上海市虹口區(qū)高考語(yǔ)文二模試卷-(含答案)

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)高考語(yǔ)文二模試卷題號(hào)一二三四五六總分得分一、默寫(xiě)（本大題共1小題，共5.0分）按要求填空。

（1）______，青眼聊因美酒橫。

（黃庭堅(jiān)《______》）

（2）吾嘗終日而思矣，______。

（荀子《勸學(xué)》）

（3）唐詩(shī)中多有從廣闊的時(shí)空觀照現(xiàn)世人生的佳篇佳句。陳子昂《登幽州臺(tái)歌》是代表，杜甫《登樓》一詩(shī)中“______，______”也是。二、選擇題（本大題共2小題，共5.0分）以下引用的古詩(shī)文名句與情境不契合的一項(xiàng)是（）A.年會(huì)上，徐主任贊揚(yáng)各位員工的出色表現(xiàn)后說(shuō)：“‘萬(wàn)紫千紅總是春’，希望大家各展所長(zhǎng)，創(chuàng)造公司蓬勃發(fā)展的春天?！?/p>

B.同學(xué)聚會(huì)，回憶往日趣事，暢談今朝抱負(fù)，其樂(lè)融融。老班長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此?！?/p>

C.張師傅祝賀剛剛在全國(guó)技能比賽中摘得桂冠的徒弟說(shuō)：“‘丹山萬(wàn)里桐花路，雛鳳清于老鳳聲?！覟槟愕某煽?jī)感到驕傲！希望你再接再厲！”

D.小林是名牌大學(xué)高材生，但是工作兩年，始終未遇伯樂(lè)。朋友安慰他說(shuō)：“‘試玉要燒三日滿，辨材須待七年期?！行判?，也要有耐心?！睂⑾旅婢渥犹钊胝Z(yǔ)段橫線處，正確的一項(xiàng)是（）

體育與政治權(quán)力的關(guān)系，也并非現(xiàn)代或西方的特點(diǎn)。對(duì)統(tǒng)治階級(jí)來(lái)說(shuō)，體育可能一直是一種狡猾的壓迫和規(guī)訓(xùn)方式，既可以

，也可以

。但同時(shí)，體育在本質(zhì)上仍是給大眾帶來(lái)愉悅的游戲，

，

。對(duì)于體育權(quán)力的批判審視，并不妨礙日常對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

①普通民眾可以在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮潛能

②像羅馬皇帝一樣通過(guò)娛樂(lè)麻痹大眾

③如射禮一般用來(lái)訓(xùn)練人們的紀(jì)律和服從

④這在一定程度上又促進(jìn)了人的自由A.②③①④ B.③②④① C.②③④① D.③②①④三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共8.0分）閱讀這首元曲小令，完成下列各題。

【中呂】普天樂(lè)

元

趙善慶

稻粱肥，蒹葭秀。黃添籬落，綠淡汀州。木葉空，山容瘦，沙鳥(niǎo)翻風(fēng)知潮候，望煙江萬(wàn)頃沉□．半竿落日，一聲過(guò)雁，幾處危樓。

（1）填入詩(shī)中空格處最正確的一項(xiàng)是______

A．春

B．夏

C．秋

D．冬

（2）與這首小令語(yǔ)言風(fēng)格最接近的一項(xiàng)是______

A．《登高》（杜甫）

B．《中呂?山坡羊?潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）

C．《登快閣》（黃庭堅(jiān)）

D．《雙調(diào)?壽陽(yáng)曲?遠(yuǎn)浦歸帆》（馬致遠(yuǎn)）

（3）本支小令寫(xiě)景抒情時(shí)，數(shù)量詞的運(yùn)用頗具韻味。請(qǐng)就這一點(diǎn)進(jìn)行賞析。四、文言文閱讀（本大題共2小題，共32.0分）閱讀下文，完成下列各題

①王志，字次道，瑯邪臨沂人。祖曇首，父僧虔，并有重名。志年九歲，居所生母憂，哀容毀瘠，為中表所異。

②褚淵為司徒，引志為主簿。淵謂僧虔曰：“朝廷之恩，本為殊特，所可光榮，在屈賢子。”

③尋除宣城內(nèi)史，清謹(jǐn)有恩惠?？っ駨埬?、吳慶爭(zhēng)田，經(jīng)年不決。志到官，父老乃相謂曰：“王府君有德政，吾曹鄉(xiāng)里乃有此爭(zhēng)?！蹦?、慶因相攜請(qǐng)罪，所訟地遂為閑田。

④出為寧朔將軍、東陽(yáng)太守?？おz有重囚十余人，冬至日悉遣還家，過(guò)節(jié)皆返，惟一人失期，獄司以為言。志曰：“此自太守事，主者勿憂?！泵鞯?，果自詣獄，辭以婦孕，吏民益嘆服之。

⑤義師至城內(nèi)害東昏百僚署名送其首。志聞而嘆曰：“冠雖弊，可加足乎？”因取庭中樹(shù)葉挪服之，偽悶，不署名。高祖①覽箋無(wú)志署，心嘉之，弗以讓也。

⑥為政清靜，去煩苛。京師有寡婦無(wú)子，姑亡，舉債以斂葬，既葬而無(wú)以還之。志愍其義，以俸錢(qián)償焉。時(shí)年饑，每旦為粥于郡門(mén)，以賦百姓，民稱之不容口。

⑦志為中書(shū)令，及居京尹，便懷止足。常謂諸子侄曰：“謝莊在宋孝武世，位止中書(shū)令，吾自視豈可以過(guò)之?！币蚨嘀x病，簡(jiǎn)通賓客。

⑧志善草隸，當(dāng)時(shí)以為楷法。齊游擊將軍徐希秀亦號(hào)能書(shū)，常謂志為“書(shū)圣”。

⑨志家世居建康禁中里馬蕃巷，父僧虔以來(lái)，門(mén)風(fēng)多寬恕，志尤惇厚。所歷職，不以罪咎劾人。門(mén)下客嘗盜脫志車(chē)??賣(mài)之，志知而不問(wèn)，待之如初。賓客游其門(mén)者，專覆其過(guò)而稱其善。兄弟子侄皆篤實(shí)謙和，時(shí)人號(hào)馬蕃諸王為長(zhǎng)者。

（《梁書(shū)?列傳第十五》有刪節(jié)）【注】①高祖：指梁武帝蕭衍。齊末東昏侯蕭寶卷昏庸，蕭衍起兵取而代之。

（1）寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

①引志為主簿______

②辭以婦孕______

（2）為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。

①姑亡______

A．丈夫的姐妹

B．父親的姐妹

C．丈夫的母親

D．姑且，暫且

②及居京尹______

A．居住

B．處于

C．積儲(chǔ)

D．停止

（3）對(duì)第⑤段畫(huà)線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是______

A．義師至/城內(nèi)害東昏/百僚署名送其首

B．義師至城內(nèi)/害東昏百僚/署名送其首

C．義師至城/內(nèi)害東昏百僚/署名送其首

D．義師至城內(nèi)/害東昏/百僚署名送其首

（4）把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

時(shí)年饑，每旦為粥于郡門(mén)，以賦百姓，民稱之不容口。______

（5）下列對(duì)文本的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A．第②段和第⑧段都是從側(cè)面突出了王志的才能。

B．第⑤段通過(guò)對(duì)比和語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了王志的忠誠(chéng)。

C．第⑦段語(yǔ)言描寫(xiě)突出了王志謙遜與知足的心態(tài)。

D．第⑨段王家子侄被號(hào)為“長(zhǎng)者”用了襯托手法。

（6）請(qǐng)具體說(shuō)明王志的“德政”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。______。閱讀下文，完成下列各題

轅馬說(shuō)

清

方苞

①余行塞上，乘任載之車(chē)，見(jiàn)馬之負(fù)轅者而感焉。

②古之車(chē)，獨(dú)辀加衡而服兩馬。今則一馬夾轅而駕，領(lǐng)局于軛，背乘乎韅，靳前而靽后。其登阤①也，氣盡喘汗而后能引其輪之卻也；其下阤也，股蹙蹄攢而后能抗其轅之伏也。鞭策以勸其登，棰棘以起其陷，乘危而顛，折筋絕骨，無(wú)所避之。而眾馬之前導(dǎo)而旁驅(qū)者，不與焉。其渴飲于溪，脫駕而就槽櫪，則常在眾馬之后。

③噫！馬之任孰有艱于此者□？然其德與力非試之轅下不可辨。其或所服之不稱，則雖善御者不能調(diào)也。駑蹇者力不能勝，狡憤者易懼而變，有行坦途驚蹶而僨其車(chē)者矣。其登也若跛，其下也若崩，濘旋淖陷，常自頓于轅中，而眾馬皆為所掣。嗚呼！將車(chē)者其慎哉。

【注】①阤：古同“陀”，山坡。

（1）可填入第③段方框處的虛詞是______

A．也

B．乎

C．歟

D．耳

（2）賞析第②段畫(huà)線句的表達(dá)效果。______

（3）對(duì)第②段中“而眾馬之前導(dǎo)而旁驅(qū)者，不與焉”一句理解正確的一項(xiàng)是______

A．而且眾多馬匹或在前引導(dǎo)，或在旁邊副駕，并不助轅馬工作。

B．而且在前面引導(dǎo)和在旁邊副駕的眾多馬匹，都沒(méi)有跟隨轅馬。

C．然而眾多馬匹或在前引導(dǎo)，或在旁邊副駕，都沒(méi)有跟隨轅馬。

D．然而在前面引導(dǎo)和在旁邊副駕的眾多馬匹，并不助轅馬工作。

（4）對(duì)第③段理解錯(cuò)誤的是______

A．段首承接上段，重申了駕轅之艱難。

B．能否駕轅是辨別馬好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

C．善駕的人也調(diào)教不了不合要求的馬

D．劣馬雖差，但更糟的是壞脾氣的馬。

（5）分析本文的寫(xiě)作意圖。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）閱讀下文，完成下列各題

朋友圈：重建流動(dòng)的“熟人社會(huì)”

①博客引領(lǐng)風(fēng)騷三兩年就被微博替代，“你微博了嗎”一度變成問(wèn)候語(yǔ)，微博號(hào)不僅像電話號(hào)碼一樣在朋友、熟人間流通，還兼容粉絲和陌生人。微信后來(lái)居上，成為一個(gè)集社交溝通、檢索閱讀、消費(fèi)支付于一體的新平臺(tái)，它以加友確認(rèn)的方式與搶占先機(jī)的微博群雄割據(jù)。微信不僅方便聯(lián)系，還是有效的公共空間，制造了“熟人社會(huì)”共舞的幻象。微信吻合消費(fèi)時(shí)代的需要，它只要舉手之勞下載一個(gè)軟件，快捷、廉價(jià)，兼文字、聲音、圖片、視頻，簡(jiǎn)直有百利而無(wú)一害。然而，它的“利”是可以切身感受得到的；它的“害”卻是隱蔽無(wú)形的，需要批判意識(shí)才能察覺(jué)。越方便越快捷的事物對(duì)我們的奴役越深，因?yàn)檫@種奴役越發(fā)不可覺(jué)察。對(duì)閑暇無(wú)情的剝奪和對(duì)自由溫柔的謀殺，這一切恰是以閑暇和自由的名義進(jìn)行的；更重要的是它正在控制我們對(duì)于這個(gè)時(shí)代和世界的想象，成為新的意識(shí)形態(tài)的來(lái)源。

②就像煙癮者的香煙不能離手一樣，手機(jī)像掌紋一樣鑲嵌在現(xiàn)代人的手掌中，成為泄露現(xiàn)代人身體和心靈秘密的重要“試金石”。不信，你試試看自己能否隨意將手機(jī)給旁人（包括家人和朋友）看，尤其是自己到底能夠忍受手機(jī)不在身邊的時(shí)間長(zhǎng)度。這兩個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)就會(huì)暴露出手機(jī)對(duì)于個(gè)體的宰制力量。和其他家電不一樣，手機(jī)以其體積優(yōu)勢(shì)與我們的身體、手構(gòu)成對(duì)應(yīng)，它每時(shí)每刻地伴隨我們，在給我們提供方便的同時(shí)控制我們，尤其是男性，沒(méi)有手機(jī)就會(huì)惶恐、焦慮、心神不寧，仿佛正在與鐘愛(ài)的女郎失之交臂。沒(méi)有工作的瞬間就要將手機(jī)握在手里已經(jīng)成為很多人的習(xí)慣性動(dòng)作，手機(jī)不在身邊就會(huì)感到不安，沒(méi)帶手機(jī)出門(mén)則會(huì)惶惶不可終日。這是今天典型的手機(jī)交往焦慮癥。

③現(xiàn)代都市是一個(gè)陌生人社會(huì)，但“朋友圈”以一種隱匿的方式悄悄地將“熟人”接回來(lái)了。我們足不出戶卻能知曉“你事、我事、天下事”，而且不僅知道對(duì)方的行蹤，還貌似知道對(duì)方的表情、思想和趣味。從各人貼在朋友圈的圖片，我們知道朋友的生活：有的在會(huì)議中，提供座位名、出席人員合影；有的在去會(huì)議的路上，傳上如詩(shī)風(fēng)景畫(huà)；有的在旅行，上傳歷史信物供大家憑吊；有的在演講，傳來(lái)標(biāo)題和橫幅。微信讓生活“零距離”，隨時(shí)處于主動(dòng)或被動(dòng)的“寫(xiě)真”之中。即便你沒(méi)加入微信，也完全可能被你的朋友關(guān)照而暴露行蹤。你不能掩飾說(shuō)你不能喝酒，因?yàn)槟愫让┡_(tái)的壯舉被拍攝并繪聲繪色地描述；你不能撒謊說(shuō)你不在廣州，因?yàn)槟銊倓偵蟼髁恕靶⌒U腰”前的留影。這在很大程度上滿足了我們的社交沖動(dòng)，更深層地迎合了人類這種動(dòng)物本能的窺私癖、炫耀癖及自戀動(dòng)機(jī)。人的表現(xiàn)欲和窺視欲共同制造了“朋友圈”的虛假繁榮。將自己的生活照上傳“朋友圈”公布自己的生活，朋友的回復(fù)制造了某種虛擬的明星感受。

④微信將人群進(jìn)行新的劃分，并以數(shù)字化的特有方式將朋友進(jìn)行再定義?！芭笥讶Α备膶?xiě)了朋友的定義，成為新的緣分的代名詞?！芭笥讶Α钡倪x擇的確經(jīng)過(guò)你的確認(rèn)，但這種確認(rèn)是一鍵認(rèn)證的，是本能式的，就是一兩秒鐘內(nèi)的事情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如“桃園三結(jié)義”來(lái)得復(fù)雜。你僅僅是“認(rèn)識(shí)”他或她而已，這個(gè)“認(rèn)識(shí)”的程度則深淺不一。在城市里，要認(rèn)識(shí)一個(gè)新人太容易了，一個(gè)朋友約去的飯局、酒會(huì)你可能會(huì)認(rèn)識(shí)十個(gè)陌生人，而一個(gè)朋友邀去的會(huì)議你可能會(huì)認(rèn)識(shí)三五十個(gè)人，一個(gè)在街上邂逅的朋友隨手拉去的Party你可能會(huì)認(rèn)識(shí)上百人。參加一次家長(zhǎng)會(huì)、一次出游、一個(gè)會(huì)議、興趣愛(ài)好小組、民間團(tuán)體或組織你都可能會(huì)認(rèn)識(shí)幾十上百人。我們能說(shuō)這些都是傳統(tǒng)意義上的朋友嗎？因?yàn)槊赓M(fèi)，所以在加“朋友圈”的時(shí)候，我們幾乎不再用傳統(tǒng)的情感去衡量這種情感的深度。不同性質(zhì)的“群”瓜分我們的時(shí)間和生活，也在內(nèi)部給我們提供多樣化的身份認(rèn)同。

⑤移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社會(huì)交往呈平面的、淺表的、碎片化趨勢(shì)。幾十年未曾聯(lián)系的小學(xué)同學(xué)可能通過(guò)蛛絲馬跡要求加你微信，從未見(jiàn)面的粉絲、陌生人也可能不屈不撓地要求加你為好友。無(wú)論是什么性質(zhì)的聚會(huì)、聚餐，甚至戀愛(ài)、求婚這樣神圣的時(shí)刻，如今都被手機(jī)的屏幕所籠罩。只有你意想不到的角落，沒(méi)有手機(jī)無(wú)法光顧的角落。手機(jī)使一切時(shí)間意義平等：隨時(shí)打聲招呼，隨地傳一張圖，舉手交換彼此的“生活照”，以此作為活著的證據(jù)。生活不在別處，在手機(jī)里！

（節(jié)選自申霞艷《“微時(shí)代”：消逝的閑暇與自由》）（1）第②段中加點(diǎn)詞“掌紋”在文中的含義是______

（2）分析第②段在文中的作用。______

（3）第④段說(shuō)微信“以數(shù)字化的方式將朋友進(jìn)行再定義”，再定義的“朋友”有何特征？______

（4）下列對(duì)文意的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是______

A．微信能控制我們對(duì)于這個(gè)時(shí)代和世界的想象，是因?yàn)樗鼊儕Z了閑暇，謀殺了自由。

B．現(xiàn)代都市是一個(gè)陌生人社會(huì)，為朋友圈重建流動(dòng)的“熟人社會(huì)”提供了可能。

C．朋友圈中不同性質(zhì)的群在內(nèi)部為人們提供了多樣化的身份認(rèn)同。

D．手機(jī)使移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì)交往呈平面、淺表、碎片化趨勢(shì)。

（5）請(qǐng)指出本文語(yǔ)言上的兩個(gè)特點(diǎn)，并分析其表達(dá)效果。______閱讀下文，完成下列各題

初夏

鮑爾吉?原野

①初夏羞怯地來(lái)到世間，像小孩子。小孩子見(jiàn)到生人會(huì)不好意思。盡管是在自己的家，他還是要羞怯，會(huì)臉紅，盡管沒(méi)有讓他臉紅的事情發(fā)生。小孩子在羞怯和臉紅中歡迎客人，他的眼睛熱切地望著你，用牙咬著衣衫或咬著自己的手指肚。你越看他，他越羞怯，直至跑掉。但過(guò)一會(huì)兒他還要轉(zhuǎn)回來(lái)。

②這就是初夏。初夏悄悄地來(lái)到世間，踮著腳尖小跑，但他跑不遠(yuǎn)，他要蓬蓬勃勃地跑回來(lái)。春天在前些時(shí)候開(kāi)了那么多的花，相當(dāng)于吹喇叭，招攬人來(lái)觀看。人們想知道這么多鮮花帶來(lái)了什么，有怎樣的新鮮、豐潤(rùn)與壯碩。鮮花只帶來(lái)了一樣?xùn)|西，他是春天的兒子，叫初夏。初夏初長(zhǎng)成，但很快要生產(chǎn)更多的兒子與女兒，人們稱之為夏天。夏天不止于草長(zhǎng)鶯飛，草占領(lǐng)了所有的土地，鶯下了許多蛋。夏天是一個(gè)昏暗的綠世界，草木恨不能長(zhǎng)出八只手來(lái)?yè)寠Z陽(yáng)光。此時(shí)創(chuàng)造了許多陰涼，昆蟲(chóng)在樹(shù)蔭下昏昏欲睡。

③然而初夏膽子有點(diǎn)小，他像小孩子一樣睜著天真的眼睛望向四外。作為春天的后代，他為自己的樸素而羞怯。初夏沒(méi)有花朵的鮮艷。春天開(kāi)花是春天的事，春天總是有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)。春天謝幕輪到初夏登場(chǎng)時(shí)，他手里只帶了很少的鮮花。但他手里有樹(shù)葉和莊稼，樹(shù)的果實(shí)和莊稼的種子是夏天的禮物，此謂生。生生不息是夏天之道。

④初夏是第一次來(lái)到世間，換句話說(shuō)，每一年的初夏都不是同一個(gè)夏天，往年的夏天早已變?yōu)榍锾炫c冬天，他沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以利用。夏天的少年時(shí)光叫初夏，他不知道怎樣變成夏天。每當(dāng)初夏看一眼身邊的蔥蘢草木都會(huì)嚇一跳，無(wú)邊的草木都是奔著夏天來(lái)的，找他成長(zhǎng)壯大。一想到這個(gè)，初夏的腦袋就大了，壓力也不小。初夏常常蹲在河邊躲一躲草木的目光，他想說(shuō)他不想干了，但季候節(jié)氣沒(méi)有退路，不像坐火車(chē)可以去又可以回來(lái)。初夏只好豁出去，率領(lǐng)草木莊稼云朵河流昆蟲(chóng)一起闖天下，打一打夏天的江山。

⑤初夏肌膚新鮮，像小孩胳膊腿兒上的肉，沒(méi)一寸老皮。初夏帶著新鮮的帶白霜的高粱的秸稈，新鮮的融化才幾個(gè)月的河流，新鮮的帶鋸齒的樹(shù)葉走向盛夏。他喜歡蟲(chóng)鳴，蛐蛐兒試聲膽怯，小鳥(niǎo)兒試聲膽怯，青蛙還沒(méi)開(kāi)始鼓腹大叫。初夏喜歡看到和他一樣年輕幼稚的生命體，他們一同扭捏地、熱烈地、好奇地走向盛大的夏天。

⑥人早已經(jīng)歷過(guò)夏天，但初夏第一次度夏。他不知道什么是夏天，就像姑娘不知道什么叫婦人。這不是無(wú)知，是財(cái)富。就像白紙?jiān)诎桌锊氐呢?cái)富，清水在清里藏的財(cái)富，這是空與無(wú)的財(cái)富。人帶著一肚子見(jiàn)識(shí)去了哪里？去見(jiàn)誰(shuí)？這事不說(shuō)人人都知道，人帶著見(jiàn)識(shí)與皺紋以及僵硬的關(guān)節(jié)去見(jiàn)死神，不如無(wú)知好。如果一個(gè)人已經(jīng)老了，仍然很無(wú)知，同時(shí)抱有好奇心與幼稚的舉止，這個(gè)人該有多么幸福。只可惜人知道的太多，所知大多無(wú)用，不能幫他們好好生活。

⑦初夏走進(jìn)濕漉漉的雨林，有人問(wèn)他天空為什么下雨，初夏又扭捏一下，他也是第一次見(jiàn)到雨。這些清涼的雨滴從天空降落，他是從噴壺還是篩子里降落到地面的？天上是不是也有一條河？初夏由于回答不出這些問(wèn)題而臉紅了，比蘋(píng)果早紅兩個(gè)月。

⑧初夏跑過(guò)山岡，撞碎了灌木的露水。他在草地上留下碩大的腳印，草葉被踩得歪斜。初夏的云像初夏一樣幼稚，有事沒(méi)事上天空飄幾圈兒。其實(shí)，云飄一圈兒就可以了，但初夏的云鼓著白白的腮幫子在天空轉(zhuǎn)個(gè)沒(méi)完，還是年輕啊。你看冬天那些老云窩在山坳里不動(dòng)彈，動(dòng)也是為了曬一曬太陽(yáng)。初夏的云朵比河水洶涌。大地上的草花要等到夏天才綻放。開(kāi)在枝上的春花像高明人憑空繡上去的，尤其梅花，沒(méi)有葉子的幫襯。而草花像雨水一樣灑滿大地，他們?cè)诰G草的胸襟上別上一朵又一朵花，就像小姑娘喜歡把花朵插在母親的發(fā)簪上。

⑨初夏坐在河流上，坐在長(zhǎng)出嫩葉的樹(shù)樁上。初夏目測(cè)大地與星空之間的距離。他尋找春天剩下的花瓣，把他們埋在土里或丟在河里漂走。初夏藏在花朵的葉子下面，等待蜜蜂來(lái)臨。初夏把行囊塞了一遍又一遍，還有挺多草木塞不進(jìn)去。要裝下這么多東西，除非是一列火車(chē)。

（1）分析第②段中畫(huà)線句的表達(dá)效果。______

（2）請(qǐng)依據(jù)本文寫(xiě)一份“初夏”簡(jiǎn)介。______

（3）第⑥段寫(xiě)“人的見(jiàn)識(shí)”有何用意？______

（4）鮑爾吉?原野是當(dāng)代著名的散文家，他認(rèn)同羅素的美學(xué)觀：“簡(jiǎn)單而深遠(yuǎn)，是美的真理?！钡腥嗽u(píng)說(shuō)本文比較做作，并未體現(xiàn)這種美學(xué)觀。你認(rèn)為呢？______六、作文（本大題共1小題，共70.0分）閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。

網(wǎng)絡(luò)流行詞“佛系”，最早來(lái)源于2014年日本某雜志，指一種怎么都行、無(wú)須走心、看淡一切的活法，一切隨緣。該詞一出迅速流行，更有不少人自稱佛系，有佛系追星、佛系購(gòu)物、佛系戀愛(ài)、佛系員工、佛系學(xué)生等種種說(shuō)法。

請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

答案和解析1.【答案】朱弦已為佳人絕；登快閣；不如須臾之所學(xué)也；錦江春色來(lái)天地；玉壘浮云變古今

【解析】故答案為：

（1）朱弦已為佳人絕；登快閣。（重點(diǎn)字：聊）

（2）不如須臾之所學(xué)也。（重點(diǎn)字：臾）

（3）錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。（重點(diǎn)字：壘）

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《勸學(xué)》中的名句輯錄：

（1）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

（3）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

（4）君子生非異也，善假于物也。

（5）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。2.【答案】B

【解析】A．“萬(wàn)紫千紅總是春”指百花開(kāi)放到處都是春天的景致，正確。

B．“可惜”一句是感慨時(shí)光易逝，功業(yè)未就，感情壓抑傷感，不適合用在回憶往日趣事，暢談今朝抱負(fù)，其樂(lè)融融的歡樂(lè)語(yǔ)境。

C．“丹山萬(wàn)里桐花路，雛鳳清于老鳳聲”意思是在那萬(wàn)里長(zhǎng)的丹山路上，桐花盛開(kāi)，花叢中傳來(lái)那雛鳳的鳴聲，一定會(huì)比那老鳳更為清亮動(dòng)聽(tīng)，指弟子超過(guò)老師，正確。

D．“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期”要知道是不是真玉，要燒三天才知道；要分辨是不是人才，需要七年的時(shí)間?！钡囊馑?。這句話主要是要告訴我們，分辨人才，是個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的事情，正確。

故選：B。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體能力，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。

要準(zhǔn)確理解句子含義，結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析。3.【答案】A

【解析】本語(yǔ)段大意是：體育是給大眾帶來(lái)愉悅的游戲，政治權(quán)力的影響并不妨礙人們對(duì)它的熱愛(ài)。

“既可以……也可以……”表并列，是對(duì)前面“體育可能一直是一種狡猾的壓迫和規(guī)訓(xùn)方式”的說(shuō)明，②③同為比喻句且能構(gòu)成并列句，故②③與上文內(nèi)容對(duì)應(yīng)，應(yīng)放在一起，故排除BD；“體育在本質(zhì)上仍是給大眾帶來(lái)愉悅的游戲”句有關(guān)鍵詞“大眾”與之相照應(yīng)的應(yīng)是①“普通民眾……”，④中“這”則代指①中的“潛能”，且①與④為承接關(guān)系。

故選：A。

本題考查排列句序的能力，能力層級(jí)外表達(dá)運(yùn)用E．解答時(shí)，首先通讀文段，把握文意，分析語(yǔ)境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過(guò)程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語(yǔ)分析判斷語(yǔ)句的銜接。

排列題注意事項(xiàng)：

1．注意話題的統(tǒng)一，陳述對(duì)象的一致；

2．上下文的文意合理，語(yǔ)句合乎邏輯，尤其是要注意語(yǔ)句間的關(guān)系，如，是否有先后順序，關(guān)聯(lián)詞的搭配，看是否有總分、因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系；

3．如有比喻，要看本體喻體應(yīng)一致；

4．注意前后句式應(yīng)相同，前后語(yǔ)序要一致；

5．注意語(yǔ)句的前后照應(yīng)，感情色彩要一致；

6．注意前后音節(jié)和諧，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)要完整；

7．一般來(lái)說(shuō)音節(jié)少的在前，音節(jié)多的要在后。4.【答案】C；D

【解析】（1）此題問(wèn)是什么季節(jié)，考查季節(jié)，一般找具有季節(jié)關(guān)鍵性的意象。從“從稻粱肥、蒹葭開(kāi)花、黃添籬落、木葉空”等可知是秋天。

（2）此題雖然問(wèn)的是語(yǔ)言風(fēng)格，但實(shí)際上在考查感情，因此，此題應(yīng)在整體理解文意的基礎(chǔ)上，感受此小令表達(dá)了什么感情。通過(guò)稻谷和高粱長(zhǎng)勢(shì)喜人，豐收在望，蘆葦也已秀穗等內(nèi)容可知，這首小令表現(xiàn)的是清朗明靜的秋景，這與D項(xiàng)相同。A．沉郁頓挫；B．渾厚悲涼；

C．典雅新穎。

（3）從題干可知“寫(xiě)景抒情”，“數(shù)量詞”，故此題應(yīng)從這兩方面入手?？上日页鰯?shù)詞“萬(wàn)頃”“半竿”“一聲”“幾處”，然后結(jié)合具體詩(shī)句中的情和景詳細(xì)分析。

答案：

（1）C

（2）D

（3）“萬(wàn)頃”寫(xiě)出了秋日江面水煙彌漫，廣闊無(wú)垠的特征，將作者的視線從眼前移動(dòng)到了遠(yuǎn)處，也將景物由前期的明朗，轉(zhuǎn)為了迷茫?！鞍敫汀眲t形象地寫(xiě)出了落日將盡，也可能正是江上水煙涌起的原因?！耙宦暋睂?xiě)出了雁之孤單，使景物平添了孤寂之感，“幾處”則牽連起讀者對(duì)于危樓中遠(yuǎn)望者的想象，整體營(yíng)造秋江暮景的迷離凄涼的氛圍，使得詩(shī)歌從開(kāi)始的秋日明朗喜悅轉(zhuǎn)而向秋思的一點(diǎn)哀愁，使作品的情感更為豐富，含蓄。

譯文：“稻谷和高粱長(zhǎng)勢(shì)喜人，豐收在望，蘆葦也已開(kāi)花吐穗。院墻籬笆，已逐漸被收獲莊稼的黃色所裝飾，江中小洲，也淡去了綠色。樹(shù)葉飄零，植被稀薄，山容顯瘦。沙鷗在水面翻飛，似乎在報(bào)知潮漲潮落，江上煙霧迷蒙，秋色更顯深沉。一聲過(guò)路的雁鳴，打破了秋野的寂靜，夕陽(yáng)西下，四周的幾棟樓閣，在漸次濃重的暮色襯托下，卻顯得更加高聳。

賞析：

在這支小令中，作者給讀者描繪了一幅清朗明麗的秋景圖：稻谷和高粱長(zhǎng)勢(shì)喜人，豐收在望，蘆葦也已秀穗。院墻籬笆，已逐漸被收獲莊稼的黃色所裝飾；江中小洲，也淡去了綠色。樹(shù)葉飄零，植被稀薄，山容顯瘦，沙鷗在水面翻飛，似乎在報(bào)知潮漲潮落，煙霧迷蒙，秋色更顯深沉。一聲過(guò)路的雁鳴，打破了秋野的寂靜，夕陽(yáng)西下，四周的幾棟樓閣，在漸次濃重的暮色襯托下，卻顯得更加高聳。

鑒賞景物的角度：

從描寫(xiě)景物的角度去賞析。不同詩(shī)歌寫(xiě)景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從人物感覺(jué)器官角度去描寫(xiě)景物。我們?cè)陂喿x時(shí)，讀出這些角度的話，就能讀懂詩(shī)歌寫(xiě)景的特色。

（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解可從題目、作者、意象、關(guān)鍵字詞等入手。

（2）本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格其實(shí)是看整首小令表達(dá)了什么情感，通過(guò)什么情感傳遞了什么語(yǔ)言風(fēng)格。

（3）本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言可從情感、風(fēng)格、關(guān)鍵詞等入手。

（1）空間角度

凡寫(xiě)景總有一個(gè)順序，高低、上下、內(nèi)外，無(wú)論怎樣，總是層次分明。蘇軾《鷓鴣天》，上片寫(xiě)景，由遠(yuǎn)到近、由高到低，層次分明?！傲?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”先寫(xiě)遠(yuǎn)處林盡頭，高山清晰可見(jiàn)，再寫(xiě)近處翠竹遮隱墻頭，小池塘旁長(zhǎng)滿枯草，蟬聲四起，接下來(lái)“翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”由高到低，井然有序?？梢?jiàn)空間順序是寫(xiě)景詩(shī)句鑒賞的一個(gè)角度。

（2）色彩角度

詩(shī)歌中所寫(xiě)景物色彩不同，把不同色彩的景物組合到一個(gè)畫(huà)面中，就收到詩(shī)中有畫(huà)的效果，鑒賞時(shí)可以從景物色彩角度分析寫(xiě)景特色。王維《田園樂(lè)》中“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙”兩句詩(shī)，紅綠相映，色彩分明，讓人聯(lián)想到一夜春雨過(guò)后鮮艷的桃花盛開(kāi)，碧綠的柳絲籠罩在若有若無(wú)的水煙之中的迷人景象?！凹t”“綠”兩種色彩在鑒賞時(shí)起到了極其重要的作用，賞析詩(shī)歌抓表示顏色的詞語(yǔ)，分析繪形繪色的畫(huà)面美，寫(xiě)景的特色就突出了。

（3）感覺(jué)器官角度賞析

詩(shī)歌中作者寫(xiě)景，往往從自身的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度去寫(xiě)，這就要求我們?cè)谫p析時(shí)，把詩(shī)人所見(jiàn)所聞所感的內(nèi)容品析到位。比如白居易《夜雪》這首詩(shī)，描寫(xiě)對(duì)象是雪，詩(shī)中句句寫(xiě)雪，可作者依次從自己的感覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)來(lái)，突出了雪之大。作者的感覺(jué)是又一個(gè)鑒賞角度。5.【答案】推薦，引薦；稟告/報(bào)告。；C；B；A；當(dāng)時(shí)遇上了荒年，王志每天早晨在郡府的門(mén)口煮粥，來(lái)接濟(jì)百姓，百姓對(duì)他贊不絕口。；B；①以德化人，使百姓自覺(jué)結(jié)束紛爭(zhēng)；②敢于擔(dān)當(dāng)，“此自太守事”；③愛(ài)護(hù)百姓。用自己的俸祿替寡婦還債，饑年施粥。

【解析】（1）①引：推薦，引薦。翻譯：引薦王志擔(dān)任主簿。

②辭：稟告/報(bào)告。翻譯：報(bào)告說(shuō)妻子懷孕了。

（2）①C．姑：婆婆。翻譯：婆婆死了。

②B．居：處于。翻譯：等他處于京尹的職務(wù)。

（3）A．翻譯：起義的軍隊(duì)到達(dá)，京城之內(nèi)有人殺掉了東昏侯，眾官員簽名將東昏侯的首級(jí)呈送給高祖?！俺莾?nèi)”指城內(nèi)的人，不可斷開(kāi)，排除C．“城內(nèi)”是后句的主語(yǔ)，在其前停頓，排除BD．故選A。

（4）年饑，荒年；以，來(lái)；賦，接濟(jì)。譯為：當(dāng)時(shí)遇上了荒年，王志每天早晨在郡府的門(mén)口煮粥，來(lái)接濟(jì)百姓，百姓對(duì)他贊不絕口。

（5）B．此處突出的是王志不落井下石，不盲目從眾的品格。

（6）從文中找關(guān)鍵句。第三斷：郡民張倪、吳慶爭(zhēng)田，經(jīng)年不決。志到官，父老乃相謂曰：“王府君有德政，吾曹鄉(xiāng)里乃有此爭(zhēng)?！蹦?、慶因相攜請(qǐng)罪，所訟地遂為閑田。第四段：志曰：“此自太守事，主者勿憂?！泵鞯?，果自詣獄。第六段：京師有寡婦無(wú)子，姑亡，舉債以斂葬，既葬而無(wú)以還之。志愍其義，以俸錢(qián)償焉。

答案：

（1）①引：推薦，引薦。②辭：稟告/報(bào)告。

（2）①C

②B

（3）A

（4）當(dāng)時(shí)遇上了荒年，王志每天早晨在郡府的門(mén)口煮粥，來(lái)接濟(jì)百姓，百姓對(duì)他贊不絕口。

（5）B，此處突出的是王志不落井下石，不盲目從眾的品格

（6）①以德化人，使百姓自覺(jué)結(jié)束紛爭(zhēng)；②敢于擔(dān)當(dāng)，“此自太守事”；③愛(ài)護(hù)百姓。用自己的俸祿替寡婦還債，饑年施粥。

【參考譯文】

王志，字次道，是瑯琊臨沂人。他的祖父王曇首，他的父親王僧虔，都有很大的名望。王志九歲的時(shí)候，為自己的生母服喪，悲傷到身體衰弱消瘦，他的中表親戚都認(rèn)為他很特別。

褚淵擔(dān)任司徒，引薦王志擔(dān)任主簿。褚淵對(duì)王僧虔說(shuō)：“朝廷的恩典本來(lái)就是很特殊的，是值得光榮的，要委屈你的兒子擔(dān)任這樣的職務(wù)了。”

不久，王志被任命為宣城內(nèi)史。他做事清廉謹(jǐn)慎愛(ài)護(hù)百姓?？ぶ械膹埬?、吳慶爭(zhēng)奪一塊地，多年沒(méi)有得到解決。王志一上任，郡里的父老就討論說(shuō)：“王府君有德政的美名，我們這里竟然還有這樣的爭(zhēng)執(zhí)?！睆埬?、吳慶于是一起請(qǐng)罪，他們爭(zhēng)奪的土地也成了閑田。

王志出京擔(dān)任寧朔將軍，東陽(yáng)太守?？ぶ斜O(jiān)獄有十幾個(gè)重罪囚犯，冬至這天，王志讓他們都回家，過(guò)了節(jié)，這些人都回來(lái)，只有一個(gè)超過(guò)了期限沒(méi)到，獄吏報(bào)告給了王志。王志說(shuō)：“這是太守的責(zé)任，你們不要擔(dān)憂?！钡诙欤莻€(gè)重犯果然自己回到了監(jiān)獄，報(bào)告說(shuō)妻子懷孕了。官吏和百姓更加贊嘆佩服王志。

起義的軍隊(duì)到達(dá)，京城之內(nèi)有人殺掉了東昏侯，眾官員簽名將東昏侯的首級(jí)呈送給高祖。王志聽(tīng)說(shuō)之后嘆息道：“帽子雖然破了，怎么可以穿在腳上呢？”于是摘取了庭院中的葉子吃下去，裝作暈倒，不肯署名。高祖看到名單上沒(méi)有王志的名字，心里很嘉許他，不因?yàn)檫@個(gè)指責(zé)他。

王志執(zhí)政清靜不擾民，省去了很多煩瑣苛刻的事情。京城中有一個(gè)沒(méi)有兒子的寡婦，婆婆死了，借債來(lái)為婆婆下葬，下葬之后，沒(méi)有辦法還錢(qián)。王志憐惜她的道義，用自己的俸祿幫她還了錢(qián)。當(dāng)時(shí)遇上荒年，王志每天早上在郡府門(mén)口煮粥，來(lái)接濟(jì)百姓，百姓對(duì)他贊不絕口。

王志擔(dān)任中書(shū)令，等他處于京尹的職務(wù)，就抱有知足的想法。他曾經(jīng)對(duì)自己的子侄們說(shuō)：“謝莊在宋孝武帝的時(shí)候，官位只做到中書(shū)令，我看看自己怎么可以超過(guò)他。”于是常常稱病拒絕事情，很少和賓客交往。

王志善于寫(xiě)隸書(shū)。當(dāng)時(shí)的人都以他的字為取法效仿的對(duì)象。齊游擊將軍徐希秀也號(hào)稱善于書(shū)法，常稱王志是書(shū)圣。

王志家世代居住在建康禁中里馬蕃巷。父親王僧虔以來(lái)，家風(fēng)多寬恕，王志尤其溫厚。王志任官期間，不因?yàn)檫^(guò)失犯罪彈劾他人。他的門(mén)客曾經(jīng)偷他的車(chē)??賣(mài)錢(qián)，王志知道了也不去追究，對(duì)待他像當(dāng)初一樣。在他門(mén)下的賓客，王志忽略他們的過(guò)失而稱揚(yáng)他們的好。王家的兄弟子侄都篤實(shí)謙和，當(dāng)時(shí)的人稱馬蕃王家的人為長(zhǎng)者。

（1）本題考查實(shí)詞的意義。先翻譯句子，然后根據(jù)句子意思揣摩詞語(yǔ)。

（2）本題考查實(shí)詞的意義。解答此類題可用“代入法”，即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語(yǔ)境是否相符。

（3）本題考查斷句，注意句意，抓好常見(jiàn)的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。

（4）本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”調(diào)整，把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式?！白儭保褪亲兺?，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。

（5）本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進(jìn)行對(duì)比。

（6）本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力，根據(jù)原文關(guān)鍵句子提取概括。

翻譯文言首先要有語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。6.【答案】B；細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）。通過(guò)“氣盡喘汗”、“蹙”“攢”“抗”寫(xiě)出了負(fù)轅的馬上坡下坡時(shí)的艱難狀態(tài)，從側(cè)面暗示了對(duì)轅馬的能力要求，也寫(xiě)出了轅馬的重要性。；D；D

【解析】（1）B．“乎”，用在句末，與“孰”構(gòu)成“孰……乎”的問(wèn)句，表示“與……比……嗎？”。

（2）粗讀句子，分析句子采用的藝術(shù)手法，在對(duì)馬爬坡、下坡的描寫(xiě)中，作者通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)“氣盡喘汗”表現(xiàn)馬在上坡時(shí)的艱難，用“蹙”“攢”“抗”表現(xiàn)出下坡時(shí)的吃力，結(jié)合動(dòng)作描寫(xiě)分析作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，是為了暗示對(duì)轅馬的能力要求，也寫(xiě)出了轅馬的重要性。

（3）重點(diǎn)詞：然，然而；定語(yǔ)后置，調(diào)為：而前導(dǎo)而旁驅(qū)者之眾馬；與，幫助。翻譯：然而在前面引導(dǎo)和在旁邊副駕的眾多馬匹，并不助轅馬工作。故選：D。

（4）D．“劣馬雖差，但更糟的是壞脾氣的馬”，于文無(wú)據(jù)，劣馬和烈馬沒(méi)有比較。

（5）分析創(chuàng)作意圖，要整體把握文意，本文寫(xiě)馬實(shí)際上是借馬來(lái)比喻人，通過(guò)“今則一馬夾轅而駕，領(lǐng)局于軛，背乘乎韅，靳前而靽后”，強(qiáng)調(diào)了像駕轅馬一樣的棟梁的重要性；通過(guò)“其登阤也，氣盡喘汗而后能引其輪之卻也；其下阤也，股蹙蹄攢而后能抗其轅之伏也”，表達(dá)要具有吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)的意志；通過(guò)“乘危而顛，折筋絕骨，無(wú)所避之”表達(dá)出要敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的品德；通過(guò)“其或所服之不稱，則雖善御者不能調(diào)也。駑蹇者力不能勝，狡憤者易懼而變，有行坦途驚蹶而僨其車(chē)者矣。其登也若跛，其下也若崩，濘旋淖陷，常自頓于轅中，而眾馬皆為所掣”，指出如果不能選擇好馬的結(jié)果，暗指要選好人才；通過(guò)“將車(chē)者其慎哉”，規(guī)勸統(tǒng)治者用人要謹(jǐn)慎。對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行概括即可。

答案：（1）B。

（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）。通過(guò)“氣盡喘汗”、“蹙”“攢”“抗”寫(xiě)出了負(fù)轅的馬上坡下坡時(shí)的艱難狀態(tài)，從側(cè)面暗示了對(duì)轅馬的能力要求，也寫(xiě)出了轅馬的重要性。

（3）D。

（4）D。

（5）此文借物喻理。方苞借選轅馬暗喻任命國(guó)家重要官員。身居要職的官員應(yīng)該德才兼?zhèn)洌褶@馬一樣有負(fù)重越險(xiǎn)的能力，也要有堅(jiān)忍不拔的毅力和奉獻(xiàn)的品格。如果不能選好合適的人，那么將會(huì)造成大的損失，君王再賢明有能力也沒(méi)有辦法。方苞在此委婉地勸諫君王用人要謹(jǐn)慎。

轅馬說(shuō)（譯文）

方苞

我出行邊塞，乘坐著馬車(chē)，見(jiàn)到負(fù)轅的馬而有所感慨。

過(guò)去的馬車(chē)，只有一根車(chē)轅而兩邊各駕一匹馬，現(xiàn)在的馬車(chē)由一匹馬夾在車(chē)轅當(dāng)中，脖子套著韁繩，背上綁著皮帶，胸和臀部也被勒緊。當(dāng)它爬坡時(shí)，氣喘吁吁汗流浹背才能拉動(dòng)車(chē)輪前進(jìn)；當(dāng)它下坡的時(shí)候，又要收緊大腿緊攢四蹄才能抵住車(chē)轅不致倒伏。趕車(chē)的人用鞭子抽打勉勵(lì)它前進(jìn)，用棍棒枝條來(lái)催促它從深陷中拽起車(chē)來(lái)。如果車(chē)登上高處而翻倒了，筋斷骨折是無(wú)法避免的，然而在前面引路和在旁邊副駕的馬是不會(huì)幫助它駕轅的。它渴了到溪邊飲水，卸駕之后到槽櫪去吃草料，則常常在眾馬之后。

唉！馬的責(zé)任有比駕轅更艱巨的嗎？然而馬的德性和能力，不經(jīng)過(guò)駕轅試用是分辨不出來(lái)的。馬和自己所承擔(dān)的責(zé)任不相稱，那么即使是善于駕車(chē)的人也不能調(diào)教好。劣馬，力量又不能勝任。狡黠而脾氣不好的馬，容易受驚出事，有的甚至行走在平坦大道上都會(huì)因驚蹶而翻車(chē)。讓它拉車(chē)上坡就像跛的一樣，下坡則又像山林崩塌，遇見(jiàn)泥濘陷入其中，常常使自己困在車(chē)轅中，而其余的馬也受到牽制。唉，駕車(chē)的人選轅馬一定要慎重呀！

（1）考查正確使用虛詞，要結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確分析。

（2）考查表現(xiàn)手法，要結(jié)合句子中的描寫(xiě)特點(diǎn)，指出表達(dá)效果。

（3）考查翻譯句子，要抓住關(guān)鍵詞、句式，落實(shí)字字對(duì)譯。

（4）考查把握文意，要仔細(xì)比對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容。

（5）考查理解作者寫(xiě)作意圖，要結(jié)合文章采用的手法和關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)具體分析。

文言文翻譯的方法一般有如下幾點(diǎn)：

（1）留：把文言文中的專有名詞（朝代、年號(hào)、人名、地名、物名、器具、官職、職稱等）與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的保留不譯。如：“庖丁為文惠君解牛”中的“文惠君”。

（2）補(bǔ)：指將文言文中省略的地方恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)出來(lái)，將數(shù)量詞和分?jǐn)?shù)相應(yīng)部分補(bǔ)足。如：“果地震隴西”中省去了“于”。

（3）刪：指將那些無(wú)意義或沒(méi)有必要譯出的詞刪去不譯，如同義連用的實(shí)詞或虛詞中的一個(gè)，有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、結(jié)構(gòu)助詞以及偏義復(fù)詞中的陪襯部分都可略去不譯。

如：“夫六國(guó)與秦皆諸侯”中的“夫”可略去不譯和“初，奉使往來(lái)，無(wú)留北者”中“往來(lái)”是偏義復(fù)詞，陪襯部分“來(lái)”，也沒(méi)有必要譯出。

（4）換：指如果古文中的單音詞現(xiàn)代漢語(yǔ)變成了雙音詞，古文中的單音詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)變成了另外一個(gè)單音詞，古文中的詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)變成了另外一個(gè)詞語(yǔ)，古文中的說(shuō)法現(xiàn)代漢語(yǔ)變成了另一種說(shuō)法，翻譯時(shí)都應(yīng)換成現(xiàn)代漢語(yǔ)。另外詞類活用詞應(yīng)該換成活用后的詞，通假字也應(yīng)換成本字。

如：“乃使蒙恬北守藩籬”中的“藩籬”應(yīng)譯為“邊防”?！叭f(wàn)鐘于我何加焉”中的“萬(wàn)鐘”應(yīng)譯為“高官厚祿”。

（5）調(diào)：即有些句子（賓語(yǔ)前置、謂語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介賓短語(yǔ)后置、互文見(jiàn)義語(yǔ)句等）在翻譯時(shí)詞序或語(yǔ)序需要調(diào)整，使之合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。

如：“何謂得之于心”應(yīng)翻譯為“什么叫在心里得到它呢？”；“石之鏗然有聲者”應(yīng)翻譯為：“鏗然有聲的石頭。”

（6）貫：即意譯。所謂意譯，就是在不違背原文意思的前提下，按照原文的意思用比較準(zhǔn)確的現(xiàn)代漢語(yǔ)將其翻譯出來(lái)。因?yàn)楣糯鷿h語(yǔ)有些句子中的某些詞語(yǔ)，在現(xiàn)代漢語(yǔ)里沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)的詞，或者句子的結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式比較特殊，如果用直譯的方法，譯出來(lái)以后不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，所以，只好采取意譯的辦法。

如：“誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德?！边@個(gè)句子中的“開(kāi)張”是擴(kuò)大的意思，“圣聽(tīng)”是對(duì)皇帝聽(tīng)聞的一種尊敬的說(shuō)法，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)的詞，只能根據(jù)原文的意思來(lái)翻譯。整句話可譯為“確實(shí)應(yīng)當(dāng)廣泛聽(tīng)取群臣的意見(jiàn)，用來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德。7.【答案】手掌的一部分，比喻手機(jī)是現(xiàn)代人的不可或缺的組成部分，承載也泄露著現(xiàn)代人身體和心靈的秘密。；該段論述了現(xiàn)代人對(duì)手機(jī)的依賴（或手機(jī)控制了現(xiàn)代人的生活），為下文論述微信朋友圈能重建流動(dòng)的“熟人社會(huì)”作鋪墊。；剎那的決定（一鍵認(rèn)證，本能式的），免費(fèi)的，沒(méi)有情感深度上的需求與考驗(yàn)（不需要用傳統(tǒng)的情感去衡量情感的深度）。；C；①第二人稱以及“我們”的使用，拉近了與讀者的距離，增強(qiáng)了說(shuō)理的說(shuō)服效果。

②多用排比羅列生活常見(jiàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)了說(shuō)理的可信度與力度。

③運(yùn)用類比、比喻，增強(qiáng)了說(shuō)理的形象性。

④語(yǔ)言活潑略帶調(diào)侃，也使得作者的說(shuō)理容易在會(huì)心一笑中得到接受。

【解析】（1）理解“掌紋”在文中的含義，要準(zhǔn)確解釋句子采用的修辭手法，分析其表達(dá)效果?！笆謾C(jī)像掌紋一樣鑲嵌在現(xiàn)代人的手掌中”，把手機(jī)比作掌紋，是手掌的一部分，寫(xiě)出了手機(jī)是現(xiàn)代人的不可或缺的組成部分，“成為泄露現(xiàn)代人身體和心靈秘密的重要‘試金石’”，指手機(jī)承載了現(xiàn)代人身體和心靈的秘密。

（2）分析第②段在文中的作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手進(jìn)行概括。內(nèi)容上概括段意，根據(jù)本段中“暴露出手機(jī)對(duì)于個(gè)體的宰制力量”“它每時(shí)每刻地伴隨我們，在給我們提供方便的同時(shí)控制我們”，可以概括為：現(xiàn)代人對(duì)手機(jī)的依賴；從結(jié)構(gòu)上看，要分析與上下文之間的關(guān)系，本段為下文分析“但‘朋友圈’以一種隱匿的方式悄悄地將‘熟人’接回來(lái)了”做鋪墊。

（3）結(jié)合句子分析概括以數(shù)字化的方式將朋友進(jìn)行再定義的特征。從“一鍵認(rèn)證的，是本能式的”看，是剎那的決定；從“因?yàn)槊赓M(fèi)，所以在加‘朋友圈’的時(shí)候，我們幾乎不再用傳統(tǒng)的情感去衡量這種情感的深度”看，是免費(fèi)的，沒(méi)有情感深度上的需求與考驗(yàn)。

（4）A．“是因?yàn)樗鼊儕Z了閑暇，謀殺了自由”錯(cuò)，原文第一段“對(duì)閑暇無(wú)情的剝奪和對(duì)自由溫柔的謀殺，這一切恰是以閑暇和自由的名義進(jìn)行的”，強(qiáng)加因果。B．“為朋友圈重建流動(dòng)的‘熟人社會(huì)’提供了可能”錯(cuò)，原文第三段“現(xiàn)代都市是一個(gè)陌生人社會(huì)，但‘朋友圈’以一種隱匿的方式悄悄地將‘熟人’接回來(lái)了”，選項(xiàng)強(qiáng)加條件。C．正確。D．“手機(jī)使移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì)交往呈平面、淺表、碎片化趨勢(shì)”錯(cuò)，原文第五段“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社會(huì)交往呈平面的、淺表的、碎片化趨勢(shì)”，偷梁換柱。

（5）可以從修辭、采用的人稱、語(yǔ)言的風(fēng)格入手，分析語(yǔ)言上的特點(diǎn)，并指出其表達(dá)效果。從“就像煙癮者的香煙不能離手一樣”看，采用了類比，從“手機(jī)像掌紋一樣鑲嵌在現(xiàn)代人的手掌中”看，采用了比喻，強(qiáng)調(diào)了手機(jī)的重要性，讓說(shuō)理更加形象生動(dòng)；從人稱的使用上看，“我們知道朋友的生活”“你僅僅是‘認(rèn)識(shí)’他或她而已”看，采用了第一、二人稱，拉近了與讀者之間的距離，增強(qiáng)了說(shuō)服力；從語(yǔ)言特點(diǎn)上看，“你不能掩飾說(shuō)你不能喝酒，因?yàn)槟愫让┡_(tái)的壯舉被拍攝并繪聲繪色地描述；你不能撒謊說(shuō)你不在廣州，因?yàn)槟銊倓偵蟼髁恕⌒U腰’前的留影”，語(yǔ)言活潑略帶調(diào)侃，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

答案：（1）手掌的一部分，比喻手機(jī)是現(xiàn)代人的不可或缺的組成部分，承載也泄露著現(xiàn)代人身體和心靈的秘密。

（2）該段論述了現(xiàn)代人對(duì)手機(jī)的依賴（或手機(jī)控制了現(xiàn)代人的生活），為下文論述微信朋友圈能重建流動(dòng)的“熟人社會(huì)”作鋪墊。

（3）剎那的決定（一鍵認(rèn)證，本能式的），免費(fèi)的，沒(méi)有情感深度上的需求與考驗(yàn)（不需要用傳統(tǒng)的情感去衡量情感的深度）。

（4）C。

（5）①第二人稱以及“我們”的使用，拉近了與讀者的距離，增強(qiáng)了說(shuō)理的說(shuō)服效果。

②多用排比羅列生活常見(jiàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)了說(shuō)理的可信度與力度。

③運(yùn)用類比、比喻，增強(qiáng)了說(shuō)理的形象性。

④語(yǔ)言活潑略帶調(diào)侃，也使得作者的說(shuō)理容易在會(huì)心一笑中得到接受。

（1）考查理解比喻的含義，要結(jié)合句子具體分析。

（2）考查分析段落作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)入手分析。

（3）考查概括信息，要準(zhǔn)確篩選句子。

（4）考查理解文章內(nèi)容，要仔細(xì)與原文比對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容。

（5）考查鑒賞語(yǔ)言，要從修辭、人稱等角度分析。

論述類文本、實(shí)用類選擇題要用好比對(duì)方法：

就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？

（1）比對(duì)詞語(yǔ)

命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)猓ⅰ奥保ㄖ粡?qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語(yǔ)，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息）等方式設(shè)誤。因此，比對(duì)的第一層是詞語(yǔ)比對(duì)，看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：

①指代詞（如“它”“其”等），比對(duì)它是否有偷換概念之嫌。

②范圍詞（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象。

③程度詞、時(shí)間詞（如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來(lái)”等），看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等。

（2）比對(duì)關(guān)系（句間、分句間的邏輯關(guān)系），看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。

比對(duì)詞語(yǔ)，重點(diǎn)考查的是否讀準(zhǔn)、讀懂了信息；而比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對(duì)分句間的邏輯關(guān)系是比對(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。比對(duì)關(guān)系分兩步：

①逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句（包括句子），分句與分句之間是什么關(guān)系（重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞），一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。

②比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。8.【答案】用比擬（擬人）手法生動(dòng)地表現(xiàn)了初夏來(lái)臨時(shí)安靜，又不是那么一帆風(fēng)順的樣子，還生動(dòng)寫(xiě)出初夏的來(lái)臨是必然的，他必將是生機(jī)勃勃的。；初夏是春天的兒子，帶著很少的鮮花與樹(shù)葉、莊稼來(lái)到世上；初夏對(duì)這個(gè)世界充滿熱望，他膽子有點(diǎn)小，他沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以利用，只好率領(lǐng)草木莊稼、云朵、河流、昆蟲(chóng)一起打夏天的江山；以人的有見(jiàn)識(shí)與初夏的無(wú)見(jiàn)識(shí)對(duì)比，突出初夏初到時(shí)扭捏地、熱烈地、好奇地走向盛大的夏天的幸福，揭示了幸福源于永葆赤子情懷的生命之理。；）①本文可謂“簡(jiǎn)單而深遠(yuǎn)”，如最后一段用簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)，很直白地描述了初夏時(shí)河流、樹(shù)樁、找”、“埋”、“丟”、“藏”、“塞”等一系列動(dòng)詞，展現(xiàn)了初夏活潑的生命力與積極謀劃的生命意識(shí)，而這也正是作家那種以物為友，體物敬物心境的表現(xiàn)。

②本文不符合羅素的美學(xué)觀點(diǎn)，有些地方的表情達(dá)意做作不自然，也缺少深意，有故弄玄虛之嫌。第二自然段寫(xiě)初夏的出現(xiàn)，用語(yǔ)看似有趣幽默，而事實(shí)上沒(méi)有什么內(nèi)涵。比如：“草占領(lǐng)了所有的土地，鶯下了許多蛋”；又比如第七自然段“這些清涼的雨滴從天空降落，他是從噴壺還是篩子里降落到地面的？天上是不是也有一條河？”這種想象平淡無(wú)味，但是與初夏的意義關(guān)系并不大，顯得行文做作不自然。

【解析】（1）解答本題首先要找到涉及的句子，然后回顧鑒賞的角度，再分析所找到句子有無(wú)這方面的特點(diǎn)。最后答題時(shí)要按照如下思路進(jìn)行：先指明手法技巧，比如修辭角度、感官角度、遣詞造句角度、選材角度等，然后分析句中該技巧是如何使用的，最后分析該種技巧的表達(dá)效果。首先要細(xì)細(xì)品味句子，“初夏悄悄地來(lái)到世間，踮著腳尖小跑，但他跑不遠(yuǎn)，他要蓬蓬勃勃地跑回來(lái)”指出這句話運(yùn)用的擬人手法，并分析其表達(dá)的效果，生動(dòng)地寫(xiě)出了初夏到來(lái)時(shí)的樣子。

（2）解答這類題目首先要理清文章的整體構(gòu)思，包括文章的結(jié)構(gòu)安排和材料組織。其次要注意文章的行文線索。題目要求給“初夏”寫(xiě)簡(jiǎn)介，就是要抓住初夏的特點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納。答題區(qū)間在第一段，第二段，第三段，第四段，對(duì)這幾段進(jìn)行概括歸納，盡量運(yùn)用文章里面的詞句進(jìn)行作答。

（3）解答本題首先要找到涉及的句子，然后回顧鑒賞的角度，再分析所找到句子有無(wú)這方面的特點(diǎn)。最后答題時(shí)要按照如下思路進(jìn)行：先指明手法技巧，比如修辭角度、感官角度、遣詞造句角度、選材角度等，然后分析句中該技巧是如何使用的，最后分析該種技巧的表達(dá)效果。首先找到第六段，然后分析其內(nèi)容，找出具體寫(xiě)人的句子，進(jìn)行分析它的作用和意義。

（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化和有創(chuàng)意的解答。無(wú)論答是還是不是都可以，只要能自圓其說(shuō)即可。答題時(shí)，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合著對(duì)文章內(nèi)容的理解，進(jìn)行闡述自己的觀點(diǎn)和理由。如果認(rèn)同羅素的美學(xué)觀：“簡(jiǎn)單而深遠(yuǎn)，是美的真理”就要分析最后認(rèn)同的原因，可結(jié)合“簡(jiǎn)單而深遠(yuǎn)”對(duì)全文進(jìn)行概括歸納。如果認(rèn)為本文比較做作，并未體現(xiàn)這種美學(xué)觀，也要說(shuō)清楚理由。比如：“草占領(lǐng)了所有的土地，鶯下了許多蛋”；又比如第七自然段“這些清涼的雨滴從天空降落，他是從噴壺還是篩子里降落到地面的？天上是不是也有一條河？”這種想象平淡無(wú)味，顯得行文做作不自然。

答案：

（1）用比擬（擬人）手法生動(dòng)地表現(xiàn)了初夏來(lái)臨時(shí)安靜，又不是那么一帆風(fēng)順的樣子，還生動(dòng)寫(xiě)出初夏的來(lái)臨是必然的，他必將是生機(jī)勃勃的。

（2）初夏是春天的兒子，帶著很少的鮮花與樹(shù)葉、莊稼來(lái)到世上；初夏對(duì)這個(gè)世界充滿熱望，他膽子有點(diǎn)小，他沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以利用，只好率領(lǐng)草木莊稼、云朵、河流、昆蟲(chóng)一起打夏天的江山。（要求：結(jié)合文本有理有據(jù)即可。）

（3）以人的有見(jiàn)識(shí)與初夏的無(wú)見(jiàn)識(shí)對(duì)比，突出初夏初到時(shí)扭捏地、熱烈地、好奇地走向盛大的夏天的幸福，揭示了幸福源于永葆赤子情懷的生命之理。

（4）①本文可謂“簡(jiǎn)單而深遠(yuǎn)”，如最后一段用簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)，很直白地描述了初夏時(shí)河流、樹(shù)樁、找”、“埋”、“丟”、“藏”、“塞”等一系列動(dòng)詞，展現(xiàn)了初夏活潑的生命力與積極謀劃的生命意識(shí)，而這也正是作家那種以物為友，體物敬物心境的表現(xiàn)。

②本文不符合羅素的美學(xué)觀點(diǎn)，有些地方的表情達(dá)意做作不自然，也缺少深意，有故弄玄虛之嫌。第二自然段寫(xiě)初夏的出現(xiàn)，用語(yǔ)看似有趣幽默，而事實(shí)上沒(méi)有什么內(nèi)涵。比如：“草占領(lǐng)了所有的土地，鶯下了許多蛋”；又比如第七自然段“這些清涼的雨滴從天空降落，他是從