第一單元《放大鏡》說課稿-2024-2025學(xué)年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

第一單元《放大鏡》說課稿-2024-2025學(xué)年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元《放大鏡》說課稿-2024-2025學(xué)年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《放大鏡》說課稿——2024-2025學(xué)年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元

本節(jié)課選自教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元《放大鏡》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解放大鏡的原理和作用；

2.學(xué)習(xí)如何正確使用放大鏡觀察物體；

3.探究放大鏡在不同條件下的放大效果；

4.認(rèn)識(shí)放大鏡在日常生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析總結(jié)的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升科學(xué)思維能力。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問和質(zhì)疑。

3.科學(xué)精神：通過探究放大鏡的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.放大鏡的原理和正確使用方法。

2.放大鏡在不同條件下的放大效果。

難點(diǎn)：

1.放大鏡成像原理的深入理解。

2.如何在實(shí)際觀察中運(yùn)用放大鏡獲取更清晰的圖像。

解決辦法：

1.對(duì)于放大鏡的原理和正確使用方法，通過實(shí)物展示和現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀感受放大鏡的工作過程，結(jié)合教材中的圖文并茂，幫助學(xué)生理解放大鏡的基本原理。

2.對(duì)于放大鏡的放大效果，設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察并記錄不同條件下的放大效果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而突破難點(diǎn)。

3.利用小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中相互啟發(fā)，加深對(duì)放大鏡成像原理的理解。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生了解放大鏡在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元《放大鏡》章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與放大鏡相關(guān)的圖片、視頻，以及教學(xué)PPT，以幫助學(xué)生更好地理解放大鏡的原理和作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的放大鏡、觀察樣本（如昆蟲、樹葉等），以及實(shí)驗(yàn)記錄表，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，保證學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和交流討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些生活中常見的放大鏡使用場(chǎng)景，如觀察昆蟲、閱讀小字等，引發(fā)學(xué)生對(duì)放大鏡的好奇心。

-回顧舊知：詢問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于光和鏡子的知識(shí)，如平面鏡和凸透鏡的基本概念，為引入放大鏡的知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹放大鏡的原理，包括凸透鏡的成像規(guī)律，以及放大鏡的工作原理。

-舉例說明：通過展示放大鏡在不同物體上的放大效果，如觀察硬幣的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生直觀感受放大鏡的作用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一個(gè)放大鏡和幾個(gè)不同的觀察樣本，讓學(xué)生自己操作，觀察并記錄放大鏡的放大效果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相分享觀察結(jié)果，討論放大鏡的放大規(guī)律，并嘗試解釋觀察到的現(xiàn)象。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解放大鏡的原理。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)放大鏡的工作原理和正確使用方法。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和探索精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用放大鏡觀察生活中的物體，記錄下觀察到的細(xì)節(jié)，并撰寫一篇觀察報(bào)告。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求，包括觀察的物體、觀察的細(xì)節(jié)以及報(bào)告的格式。

具體教學(xué)過程如下：

-導(dǎo)入：

-展示放大鏡使用場(chǎng)景，提問學(xué)生是否知道放大鏡的用途。

-回顧平面鏡和凸透鏡的基本概念，為學(xué)習(xí)放大鏡原理做準(zhǔn)備。

-新課呈現(xiàn)：

-講解放大鏡的原理，包括凸透鏡的成像規(guī)律。

-展示放大鏡在不同物體上的放大效果，讓學(xué)生直觀感受。

-分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生操作放大鏡觀察樣本，記錄觀察結(jié)果。

-鞏固練習(xí)：

-學(xué)生小組內(nèi)分享觀察結(jié)果，討論放大規(guī)律。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保理解正確。

-課堂總結(jié)：

-總結(jié)放大鏡的原理和正確使用方法。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極參與。

-作業(yè)布置：

-布置觀察報(bào)告作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠清晰地理解放大鏡的原理，包括凸透鏡的成像規(guī)律，以及放大鏡是如何放大物體的細(xì)節(jié)。

2.實(shí)踐能力：通過小組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠獨(dú)立操作放大鏡，觀察不同物體的細(xì)節(jié)，并準(zhǔn)確記錄觀察結(jié)果。

3.思維能力：學(xué)生在討論和分享觀察結(jié)果的過程中，能夠提出自己的疑問，并通過小組合作尋找答案，提高了批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)放大鏡的工作原理產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過親身體驗(yàn)，激發(fā)了進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘的欲望。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，能夠認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，遵循實(shí)驗(yàn)步驟，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀分析。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的放大鏡知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在閱讀小字、觀察昆蟲等活動(dòng)中，正確使用放大鏡。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，分享觀察結(jié)果，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主完成觀察報(bào)告，將課堂所學(xué)延伸到課外，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和探究的好習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中深入理解放大鏡的原理，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了生活中的實(shí)際例子，如使用放大鏡觀察昆蟲的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和假設(shè)，通過合作探究解決問題，這樣的教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)放大鏡的成像原理理解不夠深入，可能是因?yàn)槔碚撝v解部分過于抽象，難以直觀理解。

2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分完成觀察和記錄，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠完整，影響了教學(xué)效果。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，我未能充分利用學(xué)生的觀察報(bào)告進(jìn)行有效的反饋，未能及時(shí)糾正學(xué)生理解上的偏差。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)理論講解的抽象問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的圖示和動(dòng)畫演示，以幫助學(xué)生更直觀地理解放