8裝扮我們的教室 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8裝扮我們的教室第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

“8裝扮我們的教室第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版”旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)他們的審美觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本節(jié)課通過讓學(xué)生參與教室裝扮活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)班級(jí)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)的情感。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、分享與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境美化意識(shí)，提升審美鑒賞能力；鍛煉學(xué)生合作溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞教室環(huán)境中的美，提高審美能力。

②引導(dǎo)學(xué)生通過合作方式參與到教室裝扮中，學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①指導(dǎo)學(xué)生如何將審美觀念轉(zhuǎn)化為具體的裝扮方案，并實(shí)施到位。

②培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中克服分歧，達(dá)到共識(shí)，確保裝扮活動(dòng)的順利進(jìn)行。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機(jī)、彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆等。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體課件、班級(jí)微信群、學(xué)生作品展示平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生互評(píng)、教師指導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教室裝扮的案例圖片和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為觀察并思考如何裝扮教室。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為教室裝扮應(yīng)該注意哪些方面？”和“你有哪些創(chuàng)意可以貢獻(xiàn)？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和圖片，記錄下教室裝扮的要點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的創(chuàng)意和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖提交至微信群，供教師評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)展獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的教室裝扮圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解教室裝扮的原則和方法，如色彩搭配、空間利用等。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)教室裝扮方案，并進(jìn)行展示。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際裝扮中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同設(shè)計(jì)裝扮方案，并在全班展示。

提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)過程中遇到的問題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解教室裝扮的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，實(shí)踐教室裝扮方案的設(shè)計(jì)。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生根據(jù)討論的方案，繪制具體的教室裝扮設(shè)計(jì)圖。

提供拓展資源：提供有關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)小組討論的方案，獨(dú)立完成教室裝扮設(shè)計(jì)圖。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際裝扮中，以及如何在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中達(dá)成共識(shí)。通過上述教學(xué)實(shí)施過程，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，培養(yǎng)審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)與教育功能》：介紹學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原則和方法，以及如何通過環(huán)境設(shè)計(jì)提升教育功能。

-《色彩心理學(xué)》：探討不同色彩對(duì)人的心理和情緒的影響，以及如何利用色彩進(jìn)行教室裝扮。

-《班級(jí)文化建設(shè)案例匯編》：收錄了不同學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的成功案例，供學(xué)生參考和借鑒。

-《創(chuàng)意手工制作》：提供一系列創(chuàng)意手工制作的方法和步驟，學(xué)生可以嘗試制作教室裝扮的裝飾品。

-《團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)》：探討團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，達(dá)成共同目標(biāo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察并分析：鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己所在班級(jí)的環(huán)境，分析現(xiàn)有教室裝扮的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一份完整的教室裝扮方案，包括設(shè)計(jì)理念、色彩搭配、布局規(guī)劃等，并嘗試制作部分裝飾品。

-調(diào)查研究：學(xué)生可以調(diào)查其他學(xué)校的教室裝扮情況，比較不同學(xué)校的班級(jí)文化，分析各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，交流設(shè)計(jì)過程中的心得體會(huì)。

-主題探討：引導(dǎo)學(xué)生就“如何通過教室裝扮提升學(xué)習(xí)氛圍”這一主題進(jìn)行深入探討，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

-組織一次班級(jí)裝飾設(shè)計(jì)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有特色的班級(jí)裝飾方案。通過比賽，學(xué)生可以鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力，同時(shí)也能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-開展一次班級(jí)環(huán)境美化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，參與到班級(jí)環(huán)境的改善中來。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，同時(shí)也能增強(qiáng)對(duì)班級(jí)環(huán)境的責(zé)任感。

-邀請(qǐng)專業(yè)的環(huán)境設(shè)計(jì)師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解環(huán)境設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和方法。通過講座，學(xué)生可以拓寬自己的知識(shí)視野，同時(shí)也能激發(fā)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的興趣。

-開展一次班級(jí)文化主題班會(huì)，讓學(xué)生圍繞班級(jí)文化的內(nèi)涵、意義、建設(shè)方法等方面進(jìn)行交流和探討。通過班會(huì)，學(xué)生可以加深對(duì)班級(jí)文化的理解，同時(shí)也能為班級(jí)文化建設(shè)提供寶貴的意見和建議。七、板書設(shè)計(jì)

1.教室裝扮原則

①美觀性：板書關(guān)鍵詞“色彩搭配”、“布局合理”。

②實(shí)用性：板書關(guān)鍵詞“空間利用”、“功能區(qū)分”。

③創(chuàng)意性：板書關(guān)鍵詞“創(chuàng)新思維”、“個(gè)性化”。

2.教室裝扮步驟

①規(guī)劃設(shè)計(jì)：板書關(guān)鍵詞“設(shè)計(jì)思路”、“方案制定”。

②材料準(zhǔn)備：板書關(guān)鍵詞