Unit 2 Numbers Reading Reading The king and the rice 說課稿 2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語八年級上冊

Unit2NumbersReadingReadingThekingandtherice說課稿2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2NumbersReadingReadingThekingandtherice說課稿2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語八年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit2NumbersReading部分，具體為Reading"Thekingandtherice"。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過閱讀故事，學(xué)習(xí)并掌握數(shù)詞的用法，以及如何運用數(shù)詞描述數(shù)量巨大的概念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所涉及的數(shù)詞學(xué)習(xí)與八年級學(xué)生已掌握的數(shù)詞知識相銜接，通過閱讀故事，學(xué)生能夠在實際語境中運用和理解數(shù)詞，進(jìn)一步鞏固和拓展對數(shù)詞的認(rèn)識。同時，本節(jié)課的故事內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相貼近，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高閱讀理解能力。教材章節(jié)為2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語八年級上冊。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)三個方面。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過閱讀故事"Thekingandtherice"，提高對數(shù)詞的理解和運用能力，增強語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下數(shù)詞的使用習(xí)慣，通過故事內(nèi)容感受數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會通過邏輯推理分析故事中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。學(xué)情分析當(dāng)前所教授的班級為八年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識和一定數(shù)量的詞匯。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過數(shù)詞，能夠表達(dá)基本的數(shù)字概念，但對于大數(shù)字的表達(dá)和理解可能還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和邏輯思維能力正在發(fā)展，需要通過具體的情境來加深理解和運用。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，但個別學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)方面有待加強。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能在課堂參與度上不夠積極，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)能夠支撐他們理解故事內(nèi)容，但需要特別關(guān)注的是，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何幫助他們將數(shù)詞的學(xué)習(xí)與實際生活聯(lián)系起來，這些都是影響課程學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。此外，學(xué)生的個性化差異也要求教師在教學(xué)中采取不同的策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語八年級上冊教材，確保教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一和完整。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT演示文稿，包含故事"Thekingandtherice"的插圖和關(guān)鍵數(shù)詞的展示，以及用于解釋數(shù)詞概念的視頻片段。

3.教學(xué)工具：確保教室內(nèi)有多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便展示PPT和視頻。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布"Thekingandtherice"故事的電子版和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生提前閱讀并思考。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“故事中的數(shù)詞表達(dá)有哪些特點？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)詞的用法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀故事，注意故事中數(shù)詞的使用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考教師提出的問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和電子文檔，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于數(shù)詞的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解數(shù)詞的用法，尤其是大數(shù)字的表達(dá)方式。

-組織課堂活動：設(shè)計數(shù)詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)詞的運用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與數(shù)詞接龍游戲，實踐數(shù)詞的運用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解數(shù)詞的用法。

-實踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)數(shù)詞。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置數(shù)詞相關(guān)的寫作任務(wù)，如編寫一個包含大量數(shù)詞的故事。

-提供拓展資源：提供數(shù)詞學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固數(shù)詞的運用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行數(shù)詞的深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)詞知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對數(shù)詞的理解和運用，以下提供一些拓展閱讀材料：

-"TheGreatNumeralTale"：一本介紹數(shù)詞歷史和文化的書籍，讓學(xué)生了解數(shù)詞在不同文化背景下的演變和意義。

-"NumberPuzzles"：一系列數(shù)詞相關(guān)的趣味謎題，旨在提高學(xué)生對數(shù)詞的興趣，同時鍛煉邏輯思維能力。

-"MathematicsinDailyLife"：一本介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用的書籍，其中包括數(shù)詞的使用和數(shù)學(xué)問題解決。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-數(shù)詞收集：要求學(xué)生收集日常生活中的數(shù)詞使用實例，如廣告、新聞、說明書等，分析這些數(shù)詞的使用方式和效果。

-數(shù)詞故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個包含大量數(shù)詞的故事，可以是真實的或虛構(gòu)的，旨在提高學(xué)生對數(shù)詞的運用能力。

-數(shù)詞研究項目：學(xué)生可以選擇一個特定的數(shù)詞主題進(jìn)行深入研究，例如數(shù)詞在科學(xué)、歷史或文學(xué)中的使用，最后撰寫研究報告。

-數(shù)詞游戲設(shè)計：學(xué)生可以設(shè)計一個數(shù)詞相關(guān)的游戲，如數(shù)詞接龍、數(shù)詞猜謎等，通過游戲的方式加強對數(shù)詞的記憶和理解。

活動一：數(shù)詞的歷史探究

-讓學(xué)生研究數(shù)詞的起源和發(fā)展，了解不同文明對數(shù)詞的貢獻(xiàn)，如古埃及、古希臘、古印度等。

-學(xué)生可以準(zhǔn)備一個簡短的報告或PPT，介紹數(shù)詞的歷史背景和趣聞軼事。

活動二：數(shù)詞在文學(xué)中的運用

-學(xué)生可以選擇一部文學(xué)作品，分析其中數(shù)詞的使用，探討數(shù)詞對情節(jié)發(fā)展、人物塑造和主題表達(dá)的作用。

-學(xué)生可以撰寫一篇分析文章，分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀點。

活動三：數(shù)詞在科學(xué)中的應(yīng)用

-學(xué)生可以研究數(shù)詞在科學(xué)領(lǐng)域的重要性，如天文學(xué)中的數(shù)詞、生物學(xué)中的數(shù)詞等。

-學(xué)生可以制作一個科學(xué)小報，介紹數(shù)詞在科學(xué)中的具體應(yīng)用和意義。

活動四：數(shù)詞與日常生活的聯(lián)系

-學(xué)生可以觀察和記錄日常生活中數(shù)詞的使用，如購物時商品的價格、交通標(biāo)志中的數(shù)詞等。

-學(xué)生可以寫一篇日記或小作文，描述數(shù)詞在日常生活中無處不在的情況。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)Unit2NumbersReading的閱讀課中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我來反思和總結(jié)一下整個教學(xué)過程。

教學(xué)方法的選擇上，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索數(shù)詞的用法。課中，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學(xué)生強化技能。課后，我布置了作業(yè)并提供了拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

在教學(xué)方法上，我覺得有一些成功之處。例如，預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置讓學(xué)生提前接觸了課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。課堂活動中的數(shù)詞接龍游戲，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們在實踐中學(xué)習(xí)了數(shù)詞的運用。合作學(xué)習(xí)法也讓學(xué)生在小組討論中鍛煉了團隊合作和溝通能力。

然而，在教學(xué)策略和管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，我對學(xué)生的預(yù)習(xí)效果監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上對預(yù)習(xí)內(nèi)容不夠熟悉。其次，課堂活動的設(shè)計雖然有趣，但有時候過于熱鬧，可能會分散學(xué)生的注意力。最后，在時間管理上，我需要更加嚴(yán)格，確保每個環(huán)節(jié)都能按照計劃進(jìn)行。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在知識、技能和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們不僅掌握了數(shù)詞的用法，而且在實踐中提高了閱讀理解和表達(dá)能力。同時，學(xué)生對數(shù)詞的興趣也有所提升，這對他們的英語學(xué)習(xí)是一個積極的推動。

但是，我也注意到一些問題。有些學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因為他們覺得課堂活動與自己實際生活關(guān)聯(lián)不大。此外，作業(yè)的完成情況也反映出一些學(xué)生對數(shù)詞的掌握還不夠牢固。

針對這些問題和不足，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

1.加強預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，確保每個學(xué)生都能認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.優(yōu)化課堂活動設(shè)計，確?；顒蛹饶芗ぐl(fā)興趣，又能有效學(xué)習(xí)。

3.加強時間管理，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

4.增加與生活相關(guān)的數(shù)詞教學(xué)案例，提高學(xué)生對數(shù)詞的實際運用能力。

5.對于參與度不高的學(xué)生，可以采取更多個性化的輔導(dǎo)和鼓勵措施。板書設(shè)計①重點知識點：

-數(shù)詞的讀寫規(guī)則，特別是大數(shù)字的表達(dá)方式。

-"Thekingandtherice"故事中的關(guān)鍵數(shù)詞和表達(dá)。

-數(shù)詞在不同語境中的運用和含義。

②重點詞匯：

-數(shù)詞詞匯，如：hundred,thousand,million,billion等。

-與數(shù)詞相關(guān)的詞匯，如：double,triple,half,quarter等。

③重點句子：

-故事中的關(guān)鍵句子，如："Thekingaskedforonegrainofriceonthefirstsquare,twograinsonthesecondsquare,fourgrainsont