Unit 6 Useful numbers Part A Letters and sounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握相關(guān)字母和發(fā)音，提高學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds，學(xué)生能夠正確發(fā)音并書寫本節(jié)課所學(xué)的字母，掌握相關(guān)單詞的發(fā)音規(guī)則，提高語音意識和拼讀能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解數(shù)字在不同文化背景下的表達(dá)方式和重要性，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂活動，學(xué)生能夠運用觀察、分析、推理等方法，發(fā)現(xiàn)字母和發(fā)音之間的規(guī)律，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上積極參與互動，通過模仿、練習(xí)、合作等學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母表和簡單的字母發(fā)音。

-學(xué)生對數(shù)字有一定的認(rèn)識和表達(dá)能力。

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些與數(shù)字相關(guān)的英語表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和互動式學(xué)習(xí)方式感興趣。

-學(xué)生在視覺和聽覺方面接受信息較快，喜歡通過模仿和實踐來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能在小組活動中表現(xiàn)出更好的合作和參與度，具有一定的團隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在發(fā)音上遇到困難，特別是對于一些不常見的字母組合發(fā)音。

-部分學(xué)生可能對英語單詞的記憶和拼寫感到困難。

-學(xué)生可能不習(xí)慣將英語學(xué)習(xí)與實際生活緊密結(jié)合，難以將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中可能會因為缺乏動機和興趣而感到學(xué)習(xí)壓力大。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版英語三年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的數(shù)字和字母卡片，以及教學(xué)視頻和音頻材料，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

3.實驗器材：本節(jié)課不需要實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動和小組討論，同時確保教室內(nèi)有足夠的空間進(jìn)行活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit6UsefulnumbersPartALettersandsounds.Beforewestart,let'swarmupwithaquickgame.CanyouguesswhatnumberI'mthinkingof?I'llgiveyousomeclues.It'smorethan5butlessthan10.Anyguesses?(等待學(xué)生回答)

2.Excellent!That'sright,it's6.Now,let'sseehowmanynumbersyouknow.Canyoucountfrom1to10?(學(xué)生集體數(shù)數(shù))

3.Verygood!Now,let'sgetreadytolearnsomenewsoundsandletters.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'sopenourbookstoUnit6UsefulnumbersPartA.Lookatthepictureonthepage.Whatdoyousee?(等待學(xué)生回答)

-That'sright,weseenumbersandletters.Today,wewilllearnabouttheletter'b'andthesound/b/.

-Now,let'slistentothetape.Payattentiontothesoundsandtrytorepeatafterme.(播放音頻，學(xué)生跟讀)

2.Now,let'slookatthefirstletter'b'.Canyoutellmewhatsounditmakes?(等待學(xué)生回答)

-Yes,itmakesthesound/b/.Let'spracticetogether:/b//b//b/(學(xué)生跟讀)

3.Next,let'smoveontothewords.Lookattheword'bus'.Canyoutellmewhichlettermakesthe/b/sound?(等待學(xué)生回答)

-Correct,it'stheletter'b'.Now,let'ssaytheword'bus'together:bus,bus,bus.(學(xué)生跟讀)

4.Now,let'slookatthenextword'box'.Canyoufindtheletter'b'inthisword?(等待學(xué)生回答)

-Yes,it'sthere.Let'ssay'box'together:box,box,box.(學(xué)生跟讀)

三、側(cè)重點教學(xué)

1.Let'sfocusonthesound/b/andtheletter'b'.I'mgoingtoshowyousomepictures,andIwantyoutotellmeifthewordhasthe/b/sound.Areyouready?(展示圖片，如'ball','cat','bird','dog')

-Forexample,lookatthispictureofaball.Doesithavethe/b/sound?(等待學(xué)生回答)

-Yes,itdoes.Now,let'strywiththenextpicture.(繼續(xù)展示圖片，學(xué)生回答)

2.Now,Iwantyoutopracticewritingtheletter'b'.Takeoutyourpapersandpencils.I'llshowyouhowtowriteitstepbystep.First,drawastraightlinedown,thenacurvetotheleft,andfinallyacurvetotheright.Now,let'swriteittogether.(學(xué)生在紙上練習(xí)書寫)

3.Verygood!Now,let'splayagame.I'llsayaword,andyouhavetotellmeifithasthe/b/sound.Ready?Let'sgo!(例如'banana','apple','bat','cat')

-'Banana'–Doesithavethe/b/sound?(等待學(xué)生回答)

-Yes,itdoes.'Apple'–Doesithavethe/b/sound?(等待學(xué)生回答)

-No,itdoesn't.Keepgoing!(繼續(xù)游戲，學(xué)生回答)

四、鞏固練習(xí)

1.Now,let'spracticereadingsomesentenceswiththe/b/sound.I'llreadasentence,andthenyoureaditafterme.(展示句子，如'Thebigbusisblue.')

-Thebigbusisblue.(學(xué)生跟讀)

-Verygood!Now,let'stryanotherone:'Ihaveasmallbox.'(學(xué)生跟讀)

2.Let'sdoarole-play.I'llbethedriver,andyoucanbethepassengers.I'llsay'Getonthebus'or'Getoffthebus',andyouhavetorespond.Ready?(進(jìn)行角色扮演游戲)

-Getonthebus.(學(xué)生回應(yīng))

-Getoffthebus.(學(xué)生回應(yīng))

3.Now,Iwantyoutoworkinpairs.Lookatthepicturesonyourdesks.Eachpicturehasawordwiththe/b/sound.Iwantyoutotaketurnssayingthewordandthenexplainwhatitis.(學(xué)生分組練習(xí))

五、總結(jié)與作業(yè)

1.Welldone,everyone!Todaywelearnedabouttheletter'b'andthesound/b/.Wealsopracticedreadingandwritingwordswiththe/b/sound.Canyoutellmewhatyoulearnedtoday?(等待學(xué)生回答)

2.Great!Foryourhomework,Iwantyoutowrite5wordswiththe/b/soundinyourexercisebooks.Makesuretopracticereadingthemoutloudtoo.Don'tforgettobringyourhomeworknextclass.

3.Thankyouforyourhardworktoday.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticing,andyou'llgetevenbetteratEnglish.Goodbye!(學(xué)生回應(yīng)，結(jié)束課程)六、知識點梳理1.字母與發(fā)音：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字母'b'，它代表的聲音是/b/。

-學(xué)生需要掌握如何正確書寫字母'b'，包括它的筆順和形狀。

2.單詞學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)了與'b'發(fā)音相關(guān)的單詞，如'bus'（公共汽車），'box'（盒子），'ball'（球），'banana'（香蕉）等。

-學(xué)生需要能夠正確發(fā)音這些單詞，并理解它們的意思。

3.句子結(jié)構(gòu)：

-學(xué)習(xí)了簡單句型，如“Thebigbusisblue.”（這輛大公共汽車是藍(lán)色的），“Ihaveasmallbox.”（我有一個小盒子）。

-學(xué)生需要能夠理解句子的含義，并能夠模仿造句。

4.聽力訓(xùn)練：

-通過聽錄音，學(xué)生練習(xí)辨別/b/發(fā)音的單詞。

-學(xué)生需要能夠從一組單詞中識別出含有/b/發(fā)音的單詞。

5.讀寫練習(xí)：

-學(xué)生練習(xí)書寫字母'b'以及含有'b'的單詞。

-學(xué)生通過閱讀練習(xí)，加強對于'b'發(fā)音單詞的理解和記憶。

6.語音意識：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對于英語語音中輔音/b/的意識和敏感度。

-學(xué)生需要能夠識別單詞中的/b/發(fā)音，并能夠正確模仿。

7.語言運用：

-學(xué)生通過角色扮演游戲，如模擬上公共汽車，練習(xí)在實際語境中使用含有'b'發(fā)音的單詞和句子。

-學(xué)生在小組活動中練習(xí)使用目標(biāo)語言，提高口語交流能力。

8.文化內(nèi)容：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)字和字母，了解了它們在英語中的重要性，以及在不同文化背景下的表達(dá)方式。

-學(xué)生需要認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)中數(shù)字和字母的基本作用，并能夠在日常生活中運用。

本節(jié)課的知識點涵蓋了字母和發(fā)音的學(xué)習(xí)，單詞的認(rèn)讀，句子的構(gòu)建，以及聽力和口語的實際應(yīng)用。通過這些知識點的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常英語學(xué)習(xí)中更加自信地運用所學(xué)內(nèi)容。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演游戲來提高學(xué)生的參與度和興趣。通過模擬上公共汽車的情景，學(xué)生能夠更自然地在實際語境中使用目標(biāo)語言。

2.我