清華版（2012）信息技術三年級上冊《一句一景色-“復制”和“裁剪”圖片》說課稿及反思

清華版（2012）信息技術三年級上冊《一句一景色—“復制”和“裁剪”圖片》說課稿及反思授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課的設計意圖是通過《一句一景色—“復制”和“裁剪”圖片》這一內容，引導三年級學生掌握圖片的復制和裁剪技巧，培養(yǎng)學生的信息技術應用能力和審美情趣。課程緊密結合教材，以實際操作為主線，讓學生在動手實踐中學會運用信息技術手段創(chuàng)作有趣的作品，從而激發(fā)學生對信息技術的興趣，提高課堂參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息的能力，通過復制和裁剪圖片實踐，增強對信息技術工具的敏感性。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維解決問題，理解復制和裁剪的原理，以及在實際操作中的運用。

3.數字化學習與創(chuàng)新：激發(fā)學生利用信息技術進行創(chuàng)作，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)作出具有個性化的圖片作品。

4.信息社會責任：教育學生在使用信息技術時，尊重知識產權，培養(yǎng)良好的信息倫理道德。重點難點及解決辦法重點：

1.圖片的復制和裁剪操作方法。

2.利用復制和裁剪技術創(chuàng)作有趣、美觀的圖片作品。

難點：

1.精確控制復制和裁剪的位置和大小。

2.圖片的合理布局與創(chuàng)意設計。

解決辦法：

1.通過演示和分步驟講解，詳細展示復制和裁剪的操作流程，讓學生跟隨操作，確保掌握基本技巧。

2.提供模板或示例，引導學生從簡單操作開始，逐漸過渡到獨立創(chuàng)作。

3.開展小組合作，讓學生互相交流心得，共同解決操作中的難題。

4.鼓勵學生嘗試不同的布局和設計，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維，同時提供及時的個性化指導，幫助學生突破創(chuàng)作難點。教學資源-軟件資源：清華版信息技術教材、圖像編輯軟件（如Paint或Photoshop簡化版）

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、圖片素材庫

-教學手段：課堂演示、學生實操、小組討論教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示一系列美麗的風景圖片，讓學生觀察并描述圖片中的景色。

-提出問題：如何將圖片中的某個部分單獨提取出來，形成一句一景色的效果呢？

-激發(fā)興趣：邀請學生分享自己對于圖片編輯的好奇和想法。

2.講授新課（15分鐘）

-簡要介紹復制和裁剪圖片的概念和作用。

-演示復制和裁剪圖片的操作步驟，邊操作邊講解。

-強調復制和裁剪時需要注意的細節(jié)，如選取范圍、對齊方式等。

-提供實際案例，展示復制和裁剪在圖片創(chuàng)作中的應用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組使用計算機和圖像編輯軟件。

-分配練習任務，要求學生復制和裁剪給定圖片中的特定元素。

-學生在操作過程中，教師巡回指導，解答疑問，確保每位學生都能正確掌握操作技巧。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)作展示：每組展示自己的練習成果，其他組提供反饋和建議。

-課堂提問：教師針對操作中的難點提問，引導學生思考如何解決。

-小組討論：學生分組討論如何在復制和裁剪的基礎上，進行創(chuàng)意設計。

5.創(chuàng)新實踐（5分鐘）

-教師提出一個創(chuàng)新性的設計挑戰(zhàn)，要求學生結合所學技巧創(chuàng)作個性化圖片。

-學生獨立思考并開始初步設計，教師提供必要的指導。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結復制和裁剪圖片的關鍵技巧。

-學生分享自己在課堂中的收獲和遇到的問題，教師給予解答和指導。

-提醒學生課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的信息技術應用能力。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實際操作和創(chuàng)意實踐，讓學生在掌握基本技能的同時，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片處理軟件進階教程：介紹更高級的圖片編輯軟件，如AdobePhotoshop，讓學生了解更專業(yè)的圖片處理技術。

-信息技術發(fā)展史：介紹計算機圖形圖像處理技術的發(fā)展歷程，幫助學生理解信息技術的發(fā)展趨勢。

-網絡信息安全知識：涉及圖片版權、網絡安全等內容，教育學生在使用信息技術時的法律意識和安全意識。

-優(yōu)秀圖片作品賞析：收集國內外優(yōu)秀的圖片設計作品，供學生欣賞和分析，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。

-圖片素材庫：提供更多樣化的圖片素材，包括自然風光、人物、動物、建筑等類別，供學生創(chuàng)作時使用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課后時間，通過圖書館、網絡資源等途徑，了解更多關于圖片編輯的技巧和方法。

-建議學生關注信息技術領域的最新動態(tài)，如人工智能在圖像處理中的應用，拓寬知識視野。

-鼓勵學生參與學校的信息技術競賽或創(chuàng)意設計活動，將所學知識應用于實際創(chuàng)作中，提高實踐能力。

-提議學生組建學習小組，定期進行作品展示和交流，相互學習，共同進步。

-建議學生閱讀與信息技術相關的書籍、雜志，如《電腦愛好者》、《數字創(chuàng)意》等，獲取更多的知識和靈感。

-鼓勵學生創(chuàng)作個人作品集，收錄自己在信息技術學習過程中的成果，以此激勵自己不斷學習和進步。

-建議學生在創(chuàng)作過程中，注重版權意識，尊重他人的知識產權，培養(yǎng)良好的信息倫理道德。板書設計①圖片復制與裁剪的操作步驟

-復制圖片：選擇工具→選擇區(qū)域→復制→粘貼

-裁剪圖片