Unit4 Lesson 2 Function and Pronunciation 說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊

Unit4Lesson2FunctionandPronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Lesson2FunctionandPronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以仁愛科普版英語七年級上冊Unit4Lesson2FunctionandPronunciation為核心內(nèi)容，圍繞“請求和建議”的功能性表達及相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則進行設(shè)計。課程分為導(dǎo)入、講解、實踐、鞏固和總結(jié)五個環(huán)節(jié)。首先通過創(chuàng)設(shè)情境引入本課主題，然后詳細講解功能性句型和發(fā)音規(guī)則，接著讓學(xué)生在模擬情境中實踐運用，最后通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容，提高英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確使用功能性句型進行請求和建議的能力，以及在真實語境中正確發(fā)音的能力。

2.文化意識：通過情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重跨文化交流中的禮貌和習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，培養(yǎng)他們在交流中靈活運用語言策略和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主探究發(fā)音規(guī)律，提升自主學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握功能性句型："Couldyouplease...?"和"Shallwe...?"用于提出請求和建議。

②熟悉并準確發(fā)音"th"和"s"的音素，以及在句子中的發(fā)音規(guī)則。

2.教學(xué)難點

①在實際交流中靈活運用所學(xué)的功能性句型和發(fā)音規(guī)則，能夠根據(jù)語境進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

②區(qū)分并正確使用"th"和"s"的不同發(fā)音，尤其是在連續(xù)發(fā)音和單詞末尾的發(fā)音上。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生配備仁愛科普版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)功能性句型的圖片和例句卡片，以及發(fā)音練習(xí)的音頻資料。

3.多媒體資源：制作PPT，包含本課重點句型、發(fā)音規(guī)則圖解及實際應(yīng)用場景的視頻片段。

4.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，每組配備白板和筆，方便學(xué)生進行練習(xí)和展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師用英語問候，檢查學(xué)生的出勤情況，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一幅公園場景圖片，提出問題：“如果你在公園里想請朋友幫忙拍照，你會怎么說？”

-學(xué)生討論：學(xué)生兩人一組，討論如何用英語提出請求。

-引出主題：教師總結(jié)討論結(jié)果，導(dǎo)入本課功能性句型的學(xué)習(xí)。

2.講授新課（用時15分鐘）

-功能性句型講解：教師展示教材中的例句，講解"Couldyouplease...?"和"Shallwe...?"的用法和注意事項。

-發(fā)音規(guī)則講解：教師通過PPT展示發(fā)音圖解，講解"th"和"s"的發(fā)音規(guī)則，并用音頻示例。

-情境演練：教師設(shè)置不同情境，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型和發(fā)音進行角色扮演。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組練習(xí)：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情境卡片，用所學(xué)句型和發(fā)音進行對話練習(xí)。

-展示反饋：每組選代表進行展示，教師和其他學(xué)生給予反饋。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-教師提問：教師提出問題，檢查學(xué)生對功能性句型和發(fā)音規(guī)則的理解。

-學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，教師耐心解答。

-情境互動：教師創(chuàng)設(shè)新的情境，與學(xué)生進行角色扮演，強化語言運用能力。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)功能性句型和發(fā)音規(guī)則的重要性。

-作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在生活中嘗試使用所學(xué)句型和發(fā)音。

教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過情境創(chuàng)設(shè)和師生互動，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。同時，教師鼓勵學(xué)生自主探究和提問，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和文化意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠準確理解和運用功能性句型"Couldyouplease...?"和"Shallwe...?"提出請求和建議，并在日常交流中靈活應(yīng)用。

2.學(xué)生掌握了"th"和"s"的正確發(fā)音，能夠在單詞和句子中準確區(qū)分和發(fā)出這兩個音素。

3.通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)知識，提高了他們的口語表達能力和交際能力。

4.學(xué)生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)中，積極參與，表達自己的觀點，展示了對英語學(xué)習(xí)的熱情和對問題的獨立思考能力。

5.學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了在團隊中溝通和協(xié)作，提高了團隊意識和合作能力。

6.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了增強，他們更加自信地使用英語，愿意在課外時間和日常生活中主動練習(xí)和使用英語。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型和發(fā)音規(guī)則應(yīng)用到實際情境中，如書寫日記、信件或短文，展示了他們的書面表達能力。

8.學(xué)生的跨文化意識得到了提升，他們開始理解在不同文化背景下，如何禮貌地提出請求和建議。

9.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面取得了進步，他們能夠自主查找相關(guān)學(xué)習(xí)資源，進行發(fā)音練習(xí)和句型應(yīng)用。

10.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善，他們更加注重課堂筆記的記錄和課后復(fù)習(xí)，確保了對知識點的長期記憶和應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的Unit4Lesson2FunctionandPronunciation教學(xué)中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)、互動討論和實踐活動來幫助學(xué)生掌握功能性句型和發(fā)音規(guī)則。回顧整個教學(xué)過程，我感到欣慰的同時，也意識到了一些可以改進的地方。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我利用了多媒體資源和實物教具，如圖片和卡片，來增強學(xué)生的直觀感受，這有助于他們更好地理解和記憶。但我注意到，在講解發(fā)音規(guī)則時，可能由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生對于"th"和"s"的發(fā)音區(qū)分仍然存在困惑。下次我會考慮增加發(fā)音練習(xí)的時間，讓學(xué)生有更多機會跟讀和模仿。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中來，但我也發(fā)現(xiàn)，一些內(nèi)向的學(xué)生在小組活動中參與度不高。我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽開口，增強他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課學(xué)生的整體表現(xiàn)令人滿意。他們能夠積極地參與到各種活動中，功能性句型的應(yīng)用能力有了明顯的提升。在發(fā)音方面，大多數(shù)學(xué)生能夠正確模仿和練習(xí)，發(fā)音準確性有了提高。

學(xué)生在情感態(tài)度方面也有了進步。他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情更加高漲，對于提出建議和請求的場景有了更深的理解，這有助于他們在實際生活中更加自信地使用英語。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組活動中，部分學(xué)生可能過于依賴組內(nèi)其他成員，沒有充分鍛煉自己的語言能力。對此，我計劃在未來的課程中，增加更多的個人展示環(huán)節(jié)，以促進每個學(xué)生的獨立思考和應(yīng)用能力。

改進措施和建議：

1.增加發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，特別是對于發(fā)音困難的音素