學(xué)前班語言活動(dòng)金蘋果

演講人：日期：學(xué)前班語言活動(dòng)金蘋果目錄金蘋果故事背景金蘋果在學(xué)前班語言活動(dòng)中應(yīng)用活動(dòng)一：金蘋果尋寶游戲活動(dòng)二：金蘋果手工制作坊活動(dòng)三：金蘋果主題繪畫比賽總結(jié)回顧與延伸拓展01金蘋果故事背景神人同形同性，故事充滿奇幻色彩，反映古希臘社會(huì)和文化。希臘神話特點(diǎn)包含眾多神祇、英雄、怪物等，構(gòu)成龐大的神話體系。希臘神話體系對(duì)西方文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。希臘神話影響希臘神話簡(jiǎn)介010203宙斯與赫拉婚禮宙斯與赫拉關(guān)系宙斯是希臘神話中的最高神，赫拉是宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭。眾神前來參加，場(chǎng)面盛大，是希臘神話中的重要事件?；槎Y盛況在婚禮上，金蘋果作為禮物出現(xiàn)，象征著幸福和財(cái)富。金蘋果出現(xiàn)蓋亞是希臘神話中的大地女神，是眾神之母。蓋亞地位蓋亞將金蘋果樹贈(zèng)送給赫拉，作為她與宙斯婚姻的祝福。贈(zèng)送金蘋果樹金蘋果樹象征著永恒的生命和無盡的財(cái)富。金蘋果樹象征蓋亞贈(zèng)送金蘋果樹赫斯珀里得斯職責(zé)拉冬是希臘神話中的怪物，擁有百頭巨龍的形象，看守金蘋果樹。拉冬特點(diǎn)看守金蘋果樹赫斯珀里得斯與拉冬共同看守金蘋果樹，防止他人偷取。赫斯珀里得斯是希臘神話中的仙女，負(fù)責(zé)看守金蘋果樹。赫斯珀里得斯與拉冬看守02金蘋果在學(xué)前班語言活動(dòng)中應(yīng)用通過講述金蘋果的故事，激發(fā)孩子們對(duì)希臘神話的興趣，了解文化背景。希臘神話引入鼓勵(lì)孩子們以金蘋果為主題，創(chuàng)作屬于自己的故事，提高想象力。故事創(chuàng)作讓孩子們分享自己創(chuàng)作的故事，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。故事分享故事講述與分享角色扮演游戲設(shè)計(jì)角色分配讓孩子們選擇希臘神話中的角色進(jìn)行扮演，如宙斯、赫拉、赫斯珀里得斯等，加深對(duì)角色的理解。場(chǎng)景重現(xiàn)情節(jié)創(chuàng)作通過場(chǎng)景重現(xiàn)，讓孩子們親自體驗(yàn)希臘神話中的情境，增強(qiáng)對(duì)故事的感受。鼓勵(lì)孩子們?cè)谟螒蛑袆?chuàng)作新的情節(jié)，提高創(chuàng)造力。語言表達(dá)能力提升010203主題討論圍繞金蘋果這一主題，組織孩子們進(jìn)行討論，提高他們的口語表達(dá)能力。詞匯拓展通過金蘋果的故事和游戲，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。語言運(yùn)用鼓勵(lì)孩子們?cè)诮巧缪莺陀螒蛑羞\(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，提高語言運(yùn)用能力。01創(chuàng)意繪畫讓孩子們用畫筆描繪他們心目中的金蘋果和希臘神話中的角色，培養(yǎng)創(chuàng)造力。想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)02創(chuàng)意寫作鼓勵(lì)孩子們以金蘋果為主題進(jìn)行創(chuàng)意寫作，發(fā)揮想象力。03創(chuàng)意表演讓孩子們通過舞蹈、戲劇等形式表演金蘋果的故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。03活動(dòng)一：金蘋果尋寶游戲?qū)ふ译[藏在學(xué)前班各個(gè)角落的金蘋果，通過解謎和團(tuán)隊(duì)協(xié)作獲得所有金蘋果。游戲目標(biāo)每個(gè)小組有30分鐘的時(shí)間尋找金蘋果，時(shí)間結(jié)束后將統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組找到的金蘋果數(shù)量。游戲時(shí)間全班幼兒，每個(gè)小組由4-5名幼兒組成，選一名幼兒擔(dān)任組長(zhǎng)。游戲參與者游戲規(guī)則介紹010203老師根據(jù)幼兒的能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有能力完成尋寶任務(wù)。分組方式小組分工開始尋寶每個(gè)小組內(nèi)部自行分工，確定誰負(fù)責(zé)解謎、誰負(fù)責(zé)尋找等任務(wù)。小組按照分工開始尋寶，老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。分組進(jìn)行尋寶任務(wù)求助方式如果遇到困難，幼兒可以向老師或其他小組求助，但每次求助都會(huì)扣除一定的分?jǐn)?shù)。線索類型線索分為文字線索和圖案線索，文字線索需要幼兒讀懂并理解，圖案線索需要幼兒觀察并識(shí)別。解答技巧幼兒需要運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和技能，如識(shí)字、觀察、推理等，解答線索并找到金蘋果。線索提示與解答技巧找到的金蘋果可以兌換小獎(jiǎng)品，如貼紙、玩具等，具體兌換規(guī)則由老師提前制定。寶物兌換除了兌換小獎(jiǎng)品外，老師還可以根據(jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、表揚(yáng)等。同時(shí)，對(duì)于在游戲中表現(xiàn)突出的幼兒，老師也可以給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制寶物兌換及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制04活動(dòng)二：金蘋果手工制作坊材料清單金色手工紙、蘋果形狀的模板、剪刀、膠水、畫筆、亮片等裝飾材料。安全注意事項(xiàng)確保剪刀鋒利且在使用時(shí)保持安全距離，避免孩子因誤傷而受傷；使用膠水時(shí)注意不要弄到眼睛里或皮膚上；亮片等小物件需妥善保管，避免孩子誤吞。材料準(zhǔn)備及安全注意事項(xiàng)將蘋果形狀的模板放在金色手工紙上，用剪刀沿著輪廓剪出蘋果的形狀。制作蘋果形狀使用畫筆在蘋果上繪制圖案或貼上亮片等裝飾材料，讓蘋果更加漂亮。裝飾蘋果將剪好的蘋果形狀和裝飾好的部分用膠水粘貼在一起，組成一個(gè)完整的金蘋果。組裝蘋果制作步驟示范與講解家長(zhǎng)可以與孩子一起制作金蘋果，提供必要的幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)親子關(guān)系。親子合作鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，制作出獨(dú)一無二的金蘋果。發(fā)揮創(chuàng)意在制作過程中，家長(zhǎng)可以與孩子分享關(guān)于金蘋果的神話故事或相關(guān)文化，增加知識(shí)性和趣味性。分享經(jīng)驗(yàn)親子共同參與制作過程將制作好的金蘋果放在展示區(qū)，讓孩子們互相欣賞和評(píng)價(jià)。作品展示作品展示及評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)孩子們積極參與評(píng)價(jià)，可以從創(chuàng)意、制作技巧、美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)制作優(yōu)秀的孩子進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子們的積極性和創(chuàng)造力。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制05活動(dòng)三：金蘋果主題繪畫比賽主題闡釋以希臘神話中的金蘋果為主題，展開創(chuàng)意繪畫，展現(xiàn)孩子們對(duì)金蘋果的理解和想象。參賽對(duì)象學(xué)前班全體兒童，需獨(dú)立完成作品。作品形式繪畫材料不限，可使用水彩、蠟筆、油畫棒等，鼓勵(lì)創(chuàng)新表現(xiàn)方式。提交要求作品需注明幼兒姓名、年齡及班級(jí)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交。比賽主題及要求說明創(chuàng)意啟發(fā)與繪畫技巧指導(dǎo)創(chuàng)意啟發(fā)講述希臘神話中有關(guān)金蘋果的故事，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感。構(gòu)圖指導(dǎo)引導(dǎo)孩子們大膽構(gòu)圖，合理安排畫面，突出金蘋果的特點(diǎn)。色彩運(yùn)用指導(dǎo)孩子們運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)金蘋果的美麗和神秘，掌握色彩搭配的技巧。細(xì)節(jié)刻畫鼓勵(lì)孩子們關(guān)注金蘋果的細(xì)節(jié)，如形狀、紋理和光澤等，提高繪畫技巧。選擇寬敞明亮的教室或活動(dòng)室作為比賽現(xiàn)場(chǎng)，展示金蘋果主題的背景墻和裝飾物。播放希臘神話的背景音樂，讓孩子們沉浸在神秘的故事氛圍中。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子共同創(chuàng)作，增加活動(dòng)的親子氛圍。提供豐富多樣的繪畫材料，讓孩子們自由選擇，激發(fā)創(chuàng)作欲望?，F(xiàn)場(chǎng)作畫氛圍營(yíng)造場(chǎng)地布置氛圍營(yíng)造親子互動(dòng)繪畫材料準(zhǔn)備評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)作品的主題創(chuàng)意、構(gòu)圖合理性、色彩運(yùn)用和細(xì)節(jié)刻畫等方面進(jìn)行綜合評(píng)選。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置01獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，以及最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)等單項(xiàng)獎(jiǎng)。02頒獎(jiǎng)方式在集體活動(dòng)中進(jìn)行頒獎(jiǎng)，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)孩子們積極參與。03獲獎(jiǎng)作品展示將獲獎(jiǎng)作品展示在園內(nèi)或班級(jí)內(nèi)，讓孩子們互相欣賞和學(xué)習(xí)。0406總結(jié)回顧與延伸拓展本次活動(dòng)亮點(diǎn)總結(jié)神話故事引入通過講述希臘神話中的金蘋果故事，引起孩子們的興趣和好奇心，激發(fā)了他們對(duì)神話故事的探索欲望。語言表達(dá)與展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分享讓孩子們通過角色扮演、情景劇等形式，積極表達(dá)自己的想法和感受，提高了他們的語言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，孩子們需要與同伴合作完成任務(wù)，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分享精神。社交技能培養(yǎng)孩子們?cè)诨顒?dòng)中與同伴交流、合作，學(xué)會(huì)了如何與他人相處，培養(yǎng)了社交技能和人際交往能力。語言表達(dá)能力提升孩子們通過參與活動(dòng)，不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法，還學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的意見，語言表達(dá)能力得到了很大的提升。想象力與創(chuàng)造力發(fā)展在活動(dòng)中，孩子們可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品和表現(xiàn)，促進(jìn)了他們想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展。孩子們收獲與成長(zhǎng)回顧家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，能夠吸引孩子們的注意力，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩?；顒?dòng)內(nèi)容豐富有趣家長(zhǎng)們對(duì)教師的引導(dǎo)和組織能力表示贊賞，認(rèn)為教師能夠很好地調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們充分參與活動(dòng)。教師引導(dǎo)與組織能力部分家長(zhǎng)希望未來能有更多類似的延伸活動(dòng)，讓孩子們能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索。期待更多