Unit 4 Time to celebrate Developing ideas ③-說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4TimetocelebrateDevelopingideas③-說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Timetocelebrate中的Developingideas③。本部分主要講述不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生了解各國(guó)節(jié)日習(xí)俗，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備了一定的聽說(shuō)讀寫能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，了解不同國(guó)家的節(jié)日文化，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生日常生活中所熟悉的節(jié)日有關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯和句型，提高用英語(yǔ)進(jìn)行交流和信息獲取的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中外節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)，理解文化差異，培養(yǎng)跨文化溝通的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析和比較不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合作和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握節(jié)日相關(guān)的詞匯，如：festival,celebration,tradition,custom,gift等。

舉例：通過(guò)圖片和實(shí)際情境，讓學(xué)生識(shí)別并學(xué)習(xí)如Christmas,Halloween,DragonBoatFestival等節(jié)日的相關(guān)詞匯。

-熟悉并運(yùn)用句型，如：“Wecelebrate...by...”，“Peoplein...usually...”等。

舉例：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型描述不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗。

-理解并討論不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒?dòng)。

舉例：通過(guò)觀看視頻或閱讀短文，讓學(xué)生了解并討論如感恩節(jié)、春節(jié)等節(jié)日的慶祝方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分并正確使用節(jié)日相關(guān)的詞匯。

難點(diǎn)：學(xué)生可能會(huì)混淆節(jié)日名稱或相關(guān)詞匯的用法。

舉例：通過(guò)制作節(jié)日詞匯卡片和游戲，幫助學(xué)生鞏固記憶，區(qū)分易混淆的詞匯。

-在實(shí)際交流中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型描述節(jié)日習(xí)俗。

難點(diǎn)：學(xué)生可能在句子結(jié)構(gòu)或時(shí)態(tài)上犯錯(cuò)誤。

舉例：通過(guò)提供句型模板和引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的句子結(jié)構(gòu)，并在課堂練習(xí)中提供即時(shí)反饋。

-理解并尊重不同文化之間的差異。

難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)某些文化習(xí)俗缺乏了解，導(dǎo)致理解障礙。

舉例：通過(guò)跨文化交流活動(dòng)，如小組討論和報(bào)告，讓學(xué)生分享各自了解的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板、英語(yǔ)節(jié)日主題掛圖。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

-信息化資源：節(jié)日主題的英文視頻、音頻資料、電子課文、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（節(jié)日裝飾品）、角色扮演道具、小組討論引導(dǎo)卡、互動(dòng)游戲軟件。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同國(guó)家的節(jié)日?qǐng)D片，詢問(wèn)學(xué)生是否知道這些節(jié)日，以及他們最喜歡的節(jié)日是哪個(gè)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題，即不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒?dòng)，講解相關(guān)的詞匯和句型。

-舉例說(shuō)明：使用多媒體展示不同國(guó)家的節(jié)日慶祝視頻，如圣誕節(jié)的慶祝方式，春節(jié)的慶祝方式等，讓學(xué)生通過(guò)具體例子理解新知。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，討論該節(jié)日的慶祝習(xí)俗，并準(zhǔn)備進(jìn)行簡(jiǎn)短的匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于某個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)的短文，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫短文的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供詞匯建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-讓學(xué)生分享他們?cè)诨?dòng)探究和鞏固練習(xí)中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，選擇一個(gè)他們感興趣的國(guó)家節(jié)日，調(diào)查該節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義，并寫一篇短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：短文需要包含至少五個(gè)新學(xué)的節(jié)日相關(guān)詞匯，并正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，如“festival”，“celebration”，“custom”，“tradition”等，以及“Peoplein...usually...”和“Wecelebrate...by...”等句型，在口頭和書面表達(dá)中準(zhǔn)確描述不同國(guó)家的節(jié)日慶祝活動(dòng)。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于中國(guó)節(jié)日（如春節(jié)、中秋節(jié)）以及國(guó)際節(jié)日（如圣誕節(jié)、感恩節(jié)）有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下節(jié)日的意義和慶祝方式的多樣性，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，不僅鍛煉了合作交流的能力，還能夠進(jìn)行比較和批判性思考，例如分析不同節(jié)日習(xí)俗背后的歷史和文化原因。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠自主查找資料，整理信息，并有效地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。

5.交流能力提高：學(xué)生在互動(dòng)探究和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)與他人交流和合作，提高了用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，能夠在實(shí)際語(yǔ)境中流暢地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)對(duì)節(jié)日主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們?cè)诹私獠煌幕耐瑫r(shí)，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日相關(guān)詞匯：festival,celebration,tradition,custom,symbol等。

-節(jié)日慶祝活動(dòng)描述：decorate,celebrate,enjoy,givegifts等。

-文化差異理解：了解不同國(guó)家節(jié)日的意義和慶祝方式。

②重點(diǎn)詞匯：

-英文節(jié)日名稱：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival等。

-描述節(jié)日活動(dòng)的動(dòng)詞：celebrate,observe,honor,remember等。

-形容節(jié)日氛圍的形容詞：joyful,exciting,tradition