Unit 2 I'll help to clean up the city parks.Section A 3a-3c教-學(xué)-評(píng)一體化說課稿 2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c教-學(xué)-評(píng)一體化說課稿2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c教-學(xué)-評(píng)一體化說課稿2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks中的SectionA3a-3c。本部分主要包括聽力練習(xí)、口語交際以及閱讀理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固過去學(xué)過的動(dòng)詞短語，如cleanup、pickup等，并引入新的動(dòng)詞短語，如planttrees、takecareof等。同時(shí)，通過聽力材料和閱讀文本，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何描述公益活動(dòng)和參與其中的感受。這些內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中所接觸到的環(huán)保、公益活動(dòng)等話題有關(guān)，有助于提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語和句型，描述參與公益活動(dòng)的經(jīng)歷，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化中人們參與公益活動(dòng)的行為和態(tài)度，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料和閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。同時(shí)，通過討論和分享，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語和句型，如"cleanup"、"pickup"、"planttrees"等，以及描述公益活動(dòng)和個(gè)人參與經(jīng)歷的句子結(jié)構(gòu)。

-舉例：學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠準(zhǔn)確識(shí)別并使用"I'llhelptocleanupthecityparks."等句型來描述參與的活動(dòng)。

-核心知識(shí)：通過閱讀理解，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息，如活動(dòng)的目的、參與方式和個(gè)人感受。

-舉例：學(xué)生在閱讀3c部分的文章后，能夠總結(jié)出文章的主旨是鼓勵(lì)人們參與城市公園的清潔活動(dòng)，并能夠用英語表達(dá)自己參與活動(dòng)的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確使用將來時(shí)態(tài)描述計(jì)劃中的公益活動(dòng)。

-舉例：學(xué)生可能會(huì)混淆將來時(shí)態(tài)和其他時(shí)態(tài)的使用，例如在描述未來計(jì)劃時(shí)錯(cuò)誤地使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如定語從句和賓語從句。

-舉例：在閱讀或口語練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)以下句子結(jié)構(gòu)感到困惑："Theparkwherewewillplanttreesisverybeautiful."或"Ithinkthathelpingtocleanupthecityparksisagreatidea."

-難點(diǎn)內(nèi)容：準(zhǔn)確把握文章的深層含義和作者的觀點(diǎn)。

-舉例：在閱讀3c部分的文章時(shí)，學(xué)生可能難以理解作者通過活動(dòng)所傳達(dá)的環(huán)保意識(shí)和對(duì)社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)調(diào)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章背后的深層含義，幫助學(xué)生形成自己的觀點(diǎn)和理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的動(dòng)詞短語和句型，確保學(xué)生理解并能正確運(yùn)用。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)模擬情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言，如分組討論如何清潔城市公園。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，通過生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括動(dòng)詞短語、句型和活動(dòng)圖片，以增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，以輔助學(xué)習(xí)和理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括3a部分的聽力材料和3b部分的閱讀文本，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解文章大意。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞文章主題，設(shè)計(jì)問題如"Whatisthemainideaofthelisteningpassage?"和"Howdothecharactersinthereadingpassageplantocleanupthecityparks?"，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)測(cè)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀聽力材料和閱讀文本，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問題的答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示城市公園的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解將來時(shí)態(tài)的用法，以及如何描述公益活動(dòng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己參與的公益活動(dòng)，并用目標(biāo)語言進(jìn)行描述。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語描述自己的活動(dòng)經(jīng)歷。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點(diǎn)語法點(diǎn)和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，掌握描述公益活動(dòng)的語言技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與公益活動(dòng)相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一個(gè)自己參與的公益活動(dòng)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)環(huán)保組織的網(wǎng)站鏈接和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步了解公益活動(dòng)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高環(huán)保意識(shí)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握目標(biāo)語言：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠正確使用將來時(shí)態(tài)描述計(jì)劃中的公益活動(dòng)，如"I'llhelptocleanupthecityparks."等句型。同時(shí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語，如"pickup"、"planttrees"等，來描述參與的活動(dòng)。

2.提高聽說能力：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并提取關(guān)鍵信息，如活動(dòng)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)和參與方式。在口語練習(xí)中，學(xué)生能夠流利地用英語描述自己的公益活動(dòng)經(jīng)歷，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.增強(qiáng)閱讀理解能力：學(xué)生在閱讀3c部分的文本后，能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，如作者為何鼓勵(lì)人們參與城市公園的清潔活動(dòng)，以及參與活動(dòng)的具體方式。學(xué)生能夠從文本中獲取信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和推斷。

4.培養(yǎng)文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化中人們參與公益活動(dòng)的態(tài)度和行為，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保和公益活動(dòng)在不同文化中的重要性，并能夠尊重和欣賞不同文化的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生A在課前預(yù)習(xí)中，通過閱讀3a部分的聽力材料，成功預(yù)測(cè)了文章的主題是關(guān)于清潔城市公園的公益活動(dòng)。在課堂上，他能夠迅速理解聽力內(nèi)容，并正確回答了老師提出的問題。

-學(xué)生B在小組討論中，積極分享了自己參與社區(qū)清潔活動(dòng)的經(jīng)歷。她使用了本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語和句型，如"Ipickeduplitterintheparklastweekend."，展示了她在口語表達(dá)方面的進(jìn)步。

-學(xué)生C在課后作業(yè)中，撰寫了一篇關(guān)于自己參與學(xué)校環(huán)保活動(dòng)的文章。她不僅正確使用了將來時(shí)態(tài)描述計(jì)劃中的活動(dòng)，還表達(dá)了自己對(duì)環(huán)保活動(dòng)的熱情和對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生D在閱讀3c部分的文本后，能夠準(zhǔn)確概括文章的主旨，并能夠用自己的語言解釋作者的觀點(diǎn)。他在課堂上與同學(xué)進(jìn)行了深入的討論，分享了自己對(duì)文章的理解和看法。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-動(dòng)詞短語的運(yùn)用（cleanup,pickup,planttrees等）

-描述公益活動(dòng)的關(guān)鍵句型

②重點(diǎn)詞匯：

-cleanup

-pickup

-planttrees

-help

-cityparks

-activity

-futuretense

③