專(zhuān)題07-短歌行(針對(duì)訓(xùn)練)(統(tǒng)編版2019必修上冊(cè))(解析版)

專(zhuān)題07短歌行一、古代詩(shī)歌閱讀（2022·內(nèi)蒙古呼和浩特·高一期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯①有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明②如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌③，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。[注]①“唯”另寫(xiě)作“惟”；②“明明”另寫(xiě)作“皎皎”；③“談讌”另寫(xiě)作“談宴”。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)中“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！”抒發(fā)自己對(duì)時(shí)光流逝、功業(yè)未成的深沉感慨。B．“青青子衿，悠悠我心”，原是一首女子思念男子的情詩(shī)，曹操用來(lái)表達(dá)自己對(duì)賢才的渴求。C．“山不厭高，海不厭深”化用《管子·形勢(shì)解》的話，用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髯约哼h(yuǎn)大的志向。D．建安時(shí)代的詩(shī)文內(nèi)容充實(shí)，感情充沛，被后人尊為典范，稱(chēng)“建安風(fēng)骨”。2．概括《短歌行》所表達(dá)的情感?！敬鸢浮?．C2．①對(duì)時(shí)光流逝的感慨；②求賢若渴的急迫心情；③建功立業(yè)的宏圖大愿?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析、理解古詩(shī)內(nèi)容的能力。C.“‘山'‘?！砻髯约哼h(yuǎn)大的志向”錯(cuò)誤；“山不厭高，海不厭深”二句是通過(guò)比喻極有說(shuō)服力地表現(xiàn)了人才越多越好，決不會(huì)有“人滿之患”。“周公吐哺，天下歸心”才是表明自己廣納賢才以統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大志向。故選C。2．本題考查學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)作者思想感情的能力?！抖谈栊小返闹黝}非常明確，就是表達(dá)作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨，求賢若渴的急迫心情，以及建功立業(yè)的宏圖大愿。全詩(shī)分為四節(jié)：第一節(jié)為前八句，主要抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)人生苦短的憂嘆。詩(shī)人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，肝腸寸斷，渴望建功立業(yè)而不得，改變亂世局面，因而發(fā)出時(shí)光流逝，人生苦短的憂嘆。第二節(jié)為“青青子衿……鼓瑟吹笙”，此處情味更加纏綿深長(zhǎng)了。作者巧妙引用《詩(shī)經(jīng)》中的名句，直接比喻對(duì)“賢才”的思念；描寫(xiě)賓主歡宴的情景，意思是說(shuō)只要你們到我這里來(lái)，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。這八句仍然沒(méi)有明確地說(shuō)出“求才”二字，但是求賢若渴的急迫心情溢于言表。第三節(jié)為“明明如月……心念舊恩”，因?yàn)樽髡卟粩嘣谘訑埲瞬?，在這里進(jìn)一步表示，他的求賢之心就象明月常行那樣不會(huì)終止，人們也就不必要有什么顧慮，早來(lái)晚來(lái)都一樣會(huì)受到優(yōu)待。關(guān)于這一點(diǎn)作者在下文還要有更加明確的表示，這里不過(guò)是承上啟下，起到過(guò)渡與襯墊的作用。第四節(jié)為最后八句，求賢如渴的思想感情進(jìn)一步加深?！霸旅鳌彼木浼仁菧?zhǔn)確而形象的寫(xiě)景筆墨，也有比喻的深意。詩(shī)人以“烏鴉繞樹(shù)”“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲。最后“周公”四句畫(huà)龍點(diǎn)睛，建功立業(yè)的宏圖大愿呼之欲出。（2021·全國(guó)·高一課前預(yù)習(xí)）閱讀《短歌行》，完成下面小題。短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。3．如何理解“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。”這幾句詩(shī)表達(dá)好在哪里？4．在此詩(shī)中，詩(shī)人抒發(fā)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．①開(kāi)頭設(shè)問(wèn)，破空而來(lái)，表達(dá)作者對(duì)人生的思考；②以“朝露”為喻，表達(dá)年華易逝的感慨。③以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。4．全詩(shī)通過(guò)對(duì)人生短暫、賢才難得、功業(yè)未成的感嘆，表現(xiàn)了作者統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句表達(dá)效果的能力?！皩?duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康?！币馑际牵阂贿吅染埔贿吀吒瑁松臍q月有多少。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，逝去的時(shí)光實(shí)在太多！宴會(huì)上歌聲慷慨激昂，心中的憂愁卻難以遺忘?？渴裁磥?lái)排解憂悶？唯有豪飲美酒。本詩(shī)中，第一句話用設(shè)問(wèn)作為開(kāi)頭引出詩(shī)人對(duì)人生苦短的憂嘆，表達(dá)了作者對(duì)人生的思考；“譬如朝露，去日苦多”運(yùn)用比喻的修辭手法，把“人生”比作“朝露”，表達(dá)年華易逝的感慨；最后一句“何以解憂？唯有杜康?！逼渲小岸趴怠毕鄠靼l(fā)明釀酒的人，這里也是指代酒的意思。其中我們?nèi)绾稳ダ斫庠?shī)人這種人生苦短的憂嘆呢？詩(shī)人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，肝腸寸斷，渴望建功立業(yè)而不得，改變亂世局面，因而發(fā)出人生苦短的憂嘆。4．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想感情的能力。這首詩(shī)是曹操的言志之作。按照詩(shī)意可分為四節(jié)。開(kāi)頭八句，作者強(qiáng)調(diào)他非常發(fā)愁，愁的原因是苦于得不到眾多的“賢才”來(lái)同他合作，一道抓緊時(shí)間建功立業(yè)。接著八句情味則更加纏綿深長(zhǎng)?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚摹?，直接比喻了對(duì)“賢才”的思念，他那“求才”的用心十分周到，的確具有感人的力量。第三個(gè)八句是對(duì)以上十六句的強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)。前曹操在這里進(jìn)一步表示，他的求賢之心就像明月常行那樣不會(huì)終止，人們也就不必要有什么顧慮，早來(lái)晚來(lái)都一樣會(huì)受到優(yōu)待。最后八句，曹操以烏鵲繞樹(shù)、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來(lái)。最后四句畫(huà)龍點(diǎn)睛，明明白白地披肝瀝膽，希望人才都來(lái)歸順，確切地點(diǎn)明了此詩(shī)的主題。詩(shī)人憂患時(shí)間苦短，就是要自強(qiáng)不息，積極進(jìn)??；渴慕賢才，就是渴望統(tǒng)一天下，建功立業(yè)。綜合起來(lái)全詩(shī)通過(guò)對(duì)人生短暫、賢才難得、功業(yè)未成的感嘆，表現(xiàn)了作者統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。（2021·廣東·興寧市葉塘中學(xué)高一期中）閱讀下面這首詞，完成各題?！抖谈栊小凡懿賹?duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。5．下列對(duì)《短歌行》有關(guān)詩(shī)句的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌開(kāi)頭四句由景中的朝露經(jīng)風(fēng)吹日曬轉(zhuǎn)瞬即逝，想到自己年華過(guò)半，壯志未酬，心中涌起無(wú)限憂慮，是對(duì)時(shí)光易逝、人才難得的焦慮。B．“青青子衿”以下八句寫(xiě)思念賢才憂思綿綿；“明明如月”以下八句寫(xiě)得到賢才，熱情款待。兩部分，一正一反抒發(fā)了對(duì)賢才的渴望。C．本詩(shī)主要抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)歲月流逝而功業(yè)未就的消極心情，吐露了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一全國(guó)的政治理想而求賢若渴的急切心情和寬廣胸懷。D．通篇運(yùn)用了比興手法來(lái)達(dá)到寓理于情，以情感人的目的。詩(shī)中比喻用得多而貼切，化用《詩(shī)經(jīng)》成句自然而不露痕跡。6．作者在詩(shī)歌中主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，請(qǐng)舉兩例結(jié)合詩(shī)句分析?！敬鸢浮?．C6．①比喻，烏鵲比喻賢才，繞樹(shù)三匝比喻賢才尋找歸宿，尚在徘徊選擇，無(wú)所依托的情景，表達(dá)詩(shī)人唯恐賢才不來(lái)依附的焦急心情；②用典，“山不厭高，海不厭深”化用典故，表明詩(shī)人對(duì)人才的渴求永不止步；“周公吐哺，天下歸心”表明詩(shī)人與周公一樣有求賢若渴、建功立業(yè)的心思。（青青子衿，悠悠我心，呦呦鹿鳴，文食野之蘋(píng)，用典，引用<詩(shī)經(jīng)>的詩(shī)句，前兩句是求賢不得的憂思，后兩句是求賢既得的熱忱歡迎）③設(shè)問(wèn)，何以解憂？唯有杜康。通過(guò)一問(wèn)一答，強(qiáng)烈地表達(dá)詩(shī)人借酒消愁，對(duì)時(shí)光易逝、人才難得的焦慮、憂愁的心情?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“本詩(shī)主要抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)歲月流逝而功業(yè)未就的消極心情”錯(cuò)誤。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人渴望招納賢才而統(tǒng)一天下的宏圖大愿。開(kāi)篇情緒略顯低沉，仿佛要及時(shí)行樂(lè)，但這正是一個(gè)大政治家祈求建功立業(yè)的廣闊胸懷，而不是“消極心情”。故選C。6．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①比喻?！懊髅魅缭?，何時(shí)可掇”意思是“當(dāng)空懸掛的皓月喲，什么時(shí)候可以摘取呢”，結(jié)合曹操求賢若渴的心情可知，這里的“明月”比喻賢才，以“明月不可掇”比喻賢才難得；“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”四句既是準(zhǔn)確而形象的寫(xiě)景筆墨，同時(shí)也有比喻的深意。曹操以烏鵲繞樹(shù)、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)那些猶豫不定的人才，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來(lái)。②用典?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚摹背鲎浴对?shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》，用來(lái)比喻渴望得到有才學(xué)的人。“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”出自《詩(shī)經(jīng)?小雅?鹿鳴》，借以抒寫(xiě)禮待賢才，并能夠歡快融洽相處合作的心意。詩(shī)人借用典表達(dá)自己求賢如渴的急切之情和禮待賢才的真摯之意。③設(shè)問(wèn)?！昂我越鈶n？唯有杜康”的意思是：靠什么來(lái)排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。詩(shī)人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，肝腸寸斷，渴望建功立業(yè)而不得，改變亂世局面，因而發(fā)出人生苦短的憂嘆。一問(wèn)一答，強(qiáng)烈地表達(dá)詩(shī)人借酒消愁，對(duì)時(shí)光易逝、人才難得的焦慮、憂愁的心情。（2021·浙江省諸暨市第二高級(jí)中學(xué)高一期中）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，鳥(niǎo)鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。7．下列對(duì)《短歌行》的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《短歌行》是樂(lè)府舊題，曹操這首《短歌行》的主題非常明確，其中之一就是希望有大量的人才來(lái)為自己所用，我們可以理解為這是一曲“求賢歌”。B．起首四句，以朝露易干為喻，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生的感慨：人生短暫，年華易逝而功業(yè)無(wú)成，因而產(chǎn)生一種時(shí)間的緊迫感。C．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”四句寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的迷茫，不知自己歸向何處，形象生動(dòng)，韻味雋永。D．全詩(shī)全用四言，四句一韻，句式整齊，音調(diào)和諧，無(wú)論在視覺(jué)上還是聽(tīng)覺(jué)上，都給讀者一種美感，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。8．本詩(shī)善于用典表達(dá)詩(shī)人的情感，試結(jié)合文本舉例加以分析?！敬鸢浮?．C8．①文中“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)”出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》篇。《鹿鳴》篇本是宴賓客的詩(shī)，意思是說(shuō)只要你們到我這里來(lái)，我是一定會(huì)待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。用了典故來(lái)作比喻，“婉而多諷”的表現(xiàn)對(duì)賢才的渴求。②“青青子衿，悠悠我心”二句原來(lái)是《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的話，原詩(shī)是寫(xiě)一個(gè)姑娘在思念她的愛(ài)人，曹操在這里引用這首詩(shī)，而且還說(shuō)自己一直低低地吟誦它，固然是直接比喻了對(duì)“賢才”的思念。③“山不厭高，海不厭深”是通過(guò)比喻用典極有說(shuō)服力地表現(xiàn)了人才越多越好，決不會(huì)有“人滿之患”。④“周公吐哺”的典故出于《韓詩(shī)外傳》，說(shuō)周公為了接待天下之士，有時(shí)洗一次頭，吃一頓飯，都曾中斷數(shù)次。典故用在這里突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解并分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“詩(shī)人對(duì)未來(lái)的迷茫，不知自己歸向何處”錯(cuò)誤，由原文“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依”指那些猶豫不定的人才在三國(guó)鼎立的局面下一時(shí)無(wú)所適從。所以曹操以“烏鵲繞樹(shù)、何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來(lái)。這四句詩(shī)生動(dòng)刻畫(huà)了那些猶豫彷徨者的處境與心情，然而作者不僅絲毫未加指責(zé)，反而在濃郁的詩(shī)意中透露著對(duì)這一些人的關(guān)心和同情。這恰恰說(shuō)明曹操很會(huì)做思想工作，完全是以通情達(dá)理的姿態(tài)來(lái)吸引和爭(zhēng)取人才。而不是寫(xiě)自己對(duì)未來(lái)的迷茫，不知?dú)w向何處。故選C。8．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。首先根據(jù)文意尋找用典的句子得“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)；青青子衿，悠悠我心；山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心”。其次每一句典故的分析：①“青青”二句原來(lái)是《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的話，原詩(shī)是寫(xiě)一個(gè)姑娘在思念她的愛(ài)人，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？”曹操在這里引用這首詩(shī)，而且還說(shuō)自己一直低低地吟誦它，這實(shí)在是太巧妙了。他說(shuō)“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了對(duì)“賢才”的思念；但更重要的是他所省掉的兩句話：“縱我不往，子寧不嗣音？”曹操由于事實(shí)上不可能一個(gè)一個(gè)地去找那些“賢才”，所以他便用這種含蓄的方法來(lái)提醒他們：“就算我沒(méi)有去找你們，你們?yōu)槭裁床恢鲃?dòng)來(lái)投奔我呢？”由這一層含而不露的意思可以看出，他那“求才”的用心十分周到，的確具有感人的力量。而這感人力量正體現(xiàn)了文藝創(chuàng)作的政治性與藝術(shù)性的結(jié)合。他這種深細(xì)婉轉(zhuǎn)的用心，在《求賢令》之類(lèi)的文件中當(dāng)然無(wú)法盡情表達(dá)；而這首《短歌行》作為一首詩(shī)，就能抒發(fā)政治文件所不能抒發(fā)的感情，起到政治文件所不能起的作用。②“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)”引用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫(xiě)賓主歡宴的情景，意思是說(shuō)：“只要你們到我這里來(lái)，我是一定會(huì)待以‘嘉賓’之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的?！边@八句仍然沒(méi)有明確地說(shuō)出“求才”二字，因?yàn)椴懿偎鶎?xiě)的是詩(shī)，所以用了典故來(lái)作比喻，這就是“婉而多諷”的表現(xiàn)方法。同時(shí)，“但為君故”這個(gè)“君”字，在曹操的詩(shī)中也具有典型意義。本來(lái)在《詩(shī)經(jīng)》中，這“君”只是指一個(gè)具體的人；而在這里則具有了廣泛的意義：在當(dāng)時(shí)凡是讀到曹操此詩(shī)的“賢士”，都可以自認(rèn)為他就是曹操為之沉吟《子衿》一詩(shī)的思念對(duì)象。正因?yàn)檫@樣，此詩(shī)流傳開(kāi)去，才會(huì)起到巨大的社會(huì)作用。③文中“海不厭深”也作“水不厭深”，是借用《管子·形解》中的話，原文是：“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學(xué)，故能成其圣。”意思是表示希望盡可能多地接納人才。④“周公吐哺”的典故出于《韓詩(shī)外傳》，引周公自比，說(shuō)明求賢建業(yè)的心思?！妒酚洝份d周公自謂：“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人?！边@種傳說(shuō)當(dāng)然是有些夸張。不過(guò)這個(gè)典故用在這里卻是突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情。（2021·廣西·藤縣第六中學(xué)高一期中）閱讀下面的古代詩(shī)歌，完成各題。短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。9．對(duì)“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“月明”四句既是準(zhǔn)確而形象的寫(xiě)景，同時(shí)也是深刻的比喻。B．用“烏鵲”比喻賢才，希望群賢畢至。C．曹操以“烏鵲”“繞樹(shù)”“何枝可依”來(lái)啟發(fā)那些猶豫不定的人才，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這邊來(lái)。D．這四句詩(shī)采用賦的手法，直陳其事，表現(xiàn)曹操求賢若渴。10．對(duì)“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人因憐賢才的無(wú)所依托，渴望其歸己。B．詩(shī)人以山海作比，引“周公吐哺”的典故作勉勵(lì)，表明自己求賢不懈的耿耿赤誠(chéng)。C．詩(shī)人希望開(kāi)創(chuàng)一個(gè)“天下歸心”的大好局面。D．詩(shī)人求才若渴，以古人自況，表明自己已成為天下人心目中的圣明君主，但卻有未顯聲名之意。11．在此詩(shī)中，詩(shī)人抒發(fā)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．D10．D11．全詩(shī)通過(guò)對(duì)人生短暫、賢才難得、功業(yè)未成的感嘆，表現(xiàn)了作者統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學(xué)生理解詩(shī)句內(nèi)容的能力。D.“這四句詩(shī)采用賦的手法，直陳其事”錯(cuò)誤?！盀貔o南飛”運(yùn)用比喻手法，“烏鵲”是指那些猶豫不定的人才，他們?cè)谌龂?guó)鼎立的局面下一時(shí)無(wú)所適從。曹操以烏鵲繞樹(shù)、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲。故選D。10．本題考查學(xué)生理解詩(shī)句內(nèi)容的能力。D.“表明自己已成為天下人心目中的圣明君主，但卻有未顯聲名之意”錯(cuò)誤?！吧讲粎捀?，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情，要像周公那樣熱切殷勤地招納賢才。故選D。11．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想感情的能力。這首詩(shī)是曹操的言志之作。按照詩(shī)意可分為四節(jié)。開(kāi)頭八句，作者強(qiáng)調(diào)他非常發(fā)愁，愁的原因是苦于得不到眾多的“賢才”來(lái)同他合作，一道抓緊時(shí)間建功立業(yè)。接著八句情味則更加纏綿深長(zhǎng)?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”，直接比喻了對(duì)“賢才”的思念，他那“求才”的用心十分周到，的確具有感人的力量。第三個(gè)八句是對(duì)以上十六句的強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)。前曹操在這里進(jìn)一步表示，他的求賢之心就像明月常行那樣不會(huì)終止，人們也就不必要有什么顧慮，早來(lái)晚來(lái)都一樣會(huì)受到優(yōu)待。最后八句，曹操以烏鵲繞樹(shù)、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來(lái)。最后四句畫(huà)龍點(diǎn)睛，明明白白地披肝瀝膽，希望人才都來(lái)歸順，確切地點(diǎn)明了此詩(shī)的主題。詩(shī)人憂患時(shí)間苦短，就是要自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取；渴慕賢才，就是渴望統(tǒng)一天下，建功立業(yè)。綜合起來(lái)全詩(shī)通過(guò)對(duì)人生短暫、賢才難得、功業(yè)未成的感嘆，表現(xiàn)了作者統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。（2021·福建省建甌市芝華中學(xué)高一階段練習(xí)）閱讀《短歌行》，完成下面小題。短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依！山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。12．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．唯有杜康

杜康：這里代指酒。B．青青子衿

子衿：衣領(lǐng)。C．繞樹(shù)三匝

三匝：三周，匝，周、圈。D．山不厭高

厭：厭惡。13．下列對(duì)文意的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的前四句抒發(fā)的是作者對(duì)人生有限、生命易逝的無(wú)限感慨。B．“周公吐哺，天下歸心”，出自《史記·魯周公世家》，作者巧妙借用，是想表明自己也有周公那樣的胸襟，也會(huì)熱切殷勤地接待賢才。C．“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩(shī)表現(xiàn)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面，他在這里的情感是消極的、低沉的。D．“青青子衿，悠悠我心”運(yùn)用典故，意在表達(dá)作者的求賢若渴。14．翻譯下列詩(shī)句。山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！敬鸢浮?2．D13．C14．高山不滿足于自己的高度，大海不滿足于自己的深度。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都?xì)w向我?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。D.“厭：厭惡”錯(cuò)誤?！吧讲粎捀摺币馑际恰案呱讲粫?huì)滿足自己的高度”，“厭”，滿足。故選D。13．本題考查學(xué)生對(duì)文章的分析和理解能力。C.“表現(xiàn)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面，他在這里的情感是消極的、低沉的”錯(cuò)誤。曹操并沒(méi)有悲觀厭世，他是為人生的短暫而興起要抓緊時(shí)間建功立業(yè)的念頭，是積極的憂慮。故選C。14．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點(diǎn)：“厭”，滿足；“吐哺”，吐出食物；“歸”，歸順；“歸心”，真心歸順。參考譯文：一邊喝酒一邊高歌，人生的歲月有多少。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，逝去的時(shí)光實(shí)在太多！宴會(huì)上歌聲慷慨激昂，心中的憂愁卻難以遺忘?？渴裁磥?lái)排解憂悶？唯有豪飲美酒。有學(xué)識(shí)的才子們啊，你們令我朝夕思慕。只是因?yàn)槟木壒?，讓我沉痛吟誦至今。陽(yáng)光下鹿群呦呦歡鳴，在原野吃著艾蒿。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)嘉賓。當(dāng)空懸掛的皓月喲，什么時(shí)候可以摘取呢；心中深深的憂思，噴涌而出不能停止。遠(yuǎn)方賓客穿越縱橫交錯(cuò)的田路，屈駕前來(lái)探望我。彼此久別重逢談心宴飲，重溫那往日的恩情。月光明亮星光稀疏，一群尋巢喜鵲向南飛去。繞樹(shù)飛了幾周卻沒(méi)斂翅，哪里才有它們棲身之所？高山不滿足于自己的高度，大海不滿足于自己的深度。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都?xì)w向我。（2021·廣東·東莞市光明中學(xué)高一階段練習(xí)）閱讀下面的課內(nèi)文段，完成各題。短歌行（曹操）對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。15．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．唯有杜康

杜康：相傳是最早造酒的人。這里代指酒。B．青青子衿

衿：衣服的交領(lǐng)。C．鼓瑟吹笙

鼓：彈奏。D．山不厭高

厭：厭惡。16．下列對(duì)詩(shī)句解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（

）A．“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩(shī)表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。B．“青青子衿，悠悠我心”運(yùn)用了“青衿”的典故，意在表達(dá)作者求賢若渴的愿望。C．根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，詩(shī)人“憂從中來(lái)”的“憂”來(lái)自壯志未酬卻已年過(guò)半百的憂慮，來(lái)自社會(huì)動(dòng)蕩，國(guó)家統(tǒng)一前途未卜的擔(dān)憂等等。D．“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依”兩聯(lián)借烏鵲繞樹(shù)表達(dá)“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己。17．下列對(duì)《短歌行》中所用典故的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（

）A．“青青子衿，悠悠我心?！背鲎浴对?shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩(shī)，曹操用來(lái)表達(dá)自己對(duì)賢才的渴求。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！背鲎浴对?shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩(shī)表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C．“山不厭高，海不厭深?！敖栌谩豆茏印ば蝿?shì)解》中的話，用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。D．“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個(gè)典故。曹操在這里以周公自比，是說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才?！敬鸢浮?5．D16．A17．C【解析】【分析】15．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。D.“厭”應(yīng)為“滿足”的意思。“山不厭高”意思是就像那山一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于自己的高度。故選D。16．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面”錯(cuò)誤，“人生幾何”，不是叫人“及時(shí)行樂(lè)”，而是要及時(shí)地建功立業(yè)。又從表面上看，曹操是在抒個(gè)人之情，發(fā)愁時(shí)間過(guò)得太快，恐怕來(lái)不及有所作為。實(shí)際上卻是在巧妙地感染廣大“賢才”，提醒他們?nèi)松拖瘛俺丁蹦菢右子谙В瑲q月流逝已經(jīng)很多，應(yīng)該趕緊拿定主意，到我這里來(lái)施展抱負(fù)。故選A。17．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。C.“表明了自己遠(yuǎn)大的志向”錯(cuò)誤，應(yīng)是表明自己要像“山”“?！蹦菢咏蛹{賢才。故選C。（2021·上海奉賢區(qū)致遠(yuǎn)高級(jí)中學(xué)高