Module 4 Unit 1說課稿 2024-2025學年外研版九年級英語上冊

Module4Unit1說課稿2024-2025學年外研版九年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit1說課稿2024-2025學年外研版九年級英語上冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為2024-2025學年外研版九年級英語上冊Module4Unit1。本單元的主題為“Doyouhaveasoccerball?”，主要圍繞談?wù)撐锲窊碛星闆r及描述物品的尺寸、顏色和形狀展開。本節(jié)課將學習以下內(nèi)容：

1.詞匯：soccerball,basketball,ping-pongball,ruler,pen,notebook等；

2.句型：Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.；

3.描述物品的形容詞：big,small,long,short,round等；

4.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，能夠詢問和描述物品，以及運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行句型構(gòu)建；

2.文化意識：通過討論不同運動器材，增強學生對體育文化的認識和理解；

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的思維活力，通過描述物品的尺寸、顏色和形狀，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力；

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過課堂互動，提高學生的合作學習和探究學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習過基本的英語單詞和短語，能夠進行簡單的日常對話；

-掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法；

-對描述物品的形容詞有所了解，如big,small等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對體育活動充滿興趣，對于討論運動器材和體育話題較為積極；

-學生具備一定的英語聽說能力，能夠參與課堂互動；

-學生學習風格多樣，有的喜歡通過視覺輔助學習，有的偏好聽覺輸入，還有的喜歡動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在描述物品時，對于形容詞和名詞的搭配使用存在困難；

-在運用一般現(xiàn)在時態(tài)構(gòu)建句型時，可能會混淆不同時態(tài)的用法；

-對于一些抽象的形容詞，如“round”，學生可能難以理解其具體含義；

-部分學生可能在課堂互動中感到緊張，影響其表達能力的發(fā)揮。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了2024-2025學年外研版九年級英語上冊教材，以便于學生跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖表，以及教學視頻，以直觀展示不同運動器材的尺寸、顏色和形狀，增強學生的學習興趣和理解力。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學生分組練習描述物品，同時確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學生集中注意力。教學過程一、導入

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartanewunit.Cananyonetellmewhatsportdoyoulikemost?(讓學生自由發(fā)言，了解學生的興趣點。)

2.Great!Manyofyoulikedifferentsports.Today,we'regoingtotalkaboutsomesportsequipment.First,let'slookatthepicturesontheboard.(展示一些運動器材的圖片，如soccerball,basketball等。)

3.Doyouknowtheseitems?Whatarethey?(引導學生說出圖片中的物品名稱。)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Now,openyourbookstoModule4Unit1.ReadthedialoguebetweenZoomandZip.Whataretheytalkingabout?(讓學生自主閱讀對話，找出主題。)

2.Yes,they'retalkingaboutsportsequipment.Let'sreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(集體朗讀對話。)

3.Afterreading,canyouanswersomequestions?(提出以下問題，引導學生回答：)

-WhatisZoomlookingfor?

-DoesZiphaveasoccerball?

-Whatothersportsequipmentdotheytalkabout?

三、重點句型和詞匯學習

1.Now,let'sfocusonsomekeysentencesandvocabulary.Lookatthesentence"Doyouhaveasoccerball?"HowdoweaskaboutowningsomethinginEnglish?(引導學生學習詢問擁有物的句型。)

2.Practicethesentencewithme."Doyouhaveasoccerball?""Yes,Ido.""No,Idon't."(師生互動，練習句型。)

3.Next,let'slearnsomeadjectivestodescribethesportsequipment.Forexample,"big,small,long,short,round."Canyouusetheseadjectivestodescribethepicturesontheboard?(引導學生用形容詞描述圖片中的物品。)

4.Now,let'splayagame.I'llshowyouapicture,andyoudescribeitusingtheadjectiveswejustlearned.(進行描述物品游戲，鞏固形容詞的使用。)

四、小組討論

1.Ingroups,discussthefollowingquestions:

-Whatsportsequipmentdoyouhave?

-Canyoudescribeitusingtheadjectiveswelearned?

-Shareyouranswerswiththeclass.(小組討論，讓學生用所學知識描述自己的運動器材，并在全班分享。)

2.Whileyou'rediscussing,I'llwalkaroundtohelpyou.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoaskme.(教師在小組討論中巡回指導，解答學生問題。)

五、課堂練習

1.Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.Pleasecompletethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverb"have":

-I______asoccerball.

-Doyou______abasketball?

-She______aping-pongball.(進行填空練習，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的使用。)

2.Next,let'smatchtheadjectiveswiththepictures.(展示圖片和形容詞，讓學生進行匹配練習。)

六、課文深入學習

1.Now,let'sreadthedialogueagainandpayattentiontothegrammar.Cananyonetellmewhattenseareweusinginthisdialogue?(引導學生發(fā)現(xiàn)對話中使用的時態(tài)。)

2.Yes,we'reusingthepresentsimpletense.Let'slearnmoreaboutit.(講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。)

3.Now,let'spracticeusingthepresentsimpletensetoaskandanswerquestionsaboutsportsequipment.(進行師生互動練習。)

七、總結(jié)與反饋

1.Today,we'velearnedhowtoaskaboutsportsequipmentanddescribethemusingadjectives.Let'ssummarizewhatwe'velearned.(引導學生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。)

2.Whocantellmeonethingthey'velearnedtoday?(邀請學生分享他們的學習成果。)

3.Greatjob,everyone!I'mproudofyourparticipationandeffort.Remembertopracticethevocabularyandsentenceswe'velearnedtoday.(給予學生鼓勵，提醒他們課后復習。)

八、布置作業(yè)

1.Forhomework,pleasewriteashortdialogueaboutsportsequipmentusingthepresentsimpletense.(布置寫作作業(yè)。)

2.Also,reviewthevocabularyandsentenceswe'velearnedtoday.(提醒學生復習所學內(nèi)容。)

九、結(jié)束語

1.That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork.IhopeyouenjoylearningEnglishandkeeppracticing.(結(jié)束課堂教學。)

2.Goodbye,everyone!Seeyounexttime.(告別語。)教學資源拓展1.拓展資源：

-體育運動的歷史與文化：介紹不同體育運動的發(fā)展歷程和文化背景，如足球、籃球、乒乓球等；

-描述物品的詞匯積累：提供更多描述物品的形容詞和名詞，如形狀（shape）、材料（material）、用途（use）等；

-英語國家的體育賽事：介紹一些國際知名的體育賽事，如世界杯、奧運會、NBA等；

-英語日常對話中的實用句型：提供更多日常生活中詢問和描述物品的實用句型。

2.拓展建議：

-讓學生課后收集有關(guān)體育運動的歷史資料，了解不同運動項目的起源和發(fā)展，增強文化意識；

-鼓勵學生制作一個物品描述的小冊子，用英語描述他們喜歡的物品，包括形狀、顏色、大小等；

-安排學生觀看英語體育賽事報道，提高他們的聽力和理解能力，同時了解體育賽事的相關(guān)知識；

-教授學生一些日常對話中的實用句型，如詢問物品的位置（Whereis...?）、物品的用途（What'sitfor?）等，并在課堂中進行模擬練習；

-推薦學生閱讀一些英語體育雜志或書籍，如《SportsIllustrated》（體育畫報）等，以提高閱讀理解能力；

-鼓勵學生參加學校的英語角或俱樂部活動，與其他同學一起練習英語，提高口語表達能力；

-定期組織英語寫作比賽，讓學生有機會運用所學的詞匯和句型，提高寫作能力；

-利用多媒體資源，如英語學習軟件、視頻等，為學生提供更多生動有趣的學習材料，激發(fā)學習興趣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過引入多媒體資源，如圖片和視頻，來增強學生的直觀感受，幫助他們更好地理解和記憶英語詞匯和句型。

2.我還設(shè)計了一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在合作中學習，通過互動交流，提高他們的英語口語表達能力和團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為他們對于英語表達不夠自信，或者是對討論主題不感興趣。

2.在教學方法上，我注意到自己在講解一些抽象概念，如描述物品的形容詞時，可能沒有足夠的具體實例來輔助學生理解。

3.