12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（說(shuō)課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（說(shuō)課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》是部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第12課的內(nèi)容。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.了解我國(guó)改革開放以來(lái)取得的偉大成就，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會(huì)保障等方面的進(jìn)步。

2.認(rèn)識(shí)到國(guó)家的富強(qiáng)與人民群眾的幸福感是緊密相連的。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，了解我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的發(fā)展歷程。

4.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、民族自豪感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家的發(fā)展歷程和成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生理解法治對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守法律、維護(hù)社會(huì)秩序是每個(gè)公民的責(zé)任。

3.發(fā)展學(xué)生的思辨能力，通過(guò)分析國(guó)家從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。

4.激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家發(fā)展大局，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解我國(guó)改革開放的重要性和取得的成就。

2.認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。

難點(diǎn)：

1.深入理解改革開放以來(lái)國(guó)家發(fā)展的內(nèi)在邏輯和復(fù)雜過(guò)程。

2.將理論與實(shí)際生活相結(jié)合，形成對(duì)國(guó)家發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示改革開放前后的對(duì)比圖片和視頻，直觀展示國(guó)家發(fā)展的變化，幫助學(xué)生形象理解改革開放的偉大意義。

2.采用案例分析法，選取具有代表性的成就事例，如科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，讓學(xué)生在具體事例中感受改革開放帶來(lái)的變化。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，探討改革開放對(duì)個(gè)人和家庭的影響，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和認(rèn)同感。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，結(jié)合當(dāng)前國(guó)家發(fā)展的熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解，突破理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，以討論激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬不同歷史時(shí)期的人物，探討改革開放對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

3.利用案例研究，選擇具體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等案例，讓學(xué)生分析案例背后的社會(huì)意義和歷史作用。

4.使用多媒體教學(xué)媒體，如視頻、PPT等，展示改革開放的歷程和成就，直觀傳達(dá)信息，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），包括改革開放的重要事件和成就，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“改革開放前后我國(guó)有哪些變化？”“哪些政策推動(dòng)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解改革開放的意義和影響。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示改革開放前后的對(duì)比圖片，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解改革開放的歷程和重要成就，如設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、加入WTO等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討改革開放對(duì)個(gè)人生活的影響。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考改革開放的意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享個(gè)人看法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解改革開放的歷程和成就。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，實(shí)踐分析改革開放的影響。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于改革開放對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的寫作任務(wù)。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻，如《改革開放的故事》。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，深入理解改革開放的影響。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解改革開放的深遠(yuǎn)影響和培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，以上教學(xué)實(shí)施過(guò)程均圍繞這些重點(diǎn)難點(diǎn)展開。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）改革開放的歷史背景：介紹改革開放前夕國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，以及十一屆三中全會(huì)的歷史意義。

（2）改革開放的重要政策：詳細(xì)介紹設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開放沿海城市、加入WTO等重要政策的內(nèi)容和影響。

（3）改革開放的成就：列舉改革開放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會(huì)保障等方面的具體成就。

（4）改革開放的人物：介紹改革開放時(shí)期的杰出領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)家、科學(xué)家等代表性人物及其貢獻(xiàn)。

（5）改革開放對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響：分析改革開放對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)風(fēng)氣、國(guó)家地位等方面的深刻影響。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《改革開放的故事》、《中國(guó)改革開放三十年》等書籍，深入了解改革開放的歷史背景、重要政策和成就。

（2）觀看視頻：推薦學(xué)生觀看《改革開放四十周年》、《中國(guó)之路》等紀(jì)錄片，以直觀的方式感受改革開放帶來(lái)的變化。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、科技創(chuàng)新園區(qū)，了解改革開放對(duì)地方發(fā)展的推動(dòng)作用。

（4）討論交流：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友討論改革開放對(duì)個(gè)人和家庭的影響，分享自己的感悟。

（5）寫作練習(xí)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于改革開放的作文，如《我眼中的改革開放》、《改革開放對(duì)我的影響》等，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

1.改革開放的歷史背景

改革開放前夕，我國(guó)面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、人民生活水平低下、國(guó)際地位不高的問(wèn)題。1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入改革開放新時(shí)期。這次會(huì)議決定把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開放。

2.改革開放的重要政策

（1）設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)：1979年，黨中央決定在廣東、福建兩省設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制，吸引外資，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（2）開放沿海城市：1988年，黨中央決定開放沿海城市，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放。

（3）加入WTO：2001年，我國(guó)正式加入世界貿(mào)易組織（WTO），標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新階段。

3.改革開放的成就

改革開放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會(huì)保障等方面取得了舉世矚目的成就。以下是一些具體例子：

（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展：我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二，成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎。

（2）科技創(chuàng)新：我國(guó)在航天、核能、信息技術(shù)等領(lǐng)域取得重大突破，成為世界科技強(qiáng)國(guó)之一。

（3）社會(huì)保障：我國(guó)建立健全了社會(huì)保障體系，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等。

4.改革開放的人物

改革開放時(shí)期，涌現(xiàn)出一大批杰出領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)家、科學(xué)家等代表性人物。以下是一些例子：

（1）領(lǐng)導(dǎo)人：鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等，他們?yōu)楦母镩_放提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)。

（2）企業(yè)家：馬云、馬化騰、李彥宏等，他們創(chuàng)立的企業(yè)成為我國(guó)科技產(chǎn)業(yè)的佼佼者。

（3）科學(xué)家：袁隆平、錢學(xué)森、屠呦呦等，他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域取得了世界級(jí)的成就。

5.改革開放對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響

改革開放對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)風(fēng)氣、國(guó)家地位等方面產(chǎn)生了深刻影響。以下是一些例子：

（1）個(gè)人生活：改革開放使得我國(guó)人民生活水平不斷提高，消費(fèi)觀念、生活方式發(fā)生了很大變化。

（2）社會(huì)風(fēng)氣：改革開放推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，人們更加注重創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)和公平。

（3）國(guó)家地位：改革開放使我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上地位不斷提升，成為世界的重要一員。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①改革開放的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放的定義、改革開放的背景

-重點(diǎn)詞：解放思想、實(shí)事求是、改革開放

-重點(diǎn)句：“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇?！?/p>

②改革開放的歷程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放的重要政策、改革開放的階段性成果

-重點(diǎn)詞：經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、加入WTO

-重點(diǎn)句：“設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國(guó)對(duì)外開放的重要窗口?！?/p>

③改革開放的成就與影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就、科技創(chuàng)新成就、社會(huì)影響

-重點(diǎn)詞：經(jīng)濟(jì)騰飛、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步

-重點(diǎn)句：“改革開放不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也極大地豐富了人民的精神文化生活?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)

在這節(jié)《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生更好地理解和吸收改革開放的相關(guān)知識(shí)。現(xiàn)在，我想就整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一番反思，并對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的選擇，我采用了講授、討論、案例研究等多種方式。在講授過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事例來(lái)闡述改革開放的重要性和成就，使學(xué)生能夠直觀地感受到改革開放帶來(lái)的變化。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于激發(fā)學(xué)生的思維和增強(qiáng)他們的參與感。同時(shí)，通過(guò)案例研究，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際來(lái)分析改革開放的影響，這樣的教學(xué)方式收到了較好的效果。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咦孕判牟蛔?，不敢在課堂上發(fā)表意見。對(duì)此，我應(yīng)該在課堂上更加注重調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

關(guān)于教學(xué)策略，我設(shè)計(jì)了課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展三個(gè)環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)改革開放有了初步的了解，課中討論則加深了他們對(duì)改革開放的理解，課后拓展則進(jìn)一步拓寬了他們的知識(shí)視野。這種教學(xué)策略有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的逐步深入，但我注意到，在課后拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈εd趣或者其他原因，并沒有很好地完成拓展任務(wù)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加精心地設(shè)計(jì)課后拓展內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、活躍的課堂氛圍，使學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注意及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我還需要更加細(xì)致