2025年粵教版七年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版七年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中的有錯別字的一組是。（）A.它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。B.深宵燈火是他的伴侶，因他大開光明之路。C.椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發(fā)抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。D.他們始終以高度的責任心、自尊心和契而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。2、下列各句標點符號使用正確的一項是()A.“我不下去！”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的！”B.理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載你出海遠行。C.就是下小雪吧！濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。D.我知道今天衛(wèi)生委員安排誰打掃教室？3、選出加點字注音全部正確的一項（）A.彌高（ní）碩果（shuò）迭起（dié）B.地殼（ké）校補（jiào）衰微（shuāi）C.疏懶（shū）慷慨（kǎi）澎湃（bài）D.典籍（jí）獨裁（cái）寶藏（zànɡ）4、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┢凡?，亦可謂品歷史，品文化，一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，鼻端___的茶香似有若無，思緒慢慢隨著湯茶中的漣漪向悠遠的中華文明___開來，細細地品，那浸泡在盞中的____茶，___滾滾紅塵中偶爾____的一顆散淡的心。A.繚繞蕩漾不是而是歇息B.環(huán)繞蕩漾不是就是棲息C.環(huán)繞飄揚不是而是歇息D.繚繞飄揚不是就是棲息5、下列詩文默寫與原文一致的一項是（）A.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）B.關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，寤寐求之。（《關雎》）C.學而不思則殆，思而不學則罔。（《論語》）D.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。ā镀脐囎訛殛愅x壯詞以寄之》）6、最小的星星也閃光①潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生,瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書,偶爾也會在紙上涂鴉什么,平時很少參與班集體的活動,與班上的其他同學也極少來往,似乎成了被遺忘的人。②那天,我正在神采飛揚地講著課,學生都安靜地聽著。突然,原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒,循聲望去,發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她,不好意思地低下了頭。③我鐵青著臉說:“張曉琴,你笑什么?”④張曉琴立馬站起來小聲說:“老師,他在畫你———”⑤一下子,全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫,也都偷笑起來。我一個箭步過去,一把搶過他的畫,圓睜著憤怒的雙眼,看著他畫的我上課的樣子,真是氣不打一處來!⑥“潘小鋒,你給我站到墻角去!”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n開小差也就算了,竟敢丑化老師!明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語,臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒,也是他進入我視線的開始。⑦放學后,拿著繳來的畫來到辦公室,我慢慢平靜下來。細細端詳他的畫,覺得倒十分形象,有幾分趣味,心情也漸漸舒展開來。⑧第二天,我在辦公室靜等他和他家長的到來,可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進了網吧。知道這一切后,我和他父親一起在一家網吧中找到了他,并把他帶回了家。⑨到他家天色已晚了,天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門,招呼我:“老師辛苦了!坐一坐,家里太小太亂,不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房,墻壁灰暗,搖擺的蛛絲零落地掛在屋角,一些舊式家具零亂地堆放在各處,上面隨意堆放著一些圖書報刊,看來已許久沒整理過了。⑩“你小子盡給我惹事,骨頭又癢了,想挨揍啊———”他父親說著就要打他,我連忙制止?！安皇?這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管,沒辦法。我也下崗了,一個人忙著照看書攤,難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看,喜歡看動漫書,沒事時也瞎畫,我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師,您瞧,這墻上的獎狀是他得的獎?！蔽页傅姆较蚩慈?好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫,有各種可愛有趣的人物,惟妙惟肖。我順手拿起一張來看,這時他父親迅速地收拾起來,說道:“老師見笑了,小孩子瞎畫著玩,上不了臺面的。”我笑道:“其實,你兒子挺有天賦的,畫得不錯,他畫我的那張我還留著呢,別說還蠻像。”“對不起,老師!我不是有意畫您,我當時只是覺得您上課很有精神,所以不知不覺就畫了下來。”潘小鋒說道。“潘小鋒,既然你有這方面的天賦就應好好學習,可以向這方面發(fā)展,創(chuàng)作出更好的動漫畫。”我還是用老師的職業(yè)口吻教育他,“以后要是有這樣的活動,希望你能發(fā)揮出你的特長哦,為班集體爭得榮譽!”“我會的,沒問題。”他爽快地答應了。我欣慰地點點頭,說:“好了,我也該走了?！彼赣H忙說道:“那我送送您吧!”“不用,我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子,他會有出息的。”告別了他父子倆,我走在星光和燈光掩映的路上,抬頭望著天空,繁星滿天,裝飾著靜謐的夜,忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光,腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久,覺得他就像天空中的那顆最小的星星,雖然小,其實也一樣會發(fā)光。下列對文章內容理解正確的一項是（）A.從第①段對潘小鋒特點的介紹,我們可以看出他是一個內向、安靜、自私、不關心班集體的學生。B.第②段到第⑧段,文章設置了兩個小插曲———課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學,有一定的懸念,目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)發(fā)展。C.小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉變?yōu)榫€索組織全文,將人物設定在學校和家庭兩個特定場景當中加以表現(xiàn)。D.本文語言平易樸素,人物語言符合各自的身份特征。如:潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關心愛護孩子的父親形象。7、下列關于名著的表述不正確的一項是（）A.《老人與?！分械纳５貋喐缡且粋€“硬漢子”的形象，他勇敢堅毅，有自信心。B.《老人與?！分校先伺c大魚奮戰(zhàn)了兩個晝夜，在這個過程中，他不斷地想起馬諾林或回憶往事，憑借頑強的毅力和堅強的信念，他終于挺了過來，征服了那個龐然大物。C.《草房子》中桑桑重病時，文弱的紙月將他叫進了藥寮，給了他神秘的力量。D.《草房子》的杜小康家庭條件優(yōu)越，在家庭遭遇重大變故之后，他能勇于面對現(xiàn)實，先隨父親去葦塘放鴨，失敗后又在學校門前擺攤賣東西，這一切都讓他快速成長起來。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、請從下列魯迅的篇目中任選一篇；制作一張讀書文摘卡。

《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經》《藤野先生》《五猖會》

。讀書文摘卡。

體裁：____篇名：____

內容摘要（情節(jié)或中心）_________________9、閱讀下面一段文字；按要求回答問題。

當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜háomíng的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在shānjiàn里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，bānlán的山雕；奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金

（1）根據拼音寫出詞語。

háomíng______shānjiàn______bānlán______

（2）文中有一條橫線；請根據釋義寫出一個二字詞語。

指樹木高懸或高聳于天空：10、為下列加橫線的字選擇正確讀音。

（1）____護______A．bìB．pì

（2）____量______A．jiàoB．jiǎo

（3）____落______A．duòB．zhuì

（4）____拉______A．hǎoB．hè11、選擇恰當?shù)脑~語；填在橫線上。

①喧嘩喧鬧吵鬧。

平常日子，學校開始土課的時候，總有一陣____；就是在街上也能聽得到。

②觀察檢查視察。

這套衣帽，他只在督學來____或發(fā)獎的日子才穿戴。

③嚴肅肅靜嚴厲。

而且整個教室有一種不平常的____的氣氛。

④驚奇驚異詫異。

我看見這些情形，正在____；韓麥爾先生已經坐上椅子

⑤后悔懊悔懊惱。

這好像告訴我，他們也____當初沒常到學校里來。

⑥責備責怪譴責。

“我呢，我難道沒有應該____自己的地方嗎?”12、判斷下列句子所使用的修辭手法。

(1)你把我的思緒引向遠古,描繪出一幅幅生物進化的圖畫。____()

(2)黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一串珍貴的密碼。____()

(3)沉睡億年的石頭說了話。____()13、

《再塑生命的人》美國作家____________。

14、根據對聯(lián)知識，補全下面的名人對聯(lián)上聯(lián)：搏命運風浪____（貝多芬）下聯(lián)：煉鋼鐵意志寫一頁頁輝煌的篇章（奧斯特洛夫斯基）評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)15、默寫填空。（8分）1.吳楚東南坼，____。（杜甫《____》）2.——是她那對世界無私的愛豐富了我，____。（高爾基《童年》）3.在這四年里，我歷盡艱苦，____，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。(阿累《一面》)4.____，雖多忌克，而能以天下事為己任。（《宋史●趙普傳》）5.孔子不能決也。兩小兒笑曰：“____！”（《兩小兒辯日》）6.由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，____，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽?。ㄖ芏场度嗣裼⑿塾来共恍唷罚?.蚍蜉撼大樹，____。（韓愈《調張籍》）16、【題文】根據語境仿寫劃線句子。

人生需要祝福，需要快樂，需要思念。____；____，____。（3分）17、【寫法借鑒】作者對老王的肖像描寫細致入微，例如“說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”。這樣的描寫形象地揭示出老王的生命狀態(tài)：將不久于人世?！酒畏聦憽空埌l(fā)揮你的想象，根據以上例句的句式特點，寫一段話描寫一個人。18、綜合性實踐活動宣城市上下正在積極爭創(chuàng)全國文明城市，為了積極倡導全體師生好讀書，讀好書，宣城十二中舉行了“書香校園”讀書活動。啟動儀式上，主持人引用了莎士比亞的一段話：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。____”。這段話激發(fā)了同學們的熱情，大家都用詩意的語言表達了對讀書的感受。（1）現(xiàn)在請你就劃線句子再仿寫一個句子。（2）請你圍繞主題，為此次活動設計一條宣傳標語。19、觀察下面漫畫；按要求答題。

?（1）請擬寫一個合適的標題。（2）請用簡潔的語言闡明該漫畫的寓意。20、作者用他自然美妙的筆調，為我們描述了四季雨的不同畫面，請選擇你喜歡的一幅，展開聯(lián)想與想象，用自己的話描述出來。21、修改下面的病句(4分)1.聽了張森舍己救人的事跡以后，使我們受到了很大的教育。修改：____2.我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點。修改：____22、默寫。（每空1分，共8分）1.，冷露無聲濕桂花。2.，自將磨洗認前朝。3.青山有幸埋忠骨，。4.但愿人長久，。5.山下蘭芽短浸溪,,____。6.淡黑的起伏的連山，，，但我卻還以為船慢。評卷人得分四、名著閱讀(共3題，共18分)23、結合小說《駱駝祥子》的閱讀；完成（1）-（2）題。

（1）小說中除主人公祥子外；還寫了其他各色人物，如此殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧苦女孩______，等等。

（2）下列有關“虎妞”的情節(jié)；按先后順序排列正確的一項______

①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻。

A．③④②①B．②③①④C．③②①④D．②④③①24、閱讀下面的文字；回答相關問題。

行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨?，不說你還好哩；只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那____這等罵來；我故學與你聽也?！?/p>

行者提到“臨別之時”，他因______而別。文中的A指______，其結局是______。25、名著閱讀。

閱讀下面文段；回答問題。

裙釵本是修成怪；為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。羅剎無知掄劍砍，猴王有意說親由。

①選文出自《西游記》中的______（填章節(jié)名）；作者是______。

②文段中的“裙釵”指的是誰？她因何“懷仇恨潑猴”？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：此題考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意形近字、易錯字。D：鍥而不舍考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】【解析】試題分析：A句“我哭著說”在引語中間應該用逗號；C句“就是下雪吧”不是感嘆句，應該用逗號。D句是陳述句，不是疑問句，應該用句號?？键c：標點符號【解析】【答案】B3、D【分析】A項中的“彌”應讀mí；

B項中的“殼”應讀qiào；

C項中的“湃”應讀pài；

D項正確。

故選：D。

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。【解析】D4、A【分析】此題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解題時要分清近義詞之間的區(qū)別，在具體的語境中加以篩選和鑒別?？澙@：一圈圈向上飄起；環(huán)繞：指以某一事物為中心點，在它周圍又有一些事物。結合上下句分析，“繚繞”符合語境，所以排除B項和C項；蕩漾：飄蕩，起伏不定，形容起伏動蕩，水面等起伏波動；飄揚：在空中飄浮、飄擺或飛升，好像在一股氣流中飛揚或招展，風攪動而擺動，“蕩漾”符合語境；棲息：止息、隱居、暫住之意；歇息：休息。結合上下句分析，“棲息”不符合語境，所以排除D項。根據以上的分析判斷，故選A。【解析】A5、A【分析】【分析】B“寤寐求之”應為“君子好逑”；C應為“學而不思則罔；思而不學則殆”；D“身前生后”應為“生前身后名”。故選A。

【點評】此類題是每年的必考題，考試篇目沒有規(guī)律可言，因此最好的方法就是對考試范圍內的古詩文做到熟記、默寫，然后在此基礎提升，掌握古詩文所表達的中心思想和情感。默寫一定要正確，不寫錯字、別字，不漏掉一字、不添加一字，不顛倒字詞順序。6、C【分析】本題考查學生賞析文本的能力。解答此題，應先通讀全文，理清文意；然后細讀相關詞句，品味分析文本的內容、主題、線索、重要段落、寫法等；最后根據題目要求，與題中的各個選項逐一地對照、分析、甄別、判斷、選擇即可。A項對潘小鋒的性格分析不準確，不是“自私、不關心集體”；B項第②段到第⑧段的內容不是懸念；C項理解正確；D項對“潘小鋒的父親”形象的概括不正確。根據以上分析，故選C?！窘馕觥緾7、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．錯誤；桑桑重病時，是溫幼菊將他叫進了藥寮，給了他神秘的力量；

D．正確。

故選：C。

名著情節(jié)考查所涵蓋的內容非常多；即有文學文化常識，也有作品主題；人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容，經典情節(jié)以及人物形象細細品味，這樣就能做出正確判斷。

本題考查學生辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高?！窘馕觥緾二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】

本題考查了名著的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容．

做此類題要注意平時大量閱讀，在閱讀中不斷積累．【解析】我們比較熟悉的是《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與＜山海經＞》．因此我們應該選擇熟悉的情節(jié)寫出來．

答案：

散文《從百草園到三味書屋》主要是講魯迅對屋后小房子百草園的懷念，和對童年時私塾生活的回憶．有人情的冷暖，有童年的快樂，還有對私塾壓迫童趣的不滿．9、略

【分析】“斑斕”：“斕”和“瀾”要注意區(qū)別．“嗥鳴”不要寫作“嚎鳴”答案：（1）嗥鳴山澗斑斕（2）參天。

本題考查字形和字詞的意思．本題字形主要是同音字和形似字．要注意成語的固定搭配并根據詞語的意思來記憶．

考查多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，注意集中復習與分散復習相結合的方法，集中復習重點在于點撥學習方法，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識．【解析】嗥鳴；山澗；斑斕10、略

【分析】考查課文中涉及重點字的讀音識記?！氨幼o”的準確讀音“bìhù”；“較量”的準確讀音“jiàoliàng”；“墜落”的準確讀音“zhuìluò”，“赫拉”的準確讀音“hèlā”；

答案：（1）A；（2）A；（3）B；（4）B。

此題考查的知識點是根據漢字寫拼音。

此題考查學生的字音問題，解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫。【解析】A；A；B；B11、喧鬧視察嚴肅詫異懊惱責備【分析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意；再結合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。①喧鬧②視察③嚴肅④詫異⑤懊惱⑥責備。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座。12、擬人比喻擬人【分析】【分析】

比喻:就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點；用一事物來喻另一事物。

擬人:把物當作人來寫,例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。13、略

【分析】此題很簡單，尤其這位聞名世界的集盲聾啞一身，卻取得巨大成就的教育家，學生會很容易記住?！窘馕觥亢悺P勒14、略

【分析】本題考查學生的語言表達能力。是通過對聯(lián)的形式考查的，對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相等，內容相似或者相反，仄起平收。本題近似于仿寫的形式，按照所給的下聯(lián)句式，用貝多芬的事情或者精神擬寫出對應的句子回答。注意內容相似即可，因為下聯(lián)對應部分是“寫一頁頁輝煌的篇章”，所以可以這樣回答“譜一曲曲壯麗的樂章”。【解析】譜一曲曲壯麗的樂章三、語言表達(共8題，共16分)15、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（1）時，注意“乾坤、浮”的寫法；默寫（2）時，注意“堅強、應付”的寫法；默寫（3）時，注意“受盡、虐待”的寫法；默寫（4）時，注意“深沉、岸谷”的寫法；默寫（5）時，注意“孰、汝、知”的寫法；默寫（6）時，注意“民族、獨”的寫法；默寫（7）時，注意“自量”的寫法。無論是一句一句，還是整篇的默寫，都要保證準確性，不能有錯別字。另外，默寫（1）時還要注意標明詩句的出處?？键c：本題考查學生背誦默寫的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.乾坤日夜浮登岳陽樓2.使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的3.受盡非人的虐待4.普性深沉有岸谷5.孰為汝多知乎6.爭取民族獨立和人民自由幸福7.可笑不自量16、略

【分析】【解析】

試題解析：仿寫句的類型看；大致可分為三種：以內容格式為主的仿寫；從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內容格式為主的仿寫，應注意仿寫句要注意內容上的連慣性與延伸空間的關系。注意祝?！鞓贰寄畹倪壿嬓浴?/p>

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮咳绻豢脴浯硪环菘鞓?我送你一片森林;如果一粒沙代表一個思念,我送你一個沙漠。17、略

【分析】本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。學生在平時要勤讀書，多積累好的詞句。本題可答：說得夸張點，他簡直就像從花果山上跑下來的跟隨唐三藏西天取經的孫猴子，渾身上下充滿了活力，遇上一點刺激就會變成一個桀驁不馴的“齊天大圣”。【解析】說得夸張點，他簡直就像從花果山上跑下來的跟隨唐三藏西天取經的孫猴子，渾身上下充滿了活力，遇上一點刺激就會變成一個桀驁不馴的“齊天大圣”。18、略

【分析】（1）本題考查學生的仿寫能力。仿寫要看例句的句型特點、修辭手法，也要注意仿句語意上的前后關聯(lián)性。例句是比喻句，句式應為“里沒有書籍，就好像”。參看示例答題即可。（2）本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。解答此題，需要注意其擬寫要求與擬定活動主題的要求是一樣的：扣住主要活動內容，用簡潔、優(yōu)美的語言寫出具有宣傳鼓動作用的話語；其基本特征是語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性；要做到語言簡潔、優(yōu)美，就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及句子的邏輯等（如：對偶句、排比句、短句子等）。此題應圍繞“書香校園”讀書活動，擬寫宣傳語，用上對偶句最佳?！窘馕觥浚?）示例：童年里沒有書籍，就猶如種子缺少沃土。

少年里沒有書籍，就猶如禾苗缺少雨露。（仿寫出一個即可）（2）示例：讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園；書香與夢想起飛，讀書與人生相伴；與好書做伴，與文明同行；用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生。（寫出一條即可）19、略

【分析】（1）此題考查學生給漫畫擬寫標題的能力。標題是漫畫的眉目，它有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。要擬好標題，必須深刻理解漫畫的內涵。1、弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。2、擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等來擬寫標題。仔細欣賞漫畫可以發(fā)現(xiàn)畫面中的兩個人物一個是消費者，一個是經營者。從漫畫中的彼此的共同語言“是真的嗎？”及雙方的動作、神情中，我們可以推斷出：消費者對經營者銷售的特價品、銷售者對消費者支付的鈔票的真實性彼此都存在懷疑，互相之間不信任。漫畫折射出人與人的交往中出現(xiàn)了誠信危機，加強誠信建設任重而道遠。分析至此，即可擬寫標題，只要與漫畫寓意貼切即可。（2）此題考查學生對漫畫寓意的理解、分析能力。解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核心。具體說來，應遵循以下答題思路：一、仔細觀察畫面。注意各個“要素”所提供的信息（比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關系等）。二、看畫中的語言文字。要仔細品味畫中文字，認真思考其中隱含的觀點。三、看清漫畫標題。標題，很可能就是漫畫的“眼睛”；而這個“畫眼”，常常暗示了畫旨。四、聯(lián)系生活實際而不就圖論事。將直觀圖像所反映的內容與現(xiàn)實生活、社會實際聯(lián)系起來，想一想自己的周圍有沒有畫中歌頌（或諷刺）的對象，從而準確把握作品的要義。這幅漫畫反映了消費者對經營者銷售的特價品、銷售者對消費者支付的鈔票的真實性彼此都存在懷疑，互相之間不信任。漫畫折射出人與人的交往中出現(xiàn)了誠信危機，加強誠信建設任重而道遠。一、仔細觀察畫面注意各個“要素”所提供的信息（比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關系等）。二、看畫中的語言文字要仔細品味畫中文字，認真思考其中隱含的觀點。三、看清漫畫標題。標題，很可能就是漫畫的“眼睛”；而這個“畫眼”，常常暗示了畫旨。四、聯(lián)系生活實際而不就圖論事。將直觀圖像所反映的內容與現(xiàn)實生活、社會實際聯(lián)系起來，想一想自己的周圍有沒有畫中歌頌（或諷刺）的對象，從而準確把握作品的要義。這幅漫畫反映了消費者對經營者銷售的特價品、銷售者對消費者支付的鈔票的真實性彼此都存在懷疑，互相之間不信任。漫畫折射出人與人的交往中出現(xiàn)了誠信危機，加強誠信建設任重而道遠。?！窘馕觥浚?）參考答案：誠信危機（2）漫畫折射出人與人的交往中出現(xiàn)了誠信危機，加強誠信建設任重而道遠。20、注意題干要求選擇喜歡的一幅；展開聯(lián)想與想象，用自己的話描述出來。課文描繪了四季的雨，春雨圖：輕柔而嬌媚。夏雨圖：熱烈而粗獷。秋雨圖：端莊而沉靜。冬雨圖：自然而平靜。注意扣住這些要點來寫。

答案示例：

我喜歡春雨圖。雨聲里，園中的每一片樹葉，每一叢草，每一把泥土，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲，是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首有一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。樹上的小鳥躲在樹葉下嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“真涼快，真爽！”一棵棵樹貪婪地吮吸著春天的甘露，如果你仔細地聽，還能聽見咕咚咕咚喝水的聲音?！痉治觥?/p>

本題考查學生的語言表達能力。首先要選擇喜歡的圖畫；然后展開聯(lián)想與想象，用自己的語言表達出來即可。

這類題重在考查學生的語言文字表達能力，要注意加強語言表達的訓練，積累有關的美詞佳句。【解析】注意題干要求選擇喜歡的一幅；展開聯(lián)想與想象，用自己的話描述出來。課文描繪了四季的雨，春雨圖：輕柔而嬌媚。夏雨圖：熱烈而粗獷。秋雨圖：端莊而沉靜。冬雨圖：自然而平靜。注意扣住這些要點來寫。

答案示例：

我喜歡春雨圖。雨聲里，園中的每一片樹葉，每一叢草，每一把泥土，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲，是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首有一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。樹上的小鳥躲在樹葉下嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“真涼快，真爽！”一棵棵樹貪婪地吮吸著春天的甘露，如果你仔細地聽，還能聽見咕咚咕咚喝水的聲音。21、略

【分析】【解析】試題分析：①句缺少主語，可將“使”刪去；②句詞序顛倒，應該先“發(fā)現(xiàn)”，然后再“糾正”，將“及時糾正”與“隨時發(fā)現(xiàn)”調換位置即可。考點：本題考查學生修改病句的能力。【解析】【答案】1.刪去“使”字2.將“及時糾正”與“隨時發(fā)現(xiàn)”調換位置22、略

【分析】【解析】試題分析：（1）——（6）均為直接填寫名句，學生在誦讀的基礎上進行正確填寫，注意（1）“棲”（2）“戟”（3）“辜”“鑄”“佞”（4）“嬋娟”（5）“凈”（6）“脊”等字的書寫?？键c：此類題主要考查學生對詩詞文名句的背誦填寫能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯运?、名著閱讀(共3題，共18分)23、略