Unit 3 My School Unit A 1a~pronunciation 說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit3MySchoolUnitA1a~pronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版英語七年級上冊Unit3MySchoolUnitA1a~pronunciation

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞“我的學(xué)?！边@一主題展開，通過學(xué)習(xí)1a部分的語言材料，讓學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)校場所的詞匯和描述學(xué)校環(huán)境的句型。同時(shí)，通過pronunciation部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)單詞的發(fā)音規(guī)則，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用關(guān)于學(xué)校場所的詞匯和句型描述自己的學(xué)校環(huán)境。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下學(xué)校的共同特征，增強(qiáng)對學(xué)校文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、對比和分析，學(xué)生能夠提高對學(xué)校環(huán)境的認(rèn)知能力，形成批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握關(guān)于學(xué)校場所的詞匯，如：classroom,library,playground,gym等。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述學(xué)校環(huán)境的句型，如：Thereis/are...；Thisismyschool...等。

③學(xué)習(xí)并模仿發(fā)音規(guī)則，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和使用關(guān)于學(xué)校場所的詞匯，避免混淆。

②熟練運(yùn)用描述學(xué)校環(huán)境的句型進(jìn)行表達(dá)，注意句型結(jié)構(gòu)及語法正確性。

③掌握并運(yùn)用發(fā)音規(guī)則，尤其是長音、短音、雙元音等音素的區(qū)分，以及單詞重音、句子的節(jié)奏和語調(diào)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校場所相關(guān)的圖片，以及描述學(xué)校環(huán)境的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，以便展示圖片和視頻。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校都有哪些地方嗎？這些地方與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校不同場所的圖片，讓學(xué)生初步感受學(xué)校環(huán)境的特點(diǎn)。

簡短介紹學(xué)校環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境的基本概念、組成部分和描述方法。

過程：

講解學(xué)校環(huán)境的定義，包括其主要場所如教室、圖書館、操場等。

詳細(xì)介紹這些場所的英文名稱及描述方法，使用課件或板書幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校環(huán)境的描述方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校環(huán)境描述案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的描述語言和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生全面了解如何用英語描述學(xué)校環(huán)境。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描述方法在實(shí)際交流中的應(yīng)用，以及如何用英語介紹自己的學(xué)校。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和英語表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場所進(jìn)行描述練習(xí)。

小組內(nèi)討論如何用英語描述該場所，并準(zhǔn)備進(jìn)行口頭介紹。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校環(huán)境描述的理解。

過程：

各組代表依次上臺用英語展示討論成果，介紹所選場所的特點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境描述的實(shí)用性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校場所的英文名稱、描述方法等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境描述在英語交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我們的校園》文章，介紹不同國家和地區(qū)的學(xué)校環(huán)境特點(diǎn)。

-《學(xué)校生活英語會(huì)話》小冊子，包含關(guān)于學(xué)校場所和活動(dòng)的實(shí)用對話。

-《英語描述技巧》指南，提供更多關(guān)于如何生動(dòng)描述學(xué)校環(huán)境和場所的建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們學(xué)校的特色場所，并嘗試用英語描述。

-布置學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的學(xué)校環(huán)境介紹視頻，學(xué)習(xí)其中的描述方法和詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語繪本或兒童文學(xué)，尋找關(guān)于學(xué)校生活的故事，分析其中的英語表達(dá)方式。

-提議學(xué)生制作一份英文海報(bào)，展示自己學(xué)校的特色，包括場所、活動(dòng)和校園文化。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小范圍的調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境的看法，并撰寫英文調(diào)查報(bào)告。

-建議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)校生活的話題，練習(xí)英語口語。

-提供在線英語學(xué)習(xí)資源鏈接，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在學(xué)校一天的英語用語，包括聽到和使用的英語表達(dá)，增進(jìn)語言實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我教授了Unit3MySchoolUnitA1a~pronunciation這一部分內(nèi)容。通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方，同時(shí)也思考了一些改進(jìn)措施。

在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我試圖通過圖片和視頻片段來激發(fā)學(xué)生的興趣，但我注意到一些學(xué)生對于圖片的識別和視頻內(nèi)容的理解并不深刻。在未來的教學(xué)中，我會(huì)選擇更加貼近學(xué)生生活的圖片和視頻，或者提前給學(xué)生一些背景信息，幫助他們更好地理解和參與到課堂活動(dòng)中。

在教學(xué)學(xué)校場所的詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶新單詞上有些困難。我想，這可能是由于單詞的復(fù)雜性和學(xué)生的記憶策略不當(dāng)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一堂課中引入一些記憶游戲，比如單詞接龍或單詞卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶單詞。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但我也觀察到一些學(xué)生在用英語表達(dá)時(shí)仍然顯得不夠自信。我打算在未來的課堂上增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，比如角色扮演或小組討論，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際語境中使用英語。

對于課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生的表現(xiàn)整體上是不錯(cuò)的，但點(diǎn)評時(shí)有些學(xué)生不太敢于提出問題和意見。我計(jì)劃在未來的課堂中創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的討論環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和疑問。

至于改進(jìn)措施，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1.加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)校場所詞匯的記憶，通過編寫歌曲、順口溜或使用記憶卡片等方式，幫助學(xué)生記憶單詞。

2.增加互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)學(xué)校的平面圖，并用英語標(biāo)注各個(gè)場所，這樣既練習(xí)了詞匯，也提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

3.在課堂上設(shè)置更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模擬在校園里指引游客的場景，提高他們的口語交流和自信心。

4.創(chuàng)造一個(gè)更加自由的討論環(huán)境，通過小組合作和頭腦風(fēng)暴等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，通過學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果來評估教學(xué)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①學(xué)校場所的英文名稱：classroom,library,playground,gym等。

②描述學(xué)校環(huán)境的句型：Thereis/are...；Thisismyschool...等。

③發(fā)音規(guī)則：長音、短音、雙元音的區(qū)分，單詞重音、句子的節(jié)奏和語調(diào)。

2.重點(diǎn)詞匯

①場所詞匯：classroom,library,playground,gym,cafeteria,office等。

②形容詞詞匯：big,small,clean,noisy,quiet,colorful等。

③動(dòng)詞詞匯：have,goto,studyin,playon,eatat等。

3.重點(diǎn)句子

①Thereisalibraryinmyschool.

②Therearemanystudentsi