小數(shù)除法-精打細(xì)算說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

小數(shù)除法——精打細(xì)算說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥靶?shù)除法——精打細(xì)算說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版”本節(jié)課選自北師大版五年級(jí)上冊(cè)第二單元“小數(shù)除法”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能熟練進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的筆算，并理解算理。教材通過(guò)生活實(shí)例引入，讓學(xué)生在具體的情境中感受小數(shù)除法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過(guò)解決實(shí)際情境中的小數(shù)除法問(wèn)題，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀和數(shù)據(jù)分析觀念。同時(shí)，注重學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)，使其能夠清晰地闡述解題思路和方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

②能夠理解并運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的算理，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的移動(dòng)規(guī)則，尤其是小數(shù)點(diǎn)左移的情況。

②在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，如何正確處理小數(shù)除法中的商和余數(shù)的處理方法。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、小數(shù)除法練習(xí)題庫(kù)

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型、小組討論五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括小數(shù)除以整數(shù)的概念和例題，要求學(xué)生了解小數(shù)除法的基本步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中如何移動(dòng)？”和“如何判斷小數(shù)除以整數(shù)的結(jié)果？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生的掌握程度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解小數(shù)除以整數(shù)的步驟和規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，嘗試解答，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前了解知識(shí)點(diǎn)。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握小數(shù)除以整數(shù)的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的購(gòu)物情境，引出小數(shù)除以整數(shù)的必要性，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解小數(shù)除以整數(shù)的步驟，如小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)則，結(jié)合例題演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，如“如何用10元買(mǎi)0.5元的商品？”

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講，跟隨老師的步驟理解小數(shù)除法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與討論，深化理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置小數(shù)除以整數(shù)的練習(xí)題，鞏固計(jì)算技能。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生了解更多應(yīng)用場(chǎng)景。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，了解小數(shù)除法的更多應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，正確計(jì)算出商和余數(shù)。例如，在解決實(shí)際問(wèn)題“如何用10元買(mǎi)0.5元的商品？”時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，計(jì)算出需要購(gòu)買(mǎi)20件商品，理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的移動(dòng)規(guī)則。

2.理解小數(shù)除以整數(shù)的算理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了計(jì)算方法，還理解了小數(shù)除以整數(shù)的算理。例如，學(xué)生能夠解釋為什么在除法運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)要向左移動(dòng)，以及如何判斷商的整數(shù)部分和小數(shù)部分。

3.培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算能力：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算能力。例如，在解決“如何用10元買(mǎi)0.5元的商品？”的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠迅速計(jì)算出需要購(gòu)買(mǎi)的商品數(shù)量，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

4.提高解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。例如，在解決購(gòu)物問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)商品價(jià)格和預(yù)算，計(jì)算出購(gòu)買(mǎi)數(shù)量，為實(shí)際生活提供幫助。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠自主閱讀資料，獨(dú)立思考問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。例如，學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)查找資料，理解小數(shù)除以整數(shù)的概念和步驟。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，在討論購(gòu)物問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠相互交流想法，共同找到解決問(wèn)題的方法。

7.拓寬知識(shí)視野和思維方式：通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解小數(shù)除法的更多應(yīng)用場(chǎng)景，拓寬知識(shí)視野和思維方式。例如，學(xué)生通過(guò)觀看相關(guān)視頻，了解到小數(shù)除法在科學(xué)研究、工程技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

8.提升數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力：學(xué)生在課堂討論和課后反思中，能夠清晰地闡述解題思路和方法，提升數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力。例如，學(xué)生在討論購(gòu)物問(wèn)題時(shí)，能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述解題過(guò)程，分享自己的思考。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)、及時(shí)復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

10.提高綜合素質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高了綜合素質(zhì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算步驟

-確定除數(shù)和被除數(shù)

-將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，使除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)

-進(jìn)行整數(shù)除法運(yùn)算

-將商中的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)原