Unit 6 Im going to study computer science.（Section B 2a-2e）說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.（SectionB2a-2e）說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit6"I’mgoingtostudycomputerscience."（SectionB2a-2e），來(lái)自2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本節(jié)課主要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和閱讀理解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握將來(lái)時(shí)的用法，了解不同職業(yè)的相關(guān)信息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學(xué)的將來(lái)時(shí)態(tài)是建立在學(xué)生已掌握的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)基礎(chǔ)上的，同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁阎穆殬I(yè)詞匯與將來(lái)時(shí)的句子結(jié)構(gòu)相結(jié)合，描述自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。教材中的2a-2e部分包含了聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話閱讀和練習(xí)，能夠有效幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)描述個(gè)人未來(lái)計(jì)劃和職業(yè)選擇，并能通過(guò)聽(tīng)力材料和閱讀文本獲取相關(guān)信息，提高理解和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)尊重多元職業(yè)選擇的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析聽(tīng)力材料和閱讀文本，學(xué)生能夠培養(yǎng)預(yù)測(cè)、推理和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主探究和總結(jié)歸納等策略，有效提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，對(duì)時(shí)態(tài)有一定的理解，但將來(lái)時(shí)態(tài)可能是他們的新知識(shí)點(diǎn)，需要重點(diǎn)講解和練習(xí)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀理解能力各有差異，部分學(xué)生可能在聽(tīng)力方面存在障礙，需要通過(guò)課堂活動(dòng)加以提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，但個(gè)別學(xué)生可能缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂紀(jì)律，但可能存在注意力不集中、參與度不高等問(wèn)題，需要通過(guò)多元化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的興趣。

此外，學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)尚淺，可能對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，這可能會(huì)影響他們對(duì)本課程的學(xué)習(xí)熱情和投入程度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)與未來(lái)職業(yè)規(guī)劃之間的關(guān)聯(lián)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-實(shí)施情景教學(xué)法，創(chuàng)建與課文內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的職業(yè)選擇情境中自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備播放聽(tīng)力材料，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)輸入，提高聽(tīng)力理解能力。

-使用PPT展示重要語(yǔ)法點(diǎn)和職業(yè)圖片，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生記憶和理解。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文SectionB2a-2e的電子版和相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解課文內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如"Whatjobsarementionedinthetext?"和"Howdothecharactersplantostudyfortheirfuturejobs?"，引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀課文和聽(tīng)力材料，初步理解內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案通過(guò)在線平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同職業(yè)的人物圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合課文中的句子進(jìn)行實(shí)例分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，并使用將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考老師提出的問(wèn)題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論并分享自己的職業(yè)規(guī)劃，練習(xí)使用將來(lái)時(shí)態(tài)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解將來(lái)時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，使用將來(lái)時(shí)態(tài)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)職業(yè)規(guī)劃的文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的職業(yè)規(guī)劃了解和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文本資源：選擇一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展的英文文章，如《ChoosingaCareer》、《TheImportanceofCareerPlanning》等，讓學(xué)生閱讀并分析文章中的將來(lái)時(shí)態(tài)用法。

（2）視頻資源：選取一些職業(yè)介紹和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如《ADayintheLifeofaSoftwareEngineer》、《HowtoMakeaCareerPlan》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解不同職業(yè)的生活和工作內(nèi)容。

（3）音頻資源：提供一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)夢(mèng)想的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如TED演講《HowtoFindYourPassionandPurpose》等，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力并獲取相關(guān)信息。

（4）互動(dòng)資源：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供一些職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的互動(dòng)練習(xí)，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在游戲中鞏固將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展的英文文章，分析文章中的將來(lái)時(shí)態(tài)用法，并記錄下優(yōu)秀的表達(dá)和句型，以便在寫(xiě)作時(shí)借鑒。

具體建議如下：

-選擇一篇關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的文章，如《ChoosingaCareer》，讓學(xué)生閱讀并找出文章中使用的將來(lái)時(shí)態(tài)句子。

-讓學(xué)生總結(jié)文章中關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議，并用自己的語(yǔ)言復(fù)述這些建議，使用將來(lái)時(shí)態(tài)。

（2）聽(tīng)力拓展：學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)視頻，如《ADayintheLifeofaSoftwareEngineer》，了解不同職業(yè)的生活和工作內(nèi)容，并關(guān)注視頻中使用的將來(lái)時(shí)態(tài)。

具體建議如下：

-讓學(xué)生觀看視頻，并記錄下視頻中提到的職業(yè)以及對(duì)應(yīng)的將來(lái)時(shí)態(tài)句子。

-學(xué)生模仿視頻中的職業(yè)角色，用英語(yǔ)描述自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。

（3）口語(yǔ)拓展：學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演，模擬職業(yè)規(guī)劃咨詢場(chǎng)景，練習(xí)使用將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的職業(yè)規(guī)劃。

具體建議如下：

-學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)成員扮演職業(yè)規(guī)劃顧問(wèn)，其他成員扮演前來(lái)咨詢的學(xué)生。

-顧問(wèn)成員用英語(yǔ)為前來(lái)咨詢的學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃建議，使用將來(lái)時(shí)態(tài)。

（4）寫(xiě)作拓展：學(xué)生在課后撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的英文作文，運(yùn)用所學(xué)的將來(lái)時(shí)態(tài)。

具體建議如下：

-讓學(xué)生以“I’mgoingtostudycomputerscience”為主題，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的作文。

-要求學(xué)生在作文中使用將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的職業(yè)規(guī)劃，并給出具體的理由和計(jì)劃。

（5）互動(dòng)練習(xí)拓展：學(xué)生在課后利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的互動(dòng)練習(xí)，鞏固將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

具體建議如下：

-讓學(xué)生完成在線平臺(tái)的填空題、選擇題等互動(dòng)練習(xí)，檢驗(yàn)自己對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相分享互動(dòng)練習(xí)的成果，討論解題技巧和經(jīng)驗(yàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形。

-將來(lái)時(shí)態(tài)的用法：表示未來(lái)的計(jì)劃、打算或預(yù)測(cè)。

-職業(yè)規(guī)劃相關(guān)詞匯：computerscience,engineer,doctor,lawyer等。

②重點(diǎn)詞匯：

-與職業(yè)相關(guān)的動(dòng)詞：study,work,become,choose等。

-與未來(lái)計(jì)劃相關(guān)的詞匯：plan,goingto,decide,future等。

-描述職業(yè)和計(jì)劃的形容詞：excited,interested,ambitious等。

③重點(diǎn)句子：

-表示將來(lái)計(jì)劃的句子：I’mgoingtostudycomputerscience.

-表示預(yù)測(cè)的句子：Hewillbeagreatengineer.

-表示決定和選擇的句子：Shehasdecidedtobecomeadoctor.八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂讓我看到了學(xué)生們對(duì)于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的思考和熱情，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡n后填寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，以便我能夠更好地了解教學(xué)效果。

問(wèn)卷包括了以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.你認(rèn)為今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)你未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有幫助嗎？

2.你在課堂活動(dòng)中最喜歡的部分是什么？

3.你覺(jué)得哪些部分需要改進(jìn)？

4.你是否理解了將來(lái)時(shí)態(tài)的用法？

5.你是否能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)？

1.學(xué)生對(duì)于將來(lái)時(shí)態(tài)的理解程度不一，部分學(xué)生對(duì)于將來(lái)的計(jì)劃表達(dá)還不夠流暢。

改進(jìn)措施：我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多實(shí)際情境的練習(xí)，比如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)使用將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.有學(xué)生反映課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間參與討論。

改進(jìn)措施：我會(huì)在未來(lái)的課堂中調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中，提高他們的參與度和積極性。

3.個(gè)別學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中遇到困難，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料不夠直觀或者預(yù)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)得不夠具有啟發(fā)性。

改進(jìn)措施：我會(huì)重新設(shè)