊佛教，禁止佛教傳播。

（2）“歷史影響”，根據(jù)材料信息“或升官進爵，或賞賜以人口、牲畜及金銀、古玩、繒帛等物質。對違犯軍紀者，則給予嚴懲，雖親貴重臣，也不寬貸”并結合所學知識得出：提升了軍隊戰(zhàn)斗力、為統(tǒng)一北方創(chuàng)造了良好條件；由材料信息“統(tǒng)治者帶頭尊崇孔子，提倡儒學，大量吸收漢族地主階級知識分子參政。444年，政府削減上谷苑圈之半為民田。又推行有牛和無牛人戶換工種田的做法”并結合所學知識得出：推進了鮮卑族的封建化、促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展、為北魏孝文帝改革奠定了基礎；由材料信息“拓跋燾晚年脾氣暴躁，誅戮過多，由于刑罰嚴酷，國內(nèi)曾經(jīng)幾度政治混亂”并結合所學知識得出：后期的殘暴統(tǒng)治和嚴酷刑罰激化了社會矛盾。【解析】（1）內(nèi)容：整肅軍紀；嚴明賞罰；崇尚儒學，重用漢族知識分子；調整生產(chǎn)關系，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；打擊佛教，禁止佛教傳播。

（2）影響：提升了軍隊戰(zhàn)斗力；為消滅割據(jù)政權，統(tǒng)一北方創(chuàng)造了良好條件；推進了鮮卑族的封建化；促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展；為北魏孝文帝改革奠定了基礎；后期的殘暴統(tǒng)治和嚴酷刑罰激化了社會矛盾。15、略

【分析】(1)本小題主要考查了學生獲??；解讀信息和準確描述、闡釋歷史事物的能力。指導思想：依據(jù)材料中的“亦不使他們失掉尊嚴；也不給他們太多；即使那些既有勢力而又豪富的人們，我也設法不讓他們受到損害”可知梭倫改革的指導思想是公平思想(折中、中庸思想)。措施：結合所學知識可知，梭倫改革的一些措施對各階層的利益都有所照顧，例如：頒布土地法令，允許貴族保留祖?zhèn)鞯牡禺a(chǎn)；確立財產(chǎn)等級制度，貴族和平民分享政治權益；建立“四百人會議”分享參政議政的權利等。

(2)本小題主要考查了學生獲取和解讀信息的能力和調動、運用知識的能力。依據(jù)材料中的“他更注意的不是他在權位上會怎樣，而是他不在會怎樣。他不期望為雅典人制定‘最好的法律’，而只是制定‘他們愿意接受的最好的法律’”這些內(nèi)容可知梭倫改革“制定和落實法律制度”是為了奴隸制城邦的長治久安，使權力立足于法律并重歸法治，促進了雅典社會的穩(wěn)定和發(fā)展。結合所學知識可知，梭倫改革并不能從根本上解決貴族與平民之間的矛盾?！窘馕觥?1)指導思想：公平思想(折中；中庸思想)。措施：頒布土地法令；允許貴族保留祖?zhèn)鞯牡禺a(chǎn)；確立財產(chǎn)等級制度，貴族和平民分享政治權益；建立“四百人會議”分享參政議政的權利等。

(2)梭倫改革“制定和落實法律制度”是為了奴隸制城邦的長治久安，使權力立足于法律并重歸法治，促進了雅典社會的穩(wěn)定和發(fā)展；但這種改革并不能從根本上解決貴族與平民之間的矛盾。16、略

【分析】試題分析：

（1）問應在分析材料信息的基礎上歸納出發(fā)點：調節(jié)“兩個階級”（奴隸主階級和平民）之間的矛盾；維護奴隸主貴族的統(tǒng)治。

（2）要求考生多角度思考材料所反映的信息加以總結。材料二商鞅指出“湯；武不循古而王；夏、殷不易禮而亡”，列舉歷代變法而王、守舊則亡的史實；“治世不一道，便國不必法古”，闡述法家的變法理論。材料三康有為說“泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強”，西方和日本通過變法而強大。

（3）梭倫改革和商鞅變法的性質即變法體現(xiàn)的階級屬性。第二小問考查教材知識的再認再現(xiàn)能力；結合所學知識，分析兩場改革對社會發(fā)展的主要作用。

（4）一是要從兩者改革手段的運用上分析出改革成敗的原因；二是從中得出對改革的認識：改革要循序漸進；講究策略等，言之有理即可。

考點：梭倫改革；商鞅變法、戊戌變法。

點評：本專題在解題方法技巧上要注意以下幾個方面：首先從改革的背景說，任何改革從根本上說都是對生產(chǎn)關系和上層建筑的調整。人類社會自產(chǎn)生以來，改革就與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步相伴而生，要從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的角度來理解改革的必然性。其次從改革的進程來看，任何一場改革都會涉及到經(jīng)濟關系的組合和各階層利益的調整，因此，改革必然會遭到舊勢力和舊觀念的阻撓，這就決定了改革的復雜性和多樣性。第三從改革的結果來看，改革有成有敗，決定改革成敗的因素有：一方面，改革是否順應歷史潮流，遵循社會發(fā)展規(guī)律；另一方面，改革勢力與反對勢力之間的力量對比、政治地位的高低強弱，改革者的策略方針是否得當，否則進步的改革也會失敗。【解析】（1）出發(fā)點：緩和貴族與平民矛盾；維護奴隸制統(tǒng)治；振興雅典城邦。(2分)

（2）商鞅：闡述法家理論；列舉歷朝興亡史實。(2分)

康有為：以西方；日本變法取得成功為例證。(1分)

（3）性質：梭倫改革是奴隸主階級的改革運動；商鞅變法是地主階級的改革運動。(2分)

作用：梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎；商鞅變法推動了封建制的確立。(2分)

（4）梭倫：中庸；緩和矛盾，取得廣泛的支持；(1分)

康有為：過于激進；激化矛盾。(1分)

啟示：注意改革的策略(漸進性、不急于求成等，意思相近者酌情給分)。(1分)四、論述題(共1題，共8分)17、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎。五、簡答題(共4題，共28分)18、略

【分析】（1）雍正吏治改革的特點可以從材料中概括：“中央成立了會考府專門負責清查”說明有專門的機構負責；“采用抄家的辦法；讓貪官退出臟銀”等表明措施比較嚴厲；“戒飭官吏要‘以循良為楷模，以貪墨為鑒戒’”表明把懲治貪官與樹立楷模相結合；“通過廣布耳目；擴大使用密折制度等方式加強對各級官員的監(jiān)督”中提到采用密折制度加強對官員的監(jiān)督。這些措施相互補充，切中時弊，收到了良好的效果。

（2）根據(jù)材料以及結合所學知識可以分析出吏治改革的作用。積極方面來看：通過一系列的措施確實打擊了一批貪官；使吏治相對清廉；而吏治的清廉又有利于緩和社會矛盾，從而起到鞏固封建政權的作用。但是消極作用也比較明顯：在封建專制統(tǒng)治之下，單靠皇帝一人的熱心，不能從制度上去防止腐敗，并不能從根本上解決貪腐問題。

點睛：從材料中基本可以歸納出雍正吏治改革的特點和作用。這是近幾年高考試題的一大特點，考生一定不要脫離材料?！窘馕觥浚?）特點：成立專門的機構；措施嚴厲（嚴懲貧官）；

將懲治貪官與樹立精模相結合；

采用密折制度加強對官員的監(jiān)督。相互補充；切中時弊。

（2）積極：一定程度上打擊貪官；使吏治清廉。有利于級解社會矛盾，鞏固封建政權。

消極：在封建專制統(tǒng)治之下，不能從根本上解決貪腐問題。