2025年蘇科新版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇科新版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷447考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、設(shè)立軍機(jī)處是在哪個(gè)皇帝時(shí)（）A.皇太極B.順治帝C.雍正帝D.乾隆帝2、清朝前期，中國(guó)是亞洲最大的國(guó)家。關(guān)于清朝疆域的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.北接西伯利亞B.東北至巴爾喀什湖C.南至南海諸島D.東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼3、商代青銅器中，有很多大型鼎器，此類器物的是用來(lái)（）A.盛酒B.煮飯C.裝飾D.祭祀4、商朝建立后，經(jīng)歷17代31王，末代君王于牧野之戰(zhàn)被周武王擊敗而亡。下表為商代歷史簡(jiǎn)表，其中空缺的一項(xiàng)應(yīng)是（）A.桀B.紂王C.文王D.武王5、前秦的統(tǒng)治瓦解，北方重新陷入分裂混戰(zhàn)是因?yàn)椋ǎ〢.官渡之戰(zhàn)B.淝水之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)6、宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有下列哪些（）①杯酒釋兵權(quán)②削弱相權(quán)③派文臣擔(dān)任地方州縣的長(zhǎng)官④實(shí)行行省制度A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④7、金城公主入藏后，唐與吐蕃的關(guān)系日益密切。吐蕃贊普上書(shū)唐朝皇帝說(shuō)，唐朝與吐蕃的關(guān)系已經(jīng)（）A.“車書(shū)本一家”B.“和同為一家”C.“回鶻衣裝回鶻馬”D.“海內(nèi)存知己”8、唐代是中國(guó)封建社會(huì)的繁盛時(shí)期，在唐太宗時(shí)期，經(jīng)濟(jì)上的舉措是（）A.編纂《唐律疏議》B.實(shí)行三省六部制C.對(duì)外來(lái)文化兼收并蓄D.改革賦役制度9、文物專家在大昭寺發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存最大、保存最完整的吐蕃的壁畫(huà)，這些壁畫(huà)對(duì)研究下列哪個(gè)民族的歷史有重要意義（）A.蒙古族B.維吾爾族C.女真族D.藏族評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、下列內(nèi)容符合北京人的是（）A.直立行走B.制造石器和木棒C.使用天然火D.模樣和現(xiàn)代人基本相同11、下列工程中，屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)修筑的有（）A.都江堰B.鄭國(guó)渠C.萬(wàn)里長(zhǎng)城D.靈渠12、下列歷史人物按時(shí)間排列正確的是（）A.禹-桀-啟B.禹-啟-桀C.舜-啟-桀D.禹-舜-桀13、一位生活在唐朝的商人，他不可能有的經(jīng)歷是：()A.在“瓷都”景德鎮(zhèn)購(gòu)買(mǎi)精美的瓷器B.聽(tīng)說(shuō)鄰居的兒子在進(jìn)士科考試中，考中了第一名。C.在熱鬧的“瓦子”里擺攤賣貨，還能欣賞到藝人們的精彩表演D.經(jīng)常聽(tīng)到人們吟誦杜甫的詩(shī)句14、宋朝著名詞人有A.蘇軾B.李清照C.辛棄疾D.馬致遠(yuǎn)15、清朝前期，昆曲藝術(shù)發(fā)展到頂峰，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀劇作。其中兩部傳世之作被清朝統(tǒng)治者認(rèn)為有懷念故國(guó)之嫌，予以禁演。這兩部劇作是（)A.<<牡丹亭》B.《長(zhǎng)生殿》C.《桃花扇》D.《竇娥冤》16、某班舉辦主題為“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展”的圖片展．下列圖片應(yīng)該入選“盛唐篇”的是（）A.

都江堰B.

耬車C.

曲轅犁D.

筒車17、關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“變法”運(yùn)動(dòng)，正確的評(píng)價(jià)是（）A.是人民推翻奴隸主貴族的運(yùn)動(dòng)B.是一次統(tǒng)治階級(jí)爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)C.是新興地主階級(jí)的改革D.各國(guó)經(jīng)過(guò)變法，封建制度逐漸確立評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)18、相關(guān)鏈接（6個(gè)小題，每小題2分，共12分。請(qǐng)根據(jù)提示信息，鏈接成完整的史實(shí)）1.河姆渡原始居民的主要糧食作物————2.荒淫無(wú)道，施用炮烙等酷刑的商朝暴君————3.千古傳誦的抒情長(zhǎng)詩(shī)《離騷》的創(chuàng)作者—————4.我國(guó)春秋晚期杰出軍事家孫武編著的世界上最早的兵書(shū)—————5.．推行一系列促進(jìn)民族融合政策，改鮮卑姓氏為漢姓的北魏皇帝————6.被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”《蘭亭序》的作者—————19、【題文】我國(guó)封建專制主義中央集權(quán)制度的創(chuàng)建者是____________。20、秦統(tǒng)一六國(guó)的決定性戰(zhàn)役是____；使秦朝走向滅亡的決定性戰(zhàn)役是____。21、劉邦和項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位；展開(kāi)爭(zhēng)戰(zhàn)，史稱“長(zhǎng)平之戰(zhàn)”。

錯(cuò)誤：______改正：______。22、閱讀下表內(nèi)容判斷，（提醒注意:從材料信息中得出的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填對(duì)；違背了材料信息所表達(dá)的意思的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填錯(cuò)；是材料信息沒(méi)有涉及的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填無(wú)）。朝代時(shí)間建立者最后一位王夏朝約公元前2070年——約公元前1600年禹夏桀商朝約公元前1600年——約公元前1046年成湯紂王西周約公元前1046年——公元前771年周武王周幽王（1）夏朝建立于大約公元前20世紀(jì)。（____）

（2）三個(gè)王朝的最后一個(gè)王都是歷史上有名的昏君、暴君，導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡。（____）

（3）在三個(gè)王朝中商王朝存在的時(shí)間是最長(zhǎng)的。（____）

（4）商王盤(pán)庚于公元前1300年把都城遷到了殷。（____）

（5）禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝——夏朝。（____）23、請(qǐng)根據(jù)下列提示寫(xiě)出相關(guān)內(nèi)容。

（1）宋朝管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)是______

（2）宋代城市內(nèi)娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所是______

（3）被稱為世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一的是______。24、成語(yǔ)故事“三顧茅廬”中，劉備兄弟三人去拜訪的人物是--______。25、戰(zhàn)國(guó)七雄是指齊、楚、晉、韓、趙、魏、秦。______（判斷對(duì)錯(cuò)）26、史前時(shí)代；中華文明的起源。

（1）半坡遺址和河姆渡遺址反映的是中國(guó)古代早期的______文化。

（2）炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的______。評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共30分)27、中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，都有不同來(lái)源。到秦漢時(shí)期節(jié)日基本定型，如除夕、元宵、端午等。______（判斷對(duì)錯(cuò)）28、圖示法有助于我們對(duì)歷史知識(shí)的記憶和理解。如圖“班域四至”示意圖反映的朝代是西漢。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

29、漢武帝在洛陽(yáng)興辦太學(xué)，以儒家的《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、材料題(共4題，共12分)30、閱讀下列材料；回答問(wèn)題：

材料一：大宋皇帝謹(jǐn)致誓書(shū)于大契丹皇帝闕下：共遵成信；虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以絹二十萬(wàn)匹，銀一拾萬(wàn)兩，更不差使專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。

材料二：自契丹侵取燕薊以北；拓跋自得靈夏以西，其間所生豪英，皆為其用。得中國(guó)（指中原）土地，役中國(guó)人力，稱中國(guó)位號(hào)，仿中國(guó)官屬，任中國(guó)賢才，讀中國(guó)書(shū)籍，用中國(guó)車服，行中國(guó)法令，是二敵（指遼；西夏）所為，皆與中國(guó)等。

一一以上材料出自《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》（1）材料一反映了哪一次和議？“北朝”指哪個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)？概括這個(gè)盟約訂立的背景及影響。

（2）從材料二可以看出；遼；西夏的政治制度有什么特點(diǎn)？你知道遼、西夏與北宋是如何在碰撞中交融的嗎？

（3）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，你怎樣看待兩宋時(shí)期的民族關(guān)系？以史為鑒，你認(rèn)為我們今天應(yīng)該如何處理各民族之間的關(guān)系？31、《左傳》記載；西周“封建親戚，以藩屏周”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）“封建親戚；以藩屏周”反映了西周實(shí)行的分封制度，西周為什么要實(shí)行這一制度？

（2）請(qǐng)指出這一制度的內(nèi)容是什么？

（3）這一制度在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？32、33、材料一：英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯·培根指出：“這三種發(fā)明已經(jīng)在世界范圍內(nèi)把事物的全部面貌和情況都改變了：第一種是在學(xué)術(shù)方面，第二種是在戰(zhàn)事方面，第三種是在航行方面；并由此又引起難以數(shù)計(jì)的變化來(lái)：竟至任何教派、任何帝國(guó)、任何星辰對(duì)人類事務(wù)的影響都無(wú)過(guò)于這些機(jī)械性的發(fā)現(xiàn)了?！辈牧隙厚R克思說(shuō)：“在14世紀(jì)初，火藥從阿拉伯人那里傳入歐洲，它使整個(gè)作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革，這是每一個(gè)小學(xué)生都知道的。”（1）依據(jù)材料一，結(jié)合我們所學(xué)的知識(shí)分別回答中國(guó)改變世界的三種發(fā)明分別是什么？

（2）依據(jù)材料二，指出“四大發(fā)明”傳播過(guò)程中起到橋梁作用的是誰(shuí)？（3）造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明、火藥的使用，出現(xiàn)在中國(guó)政局相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的漢唐時(shí)期，根據(jù)以上觀點(diǎn)你認(rèn)為目前中國(guó)要如何做，科技才能領(lǐng)先于世界？（寫(xiě)兩點(diǎn)）33、根據(jù)材料三，說(shuō)明翦伯贊是怎樣評(píng)價(jià)秦始皇的？其主要依據(jù)是什么？評(píng)卷人得分六、辨析題(共2題，共12分)34、對(duì)1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來(lái)有兩種評(píng)價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個(gè)不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個(gè)協(xié)定是件好事。你支持哪種評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?5、夏商西周社會(huì)以能力高低區(qū)分尊卑等級(jí)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；清朝雍正帝時(shí)設(shè)立軍機(jī)處，標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化，皇帝集權(quán)發(fā)展到頂峰。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)清朝加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。2、B【分析】清朝前期；我國(guó)的疆域西跨蔥嶺，西北達(dá)巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島（包括庫(kù)頁(yè)島），東臨太平洋，東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼釣魚(yú)島；赤尾嶼，南至南海諸島，總面積達(dá)1300萬(wàn)平方千米，是亞洲最大的國(guó)家．B東北巴爾喀什湖說(shuō)法不正確．

故選B．

本題以清朝的疆域?yàn)橐劳?；考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意對(duì)比掌握我國(guó)各個(gè)朝代的疆域．

本題考查清朝前期的疆域四至．注意對(duì)比秦、西漢、唐朝疆域綜合記憶．【解析】B3、D【分析】夏代始有青銅容器和兵器．商中期；青銅器品種已很豐富，并出現(xiàn)了銘文和精細(xì)的花紋．商晚期至西周早期，是青銅器發(fā)展的鼎盛時(shí)期，器型多種多樣，渾厚凝重，銘文逐漸加長(zhǎng)，花紋繁縟富麗．故商代青銅器中，有很多大型鼎器，此類器物的是用來(lái)祭祀．

故選D．

本題以“商代青銅器”為切入點(diǎn)；考查的是青銅器的作用．

本題識(shí)記青銅器的作用．【解析】D4、B【分析】本題考查的是商朝的相關(guān)知識(shí)。表格中所缺的是商朝的末代君主，商朝的末代君主是商紂，實(shí)行炮烙之刑等，最終在牧野之戰(zhàn)中，商朝滅亡。經(jīng)分析選項(xiàng)ACD不符合題意，排除。故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】略【解析】B6、B【分析】本題考查的是宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。結(jié)合教材可知，趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，奪取后周政權(quán)，建立宋王朝。趙匡胤即帝位后，采取了一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)，宋太祖通過(guò)“杯酒釋兵權(quán)”解除了石守信等大將的兵權(quán)，陸續(xù)削減節(jié)度使的實(shí)權(quán)，使其徒有虛名；在中央，把相權(quán)一分為三：參知政事為副相管理行政權(quán)，樞密使管理軍事，三司使管理財(cái)政收入等，便于皇帝總攬大權(quán)。在地方上，知州由中央派遣文官擔(dān)任，各州又設(shè)通判，通判負(fù)責(zé)監(jiān)督知州，他們互相牽制，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。④實(shí)行行省制度是元朝的。因此?①②③是正確的，ACD不符合題意，故選B?！窘馕觥緽7、B【分析】8世紀(jì)初；唐朝將金城公主嫁到吐蕃，唐與吐蕃的關(guān)系日益密切，唐中宗時(shí)期，唐朝又派金誠(chéng)公主入吐蕃，嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹，吐蕃贊普尺帶珠丹上書(shū)唐朝皇說(shuō)，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”．

故選B．

本題考查的是唐蕃和親．

本題以金城公主入藏為依托，主要考查的是學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)準(zhǔn)確識(shí)記能力．【解析】B8、D【分析】【分析】閱讀題文所給提示信息：經(jīng)濟(jì)上的舉措。因?yàn)樘铺谧⒁馕∷逋龅臍v史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；提倡節(jié)儉，并以身作則。只有選項(xiàng)D符合題意，故選D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查唐太宗相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。9、D【分析】題干中提到保存最完整的“吐蕃”的壁畫(huà)。吐蕃人是藏族的祖先；很早生活在青藏高原一帶。故大昭寺發(fā)現(xiàn)的壁畫(huà)對(duì)研究藏族的歷史有著重要意義。

故選：D。

本題考查唐朝的民族關(guān)系；知道吐蕃人是藏族的祖先，很早生活在青藏高原一帶。

本題考查唐朝的民族關(guān)系，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥緿二、多選題(共8題，共16分)10、ABC【分析】略。

【解析】ABC11、AB【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民．鄭國(guó)渠在戰(zhàn)國(guó)末年由秦國(guó)穿鑿．公元前246年（秦王政元年）由韓國(guó)水工鄭國(guó)主持興建，約十年后完工．

故選AB．

本題以都江堰和鄭國(guó)渠為切入點(diǎn)；主要考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)修筑的水利工程．

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的水利工程的相關(guān)史實(shí)．【解析】AB12、BC【分析】原始社會(huì)推行民族選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法；有堯舜禹的禪讓。禹建立夏朝后，把王位傳給兒子啟，從此，世襲制代替了禪讓制。夏朝的最后一個(gè)王桀，由于暴政而亡。故按時(shí)間順序排列正確的是選項(xiàng)BC。

故選：BC。

本題考查堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史。重在考查歷史人物。

本題旨在考查學(xué)生對(duì)堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史的掌握。重在熟知相關(guān)的歷史人物?！窘馕觥緽C13、AC【分析】【解析】試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)宋明文化的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A項(xiàng)錯(cuò)誤，景德鎮(zhèn)被譽(yù)名為瓷都是在明代，B項(xiàng)正確，唐代科舉制進(jìn)一步完善和發(fā)展，C帶錯(cuò)誤，瓦子是宋代出現(xiàn)的，不可能在唐代看到，D項(xiàng)正確，唐代是詩(shī)歌繁盛的時(shí)代，本題選AC。考點(diǎn)：宋明文化【解析】【答案】AC14、ABC【分析】略【解析】ABC15、BC【分析】略。

【解析】BC16、CD【分析】根據(jù)所學(xué)史實(shí)；唐朝時(shí)期，農(nóng)民發(fā)明了曲轅犁和灌溉工具筒車．而A為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名水利工程，B為西漢時(shí)期出現(xiàn)的播種工具．故CD正確．

故選CD．

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮；重點(diǎn)識(shí)記在農(nóng)業(yè)工具方面的發(fā)明．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力．【解析】CD17、CD【分析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；給社會(huì)帶來(lái)了種種的災(zāi)難．但在戰(zhàn)爭(zhēng)中，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家，實(shí)現(xiàn)了局部地區(qū)的統(tǒng)一，有利于國(guó)家走向統(tǒng)一．在爭(zhēng)霸過(guò)程中，許多國(guó)家都進(jìn)行了新興地主階級(jí)的改革，例如管仲改革，吳起變法等，都使社會(huì)生產(chǎn)得到發(fā)展，諸侯國(guó)的力量得到增強(qiáng)，使華夏族和其他各民族的融合加強(qiáng)，各國(guó)經(jīng)過(guò)變法，封建制度逐漸確立．

故選CD．

本題考查的是春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄的知識(shí)點(diǎn)．理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“變法”運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)．

本題以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“變法”運(yùn)動(dòng)為背景，考查的是學(xué)生對(duì)春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】CD三、填空題(共9題，共18分)18、略

【分析】【解析】試題分析：1.河姆渡原始居民生活在長(zhǎng)江流域，他們的主要糧食作物是水稻。2.荒淫無(wú)道，施用炮烙等酷刑形容的是商朝末代暴君——商紂王。由此才出現(xiàn)武王伐紂。3.屈原創(chuàng)作許多優(yōu)秀作品、代表作《離騷》是千古傳誦的抒情長(zhǎng)詩(shī)，被譯成多種外國(guó)文字。4.兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家孫武，他著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書(shū)。5.北魏孝文帝改革，該鮮卑鮮卑姓氏為漢姓，加速北方少數(shù)民族封建化進(jìn)程，促進(jìn)民族大融合。6.東晉時(shí)期書(shū)法家王羲之的《蘭亭序》被稱為“天下第一行書(shū)”，他被后世稱為“書(shū)圣”?？键c(diǎn)：本題考查古代思想文化常識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮?.水稻。2.商紂王。3.屈原。4.《孫子兵法》5.孝文帝。6.王羲之。19、略

【分析】【解析】本題考查古代的政治制度，在秦始皇時(shí)期建立起的是封建專制主義中央集權(quán)制度，屬于基礎(chǔ)概念的理解，難度不大。【解析】【答案】秦始皇(嬴政)20、長(zhǎng)平之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)【分析】【分析】長(zhǎng)平之戰(zhàn)以后；東方六各國(guó)再也抵擋秦軍的進(jìn)攻，是秦統(tǒng)一六國(guó)的決定性戰(zhàn)役。巨鹿之戰(zhàn)基本上摧毀了秦軍的主力，扭轉(zhuǎn)了整個(gè)戰(zhàn)局，奠定了反秦斗爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)，是秦朝走向滅亡的決定性戰(zhàn)役。故答案為：長(zhǎng)平之戰(zhàn)；巨鹿之戰(zhàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查秦興亡的戰(zhàn)役。21、長(zhǎng)平之戰(zhàn)楚漢之爭(zhēng)【分析】秦滅亡后；從公元前206年--公元前202年，項(xiàng)羽劉邦為爭(zhēng)奪帝位，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，最后項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝．楚漢之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是劉邦和項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)．

故答案為：

錯(cuò)誤：長(zhǎng)平之戰(zhàn)；改正：楚漢之爭(zhēng)．

本題以劉邦和項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位展開(kāi)爭(zhēng)戰(zhàn)為切入點(diǎn)；主要考查楚漢之爭(zhēng)．

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．理解并識(shí)記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義的相關(guān)史實(shí)．【解析】長(zhǎng)平之戰(zhàn)楚漢之爭(zhēng)22、錯(cuò)對(duì)對(duì)無(wú)無(wú)【分析】【分析】通過(guò)對(duì)材料的分析；我們知道：夏朝建立的時(shí)間是公元前2070年，屬于公元前21世紀(jì)，而不是公元前20世紀(jì)，所以（1）的敘述是錯(cuò)誤的；夏商西周的最后一個(gè)王分別是夏桀；商紂和周幽王，這三位王都是歷史上著名的暴君，因此（2）的敘述是正確的；通過(guò)表格中的時(shí)間，我們可判斷出夏朝存在的時(shí)間是470年，商朝存在的時(shí)間是554年，西周存在的時(shí)間是275年，所以三個(gè)王朝中存在時(shí)間最長(zhǎng)的是商朝，因此（3）的敘述是正確的；（4）商王盤(pán)庚于公元前1300年把都城遷到了殷和（5）禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝——夏朝，雖然敘述是正確的，但是表格中未涉及，所以答案是×√√○○。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是夏商西周的相關(guān)知識(shí)，·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏商西周的興亡23、略

【分析】（1）宋代重視海外貿(mào)易；宋朝政府設(shè)市舶司，來(lái)管理海外貿(mào)易．

（2）隨著城市的繁榮；宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來(lái)．北宋都城東京城內(nèi)有許多娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所“瓦子”．

（3）敦煌莫高窟開(kāi)鑿于隋唐時(shí)期；被稱為世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一．

故答案為：

（1）市舶司．

（2）瓦子．

（3）敦煌莫高窟．

本題考查中國(guó)古代史的重要史實(shí)；知道宋朝政府設(shè)市舶司，來(lái)管理海外貿(mào)易，北宋都城東京城內(nèi)有許多娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所“瓦子”．敦煌莫高窟開(kāi)鑿于隋唐時(shí)期，被稱為世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一．

本題考查中國(guó)古代史的重要史實(shí)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】市舶司；瓦子；敦煌莫高窟24、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)；三顧茅廬指東漢末年劉備三次上門(mén)拜訪，請(qǐng)諸葛亮出山輔佐其復(fù)興漢室一事．因此“這位曾住在茅廬里的歷史人物”是諸葛亮．

故答案為：

諸葛亮．

本題考查三國(guó)人物及歷史故事．三顧茅廬指東漢末年劉備三次上門(mén)拜訪；請(qǐng)諸葛亮出山輔佐其復(fù)興漢室一事．

掌握三國(guó)時(shí)期的歷史人物，并了解他們的歷史故事．培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力．【解析】諸葛亮25、略

【分析】經(jīng)過(guò)春秋時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；到戰(zhàn)國(guó)時(shí)形成了齊；楚、燕、韓、趙、魏、秦這七個(gè)諸侯強(qiáng)國(guó)，歷史上稱為戰(zhàn)國(guó)七雄．

故答案為：

×．

本題以“戰(zhàn)國(guó)七雄”為切入點(diǎn)；考查的是戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱．

本題主要考查戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱．考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力．【解析】×26、略

【分析】（1）半坡遺址和河姆渡遺址反映的是中國(guó)古代早期的農(nóng)耕文化．河姆渡原始居民和半坡原始居民分別是長(zhǎng)江流域和黃河流域原始農(nóng)耕的典型代表．

（2）炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖．距今約四五千年；生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落．從此，炎帝；黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分．黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的“人文始祖”．

故答案為：

（1）農(nóng)耕．

（2）人文始祖．

（1）本題考查原始農(nóng)耕；知道河姆渡原始居民和半坡原始居民分別是長(zhǎng)江流域和黃河流域原始農(nóng)耕的典型代表。

（2）本題考查人文始祖；知道黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的“人文始祖”．

本題考查河姆渡和半坡原始居民，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】農(nóng)耕；人文始祖四、判斷題(共3題，共30分)27、√【分析】除夕；元宵、端午等這些傳統(tǒng)節(jié)日基本定型是在秦漢時(shí)期。到漢代；我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日都已經(jīng)定型，人們常說(shuō)這些節(jié)日起源于漢代，漢代是中國(guó)統(tǒng)一后第一個(gè)大發(fā)展時(shí)期，政治經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，科學(xué)文化有了很大發(fā)展，這對(duì)節(jié)日的最后形成提供了良好的社會(huì)條件。

故答案為：

√。

本題考查的是除夕；元宵、端午等節(jié)日基本定型的時(shí)間；注意這些都屬于傳統(tǒng)節(jié)日。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記除夕、元宵、端午等這些傳統(tǒng)節(jié)日基本定型是在秦漢時(shí)期。【解析】√28、×【分析】秦朝疆域東至東海；西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海。題干“疆域四至”示意圖反映的是秦朝。

故答案為：×。

本題“疆域四至”示意圖為依托；考查秦朝疆域。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施。【解析】×29、×【分析】為鞏固中央集權(quán)．漢武帝接受了接受董仲舒的建議；把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱．在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，以儒家的《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》五書(shū)為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒家人才，儒士進(jìn)人各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)．從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)．

故答案為：

×．

本題以為鞏固中央集權(quán)．漢武帝接受了接受董仲舒的建議；把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱為切入點(diǎn)，考漢武帝時(shí)加強(qiáng)思想控制的措施相的關(guān)知識(shí)．

本題掌握漢武帝時(shí)加強(qiáng)思想控制的措施相關(guān)知識(shí)．【解析】×五、材料題(共4題，共12分)30、略

【分析】

本題考查宋；遼、西夏的并立與和戰(zhàn)；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)．

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】（1）據(jù)材料一“大宋皇帝謹(jǐn)致誓書(shū)于大契丹皇帝闕下：共遵成信；虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以絹二十萬(wàn)匹，銀一拾萬(wàn)兩，更不差使專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割”可知，材料一反映了澶淵之盟，“北朝”指契丹族建立的政權(quán)遼；遼進(jìn)攻北宋，宋真宗率軍親征，北宋士氣大漲，在澶州擊敗遼軍．遼軍請(qǐng)和，宋真宗害怕戰(zhàn)事，答應(yīng)和議，史稱澶淵之盟，澶淵之盟的影響是帶來(lái)了和平和安定，經(jīng)濟(jì)文化得到了發(fā)展，給人民帶來(lái)了負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了民族融合．

（2）據(jù)材料二“自契丹侵取燕薊以北；拓跋自得靈夏以西，其間所生豪英，皆為其用．得中國(guó)（指中原）土地，役中國(guó)人力，稱中國(guó)位號(hào)，仿中國(guó)官屬，任中國(guó)賢才，讀中國(guó)書(shū)籍，用中國(guó)車服，行中國(guó)法令，是二敵（指遼；西夏）所為，皆與中國(guó)等”可知，遼、西夏的政治制度的特點(diǎn)是遼和西夏都采用漢族官制，宋與遼、西夏發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)后和議，在邊境建立貿(mào)易市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)文化得到交流，促進(jìn)了民族交融．

（3）本題是開(kāi)放性題目；言之有理即可，如遼；宋、西夏、金之間的戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族大家庭中的紛爭(zhēng)，有正義與非正義之分，無(wú)侵略與反侵略之別；他們之間以和為主，民族交融是歷史發(fā)展的主流；我們今天應(yīng)該平等地對(duì)待少數(shù)民族，和他們友好往來(lái)，共同繁榮．

故答案為：

（1）澶淵之盟；契丹族；遼進(jìn)攻北宋；宋真宗率軍親征，北宋士氣大漲，在澶州擊敗遼軍．遼軍請(qǐng)和，宋真宗害怕戰(zhàn)事，答應(yīng)和議，澶淵之盟的影響是帶來(lái)了和平和安定，經(jīng)濟(jì)文化得到了發(fā)展，給人民帶來(lái)了負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了民族融合．

（2）特點(diǎn)：遼和西夏都采用漢族官制；交融：宋與遼；西夏發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)后和議，在邊境建立貿(mào)易市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)文化得到交流．

（3）遼、宋、西夏、金之間的戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族大家庭中的紛爭(zhēng)，有正義與非正義之分，無(wú)侵略與反侵略之別；他們之間以和為主，民族交融是歷史發(fā)展的主流；平等地對(duì)待少數(shù)民族，和他們友好往來(lái)，共同繁榮．31、略

【分析】

本題考查了分封制；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

（1）本題考查的是西周分封制的知識(shí)點(diǎn)．

（2）本題考查的是西周分封制內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)．

（3）本題考查的是西周分封制影響的知識(shí)點(diǎn)．

本題以分封制為背景，考查的是學(xué)生對(duì)西周分封制的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】（1）由材料“封建親戚；以藩屏周”；“封諸侯，班賜宗彝，于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營(yíng)丘，曰齊．”可知材料反映的是西周的分封制．西周建立后，為鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制．

（2）為了鞏固統(tǒng)治；西周實(shí)行分封制，周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．受封的諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)．

（3）西周通過(guò)分封制；開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家．

故答案為：

（1）分封制度．為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治．

（2）受封諸侯必須服從周天子的命令；定期向周天子朝覲，納貢，平時(shí)治封國(guó)，守衛(wèi)疆土，戰(zhàn)時(shí)要為周天子出兵作戰(zhàn)．

（3）分封制對(duì)穩(wěn)定西周王朝在全國(guó)的統(tǒng)治起了重要的作用．32、略

【分析】（1）本題主要考查了中國(guó)四大發(fā)明的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合材料一中的信息，“這三種發(fā)明已經(jīng)在世界范圍內(nèi)把事物的全部面貌和情況都改變了：第一種是在學(xué)術(shù)方面，第二種是在戰(zhàn)事方面，第三種是在航行方面。根據(jù)教材所學(xué)得知，第一種是在學(xué)術(shù)方面，指的是印刷術(shù)，第二種是在戰(zhàn)事方面，指的是火藥，第三種是在航行方面，指的是指南針。活字印刷既經(jīng)濟(jì)又省時(shí)，大大增加了書(shū)籍的種類和數(shù)量，促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展。指南針的使用，促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展，為后來(lái)歐洲航海家進(jìn)行航行提供了重要條件?；鹚幍氖褂茫淖兞藛渭円揽看蟮?、長(zhǎng)矛和弓箭作戰(zhàn)的局面，使整個(gè)作戰(zhàn)方式發(fā)生了重大變革。（2）本題主要考查了在“四大發(fā)明”傳播過(guò)程中起到橋梁作用的人物。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，阿拉伯處在東西方貿(mào)易交往的交通要道上，阿拉伯人把中國(guó)的四大發(fā)明發(fā)明輾轉(zhuǎn)傳人西亞和歐洲等地，也給中國(guó)帶來(lái)先進(jìn)知識(shí)和宗教文化，它在不同文明之問(wèn)搭起了文化交流的橋梁，對(duì)世界文化的傳播與交流作出了重大貢獻(xiàn)。（3）本題主要考查了中國(guó)要如何做科技才能領(lǐng)先于世界。本題為開(kāi)放性題目，言之有理即可。中國(guó)要想在科技領(lǐng)先于世界，必須要保持社會(huì)的穩(wěn)定，重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展科技，注重人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新等。【解析】（1）印刷術(shù)；火藥；指南針。

（2）阿拉伯人。

（3）保持社會(huì)的穩(wěn)定；重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)；勇于創(chuàng)新等。

33、（1）據(jù)材料“公元前230～前221年；秦僅用10年時(shí)間，就滅掉六國(guó)，結(jié)來(lái)了春秋戰(zhàn)國(guó)分裂割據(jù)的局面”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦能兼并六國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因是統(tǒng)一成為大勢(shì)所趨，商鞅變法使秦國(guó)逐漸成為七國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。

（2）仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；兩張圖片反映的是為加強(qiáng)統(tǒng)治，秦始皇統(tǒng)一文字，統(tǒng)一貨幣。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)建立秦朝后，為解決“言語(yǔ)異聲”“文字異形”對(duì)政令推行和各地區(qū)文化交流造成的障礙，規(guī)定以小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，統(tǒng)一全國(guó)文字。秦統(tǒng)一文字，對(duì)于中央集權(quán)國(guó)家政令的統(tǒng)一，文化的傳播和發(fā)展，都起到了重要作用。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，貨幣的形制；重量各不相同。秦統(tǒng)一全國(guó)后，秦始皇規(guī)定以秦國(guó)貨幣圓形方孔錢(qián)為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國(guó)貨幣。統(tǒng)一全國(guó)貨幣改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于統(tǒng)一。

（3）據(jù)材料“在我看來(lái)；秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰岀人物，我說(shuō)秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€(gè)王朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗蛔杂X(jué)地順應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，翦伯贊評(píng)價(jià)秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物。評(píng)價(jià)的依據(jù)是因?yàn)樗槕?yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向，充當(dāng)了中國(guó)新興地主階級(jí)開(kāi)辟道路的先鋒，在中國(guó)歷史上，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時(shí)代。

故答案為：

（1）統(tǒng)一成為大勢(shì)所趨；商鞅變法使秦國(guó)逐漸成為七國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。

（2）統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣。

（3）秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物。開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時(shí)代。【分析】

本題考查秦王朝的建立和鞏固統(tǒng)一的措施。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施。【解析】【小題1】（1）據(jù)材料“公元前230～前221年；秦僅用10年時(shí)間，就滅掉六國(guó)，結(jié)來(lái)了春秋戰(zhàn)國(guó)分裂割據(jù)的局面”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦能兼并六國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因是統(tǒng)一成為大勢(shì)所趨，商鞅變法使秦國(guó)逐漸成為七國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。

（2）仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；兩張圖片反映的是為加強(qiáng)統(tǒng)治，秦始皇統(tǒng)一文字，統(tǒng)一貨幣。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)建立秦朝后，為解決“言語(yǔ)異聲”“文字異形”對(duì)政令推行和各地區(qū)文化交流造成的