Unit 9 Section A 1a~2d說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit9SectionA1a~2d說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit9SectionA1a~2d的內(nèi)容。本單元主題為“Wherewouldyouliketovisit?”，旨在引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀糜蔚攸c(diǎn)和旅游體驗(yàn)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)如何使用情態(tài)動(dòng)詞would表示意愿，以及如何用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解對(duì)話內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯表達(dá)自己的旅游意愿，并在實(shí)際交流中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)情態(tài)動(dòng)詞would和過(guò)去時(shí)態(tài)描述旅游體驗(yàn)的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)交流水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同旅游地點(diǎn)文化的了解，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較等方式，提煉和總結(jié)旅游經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但表達(dá)時(shí)仍存在語(yǔ)法和用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)旅游話題感興趣，但缺乏深入了解。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生課堂參與度較高，但部分學(xué)生注意力容易分散，課堂紀(jì)律有待提高。此外，學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的語(yǔ)法和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，以提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞would的用法和過(guò)去時(shí)態(tài)，通過(guò)實(shí)際情景模擬，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的旅游咨詢場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與度。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放旅游景點(diǎn)的圖片和視頻，增加課堂趣味性，同時(shí)使用PPT展示重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些著名旅游景點(diǎn)的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否去過(guò)這些地方，或者他們想去哪里旅游，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于一般過(guò)去時(shí)的用法，讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述一次他們的旅游經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解情態(tài)動(dòng)詞would的用法，以及如何用過(guò)去時(shí)態(tài)描述旅游體驗(yàn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示1a的圖片和對(duì)話，讓學(xué)生理解并模仿使用would表達(dá)意愿的句子。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分小組，根據(jù)1b的圖片，用情態(tài)動(dòng)詞would和過(guò)去時(shí)態(tài)編寫(xiě)簡(jiǎn)短的對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)對(duì)話，然后選取幾組進(jìn)行課堂展示。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞would和過(guò)去時(shí)態(tài)的正確使用。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們最想去的旅游地點(diǎn)，并使用本節(jié)課學(xué)到的情態(tài)動(dòng)詞would和過(guò)去時(shí)態(tài)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生認(rèn)真完成。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際情境中。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《世界著名旅游景點(diǎn)介紹》：介紹一些世界著名的旅游景點(diǎn)，包括其歷史背景、文化特色和旅游亮點(diǎn)，幫助學(xué)生了解更多的旅游知識(shí)。

-《旅游英語(yǔ)常用句型200句》：收集整理旅游場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)句型，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和模仿。

-《情態(tài)動(dòng)詞would的使用技巧》：詳細(xì)講解情態(tài)動(dòng)詞would在不同情境下的用法，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)意愿和請(qǐng)求。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的旅游地點(diǎn)，用英語(yǔ)查找相關(guān)資料，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化等，并撰寫(xiě)一篇旅游攻略。

-布置學(xué)生觀看英語(yǔ)旅游紀(jì)錄片或電影，如《國(guó)家地理頻道：世界奇觀》等，要求學(xué)生記錄下片中出現(xiàn)的旅游地點(diǎn)和相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，并在課堂上分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多關(guān)于旅游英語(yǔ)的知識(shí)，如如何預(yù)訂機(jī)票、酒店，如何用英語(yǔ)詢問(wèn)路線等實(shí)用技能。

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)虛擬的旅游咨詢公司，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如旅游顧問(wèn)、客戶等，模擬真實(shí)的旅游咨詢場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話交流。

-定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，主題圍繞旅游，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的旅游咨詢場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這種方式提高了學(xué)生的參與度和積極性，也使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

2.我利用多媒體資源，如旅游景點(diǎn)的圖片和視頻，以及PPT展示，使得課堂內(nèi)容更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)容易偏離主題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的難度可能過(guò)大，需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是基于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來(lái)可以考慮更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了加強(qiáng)教學(xué)管理，我將在課堂上設(shè)立明確的規(guī)則，對(duì)于偏離主題的行為及時(shí)給予引導(dǎo)，同時(shí)增加課堂巡查，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

2.針對(duì)教學(xué)方法的問(wèn)題，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如設(shè)置學(xué)生自我評(píng)價(jià)表，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思；同時(shí)，引入同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高他們的評(píng)價(jià)能力和自我認(rèn)知。

4.我還將考慮與家長(zhǎng)和學(xué)校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)溝通反饋，形成家校共育的良好環(huán)境。

5.為了進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，我計(jì)劃組織一些課后的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-情態(tài)動(dòng)詞would的用法

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②重點(diǎn)詞匯：

-travel（旅行）、visit（參觀）、wouldliketo（想要去）、experience（體驗(yàn)）

-went（去）、saw（看到）、hadfun（玩得開(kāi)心）

③