10 我們所了解的環(huán)境污染 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們所了解的環(huán)境污染》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞四年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材《我們所了解的環(huán)境污染》這一主題展開，旨在讓學(xué)生了解環(huán)境污染的基本概念，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高保護(hù)環(huán)境的自覺性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)科學(xué)精神、社會(huì)參與與責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健康生活。通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將提升對(duì)環(huán)境問題的科學(xué)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在日常生活中采取實(shí)際行動(dòng)減少環(huán)境污染，形成健康、環(huán)保的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)自然環(huán)境和一些簡單的環(huán)保知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，例如水的循環(huán)、植物的重要性和基本的垃圾分類。他們可能已經(jīng)通過生活實(shí)踐或課堂學(xué)習(xí)了解到了一些環(huán)境污染的現(xiàn)象和初步的環(huán)保行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿好奇，對(duì)于能夠動(dòng)手實(shí)踐和參與互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣濃厚。他們?cè)谟^察和描述事物時(shí)具備一定的表達(dá)能力，能夠通過小組合作進(jìn)行討論和探究。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)對(duì)環(huán)境污染的復(fù)雜性和嚴(yán)重性感到困惑，難以理解環(huán)境污染與自身生活的直接聯(lián)系。此外，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)可能會(huì)遇到困難，例如在日常生活中堅(jiān)持環(huán)保行為。同時(shí)，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解也可能存在障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：教育游戲軟件、環(huán)保主題動(dòng)畫

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：環(huán)保教育視頻、網(wǎng)絡(luò)環(huán)保資料

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光和城市污染的對(duì)比視頻，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境污染帶來的變化。

-提出問題：讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^看視頻的感受，并提問：“你們認(rèn)為環(huán)境污染會(huì)給我們的生活帶來什么影響？”

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-環(huán)境污染概念介紹（用時(shí)5分鐘）：簡要介紹環(huán)境污染的定義、類型（空氣污染、水污染、土壤污染等）和主要原因。

-環(huán)境污染與生活的聯(lián)系（用時(shí)10分鐘）：通過案例分析，講解環(huán)境污染對(duì)人類生活、健康和生態(tài)系統(tǒng)的具體影響。

-環(huán)保行動(dòng)指南（用時(shí)5分鐘）：介紹日常生活中可以采取的環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、垃圾分類、減少使用一次性產(chǎn)品等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論（用時(shí)5分鐘）：將學(xué)生分成小組，討論如何在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，每個(gè)小組提出一個(gè)可行的環(huán)保計(jì)劃。

-角色扮演（用時(shí)5分鐘）：選取幾名學(xué)生扮演不同角色（如環(huán)保志愿者、污染企業(yè)負(fù)責(zé)人、社區(qū)居民等），模擬一場環(huán)保宣傳和對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中深入理解環(huán)保的重要性和復(fù)雜性。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-快速問答：教師提出與環(huán)境污染相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組分享：每個(gè)小組分享他們的環(huán)保計(jì)劃，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的重要性。

-提醒學(xué)生在生活中積極實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-布置一個(gè)環(huán)保主題的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)或撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，要求學(xué)生在家中完成，并在下一節(jié)課上展示和討論。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述環(huán)境污染的定義、類型和主要原因，理解環(huán)境污染對(duì)人類生活、健康和生態(tài)系統(tǒng)的具體影響。

2.環(huán)保意識(shí)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生環(huán)保意識(shí)明顯提高，能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

3.實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提出了切實(shí)可行的環(huán)保計(jì)劃，學(xué)會(huì)了如何在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

4.互動(dòng)交流能力：學(xué)生在課堂互動(dòng)中，積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人意見。

5.問題解決能力：學(xué)生在面對(duì)環(huán)境污染問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決問題的方法和策略。

6.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在科學(xué)精神、社會(huì)參與與責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健康生活等方面得到了提升。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后完成環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

9.語言表達(dá)能力：學(xué)生在分享環(huán)保計(jì)劃和參與課堂討論中，提高了自己的語言表達(dá)能力。

10.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學(xué)生在設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)和撰寫環(huán)保短文的過程中，發(fā)揮了創(chuàng)新思維，提出了獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了直觀的視頻對(duì)比，讓學(xué)生能夠直觀感受到環(huán)境污染帶來的變化，這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中深入理解環(huán)保的重要性和復(fù)雜性，這種體驗(yàn)式教學(xué)有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}與他們生活實(shí)際關(guān)聯(lián)不夠緊密。

2.在教學(xué)方法上，盡管我采用了多種互動(dòng)形式，但可能由于時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)和創(chuàng)意性思考。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加注重討論主題的生活化，例如結(jié)合學(xué)生日常生活中的環(huán)保行為，讓學(xué)生有更多共鳴和參與的動(dòng)力。

2.我將優(yōu)化時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，考慮引入更多樣化的教學(xué)方法，如小組競賽、個(gè)人展示等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也關(guān)注他們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。此外，我將鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和批判性思維。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境污染知識(shí)點(diǎn)板書：

-環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染的類型（