2025年魯教五四新版九年級化學下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教五四新版九年級化學下冊月考試卷983考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列符合中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質的是（）A.HB.O2C.N2D.Fe2、生活中的下列說法錯誤的是（）A.不宜長期飲用硬水B.汽油可溶解衣服上的油漬C.面包的發(fā)酵粉中常含有碳酸氫鈉D.可用廉價的工業(yè)鹽代替食鹽3、實現(xiàn)下列物質的轉化方式，只有一種途徑的是（）A.CO→CO2B.Fe→FeSO4C.CuO→CuSO4D.CaCO3→CO24、毒品是全球性公害；是人類共同的敵人。從組成和結構認識罌粟堿正確的敘述是()

A.罌粟堿是由四種元素組成的有機高分子物B.每個罌粟堿分子中含有45個原子核C.罌粟堿中氫、氧元素的質量比為21：4D.罌粟堿中含有19個碳原子、21個氫原子、1個氮原子和4個氧原子5、某學生用量筒量取液體時，將量筒放平，倒入液體，面對刻度線，第一次仰視凹液面最低處，讀數(shù)為rm{19mL}倒出部分液體后，又俯視凹液面最低處，讀數(shù)為rm{11mL}該學生倒出的液體體積是rm{(}rm{)}A.rm{8mL}B.大于rm{8mL}C.小于rm{8mL}D.無法判斷6、下列變化能證明分子可以再分的是（）A.水通電分解B.水蒸發(fā)C.干冰升華D.石蠟熔化7、證明分子在化學反應中可分的事實是（）

A.打開盛濃鹽酸的瓶蓋；瓶口可見白霧飄逸。

B.無色酚酞試液滴在燒堿溶液中顯紅色。

C.食鹽溶液受熱蒸發(fā)后；有氯化鈉晶體析出。

D.加熱紅色氯化汞粉末；會產(chǎn)生使帶火星木條復燃的氣體，同時試管內壁附有銀白色物質。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、下列除去物質中的雜質所選擇試劑正確的是rm{(}rm{)}

。選項物質雜質所選試劑或方法rm{A}rm{CuSO_{4}}溶液rm{H_{2}SO_{4}}加過量的銅粉、蒸發(fā)結晶rm{B}rm{O_{2}}水蒸氣通過足量的濃硫酸rm{C}rm{Cu}粉木炭粉在空氣中灼燒rm{D}rm{KCl}固體rm{MnO_{2}}足量的水、過濾、蒸發(fā)結晶A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}9、下列反應不屬于化合反應的是rm{(}rm{)}A.石蠟rm{+}氧氣rm{隆煤}二氧化碳rm{+}水B.鐵rm{+}氧氣rm{隆煤}四氧化三鐵C.鋁rm{+}氧氣rm{隆煤}氧化鋁D.水rm{隆煤}氧氣rm{+}氫氣10、下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（）A.高溫煅燒一定質量的石灰石B.用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣C.向一定質量的硫酸溶液中逐漸加入鎂條至過量D.等質量的鎂、鐵分別與足量的相同的稀鹽酸反應11、有X、Y、Z三種金屬，只有Z能與稀H2SO4反應，當把Y放入X的鹽溶液，Y表面有X析出，則這三種金屬的活動性順序由弱到強的順序是（）A.Z、Y、XB.X、Y、ZC.Y、X、ZD.Z、Y、X12、（2008?青島）下列圖象正確反映對應的變化關系的是（）

A.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸至過量B.向一定量的硫酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液C.將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質量、相同質量分數(shù)的稀鹽酸中D.在一定溫度下，向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、（1）用容積為15mL的試管盛液體加熱時，最多可盛液體____mL，用試管夾夾住試管中上部，擦凈試管外壁水珠，加熱時，要先給試管____；再集中加熱．

（2）液體藥品通常保存在____，取用細口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，____在桌上．然后拿起瓶子，使瓶上的標簽向著____．倒完液體，立即蓋緊瓶塞，把瓶子放回原處．取用一定量的液體藥品時，通常使用量筒，量液時，量筒必須放平，視線要跟量筒內____保持水平，再讀出液體體積數(shù)．14、A；B、C、D四種化合物；在日常家庭生活中都得到廣泛應用．其中A、B通常情況下為液體，C、D為固體．A是生命之源，人們每天都必須飲用它；B是一種調味品的主要成分，用該調味品可除去水壺中的水垢；C常用作干果的干燥劑；把D加入經(jīng)發(fā)酵后的面團中，使蒸出的饅頭松軟可口．回答下列問題：

（1）這種調味品是____，C的俗稱是____．

（2）把適量的A滴在一小塊C上，產(chǎn)生大量的A蒸氣，其原因是____．

（3）寫出A與C反應的產(chǎn)物的溶液跟D的溶液反應的化學方程式：____；該反應類型是____．15、敞口久置在空氣中的氫氧化鈉溶液容易變質，請用化學方程式表示其變質的原因：____．16、（2008?黃岡模擬）根據(jù)下列要求；寫出有關反應的化學方程式。

（1）實驗室用純凈物制取氧氣的原理反應。

（2）用赤鐵礦煉鐵的原理反應。

（3）有酸生成的復分解反應。

（4）金屬銅參加的置換反應。

（5）含三種元素的有機物燃燒反應．17、化學就在我們身邊；它能改善我們的生活．現(xiàn)有以下幾種物質：

A．氧氣；B．氫氣；C．干冰；D．熟石灰；E．食醋；F．尿素；G．不銹鋼；H．聚乙烯；I．純堿．

（1）請從A～I中選擇適當?shù)奈镔|填空（填字母）：

①搶救危重病人常用的物質是____；②用于農(nóng)作物肥料的物質是____；

③可用于人工降雨的是____；④廚房調味品中pH小于7的是____；

⑤可以制成食品包裝袋的是____；⑥可用于制造刀具的物質是____．

（2）請從A～I中選擇符合下表物質分類的化學式填空（每空只需填一個化學式）：____

。物質分類氧化物單質酸堿化學式（3）請從A～I中選擇物質各寫出一個符合下列反應類型的化學方程式：

化合反應：____；

復分解反應：____．18、水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡；幾位同學決心弄清這種氣泡的成分．請你與他們一起完成如下的探究：

【對氣體猜想】

猜想I：全部是CH4；猜想Ⅱ：全部是CO2；猜想Ⅲ：是CH4和CO2的混合氣體．

【氣體的收集】

他們設計了如圖所示的取氣方法：將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水，倒放在池塘中，瓶口對準水底冒出的氣泡收集．這種集氣方法叫____．針對瓶口太小不便于收集的特點，在不換瓶的情況下你的改進方法是____．

【實驗和推斷】

如圖1；將雪碧瓶（A）中收集到的氣體依次通入B；C中，在D處點燃．

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的____（填序號）“注水裝置”．

（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有____氣體．

（3）裝置C作用是____．

（4）若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想____”成立．

若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想I、Ⅲ”可能成立，另有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是氣體通過B、C裝置時，會帶入水蒸氣，要排除這種干擾可采取的措施是____．

（5）采?。?）中的排除干擾措施后，若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想____”成立．19、將100克硝酸鉀溶液分成兩等份，其中一份加5克硝酸鉀，另一份蒸發(fā)掉20克水，都恰好形成15℃時的飽和溶液，則15℃時硝酸鉀的溶解度為____克，原溶液中硝酸鉀的質量分數(shù)為____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共8分)20、檢查裝置氣密性時先用手緊握發(fā)生器，然后把導管放入水中．____．21、水分子保持著水的化學性質．____．（判斷對錯）評卷人得分五、推斷題(共1題，共9分)22、（2013?汕尾模擬）甲；乙、丙、丁分別是石蕊溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水中的一種；若用四個圓表示四種溶液，兩圓相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象，如圖所示．請回答：

（1）丁是____；通常其用途為____．乙物質是屬于____類（填“酸；堿、鹽、氧化物”）

（2）甲和丙的化學反應方程式為____反應類型為____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質．【解析】【解答】解：元素符號能表示一種元素；還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．

A；H屬于氣態(tài)非金屬元素；可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意．

B；該符號是氧氣的化學式；不是元素符號，故選項不符合題意．

C；該符號是氮氣的化學式；不是元素符號，故選項不符合題意．

D；Fe屬于金屬元素；可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意．

故選：D．2、D【分析】【分析】由于對一些物質的認識不正確或使用方法不得當，生活中常常出現(xiàn)一些錯誤的做法或認識．【解析】【解答】解：A；硬水中含有較多的鈣、鎂離子；長期飲用硬度較大的水，容易出現(xiàn)結石癥狀；說法有一定道理；

B；物質的溶解與溶質、溶劑性質有關；油漬不溶于水但卻可以溶解在汽油中；說法正確；

C；碳酸氫鈉可與面粉發(fā)酵過程中形成的酸反應放出二氧化碳；使面包松軟，所以在發(fā)酵粉中常加入碳酸氫鈉；說法正確；

D；工業(yè)鹽為亞硝酸鈉；是一種有毒的鹽類物質，不可代替食鹽使用．說法錯誤．

故選D．3、C【分析】

（1）C+O2CO2，CO+CuOCu+CO2

（2）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu

（3）CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

（4）CaCO3CaO+CO2↑，CaCO3+2HCl=CaCL2+H2O+CO2↑

故選C

【解析】【答案】利用CO、Fe、CuO、CaCO3的化學性質來分析．

（1）CO作還原劑，本身被氧化都能生成CO2．

（2）Fe可以與稀硫酸反應，將H2從稀硫酸中置換出來，并生成FeSO4；Fe可以與CuSO4反應，將Cu從CuSO4中置換出來，并生成FeSO4和Cu單質．

（3）CuO只能與稀硫酸反應生成CuSO4和H2O．

（4）CaCO3可以在高溫煅燒下生成CaO與CO2；CaCO3也可以與酸反應，生成CO2氣體．

4、B【分析】【解答】A；罌粟堿是由四種原子構成的有機物；說法錯誤，應：一個罌粟堿分子是由四種原子構成，故A錯誤；

B；罌粟堿分子中含有4種原子；，說法正確，故B正確；

C；罌粟堿中氮、氧元素的質量比為14：（4×16)；故C錯誤；

D；罌粟堿中氫原子與碳原子的個數(shù)比為21：19；故D錯誤．

故選B．

【分析】由上圖可知，罌粟堿的化學式為C19H21NO4；則可知：

A；其含有碳元素；為有機物；

B；可知其分子的構成；

C；可求罌粟堿中氮、氧元素的質量比；

D、可求罌粟堿中氫原子與碳原子的個數(shù)比．5、B【分析】解：仰視液體，看到的讀數(shù)偏小，但量取的實際液體偏大，由凹液面的最低處讀數(shù)為rm{19mL}實際比rm{19mL}大；俯視液體，看到的讀數(shù)偏大，但量取的實際體積正好偏小，凹液面的最低處讀數(shù)為rm{11mL}實際小于rm{11mL}所以傾出液體的體積是大于rm{8mL}．

故選B．

根據(jù)量筒的使用方法和仰視和俯視產(chǎn)生誤差的具體情況進行解題；俯視讀數(shù)偏高，仰視讀數(shù)偏低．

用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平；如果仰視或俯視讀數(shù)時利用假設數(shù)值的方法進行解答．【解析】rm{B}6、A【分析】【分析】在化學變化中，分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以能證明分子可以再分的變化，必須是化學變化．【解析】【解答】解：

A；水通電生成氫氣和氧氣；有新物質生成，屬于化學變化，所以能證明分子可以再分，故A正確；

B；水蒸發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)；只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新的物質生成，屬于物理變化，故B錯；

C；干冰升華是固態(tài)二氧化碳由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)；沒有新的物質生成，屬于物理變化，故C錯；

D；石蠟融化；沒有新的物質生成，屬于物理變化，故D錯．

故選A．7、D【分析】

A；濃鹽酸具有揮發(fā)性；打開盛濃鹽酸的瓶蓋瓶口可見白霧飄逸的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故不能證明；

B、無色酚酞試液滴在燒堿溶液中顯紅色，是因為酚酞和OH-結合形成一種無機物；故不能證明分子在化學反應中可分；

C；食鹽溶液受熱蒸發(fā)后；有氯化鈉晶體析出過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故不能證明．

D；加熱紅色氯化汞粉末生成汞和氧氣；氧化汞分子受熱分解成汞原子和氧原子，汞原子之間結合成金屬汞，氧原子之間結合成氧分子，故能證明分子在化學反應中可分．

故選D．

【解析】【答案】化學變化的實質就是分子分成原子；原子又重新組合生成新的分子的過程，能證明在化學變化中分子可分首先必須是化學變化．

二、多選題(共5題，共10分)8、BD【分析】解：rm{A}rm{Cu}粉不能與稀硫酸反應；不能把雜質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的試劑錯誤．

B；濃硫酸具有吸水性；且不與氧氣反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的試劑正確．

C、木炭粉和rm{Cu}粉均能在空氣中灼燒；分別生成二氧化碳；氧化銅，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的試劑錯誤．

D、rm{KCl}固體易溶于水，rm{MnO_{2}}難溶于水；可采取加水溶解；過濾、蒸發(fā)結晶的方法進行分離除雜，故選項所采取的試劑正確．

故選：rm{BD}．

根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜rm{(}提純rm{)}是指除去雜質，同時被提純物質不得改變rm{.}除雜質題至少要滿足兩個條件：rm{壟脵}加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；rm{壟脷}反應后不能引入新的雜質．

物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件rm{(}加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質rm{)}是正確解題的關鍵．【解析】rm{BD}9、AD【分析】解：rm{A}石蠟rm{+}氧氣rm{隆煤}二氧化碳rm{+}水；該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項正確．

B、鐵rm{+}氧氣rm{隆煤}四氧化三鐵；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．

C、鋁rm{+}氧氣rm{隆煤}氧化鋁；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．

D、水rm{隆煤}氧氣rm{+}氫氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確．

故選：rm{AD}．

化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應；其特點可總結為“多變一”，據(jù)此進行分析判斷．

本題難度不大，掌握化合反應的特征rm{(}“多變一”rm{)}是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{AD}10、CD【分析】【分析】碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳；

過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣；

鎂和稀硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣；

鎂比鐵活潑，鎂和稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣．【解析】【解答】解：A；碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳；分解過程中固體質量不斷減少，完全反應后，固體是氧化鈣，質量不能為零，該選項不正確；

B；過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣；有催化劑時反應速率快一些，但是最終生成的氧氣質量相等，該選項不正確；

C；鎂和稀硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣；隨著反應的進行，溶液質量增大，當稀硫酸完全反應后，溶液質量不再增大，該選項正確；

D；鎂比鐵活潑；鎂和稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，等質量的鎂、鐵分別與足量的相同的稀鹽酸反應時，鎂和稀鹽酸反應需要的時間短一些，生成的氫氣質量大一些，該選項正確．

故選：CD．11、AD【分析】【分析】根據(jù)金屬活動性順序的意義進行分析，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．【解析】【解答】解：只有Z能和稀硫酸反應；說明Z＞H，X和Y在氫的后面，將Y放入X的鹽溶液中，Y表面有X析出，說明Y＞X，所以三種金屬的活動性為Z＞Y＞X，觀察選項；

故選AD．12、AD【分析】

A；氫氧化鈉溶液PH大于7；向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸至過量的過程中，是堿不斷消耗堿性不斷減弱，PH不斷變小，恰好反應時PH=7，直至過量PH小于7，故此選項正確．

B；向一定量的硫酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶；兩者都會與氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀，故從一開始就會生成沉淀，故此選項錯誤。

C；將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質量、相同質量分數(shù)的稀鹽酸時；氧化鎂的含鎂量較高先要消耗掉鹽酸，故此選項錯誤．

D；不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體；充分攪拌時溶液的溶質質量分數(shù)不斷升高直至飽和，溶質質量分數(shù)不斷變大最終會變成一條水平直線．

故選AD

【解析】【答案】A；向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸至過量的過程中；是堿不斷消耗堿性不斷減弱，恰好反應時PH=7，直至過量PH小于7．

B；向一定量的硫酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶；一開始就會生成沉淀．

C；將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質量、相同質量分數(shù)的稀鹽酸時；氧化鎂的含鎂量較高先要消耗掉鹽酸．

D；不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體；充分攪拌時溶液的溶質質量分數(shù)不斷升高直至飽和．

三、填空題(共7題，共14分)13、略

【分析】【分析】根據(jù)已有的給試管內液體加熱的方法分析解答，根據(jù)液體藥品的傾倒和量筒內液體的讀數(shù)方法分析解答即可．【解析】【解答】解：（1）給試管內液體加熱時，液體量不能超過試管容積的三分之一，用容積為15mL的試管盛液體加熱時，最多可盛液體15mL×=5mL；加熱時；要先給試管預熱，再集中加熱．故填：5，預熱；

（2）液體藥品通常保存在細口瓶，取用細口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，倒在桌上．然后拿起瓶子，使瓶上的標簽向著手心．量液時，量筒必須放平，視線要跟量筒內凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積數(shù)．故填：細口瓶，倒，手心，凹液面最低處．14、略

【分析】

（1）生活中常用醋除去水壺中的水垢；因此這種調味品是醋，C為氧化鈣俗稱是生石灰；

故答案為：醋；生石灰；

（2）把適量的水滴在一小塊氧化鈣上；劇烈反應，生成氫氧化鈣，放出大量的熱，使水部分蒸發(fā)產(chǎn)生大量的水蒸氣；

故答案為：由于大量放熱使水部分蒸發(fā)產(chǎn)生水霧；

（3）A與C反應的產(chǎn)物氫氧化鈣；氫氧化鈣溶液與碳酸鈉的溶液反應的化學方程式為：

Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；

由兩種化合物互相交換成分；生成另外兩種化合物的反應，叫做復分解反應，由此可知該反應屬于復分解反應；

故答案為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；復分解反應．

【解析】【答案】根據(jù)題意；A是生命之源，可知A為水；B是一種調味品的主要成分，用該調味品可除去水壺中的水垢，可推測B為醋；C常用作干果的干燥劑，可推測C為氧化鈣即生石灰；D加入經(jīng)發(fā)酵后的面團中，使蒸出的饅頭松軟可口，可推測D為碳酸鈉，進行分析解答本題．

15、略

【分析】

氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水．

該反應的化學方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

故答案為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

【解析】【答案】變質的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應．書寫化學方程式時；必須熟悉反應物；生成物和反應條件，必須依據(jù)質量守恒定律的兩個原則．

16、略

【分析】

（1）實驗室制取氧氣的物質有：氯酸鉀和二氧化錳，過氧化氫和二氧化錳，高錳酸鉀，純凈物制氧氣的，只有高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，故答案為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；

（3）復分解反應生成酸，必須是酸和鹽反應，還得生成沉淀，硝酸銀和鹽酸反應生成氯化銀沉淀和硝酸，故答案為：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；

（4）置換反應由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，銅作為反應物，銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，故答案為：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；

（5）有機物中都有碳，該有機物有三種元素，應該是碳氫氧，酒精就滿足要求，酒精和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳，故答案為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．

【解析】【答案】（1）根據(jù)實驗室制取氧氣的原理進行分析；

（2）根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理進行分析；

（3）根據(jù)復分解反應的條件進行分析；

（4）根據(jù)置換反應和反應物的要求進行分析；

（5）根據(jù)常見的有機物的種類進行分析．

17、略

【分析】

（1）①搶救危重病人常用的措施是輸氧；氧氣用來供給呼吸；

②農(nóng)作物肥料有：N肥；P肥、K肥、復合肥；所給物質中只有尿素屬于N肥；

③人工降雨用的是干冰；利用它的升華吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣凝結成水滴；

④廚房調味品中pH小于7顯酸性；是食醋；

⑤可以制成食品包裝袋的是塑料聚乙烯；聚氯乙烯不能用作食品包裝袋；

⑥用于制造刀具在所給物質中只有不銹鋼；

（2）氧化物是指由兩種元素組成；一種是氧元素的化合物；單質是指由一種元素組成的純凈物；酸是指電離出來的陽離子，全部是氫離子的化合物；堿是指電離出來的陰離子，全部是氫氧根離子的化合物；

（3）化合反應是指反應物為多種；生成物為一種，復分解反應是指反應物和生成物都是化合物，并且是交換了成分．

故答案為：（1）①A；②F，③C，④E，⑤H，⑥G；

（2）CO2、O2或H2、CH3COOH、Ca（OH）2；

（3）2H2+O22H2O

Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH

【解析】【答案】要熟記這幾種物質的性質；填空時注意第（1）題填字母，第（2）題填化學式，第（3）題中注意化合反應是多變一的反應，復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應．

18、略

【分析】【分析】【收集氣體】根據(jù)圖示收集氣體的操作特點；判斷收集氣體的方法，根據(jù)不換瓶的要求對收集氣體的裝置進行改裝，使收集的口部面積變大分析設計即可．

【實驗和推斷】推斷題是初中化學試題中常見但卻十分重要的一類題型．本題可用逆推法；了解現(xiàn)象與本質的聯(lián)系．

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中應選下圖中的有控制開關的裝置；以防氣體逸出，所以選②．

（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；通常利用這一變化檢驗氣體為二氧化碳；

（3）加入適量的氫氧化鈉溶液的作用為：吸收二氧化碳氣體；以防干擾試驗；

（4）B中無現(xiàn)象說明原氣體中無二氧化碳；D處變渾濁說明生成了二氧化碳，若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想Ⅰ或III”成立，是由于甲烷燃燒的可生成水；因為收集的氣體中本身或在過程中帶入的原因使其含有水蒸汽，所以在點燃的尖嘴管前加裝一個干燥裝置，排除干擾；

（5）分析所出現(xiàn)實驗現(xiàn)象的原因，判斷氣體組成，得出猜想成立的組合即可；【解析】【解答】解：【收集氣體】根據(jù)圖示；采取排出瓶內的水收集氣體的操作特點，可判斷收集氣體的方法為排水集氣法；要使收集的口部面積變大，可在口部插入一漏斗解決．

【實驗和推斷】

（1）“注水裝置”應選圖中的有控制開關的裝置；以防過程中氣體逸出，所以選②．

（2）能使澄清石灰水變渾濁；是二氧化碳的特點，所以可判斷氣體中有二氧化碳；

（3）裝置C中氫氧化鈉溶液的作用為：吸收二氧化碳氣體；以防干擾后續(xù)實驗對二氧化碳的檢驗；

（4）B中無現(xiàn)象說明原氣體中無二氧化碳；D處變渾濁說明生成了二氧化碳，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，所以可能是“猜想I”成立，若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，因為最后點燃的氣體中本身可能含有水蒸汽，為了排除原有水蒸氣的干擾，在點燃的尖嘴管前加裝一個干燥裝置，以排除干擾；

（5）采?。?）中的排除干擾措施后：B中出現(xiàn)渾濁說明原氣體中含有二氧化碳；若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，說明燃燒后有水及二氧化碳生成，說明原氣體中存在甲烷，故猜想III成立．

故答案為：【氣體的收集】排水集氣法；在瓶口插入一個漏斗進行收集。

【實驗和推斷】

（1