6 我參與 我奉獻（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6我參與我奉獻（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“6我參與我奉獻”為主題，緊密結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)他們的奉獻精神。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用案例分析、小組討論、互動游戲等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、積極參與社會活動的意識。同時，結(jié)合時事熱點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，提高他們的道德素養(yǎng)和社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會生活的意識，提高他們的社會實踐能力。

2.增強學(xué)生關(guān)愛他人、樂于奉獻的情感，形成良好的道德品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察社會現(xiàn)象、分析問題的能力，提升他們的思維品質(zhì)。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，提高他們的社會責任感和使命感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解參與和奉獻的意義，培養(yǎng)積極參與社會活動的習(xí)慣。

②引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會關(guān)愛他人，實踐奉獻行為。

③培養(yǎng)學(xué)生通過團隊合作解決問題的能力，增強集體榮譽感。

2.教學(xué)難點

①如何激發(fā)學(xué)生主動參與社會活動的興趣和動力。

②如何讓學(xué)生在參與和奉獻中體驗到成就感和快樂，形成長期行為。

③如何引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的社會實踐能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解參與和奉獻的重要性，引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演和小組合作活動，模擬社會場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛和奉獻。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示社會奉獻的案例，增強學(xué)生的感性認識。

4.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過完成具體的社區(qū)服務(wù)項目，讓學(xué)生親身體驗奉獻的價值。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括“我參與我奉獻”的相關(guān)案例和視頻，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課題，設(shè)計問題如“舉例說明你在生活中參與的奉獻行為及其感受”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計和學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解奉獻的意義和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述身邊奉獻的感人故事，引出課題。

講解知識點：講解參與和奉獻的定義、意義，結(jié)合實例分析。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演，模擬不同場景下的奉獻行為。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，體驗奉獻的實踐。

提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：明確講解知識點。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，強化技能。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于奉獻的感悟文章。

提供拓展資源：提供拓展閱讀材料和視頻，加深學(xué)生對課題的理解。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進行學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和總結(jié)。

本節(jié)課通過課前預(yù)習(xí)、課堂實踐和課后拓展，旨在幫助學(xué)生理解參與和奉獻的重要性，并在實踐中掌握相關(guān)技能。每個環(huán)節(jié)都緊密圍繞教學(xué)重難點，確保學(xué)生能夠深入理解并應(yīng)用所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學(xué)生能夠準確理解“我參與我奉獻”的主題，掌握參與和奉獻的含義、重要性以及如何在生活中實踐。通過案例分析和課堂討論，學(xué)生對教材中的知識點有了深入的理解，能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合。

2.技能掌握方面：學(xué)生在課堂實踐活動中，如角色扮演、小組討論等，學(xué)會了如何與他人合作、溝通，提高了自己的表達能力和團隊協(xié)作能力。同時，通過撰寫課后作業(yè)，學(xué)生的寫作能力也得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了參與和奉獻帶來的快樂和成就感，增強了關(guān)愛他人、樂于助人的情感。課堂上的感人故事和實例分享，讓學(xué)生對奉獻精神有了更加深刻的認識。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂內(nèi)外積極踐行參與和奉獻的精神，主動參與社區(qū)服務(wù)、公益活動，關(guān)愛身邊的人。通過實際行動，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高了自己的道德素養(yǎng)。

1.知識理解方面：

-學(xué)生能夠用自己的語言復(fù)述參與和奉獻的定義，解釋其重要性。

-學(xué)生能夠舉例說明參與和奉獻在生活中的具體表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠結(jié)合教材案例，分析參與和奉獻的積極影響。

2.技能掌握方面：

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠自然地表現(xiàn)出關(guān)愛他人、樂于奉獻的態(tài)度。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，表達自己的觀點，傾聽他人意見。

-學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時，能夠條理清晰地闡述自己的思考和感悟。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在課堂討論中，表現(xiàn)出對參與和奉獻的認同和向往。

-學(xué)生在課后分享中，表達了自己在實踐奉獻過程中的快樂和成就感。

-學(xué)生在日常生活中，主動關(guān)心他人，樂于助人，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等。

-學(xué)生在家庭生活中，主動承擔家務(wù)，關(guān)心家人，表現(xiàn)出責任感。

-學(xué)生在學(xué)校中，積極參與班級活動，與同學(xué)互幫互助，營造和諧校園氛圍。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課“我參與我奉獻”的教學(xué)過程中，我深感學(xué)生的積極參與和教學(xué)互動的重要性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我力求將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，通過案例分析和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和理解參與和奉獻的意義。在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種教學(xué)手段，如講授、討論、實踐活動等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強的參與意愿，而另一些學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。這提示我需要更多地關(guān)注每一個學(xué)生，創(chuàng)造更多機會讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。其次，在課堂管理方面，有時因為時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分活動無法充分展開，影響了教學(xué)效果。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識理解上有了明顯的提升，能夠用自己的語言闡述參與和奉獻的概念，并在實際生活中找到相應(yīng)的例子。在技能掌握方面，學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉，能夠更好地與他人溝通和合作。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過課堂上的故事分享和實例討論，對參與和奉獻有了更深刻的感受，增強了關(guān)愛他人和樂于助人的意識。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課后積極踐行奉獻精神，參與社區(qū)服務(wù)活動，表現(xiàn)出良好的社會責任感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置更多的小組活動，讓每個學(xué)生都有機會參與討論，提高學(xué)生的參與度。

2.在時間管理上，要更加合理地安排課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都能夠充分展開，不影響教學(xué)效果。

3.在課后作業(yè)布置上，可以增加一些開放性的題目，鼓勵學(xué)生進行深入的思考和探索。

4.在課堂評價上，要更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和行為習(xí)慣，而不僅僅是知識掌握情況。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.參與和奉獻的意義

①知識點：理解參與和奉獻的概念。

②詞：參與、奉獻、社會責任。

③句：參與社會活