Unit 1 Family Lesson 4 I know different families（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1FamilyLesson4Iknowdifferentfamilies（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit1FamilyLesson4"Iknowdifferentfamilies"的教學(xué)，讓學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期初步掌握關(guān)于家庭成員的英語表達(dá)，培養(yǎng)他們用英語介紹自己家庭的能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合北師大版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)教材，以生動(dòng)有趣的情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓他們?cè)诹私獠煌彝ソY(jié)構(gòu)的過程中，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本單元所學(xué)的單詞和句型來描述不同家庭的成員，提升用英語進(jìn)行日常生活交流的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、分析、比較不同家庭的特點(diǎn)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高他們通過情景、任務(wù)等方式主動(dòng)探究和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握關(guān)鍵詞匯：如“family,mother,father,sister,brother,grandparents”等家庭成員的英文表達(dá)，以及“different,know”等核心詞匯。

-掌握句型：“Iknowdifferentfamilies.Thisismyfamily....”等用于介紹家庭的基本句型。

-能夠聽懂并參與關(guān)于家庭的簡單對(duì)話，如詢問家庭成員和回答相關(guān)問題。

舉例：在課堂活動(dòng)中，教師將通過展示圖片、實(shí)物或角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景對(duì)話，如：“Thisismymother.Sheisateacher.Whataboutyourfamily?”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-家庭成員詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶：學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音上遇到困難，例如“grandparents”等較長單詞的發(fā)音。

-句型的正確運(yùn)用：學(xué)生在使用句型時(shí)可能會(huì)混淆或錯(cuò)誤使用，如將“Iknowdifferentfamilies.”與“Ihaveabigfamily.”混淆。

-語法點(diǎn)的理解：如名詞所有格的使用，學(xué)生可能不理解“myfamily”與“yourfamily”之間的區(qū)別。

舉例：為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師將設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，如：

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生分辨和模仿家庭成員詞匯的發(fā)音。

-利用填空或改寫句子的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用“_ismyfamily”的句型。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭情況，并引導(dǎo)他們正確使用名詞所有格。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖表，以及相關(guān)教學(xué)視頻，用以直觀展示和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道家庭是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些不同類型的家庭圖片，讓學(xué)生初步感受家庭的多樣性和特點(diǎn)。

-簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、組成部分和描述方法。

過程：

-講解家庭的定義，包括家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-詳細(xì)介紹家庭成員的英文表達(dá)，使用教材中的插圖幫助學(xué)生理解。

-通過簡單例句，讓學(xué)生更好地理解如何用英語介紹自己的家庭。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同家庭結(jié)構(gòu)和描述方法。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的家庭案例進(jìn)行分析，如單親家庭、大家庭等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的特點(diǎn)和描述方式，讓學(xué)生全面了解家庭的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何用英語描述自己的家庭。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和用英語進(jìn)行日常交流的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭案例進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該案例的家庭成員、關(guān)系和描述方式。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭話題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例的家庭成員、關(guān)系和描述。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭話題的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的英文表達(dá)、家庭描述方法等。

-強(qiáng)調(diào)家庭話題在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生用英語介紹自己的家庭。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭主題故事書：選擇一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語故事書，其中包含豐富的家庭主題內(nèi)容，如《MyFamilyAlbum》、《FamilyStories》等，這些書籍可以幫助學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述。

-家庭主題歌曲：利用英文兒歌或童謠來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如《MyFamily》等，歌曲中重復(fù)的旋律和詞匯有助于學(xué)生記憶。

-家庭主題電影或動(dòng)畫片段：選擇一些適合兒童的英語電影或動(dòng)畫片段，如《ToyStory》中的家庭場景，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系和情感表達(dá)。

-在線互動(dòng)游戲：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的家庭主題游戲，如家庭成員配對(duì)游戲、家庭場景排序游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀家庭主題的故事書，通過閱讀來鞏固和擴(kuò)展課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

-建議學(xué)生和家長一起觀看家庭主題的電影或動(dòng)畫片段，討論影片中的家庭關(guān)系和情感表達(dá)，并將這些內(nèi)容帶入日常英語對(duì)話中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加在線互動(dòng)游戲，通過游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的英文表達(dá)，同時(shí)提高他們的計(jì)算機(jī)操作能力。

-建議學(xué)生制作自己的家庭樹，用英文標(biāo)注家庭成員的關(guān)系，這不僅有助于學(xué)生理解和記憶家庭結(jié)構(gòu)，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭場景，用英語進(jìn)行對(duì)話，如模擬家庭聚會(huì)、家庭日常交流等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和情景交際能力。

-提供一些與家庭相關(guān)的英語寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的短文、描述一個(gè)理想的家庭日等，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能和想象力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享關(guān)于不同文化背景下家庭習(xí)俗和傳統(tǒng)的信息，通過這種方式，學(xué)生可以了解和尊重不同的文化，同時(shí)提高他們的跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：mother,father,sister,brother,grandparents

-家庭描述的關(guān)鍵詞匯：family,different,know

②重點(diǎn)詞：

-family：強(qiáng)調(diào)家庭的概念，用于介紹家庭成員。

-different：用于描述不同類型的家