《科學名師課例研究》教學大綱

《科學名師課例研究》教學大綱課程編號：08220715英文名稱：AStudyonClassroomCasesofFamousScientificTeachers學分：1學時：總學時16學時，其中實踐0學時先修課程：無課程類別：教育選修課程授課對象：科學教育專業(yè)學生教學單位：生命科學學院修讀學期：6一、課程描述和目標課例是教師課堂教學"軌跡"的真實反映。以課例為研究對象開展研究，是師范生從事教學與學習的重要方式，有利于促進師范生的專業(yè)發(fā)展。重點圍繞名師課例研究的實踐，通過深入課堂發(fā)現(xiàn)問題，圍繞主題精心設(shè)計，切割課堂細聽任務(wù)，針對任務(wù)深挖精評，及時反思、提升主題等方面論述課例研究的過程，以期讓學生能夠更加深入、清楚地認識課例研究，開展形式多樣的教學研究活動做基礎(chǔ)與嘗試。課程教學目標如下：課程目標1在專業(yè)知識方面，能夠使學生學習優(yōu)秀名師的課例與授課方法，對科學授課方式有所了解。課程目標2在專業(yè)能力方面，一般的課例研究到課后研討就算完成了，但事實上要學習別人的教育智慧，還有一個非常重要的自己提煉與內(nèi)化的過程，這個過程就是學生對課例和對自己教學的全面反思與應(yīng)用。課程目標3在綜合能力方面，能夠使學生理解和掌握注重理論思考，從主題出發(fā)，以課例為載體，，對課堂教學行為進行理性思考，使課堂教學更加合理和規(guī)范，最后形成自己的課例并自主利用綜合評價體系自主探索，采用多種方案，分析和解決科學教學中所存在的問題的能力。結(jié)合教育學的方法，在科學教育上找到更有授課技巧。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程教學目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如表2-1所示。表2-1課程教學目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度（H、M、L）3：學科素養(yǎng)3-3教學知識：熟悉基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)，理解教育學原理，掌握科學教育的思想和方法，能夠搜集科學學科相關(guān)的教學資料，進而能整合形成學科教學知識。課程目標1課程目標2課程目標3M（高支撐）4：教學能力4-1教學設(shè)計能力：理解中學科學課程標準中的各項具體要求，能夠比較準確地解讀教材，比較全面地了解學情，合理制定教學目標及教學重難點，選擇恰當?shù)慕虒W策略和方法，設(shè)計行之有效的教學過程。課程目標1課程目標2課程目標3H（高支撐）4-4教學研究能力：能根據(jù)教學目標合理處理教材，進行拓展性課程建設(shè)并能夠運用到實際教學中課程目標2課程目標3L（中支撐）三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配本課程總學時32學時，其中實踐0學時，課后自主學習不占學時。表3-1理論教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容、基本要求、課程目標與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應(yīng)課程目標1名師課例的展示名師課例的展示與優(yōu)秀大學生課例展示并分析2集中講授課程目標1課程目標2課程目標32名師課例的展示名師課例的展示與討論10自主探究課程目標1課程目標2課程目標33讓科學教師在課例研究中成長學生討論學習名師課例，并總結(jié)名師方法與優(yōu)點，并從中學習4集中講授，討論課程目標1課程目標3合計16四、課程教學方法本課程在教學方式上主要采用教師課堂教學為主、學生時間討論分享為輔的教學模式，以達到符合畢業(yè)要求指標點的教學目的。其中，課堂教學主要采用課堂講授、啟發(fā)式、案例式、討論式、研究式、實踐式等教學方法，同時輔以學習通過實踐豐富課堂教學形式，通過討論改進與學習。五、學業(yè)評價和課程考核本課程采用過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式，總評成績由課堂實踐、課堂討論、期末論文考試等三個方面組成，采用百分制計分制，具體計算方法如下：總評成績=課堂表現(xiàn)(100分制)×30%+課堂討論(100分制)×20%+期末論文(100分制)×50%。表5-1課程考核評價標準考核依據(jù)建議分值考核/評價細則對應(yīng)的課程目標平時成績50%課堂表現(xiàn)30%每個學生都要參與一次科學實踐授課給與成績，學期末該分值×30%核定分值計入總評成績。課堂表現(xiàn)包括出勤情況、聽課情況、課堂討論參與情況、教學上互動和學習反饋、線上討論參與情況等等，若發(fā)生遲到、無故曠課、學習態(tài)度差(課堂玩手機、多言好睡等)現(xiàn)象一次，則扣1-5分，扣完為止；積極參與回答問題或有效提問者，酌情加分2-5分，上限20分。課程目標1課程目標2課程目標3課堂討論20%課堂討論，對同學授課給與建議與分析，最后成績按平均分值計算。學期末平均分值×20%核定分值計入總評成績。課程目標1課程目標2課程目標3期末考試成績50%修課學生期末寫一份名師課例學習總結(jié)的小論文，教師批閱試卷，成績以百分制登記，學期末以該分值×50%核定分值計入總評成績。課程目標1課程目標2課程目標3表5-2課堂表現(xiàn)評分標準考核類型分值比重考核指標考核內(nèi)容說明課堂表現(xiàn)30%平時表現(xiàn)出勤、聽課情況、學習態(tài)度、回答問題、提問情況等課堂研討實踐授