Module 5 Unit 1 This is our teacher.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

Module5Unit1Thisisourteacher.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module5Unit1Thisisourteacher.，涉及介紹人物、描述外貌、詢問喜好等話題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)的介紹人物、描述事物的知識相聯(lián)系，通過新知的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)詞匯和句型，提高英語表達(dá)能力。教材內(nèi)容為外研版（一起）英語一年級上冊，具體章節(jié)為Module5Unit1。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)介紹人物和描述外貌的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，提高語言實踐能力。同時，通過了解不同人物的特點，學(xué)生能夠增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識。此外，通過觀察和描述人物，學(xué)生能夠鍛煉觀察力和思維能力，提升語言學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課針對一年級學(xué)生的特點進(jìn)行設(shè)計。一年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識方面：學(xué)生初步接觸英語，對字母、單詞和簡單的句型有一定的了解，但詞匯量有限，對英語語法規(guī)則的理解尚淺。

2.能力方面：學(xué)生的聽說能力較弱，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但在表達(dá)時可能存在語法錯誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。寫作能力尚未形成，主要依靠圖畫或?qū)嵨镙o助表達(dá)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，但自控能力和專注力有限，容易受到外界干擾。在課堂活動中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出膽怯、不敢開口的情況。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的紀(jì)律性，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、做小動作等問題。

這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計符合他們年齡特點的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過游戲、歌曲等形式，提高學(xué)生的語言實踐能力。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和自控能力，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

4.針對不同學(xué)生的特點，實施分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即外研版（一起）英語一年級上冊Module5Unit1。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同教師的照片，以及相關(guān)的圖表和視頻，用于展示教師的外貌特征和興趣愛好。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于練習(xí)詞匯和句型的拼讀和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括制作海報展示教師職業(yè)的特點，設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張圖片，圖片中有一位教師正在教課，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyousee?Whoisshe?Whatisshedoing?”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考教師的工作和特點，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示教師職業(yè)的圖片，介紹教師的工作內(nèi)容，如教書、輔導(dǎo)學(xué)生等。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：teacher、classroom、blackboard、pencil、book等。

3.教師講解句型：“Thisisourteacher.Sheisagoodteacher.SheteachesusEnglish.”

4.教師通過示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿句型，進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組選出一個代表，用英語介紹自己的老師。

2.學(xué)生展示后，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatisyourteacherlike?Whatdoessheteach?”

2.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點評和糾正。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請一位學(xué)生上臺，展示自己的老師照片，并介紹老師的特點。

2.教師提問其他學(xué)生：“Whatdoyouthinkofthisteacher?Why?”

3.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師的職業(yè)特點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanwerespectourteachers?”

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重教師的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的重要性和尊重教師的意義。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己老師的短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-展示教師職業(yè)圖片（2分鐘）

-學(xué)習(xí)新詞匯（5分鐘）

-講解句型（5分鐘）

-模仿對話練習(xí)（3分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動（5分鐘）

-學(xué)生展示（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生展示老師照片（5分鐘）

-學(xué)生討論（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavoriteTeacher》：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于自己最喜歡的老師的文章，了解不同老師的獨特性格和教學(xué)方法。

-《SchoolLifeinDifferentCountries》：通過閱讀不同國家學(xué)校生活的描述，了解不同文化背景下教師的工作環(huán)境。

-《TheImportanceofTeachers》：提供關(guān)于教師職業(yè)重要性的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考教師在社會中的作用和價值。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己班級或?qū)W校的老師，了解他們的教育背景、教學(xué)風(fēng)格和興趣愛好。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于自己老師的海報，展示老師的照片、簡介和他們的教育理念。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己老師的日記，記錄與老師相處的美好時光。

3.設(shè)計課后活動，強(qiáng)化知識應(yīng)用：

-角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演不同的教師角色，其他學(xué)生扮演學(xué)生角色，進(jìn)行角色扮演活動，模擬課堂場景。

-英語演講比賽：學(xué)生可以選擇一個自己喜歡的老師，用英語進(jìn)行演講，介紹老師的優(yōu)點和對學(xué)生的影響。

-親子活動：家長和學(xué)生一起參與，用英語制作關(guān)于家庭教師的調(diào)查問卷，了解家庭成員對教師職業(yè)的看法。

4.利用多媒體資源，豐富學(xué)習(xí)體驗：

-觀看英語教學(xué)視頻，了解不同國家的教學(xué)方法和教育理念。

-搜索在線英語教育節(jié)目，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-使用英語學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行單詞和句型的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

5.組織英語角活動，提高語言實際應(yīng)用能力：

-學(xué)生可以組成小組，圍繞教師職業(yè)進(jìn)行英語角討論，分享自己對教師職業(yè)的理解和看法。

-邀請英語教師或教育專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解教師職業(yè)。

-學(xué)生可以嘗試用英語進(jìn)行自我介紹，介紹自己的老師，提高口語表達(dá)能力。課后作業(yè)1.完成句子：

-Sheis________(一位教師)inourschool.

-Myteacherisvery________(好).

-Heteachesus________(英語).

答案：

-Sheisateacher.

-Myteacherisverygood.

-HeteachesusEnglish.

2.繪畫作業(yè)：

-畫出你心目中的理想老師，并簡單描述她的特點。

3.家庭活動：

-與父母一起討論：你最喜歡的老師是誰？為什么？

-家長填寫以下表格，記錄孩子在學(xué)校的情況。

|時間|地點|活動內(nèi)容|備注|

|------|------|----------|------|

|||||

4.書面表達(dá)：

-用英語寫一篇短文，介紹你的一位老師，包括她的名字、年齡、外貌、工作內(nèi)容和你對她的印象。

例文：

MyTeacher

MyteacherisMrs.Wang.Sheis30yearsold.Shehaslonghairandwearsglasses.SheteachesusEnglisheveryday.Mrs.Wangisverykindandpatient.Shehelpsuswithourstudieswheneverweneedit.Ilikeherverymuch.

5.詞匯積累：

-列舉至少五個與“teacher”相關(guān)的詞匯，并給出它們在句子中的用法。

詞匯：

-Principal（校長）

-Professor（教授）

-Tutor（家教）

-Lecturer（講師）

-Supervisor（監(jiān)督員）

用法例句：

-Theprincipalofourschoolisaveryexperiencedperson.

-Heisafamousprofessorattheuniversity.

-Mytutorhelpsmewithmymathhomeworkeveryweekend.

-SheisalecturerintheEnglishdepartment.

-Thesupervisorchecksthestudents'assignmentseveryweek.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-人物介紹：teacher（老師）

-詢問職業(yè)：Whatdoeshe