2025年人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷984考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、《史記》和《資治通鑒》是我國(guó)古代兩部著名的史學(xué)著作。下列史實(shí)在這兩部書中都能查閱到的是（）A.武王伐紂B.齊桓公稱霸C.焚書坑儒D.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣2、毛澤東《沁園春雪》中稱蒙古族的英雄鐵木真為“一代天驕成吉思汗”。以下事跡屬于成吉思汗的是（）A.統(tǒng)一蒙古，建立蒙古國(guó)B.改國(guó)號(hào)為元，定都大都C.先后滅西夏、金、南宋，統(tǒng)一中國(guó)D.重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，治理黃河3、禹死后，他的兒子啟是通過(guò)什么樣的繼承方式成為夏朝的第二代國(guó)王的？（）A.禪讓制B.奴隸制C.世襲制D.分封制4、《禮記》中所說(shuō)的“天下為公，選賢任能”的社會(huì)局面最早出現(xiàn)于什么時(shí)期（）A.堯舜禹時(shí)期B.黃帝、炎帝時(shí)期C.山頂洞人時(shí)期D.半坡氏族時(shí)期5、與“普度眾生”、“功德無(wú)量”這些詞匯有關(guān)的宗教是（）A.基督教B.伊斯蘭教C.道教D.佛教6、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響；這些影響包括()

①促進(jìn)了土地的私有化②提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量③強(qiáng)化了周王朝的統(tǒng)治④引發(fā)了改革變法的時(shí)代風(fēng)潮A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生的著名戰(zhàn)役有（）

①牧野之戰(zhàn)②阪泉之戰(zhàn)③圍魏救趙④長(zhǎng)平之戰(zhàn)。A.①②B.②③C.②④D.③④8、郭沫若說(shuō)：“一片甲骨驚天下”主要因?yàn)榧坠俏氖牵ǎ〢.商代文字B.刻在龜甲或獸骨上的文字C.字母文字的起源D.目前我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早、體系較為完整的文字評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史巨著是：______。10、隋朝大運(yùn)河北通____，南達(dá)____，全長(zhǎng)2000多千米，是南北交通的大動(dòng)脈。11、秦朝在政治上創(chuàng)立______制度，加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。12、清朝前期，我國(guó)的疆域西跨蔥嶺，西北達(dá)巴爾喀什湖，北接________，東北至黑龍江以北的外興安嶺和________，東臨太平洋，東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼________．赤尾嶼等，南至南海諸島，成為亞洲最大的國(guó)家。13、秦始皇接受______的建議，廢除分封制，實(shí)行______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、敢于直言向唐太宗進(jìn)諫二百多次的是姚崇。15、“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)日曛得游人醉，直把杭州當(dāng)汴洲?！备鶕?jù)詩(shī)歌內(nèi)容，據(jù)此判斷作者生活的歷史時(shí)期應(yīng)是南宋與遼、西夏對(duì)峙的時(shí)期。（）16、南宋時(shí)期，畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)，大大促進(jìn)了文化傳播。17、元朝建立后，民族融合的趨勢(shì)繼續(xù)加強(qiáng)，開始形成一個(gè)新的民族——回族。18、倡導(dǎo)“無(wú)為”治國(guó)的大思想家是孔子。（）19、史實(shí)：“大道之行也；天下為公。選弦與能，講信修睦今大道既隱，天下為家大人世及以為禮?！?/p>

──《禮記。禮運(yùn)》

推論：王位世襲制取代了禪讓制。評(píng)卷人得分四、連線題(共2題，共8分)20、連線題：著名戰(zhàn)役典故桂陵之戰(zhàn)紙上談兵長(zhǎng)平之戰(zhàn)圍魏救趙牧野之戰(zhàn)破釜沉舟巨鹿之戰(zhàn)臨陣倒戈

思想流派代表人物言論觀點(diǎn)儒家孟子以法治國(guó),君主專制道家墨子天下兼相愛(ài)則治,交相惡則亂法家老子“民為貴,社稷次子,君為輕”墨家韓非“禍兮,夫之所倚;福兮,禍之所伏21、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)學(xué)術(shù)上出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”的局面，下列人物和他們的主張，請(qǐng)你用直線把相關(guān)內(nèi)容連起來(lái)：墨子一切事物都有對(duì)立面莊子“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng),老子主張改革，提倡法治孟子“無(wú)為而治”，順其自然韓非“兼愛(ài)”“非攻”評(píng)卷人得分五、辨析題(共1題，共9分)22、老師布置了一篇小論文“假如我中了進(jìn)士”；小明在文中有一段這樣的話：唐朝創(chuàng)立的“三省六部制”是一套完善的政治機(jī)構(gòu)，我喜歡中書省工作，可以替皇帝起草政令。

錯(cuò)誤：________

理由：________評(píng)卷人得分六、材料題(共4題，共20分)23、閱讀下列材料：

罷丞相不設(shè)；析中書省政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)。帝自操威柄，學(xué)士鮮所參決。

--《職官志》根據(jù)上述材料；結(jié)合所學(xué)請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）這是哪一朝代官職的變化？文中“帝”指誰(shuí)？

（2）材料中“六部”指哪六部？他們對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？

（3）上述史料所說(shuō)的機(jī)構(gòu)變化起了什么作用？24、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一遼與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂(lè)戰(zhàn)斗?！K轍《欒城集》（1）結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)回答，“與朝廷和好年深”得益于哪一歷史事件？

材料二契丹舊俗，事簡(jiǎn)職專，官制樸實(shí)至于太宗，兼制中國(guó)(指幽云十六州)，官分南、北，以國(guó)制（契丹舊制）治契丹，以漢制待漢人。國(guó)制簡(jiǎn)樸，漢制由沿名之風(fēng)固存也因俗而治，得其宜矣?！哆|史·百官制》（2）材料二中契丹（遼）政權(quán)的建立者是誰(shuí)？同時(shí)期與該政權(quán)對(duì)峙的中原王朝是誰(shuí)？說(shuō)出遼最終被哪個(gè)政權(quán)所滅？

材料三是月（1141年11月），與金國(guó)和議成，立盟書，約以淮水中流畫疆，割唐、鄧二州界之，歲奉銀二十五萬(wàn)兩、絹二十五萬(wàn)匹，休兵息民，各守境土?！端问贰じ咦诒炯o(jì)》（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括，1141年宋金和議的內(nèi)容。25、政治制度的不斷創(chuàng)新推動(dòng)了國(guó)家的進(jìn)步。請(qǐng)閱讀下列材料；回答問(wèn)題。

材料一：“大道之行也；天下為公，選賢與能，講信修睦?！?/p>

材料二：（圖一）封建親戚，以藩屏周。--《左轉(zhuǎn)》

材料三：圖二。

（1）材料一中反映了史前時(shí)期部落聯(lián)盟首領(lǐng)更替的方式是什么。

（2）根據(jù)材料二判斷；西周初年周王實(shí)行了什么制度來(lái)管理國(guó)家？這一制度的實(shí)行在當(dāng)時(shí)起了什么作用？

（3）結(jié)合材料三，概括秦朝為加強(qiáng)中央集權(quán)在中央和地方分別采取了哪些措施？26、據(jù)材料三兩幅圖片所示，秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項(xiàng)重要措施是什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】《史記》記述了黃帝到漢武帝的史實(shí)，《資治通鑒》記述了戰(zhàn)國(guó)到五代的史實(shí)，在這兩部書中都能查閱到的是戰(zhàn)國(guó)到漢武帝的歷史，秦始皇的“焚書坑儒”在這段范圍內(nèi)，故選C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是《史記》和《資治通鑒》。2、A【分析】鐵木真是蒙古族的最高首領(lǐng)；他組織了一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，統(tǒng)一蒙古各部，建立了蒙古政權(quán)．被尊稱為“成吉思汗”．

故選A．

本題以毛澤東的詩(shī)詞為切入點(diǎn)考查成吉思汗的歷史功績(jī)．

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記成吉思汗統(tǒng)一蒙古的相關(guān)史實(shí)．【解析】【答案】A3、C【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：禹死后；他的兒子啟繼承王位，成為夏朝的第二代國(guó)王，從此世襲制取代了禪讓制。

故選：C。

本題主要考查了世襲制的有關(guān)內(nèi)容．

注意準(zhǔn)確識(shí)記世襲制和禪讓制的有關(guān)內(nèi)容．【解析】C4、A【分析】【分析】“天下為公；選賢任能”指的是堯舜禹時(shí)期通過(guò)民主推舉的方式產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，稱為“禪讓制”。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是禪讓制。5、D【分析】與“普度眾生”；“功德無(wú)量”這些詞匯有關(guān)的宗教是佛教．公元前6世紀(jì)古印度的喬達(dá)摩?悉達(dá)多（釋迦牟尼）創(chuàng)立佛教；宣揚(yáng)“眾生平等”反對(duì)婆羅門的特權(quán)地位．它認(rèn)為世間萬(wàn)物發(fā)展都有因果緣由，人的生老病死都是苦，人必須消滅欲望，刻苦修行．

故選D．

本題考查了佛教．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用佛教的教義與相關(guān)詞匯．【解析】【答案】D6、C【分析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵器的使用和牛耕的推廣，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，私人開墾的土地越來(lái)越多，這就促進(jìn)了土地的私有化。同時(shí)，鐵器的使用和牛耕的推廣也提高了土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量，也引發(fā)了改革變法的時(shí)代風(fēng)潮。因此，①②④的說(shuō)法都是正確的。而③的說(shuō)法與史實(shí)不符，因?yàn)榈搅藨?zhàn)國(guó)時(shí)期，周王朝的統(tǒng)治已名存實(shí)亡?！窘馕觥緾7、D【分析】題目給出的①牧野大戰(zhàn)發(fā)生在商朝末年；②阪泉之戰(zhàn)發(fā)生在距今約四五千年的炎帝和黃帝時(shí)期，只有③圍魏救趙和④長(zhǎng)平之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期．

故選D．

本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)役；知道圍魏救趙和長(zhǎng)平之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)役．【解析】D8、D【分析】甲骨文是商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字；甲骨文是目前我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早；體系較為完整的文字，記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值，我國(guó)有文字可考的歷史開始于商朝，甲骨文是我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字．“一片甲骨驚天下”主要因?yàn)榧坠俏氖悄壳拔覈?guó)發(fā)現(xiàn)的最早、體系較為完整的文字．

故選D．

本題主要考查甲骨文．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力．熟練掌握我國(guó)古代文字的演變．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】生活在西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》；記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史．魯迅稱其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”．

故答案為：《史記》．

本題主要考查《史記》．《史記》是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史．魯迅稱其為“史家之絕唱；無(wú)韻之離騷”．

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力．理解并識(shí)記漢朝的史學(xué)成就．【解析】《史記》10、涿郡余杭【分析】【分析】為加強(qiáng)南北交通；鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，隋煬帝時(shí)開鑿了大運(yùn)河。隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北通涿郡，南達(dá)余杭，全長(zhǎng)2000多千米，是南北交通的大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流。故答案為：涿郡，余杭。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是隋朝大運(yùn)河。11、略

【分析】為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢(shì)；加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度．最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無(wú)上，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)，中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷．在地方，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣．郡縣制的推行，皇帝和朝廷牢牢地控制了全國(guó)各地的權(quán)力，在我國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)．封建專制主義中央集權(quán)制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一，對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響．

故答案為：中央集權(quán)．

本題以填空題的形式考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施--中央集權(quán)制度．注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】中央集權(quán)12、略

【分析】本題主要考查清朝疆域的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的識(shí)記能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，清朝前期，我國(guó)的疆域西跨蔥嶺，西北到巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北到黑龍江以北的外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島，東臨太平洋，東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼，南至南海諸島。是當(dāng)時(shí)亞洲最大的國(guó)家。故第一空應(yīng)填西伯利亞，第二空應(yīng)填庫(kù)頁(yè)島，第三空應(yīng)填釣魚島?！窘馕觥课鞑麃啠粠?kù)頁(yè)島；釣魚島13、李斯郡縣制【分析】為加強(qiáng)思想控制；秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥；占卜和種植的書，其他書都要燒掉；以后再有談?wù)撊寮以?shī)書的都要判處死刑。他又把暗中批評(píng)他的一批儒生，在咸陽(yáng)活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。

故答案為：李斯；郡縣制。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施。識(shí)記“焚書坑儒”的措施。

本題主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記和應(yīng)用能力，注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。【解析】李斯郡縣制三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】本題考查的是判斷歷史史實(shí)的正誤。敢于直言向唐太宗進(jìn)諫二百多次的是魏征?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)15、×【分析】本題考查南宋與金對(duì)峙的知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記判斷能力。根據(jù)題干“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)日曛得游人醉，直把杭州當(dāng)汴洲?！笨芍?，反映的是詩(shī)人林升對(duì)當(dāng)時(shí)南宋統(tǒng)治者的諷刺。他生活在南宋與金、西夏對(duì)峙的時(shí)期，當(dāng)時(shí)遼已經(jīng)滅亡了。故題干“南宋與遼、西夏對(duì)峙”應(yīng)將“南宋與遼、西夏對(duì)峙”改為“南宋與金、西夏對(duì)峙”。故選F。【解析】F16、×【分析】本題考查的是活字印刷術(shù)。北宋時(shí)期，畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)，大大促進(jìn)了文化傳播。【解析】【答案】錯(cuò)17、√【分析】【分析】元朝建立后；民族融合的趨勢(shì)繼續(xù)加強(qiáng)，開始形成一個(gè)新的民族——回族。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于回族的形成，學(xué)生還要知道，它是蒙古人、波斯人、阿拉伯人、畏兀兒、漢人等長(zhǎng)期雜居，互相通婚的基礎(chǔ)上形成的。另外關(guān)于元朝的史實(shí)，學(xué)生還要掌握的內(nèi)容包括：元世祖忽必烈創(chuàng)立行省制度；元朝在中央設(shè)立宣政院，專門管理藏族地區(qū)事務(wù)，標(biāo)志著西藏正式成為我國(guó)的行政區(qū)。18、×【分析】【分析】孔子的思想核心是“仁”。倡導(dǎo)“無(wú)為”治國(guó)的大思想家是莊子。他認(rèn)為治理國(guó)家要順其自然；“無(wú)為而治”。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查孔子的相關(guān)知識(shí)。19、√【分析】【分析】禹死后；啟繼承了父位，從此世襲制代替禪讓制，公天下變?yōu)榧姨煜隆２牧稀按蟮乐幸?，天下為公。選弦與能，講信修睦今大道既隱，天下為家大人世及以為禮。”反映的是正是世襲制代替禪讓制的歷史。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是世襲制代替禪讓制的知識(shí)。四、連線題(共2題，共8分)20、略

【分析】（1）本題主要考查成語(yǔ)的來(lái)歷。桂陵之戰(zhàn)是歷史上一次著名截?fù)魬?zhàn)，孫臏在此戰(zhàn)中避實(shí)擊虛、攻其必救,創(chuàng)造了“圍魏救趙”戰(zhàn)法，成為兩千多年來(lái)軍事上誘敵就范的常用手段。成語(yǔ)紙上談兵，經(jīng)常用于形容長(zhǎng)平之戰(zhàn)失利的趙括。戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來(lái)父親也難不倒他。后來(lái)他接替廉頗成為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，貿(mào)然進(jìn)攻，結(jié)果被秦軍打敗。巨鹿之戰(zhàn)，是秦末大起義中，項(xiàng)羽率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)楚軍同秦軍主力在巨鹿進(jìn)行的一場(chǎng)重大決戰(zhàn)性戰(zhàn)役，也是中國(guó)歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一。項(xiàng)羽破釜沉舟，以大無(wú)畏精神在各諸侯軍畏縮不進(jìn)時(shí)率先猛攻秦軍，帶動(dòng)諸侯義軍一起最終全殲王離軍，并于八個(gè)月后迫使另二十萬(wàn)章邯秦軍投降。"陣前倒戈"發(fā)生在牧野之戰(zhàn)時(shí),牧野之戰(zhàn)是中國(guó)商朝和周朝交替時(shí)，周朝武王率軍直搗商都朝歌，在牧野大破商軍，滅亡商朝的一次決戰(zhàn)。（2）本題主要考查諸子百家代表人物及其思想觀點(diǎn)。孟子是儒家的代表人物，其觀點(diǎn)為“民為貴,社稷次子,君為輕”。墨家：墨子非攻《墨子》其思想主張為：兼愛(ài),非攻,沿、尚賢，尚同，節(jié)用等。道家：老子《老子》在政治上提出“無(wú)為而治”的思想，其提出的“人法地，地法天，天法道，道法自然”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)尊重客觀規(guī)律、保護(hù)自然的思想。法家：韓非子《韓非子》韓非子，主張法治,提出重賞、重罰、重農(nóng)、重戰(zhàn)四個(gè)政策?！窘馕觥浚?）桂陵之戰(zhàn)————圍魏救趙；長(zhǎng)平之戰(zhàn)————紙上談兵；巨鹿之戰(zhàn)————破釜沉舟；牧野之戰(zhàn)————臨陣倒戈（2）儒家——孟子——民為貴,社稷次子,君為輕”；道家——老子——“禍兮,夫之所倚;福兮,禍之所伏；法家——韓非——以法治國(guó),君主專制；墨家——墨子——天下兼相愛(ài)則治,交相惡則亂“21、略

【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家的各自主張。春秋時(shí)期的老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。戰(zhàn)國(guó)中期的孟子成為繼孔子之后儒家學(xué)派的代表人物。孟子名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人，有“亞圣”之稱。孟子提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反動(dòng)一切戰(zhàn)爭(zhēng)。主張“仁政”，進(jìn)一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想觀點(diǎn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家的代表人物墨子，主張“兼愛(ài)”、“非攻”，反對(duì)人對(duì)人的壓迫，反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家的代表人物莊子繼承了老子的道家思想，認(rèn)為人應(yīng)該與自然和諧相處，提倡順其自然，無(wú)為而治。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家學(xué)派的代表人物是韓非子，提倡法治，主張“以法為本”，主張君主要利用權(quán)術(shù)駕馭大臣，以絕對(duì)的權(quán)威來(lái)震懾臣民，加強(qiáng)中央集權(quán)。因而答案為：墨子—“兼愛(ài)”“非攻”；莊子—“無(wú)為而治”，順其自然；老子—一切事物都有對(duì)立面；孟子—“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)；韓非—主張改革，提倡法治?！窘馕觥课?、辨析題(共1題，共9分)22、錯(cuò)誤：唐朝創(chuàng)立的“三省六部制”。

理由：“三省六部制”是隋朝創(chuàng)立的；唐朝進(jìn)一步完善“三省六部制”?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查“三省六部制”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“三省六部制”創(chuàng)立的朝代。因?yàn)槿×恐剖亲晕鳚h以后長(zhǎng)期發(fā)展形成的，至隋朝正式確立，唐朝進(jìn)一步完善。根據(jù)要求即可回答：錯(cuò)誤：唐朝創(chuàng)立的“三省六部制”理由：“三省六部制”是隋朝創(chuàng)立的；唐朝進(jìn)一步完善“三省六部制”。六、材料題(共4題，共20分)23、略

【分析】

本題以《職官志》“罷丞相不設(shè)；析中書省政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)．帝自操威柄，學(xué)士鮮所參決”為依托，考查明朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，問(wèn)題設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)識(shí)記層次的考查．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握明朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施．【解析】（1）據(jù)材料“罷丞相不設(shè)；析中書省政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)．帝自操威柄，學(xué)士鮮所參決”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是明朝明太祖朱元璋時(shí)期采取的官職的變革．文中“帝”指明太祖．

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；材料中“六部”指吏；戶、禮、兵、刑、工，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)．

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；上述史料所說(shuō)的機(jī)構(gòu)變化加強(qiáng)了封建專制主義中央集權(quán)制度．

故答案為：

（1）明朝．“帝”是明太祖．

（2）吏；戶、禮、兵、刑、工；皇帝．

（3）加強(qiáng)了封建專制主義中央集權(quán)制度．24、略

【分析】（1）本題考查澶淵之盟。根據(jù)題干信息“遼與朝廷和好年深”這其中北宋詩(shī)人蘇轍所提到的朝廷指的就是北宋，北宋時(shí)期通過(guò)與遼的議和簽訂澶淵之盟。澶淵之盟后，宋遼開始了和平相處的局面，長(zhǎng)達(dá)100多年沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，宋遼都在邊境地區(qū)設(shè)置了互相交易的市場(chǎng)，貿(mào)易、文化往來(lái)十分頻繁，豐富了漢族和契丹族人民的文化生活和經(jīng)濟(jì)生活。

（2）本題考查遼政權(quán)的建立與滅亡。根據(jù)所學(xué)可知，10世紀(jì)初契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)，國(guó)號(hào)為遼。公元960年，趙匡胤通過(guò)陳橋兵變建立北宋，定都開封。1125年遼天祚帝做了金軍的俘虜，遼朝滅亡。

（3）本題考查宋金和議的內(nèi)容。根據(jù)材料和所學(xué)可知，1141年宋金議和，內(nèi)容包括南宋向金稱臣；“歲奉銀二十五萬(wàn)兩、絹二十五萬(wàn)匹”指的議和內(nèi)容是北宋給金歲幣；“約以淮水中流畫疆，割唐、鄧二州界之”指的是雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。?【解析】（1）澶淵之盟。（2）耶律阿保機(jī)；北宋（回答宋不得分），金。（3）南宋向金稱臣；并給金歲幣；雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。25、略

【分析】

本題考查堯舜禹的禪讓；西周的分封制、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)．

本題考查堯舜禹的禪讓、西周的分封制、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】（1）據(jù)材料一“大道之行也；天下為公，選賢與能，講信修睦”可知，材料一反映了史前時(shí)期部落聯(lián)盟首領(lǐng)更替的方式--禪讓制．以這種方式產(chǎn)生的部落聯(lián)盟首領(lǐng)有舜和禹．

（2）據(jù)材料二圖一“封建親戚；以藩屏周”可知，西周初年周王實(shí)行了分封制來(lái)管理國(guó)家，分封制確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍．

（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；秦朝為加強(qiáng)中央集權(quán)在中央設(shè)立丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)．地方上廢除分封制，建立郡縣制．

故答案為：

（1）禪讓制．

（2）分封制；確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度；穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍．

（3）中央由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)．地方上廢除分封制，建立郡縣制．26、（1）據(jù)據(jù)材料一所提供的信息可知；材料一是商鞅變法的措施。經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，為以后兼并六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

（2）材料一所列主要變法措施中；除改革土地制度，獎(jiǎng)勵(lì)軍功；嚴(yán)明法令之外，還有推行郡縣制對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

（3）材料二中李白所盛贊的“秦王”是秦始皇（嬴政）。由此可以看出這里李白是在贊揚(yáng)秦始皇統(tǒng)一天下的功績(jī)。從公元前230至