2025年湘教新版九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版九年級語文上冊月考試卷247考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各項中，有語病的一項是（）A.實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗．B.如何引導(dǎo)青年扣好人生第一粒扣子，必須是我們認(rèn)真思考的問題．C.實現(xiàn)中國夢必須堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量．D.暴力執(zhí)法固然簡單直接，但看起來的“見效快”，背后卻是極高的公信力成本．2、下列句子中沒有語病的一項是（）A.從2010年參加杭州國際馬拉松，被這座城市深深地吸引，之后留在這里工作、生活，見證著這座城市的發(fā)展，已經(jīng)徹底愛上這座城市了．B.為充分展示G20杭州峰會環(huán)境提升工程成果，浙江在線特別策劃推出“探尋浙江最美綠道”系列報道，挖掘綠道給老百姓帶來的幸福生活故事和城鄉(xiāng)人的慢生活體驗．C.浙大校慶公告是中文系主任胡可先等諸位教授合力完成，體現(xiàn)了浙江大學(xué)人文學(xué)科的雄厚歷史底蘊，展示了中文系古典文學(xué)學(xué)科的集中風(fēng)采，讓人耳目一新．D.杭州錢江兩岸的燈光亮化工程，用燈光將江兩岸打造成一卷優(yōu)雅的江南水彩畫，為杭城市民及外來游客獻上一場“聲、光、音”一體的觀賞大宴．3、對下列詩句理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.日月之行；若出其中；星漢燦爛，若出其里．（曹操《觀滄海》）

本句運用想象的手法，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣概，寫的是詩人的主觀感受B.海日生殘夜；江春如舊年．（王灣《次北固山下》）

“海日”一聯(lián)是寫景致的缺感：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情C.幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥．（白居易《錢塘湖春行》）

本句中“爭”和“啄”兩個動詞．寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機D.枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬．（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

作者以簡約的筆法，勾勒出一幅絕妙的深秋晚景圖，真切表現(xiàn)了天涯淪落人的孤寂愁苦之情．4、下列各句中加點詞語使用正確的一項是（）A.斑羚們發(fā)現(xiàn)自己被狩獵隊逼到了懸崖邊上，焦急之時，老斑羚發(fā)現(xiàn)側(cè)面有一條小路能通到懸崖對面，真是到了進退維谷的地步．B.村里出現(xiàn)了一個大洞，有人說，咱們把它填起來；有人說，在上面蓋一座廟；有人說，賣給填洞公司．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是．C.橫跨在洨河上的趙州橋非常雄偉，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，全長50.82米；永定河上的盧溝橋，全長265米，盧溝橋的長度比趙州橋略勝一籌．D.《命運交響曲》節(jié)奏鏗鏘，氣勢雄渾，大家不由得被它的旋律所感染，每次聽到，它都會給人一種強烈的心靈震撼，使人嘆為觀止．5、下列各句沒有運用修辭的一句是（）

A.油蛉在這里低唱；蟋蟀們在這里彈琴。

B.韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子；好像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對我們說

C.自從六年前的那一次；我何曾再遲到過？

D.土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、閱讀《幾生修得到梅花》；回答（1）～（4）題．

幾生修得到梅花。

李榕樺。

①在萬紫千紅的花的世界；梅花是最特立獨行的一種．

②江南的冬天還未過去，寒風(fēng)肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息．她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨步早春．

③怒號的狂風(fēng)不是不想吹滅她的火焰；漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神．那紛紛揚揚從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶．

④在無錫梅園觀賞過梅花；走進梅花，你會感到詩意像湖水一樣漫上心頭．潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個繽紛多彩的梅的世界．小小的花朵似乎不受半點塵埃的浸染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨．你若拿俗常的桃花；杏花和她們對照，越發(fā)顯得梅花的脫俗．置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動”．梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內(nèi)斂．觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫．怪不得古人說“梅以形勢為第一”．

⑤最喜歡看那棵古梅；虬曲盤錯，勢如游龍．鐵骨嶙峋；古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述．仿佛眼前的梅花是從悠遠(yuǎn)的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經(jīng)營的梅園里度過許多春夏秋冬．她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們曾經(jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅識為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養(yǎng)的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹．

⑥特立獨行的梅花從歷史深處走來；那冰肌玉骨的韻致，高標(biāo)清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅貞的風(fēng)骨，凌霜斗雪的意志，獨步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神．站在梅花前，無法用語言表達自己的心境，還是陸游說的好啊，“何方化身千億？一樹梅花一放翁”．

（選自《青海湖》2014年第2期；原文有刪改）

注釋①林和靖：林逋（968-1028）．字君復(fù)；謚號和靖先生．

（1）作者在梅園賞梅時感到了詩意，梅花的哪些特點富有詩意？請結(jié)合第④段概括．____

（2）請從修辭角度；賞析文中畫線的句子．

她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨步早春．____

（3）下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是____

A．文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人們；他們有著高潔的志趣，視梅花為修養(yǎng)的典范．

B文章第③段連用兩個“不是不想”；寫出了狂風(fēng)和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情．

C文章綜合運用多種表達方式；巧妙地將敘述經(jīng)歷；描摹梅花、抒發(fā)感情、表達意趣融為一體．

D文章弗④段通過梅花與桃花；杏花、梨花、水仙花的對比；突出梅花與眾不同的美好，也流露出作者對哪些“俗?！敝ǖ膮拹海?/p>

E．文章引用大量詩句；既表達了作者的心境，又豐富了文章的意蘊，語言典雅，令人回味．

（4）文章第⑥段在全文有怎樣的作用？請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析．7、北京市教委想就上述中考改革方案進行民意征集；調(diào)查；請為北京市教委擬寫一段告示的正文部分，歡迎公眾提出寶貴意見、建議。（80字以內(nèi)）

關(guān)于對中考改革方案征詢意見的告示。

社會各界人士：

____北京市教委。

×年×月×日。8、閱讀《媽嫂》一文；完成下列各題。

媽嫂。

嫂子是村里嬌小俊秀的妹子．我們弟妹幾個和積勞成疾的爸媽是一張沉重的鐵犁；只哥哥一個人拖著．嫂子卻看上了我哥，要嫁到我們這個窮家來．村里人勸嫂子，說嫂子肯定會被拖累死的．

嫂子出嫁那天；她的哭嫁歌唱得又多又好，親戚大多都被嫂子唱哭了．那時候二角錢一碗米粉，嫂子竟然掙了三十四元三角哭嫁利市錢．村里的哭嫁女沒誰能掙到嫂子的一半．

嫂子嫁來的第三天就是九月開學(xué)．兩個姐姐讀初中，二哥三哥讀小學(xué)．家里沒錢也沒值錢的東西，嫂子一分不留地拿出她的哭嫁錢，又拿出陪嫁的幾匹的確良藍(lán)布，為我們幾個一人縫制了一套新衣裳．還差些錢不夠，哥和嫂子就去擔(dān)柴賣，我們幾個也去，大大小小七個人排成一長溜兒．好多人替嫂子流淚，她是才過門三天的媳婦呀！____

家鄉(xiāng)湄河是一條養(yǎng)人的河．嫂子讓我哥在河里捕魚；她去圩上賣．清早晨霧未散，嫂子就在河邊望我哥的竹排，夜里又挑一盞漁燈坐排尾為我哥壯膽．每當(dāng)捕到一只值錢的鱉或一條河鰻，一家人都要高興許久．嫂子出奇的倔強，明日分娩，今天還挑一擔(dān)紅薯苗上嶺種紅薯．嫂子雖苦雖累卻沒病，祖宗保佑我嫂子不會倒下．

沒幾年；多病的媽媽就去世了．村里有個習(xí)俗，在媽媽靈前焚一根竹筷，竹筷倒向誰，媽就最疼誰．我們一齊圍著竹筷跪，結(jié)果竹筷旋了一圈兒后，倒向了嫂子．媽媽心里有桿秤，嫂子在媽媽心里的分量比誰都重．嫂子哭著向媽媽磕了無數(shù)個響頭，那是一份沉甸甸的承諾．冬去春來一晃10年，姐姐和哥哥得益于嫂子也得益于苦難，上了中專；大學(xué)．嫂子的青春年華也為我們耗盡了．嫂子老了，我們長大了．

我們不知怎樣稱呼我們的嫂子．村里所有的嫂子沒有及我嫂子的零頭．嫂子像媽像姐；嫂子的生命和我們生命融合在一起，永遠(yuǎn)不可能分開．

姐姐從衛(wèi)校畢業(yè)出來工作的那年，有一天，姐姐回來，一進家門見嫂子的身影，就喊“媽--”嫂子回頭看，姐姐才看清是嫂子．姐又喊：“嫂--”在這一瞬間，積聚在姐心頭多年的情感如決堤的洪水傾瀉而出，姐姐緊緊地?fù)ё∩┳咏校骸皨屔?-”姐姐一連叫了幾聲“媽嫂”．姐姐說：“媽嫂我畢業(yè)了，我工作了，就有錢了，您的苦日子也會到頭了．“____現(xiàn)在我們一家是村里最幸福的一家．我們像敬重我們的父母一樣敬重我們的嫂子．作為回報；我們會使才三十多歲的嫂子不再受苦，我們保證．

村里人現(xiàn)在才說嫂子有眼力．嫂子說：“那時；盡管很餓，但他們是村里惟一不偷人家東西吃的一家人，他們的骨氣貴哩！”

（摘自《小小說選刊》；作者：黃自林）

（1）文中的嫂子是一位聰慧能干；勤勞堅韌、淳樸善良的至善女性形象．那么；哪些情節(jié)能體現(xiàn)她的“聰慧能干”、“勤勞堅韌”和“淳樸善良”呢？請分別加以概括．

①聰慧能干____

②勤勞堅韌____

③淳樸善良____

（2）“媽”和“嫂”是兩種不同的身份；結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對小說以“媽嫂”為題的理解．

（3）本文敘述儉省，用語簡潔，卻意蘊豐富，例如用“嫂子是村里嬌小俊秀的妹子”一句寫嫂子的外貌．下列各項對“嬌小俊秀”作用的理解最合理的一項是____

A．嫂子身材瘦弱；卻能幾十年如一日撐起這個人口多的窮家，體現(xiàn)了她超強的持家能力．

B．我們?nèi)胰酥远继貏e由衷地喜歡嫂子；是因為她外貌美麗，又特別會唱哭嫁歌．

C．不僅寫出嫂子外表的美麗；還突出了她對哥哥純潔的愛情和嫁到“我們”這個窮家的自我犧牲精神，為下文嫂子為全家的辛苦操勞做鋪墊．

D．“嬌小俊秀”這四個字高度概括了嫂子的外表特征；與文章最后一句“他們的骨氣貴哩！”首尾呼應(yīng)．

（4）文中畫線處是兩個感人至深的細(xì)節(jié)描寫；寫到了媽媽和嫂子的“哭”．請揣摩“哭”的兩人各自的心理世界．

①媽媽哭____；②嫂子笑著哭____

（5）文章倒數(shù)第二段寫道：“現(xiàn)在我們一家是村里最幸福的一家”，你認(rèn)為這家人的幸福體現(xiàn)在哪些方面．9、讀下面這段文字；根據(jù)拼音寫出漢字．

漫步錢江源頭，你會感覺到山川之靈秀，民風(fēng)之淳pǔ____；步入南孔圣地，你會領(lǐng)lǜe____到文風(fēng)之昌盛，儒風(fēng)之浩蕩；翻閱古城歷史，你會看到江山代有才人出，趙拤、毛滂著作豐人與自然和xié____相融，歷史文化源遠(yuǎn)流長，名城衢州，正散發(fā)著獨特的mèi____力．10、閱讀下面兩首詩；回答問題。

【甲】惠崇《春江晚景》二首（其一）

蘇軾。

竹外桃花三兩枝；春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短；正是河豚欲上時。

【乙】紅橋①絕句（其一）

吳綺。

城北風(fēng)光絕點塵；垂楊個個斗腰身。

榆錢飛盡荷錢出；買斷揚州十里春。

【注釋】①紅橋：后改為虹橋。

（1）這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，蘇軾詩中寫的是____時的景物，吳綺詩中寫的是____時的景物。

（2）因為吳綺的一句“城北風(fēng)光絕點塵，垂楊個個斗腰身”，曾讓紅橋成為煙花三月?lián)P州城中最美麗的景色，請你從修辭的角度談?wù)勥@句詩的妙處。11、閱讀文段；根據(jù)括號里給拼音寫漢字。

文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它（1）zhànfàng______在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上，擂響在鑼鼓（2）kēngqiāng______的鼓聲里，飄散在書法醇美的墨香中，傳揚在詩詞浪漫的意境里傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人（3）shǎngxīnyuèmù______。了解并保護我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。我們也會在文化的熏陶下變得厚重而雅致。評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)12、低碳生活處處可為。

馮云。

①面對環(huán)境的惡化；科學(xué)家都鼓勵人們過低碳生活．那么，什么是低碳生活呢？

②低碳生活涉及碳足跡；碳足跡表示一個人或者一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標(biāo)．第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經(jīng)常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳．第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產(chǎn)和運輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡．碳足跡越大，說明你對全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大．碳足跡越小，說明你對環(huán)境的保護做出的貢獻越大．

③就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活．例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡．以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多．所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活．

④另外；棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活．生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服．在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會比使用熱電低．在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車．

⑤盡管低碳生活值得提倡；但是，由于工作需要或其他原因，人們不時會進入高碳生活．這時就應(yīng)當(dāng)對自己的高碳生活進行補償．這種補償就是所謂的碳中和．這種補償就是碳中和．碳中和指的是，人們可以計算自己日?；顒樱ㄉa(chǎn)）直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟成本，然后個人付款給專門企業(yè)或機構(gòu)，由他們通過植樹或其他環(huán)保項目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達到降低溫室效應(yīng)的目的．可以說，碳中和就是人們對自己高碳生活的補償．

⑥因此；人類的低碳生活處處可為．

（摘自《百科知識》；2009年第12期，有刪改）

（1）本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個方面？請簡要概括．

（2）“生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源；排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個“更多的”？（3）第③段畫線部分運用了什么說明方法？有什么作用？

（4）從全文看，文章主要內(nèi)容是介紹“低碳生活”，但為什么還要談“高碳生活”？13、從下面兩題中任選一題；按要求完成任務(wù)．

題一：溫暖。

要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷；選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；③恰當(dāng)運用描寫；抒情等表達方式，寫出真情實感；④作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名．

題二：讀下面材料；按要求寫一篇作文．

相傳在很久以前；彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇，彌勒佛熱情快樂，所以廟里人多熱鬧，但他不善管理賬務(wù)，丟三落四，所以經(jīng)常入不敷出；而韋陀雖是管賬的好手，但他成天陰著臉，使得求拜的人越來越少，最后香火斷絕．

后來；佛祖發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們放在同一個廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方來客，而韋陀一絲不茍，則讓他管理賬務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)．在兩人密切配合下，廟里一派欣欣向榮的景象．

這個故事至少給了我們這樣一些啟示：團結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌；發(fā)揮所長創(chuàng)造精彩；人無完人；關(guān)鍵看如何任用．

請以與“團結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文，或以結(jié)尾段所談的兩個觀點中的其中一個為論點寫一篇議論文．要求①自擬題目；②結(jié)構(gòu)清晰完整；③寫記敘文要敘事完整、有感染力，寫議論文要論據(jù)典型充分、論證嚴(yán)密有力；④寫記敘文字?jǐn)?shù)在600字以上，寫議論文字?jǐn)?shù)在500字以上；⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名．14、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

成長的歷程中；總有一本書；一首詩、一篇文章、一個人感動著你，告訴你親情、友情的可貴，自然、社會的美好，像燈光一樣引領(lǐng)你、鼓勵你、溫暖你

請以“尋找那一盞燈”為題寫一篇文章。15、名著閱讀。

下面這段文字出自古典名著《西游記》；請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容回答問題。

話說那國王見孫行者有呼龍使圣之法；即將關(guān)文用了寶印，便要遞與唐僧，放行西路。那三個道士，慌得拜倒在金鑾殿上啟奏，那皇帝即下龍位，御手忙攙道：“國師今日行此大禮，何也？”道士說：“陛下，我等至此匡扶社稷，保國安民，苦歷二十年來，今日這和尚弄法力，抓了功去，敗了我們聲名，陛下以一場之雨，就怒殺人之罪，可不輕了我等也？望陛下且留住他的關(guān)文，讓我兄弟與他再賭一賭，看是何如?！蹦菄踔鴮嵒鑱y，東說向東，西說向西，真?zhèn)€收了關(guān)文道：“國師，你怎么與他賭？”大仙道：“我與他賭坐禪。”國王道：“國師差矣，那和尚乃禪教出身，必然先會禪機，才敢奉旨求經(jīng)，你怎與他賭此？”大仙道：“我這坐禪，比常不同，有一異名，教做云梯顯圣?！?/p>

（1）上段文字中的“那三個道士”指的是哪三個妖怪？

（2）在一道士與唐僧比試坐禪的過程中，旁邊的一名道士采用了什么辦法想讓唐僧先動手認(rèn)輸？孫悟空又是怎么幫助師父取勝的？16、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

在我們的心靈深處；總有一個地方，珍藏著我們的秘密，鐫刻著我們的足跡，生長著我們的信念，承載著我們的悲歡離合

請以“每個人心里一畝田”為題；寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（除詩歌外）；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名。17、作文。

在我們成長和讀書生活中；總有過長輩的悉心告誡叮嚀；親友的耐心規(guī)勸，老師的諄諄教導(dǎo)讓我們撥開心靈迷霧，去擁抱理想的晴空，回眸所走過的足跡，總有一種聲音在耳畔回響

請以“耳畔的叮嚀”為題作文一篇。

要求：①除詩歌、劇本以外文體不限；②不要少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整潔，書寫工整。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共6分)18、閱讀下面文字；完成各題。

能噴冰的“火山”

葉青青。

隨著一聲巨響；土地猛烈震動了起來。阿胡那火山開始噴射了。這個龐然大物高約4千米，底部直徑30千米左右，大小相當(dāng)于半座珠穆朗瑪峰。這次突然的爆發(fā)，地動山搖，構(gòu)成山體的冰塊與巖石大面積滾落。

然而；仔細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)奇妙之處，阿胡那火山噴出的不是赤紅的巖漿，竟是白色的冰巖漿，這種含冰；水、氨、甲烷和氯化物的混合物，被強大的推力射向高空，形成數(shù)百米乃至數(shù)萬米的白色噴流。當(dāng)落到地表時，冰巖漿呈液態(tài)四下流淌，隨后，因為暴露在溫度較低的環(huán)境中而凝結(jié)成固體。

然而；我們知道，地球上的火山都是噴出巖漿的，為什么這座火山這么與眾不同，能噴出冰呢？

原因就是這座火山不屬于地球；而是矮行星谷神星上唯一一座圓頂形狀的冰火山。

冰火山是一種在地球上找不到；但在我們太陽系的其他行星上存在的地貌類型，它們通常出現(xiàn)在冰凍衛(wèi)星或者其他一些表面溫度低于-150℃的天體上。在形態(tài)上，冰火山與在地球上的火山類似，它們從地表凸起，頂端有一個巨大的凹陷口，當(dāng)噴發(fā)時，會排放出四處流淌的液體。關(guān)鍵性的差別是地球火山主要由巖石和重金屬組成，冰火山主要由堅固的冰殼構(gòu)成，冰火山的巖漿也是冰凍沉積物，所以，在噴發(fā)時，會出現(xiàn)大量冰塊被噴出的奇觀。

我們知道；地球火山噴發(fā)是因為密度和壓力差造成的。當(dāng)巖漿溫度比周圍的巖石更高時，密度就會更低，這種壓力差會使得巖漿做上升運動，當(dāng)巖漿上升時，巖漿釋放的氣體會形成氣泡，氣泡會釋放大量的壓力，這一壓力使巖漿噴出地表。

那么；冰火山是如何噴發(fā)的呢？

冰火山的噴發(fā)原理和地球火山相似。由于內(nèi)部放射性元素衰變；導(dǎo)致熱能聚集，或由于潮汐摩擦而生熱，致使深部的冰層熔融。如果這時上部的冰層破裂，深部融化了的冰水就像地球內(nèi)部的巖漿一樣，在周圍壓力的擠迫下，沿裂縫噴發(fā)出來，這就是奇特的冰火山爆發(fā)的過程。而如果冰巖漿跟周圍的環(huán)境溫度相差不大，冰火山就會處于休眠狀態(tài)，甚至成為死火山。

不過；雖然冰火山名字聽上去似乎是火山的一種類型，噴發(fā)過程又跟地球火山類似，但嚴(yán)格意義上說，它只是與地球火山相似的地貌，并不是真正的火山。

（選自《大科技》2017年第5期）

（1）文章開頭第一自然段有何作用？請聯(lián)系全文作答。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容；說說冰火山與火山的不同之處。

（3）下面對冰火山的表述；不符合文意的一項是______

A．雖然冰火山形態(tài)與地球火山相似；都是從地表凸起，頂端有巨大凹陷口，噴發(fā)時都能噴出液體，但他不是真正的火山。

B．阿胡那火山是矮行星谷神星上唯一一座圓頂形狀的冰火山；它噴出它噴出的含冰；水、氨甲烷和氯化物的冰巖漿高達4千米。

C．冰火山內(nèi)附放射性元素衰變；導(dǎo)致熱能聚集，或潮汐摩擦生熱，致使深部冰層熔融，冰水受周圍壓力擠迫，會沿冰層裂縫噴發(fā)而出。

D．冰火山噴發(fā)是因為密度和壓力差造成的。如果冰巖漿跟周圍的環(huán)境溫度相差不大，冰火山就會處于休眠狀態(tài)，甚至成為死火山。19、矮個子的長處①《新英格蘭醫(yī)學(xué)》雜志刊登的一份研究報告稱，高個子比矮個子更不易得心臟病。在一項對20萬人的研究中發(fā)現(xiàn)，每增高2.5英寸（約6.3厘米）即意味著得冠狀動脈疾病的幾率減少13.5%。②一般來說，在大部分人的觀念中，都希望自己的個子再高點。孩子發(fā)育慢的家長經(jīng)常會咨詢兒科醫(yī)生有關(guān)生長激素等問題，因為他們不想讓孩子由于個頭矮而受到欺負(fù)。高個子——尤其是高個子男人——賺錢更多，得到的尊重更多；高個子的人擁有更高的智商，挑選伴侶的范圍更廣。③盡管個子高意味著某些方面具有進化優(yōu)勢，但在其他方面卻并非如此。跟個子高的北歐人相比，個子稍矮的南歐人有更低的心血管疾病死亡率。高個子的瑞典人和挪威人死于心臟病的幾率比個子較矮的西班牙人和葡萄牙人（平均矮12.7厘米）高兩倍。愛因斯坦醫(yī)學(xué)院發(fā)表了一份對144701名婦女的研究報告，“證實了身高與癌癥的正相關(guān)關(guān)系”。另一項大型研究發(fā)現(xiàn)，個子高的男人和女人罹患癌癥的風(fēng)險增加，并且，個子高的人其癌癥死亡率也高。研究人員把高個子的死亡年齡更低這一事實稱為“一個無法改變的物理現(xiàn)實”。④幾十年來，美國人平均壽命的全球排名每況愈下，現(xiàn)在落到了第36名。在這方面，自從上世紀(jì)70年代以來，沒有人在頭把交椅上取代過國民個子矮小的國度：日本。⑤沖繩島的居民是世界上平均壽命最長的人群。他們的百歲老人數(shù)量是其他工業(yè)化國家的7倍。沖繩是世界上患癌癥和心血管疾病比例最低的地區(qū)。沖繩島男性居民的平均身高約為145厘米。⑥沖繩人搬到日本本土或者美國后，似乎也喪失了不得病的長處。在島上，他們吃蔬菜和谷物等低熱量食物，他們喝茶和富含抗氧化劑的米酒——泡盛酒，并過著一種積極的、社交互動的生活。除了魚，他們主要食用含單一不飽和脂肪及多重不飽和脂肪的食品，很少有高飽和脂肪的動物食品。⑦對這種低卡路里飲食的研究不斷地顯示出其對長壽的巨大益處。研究者薩馬拉斯和艾爾里克指出，無數(shù)的動物研究表明，同一種類中的大型動物衰老更快。他們提出：基因工程的快速發(fā)展有可能導(dǎo)致未來人類的身高有實質(zhì)性增高；健康與長壽極大地受到社會經(jīng)濟地位、相對體重、定期鍛煉，以及各種健康習(xí)慣的影響；然而，針對動物和人類的研究數(shù)據(jù)表明，體型較大的確會減少壽命。（作者：史春樹譯選自《奧秘》2015年第13期）(1)本文第①段可否刪去，請說明理由？(2)矮個子的長處有哪些？(3)結(jié)合原文，回答沖繩人的“低卡路里飲食”具體指什么樣的食物？(4)第③段畫線句運用了什么說明方法，有什么作用？(5)下列表述與原文內(nèi)容不符的一項是（）A、愛因斯坦醫(yī)學(xué)院的研究報告證實了，身高越高患癌癥的機率越大。B、積極的、社交互動的生活是沖繩人壽命長的原因之一。C、低卡路里飲食有助于長壽。D、基因工程的快速發(fā)展，會導(dǎo)致未來人類的身高有實質(zhì)性增高。評卷人得分五、翻譯(共3題，共6分)20、翻譯下列句子。(1)；非人死精神為之也；皆人思念存想之所致也。

譯文：____(2)；皆存想虛致；未必有其實也。

譯文：____21、翻譯句子。(1)、何苦而不平？(2)、寒暑易節(jié)，始一反焉。22、翻譯下列句子。(1)；以君之力；曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

譯文：____(2)；汝心之固；固不可徹，曾不若孀妻弱子。

譯文：____評卷人得分六、寫作題(共3題，共12分)23、作文

走進自然，陽光、泥土、野花哇，好香！推開家門，爸爸的茶香，媽媽的飯菜哇，好香！一杯奶茶，一本新書，一個自由的午后生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳。請你以“哇，好香”為題，寫一篇作文。要求：①明確文體，不能寫成詩歌。②不少于600字。③不要出現(xiàn)含個人信息的地點、校名、人名等。24、寫作（共60分）大千世界，路，有無數(shù)?；蜷L，或短；或狹，或?qū)?；或坎坷，或平坦耕耘，是蚯蚓的路；探索，是小溪的路；摧毀，是颶風(fēng)的路；發(fā)光，是閃電的路彩虹的路是絢麗的，但那是虛幻的；流星的路是短暫的，但這是輝煌的；爬山虎的路是艱難的，也是無畏的；老黃牛的路是泥濘的，也是踏實的要求：以“路”為話題寫一篇作文，自選角度，自定文體，自擬題目，不少于600字。25、“正能量”是時下流行的詞，它通過激發(fā)內(nèi)在潛能，表現(xiàn)一個新的自我，傳遞一種積極的態(tài)度、進取的精神、向善的力量?，F(xiàn)實生活中，面對坎坷，人們需要激勵自己積極向上；面對低效，公司需要鼓動員工奮力拼搏；面對弱勢，社會需要我們伸出援助之手請以“需要正能量”為題寫一篇不少于600字的文章。（50分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．成分殘缺；應(yīng)該在“堅持”后加上“走”，應(yīng)該是“走中國道路”；

D．正確．

故選：C．2、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A缺少主語；B缺少賓語；C屬于序不當(dāng)，展示了中文系古典文學(xué)學(xué)科的集中風(fēng)采與體現(xiàn)了浙江大學(xué)人文學(xué)科的雄厚歷史底蘊調(diào)換即可；D沒有語病；故選D．3、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句．做本題時結(jié)合選項逐項體會內(nèi)容．【解析】【解答】A．正確；

B．“海日”一聯(lián)“形容景物；妙絕千古”．當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意．描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而引動末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達了作者對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融．“頓生惆悵之情”表述錯誤．

C．正確；

D．正確．

故選：B．4、B【分析】【分析】成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解析】【解答】A．進退維谷：無論是進還是退；都是處在困境之中．形容進退兩難．不合語境“老斑羚發(fā)現(xiàn)側(cè)面有一條小路能通到懸崖對面”；

B．莫衷一是：指不知哪個正確．形容各種意見都有．得不出一致的看法．符合語境“大家七嘴八舌地商量著；眾說紛紜”；

C．略勝一籌：比較起來；稍微好一些．句中指盧溝橋的“長度”比趙州橋“長”一點，不是“好”；

D．嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點．句中是“聽”不是“看”；對象錯．

故選：B．5、B【分析】此題考查學(xué)生對修辭手法辨析的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、對比、排比、對偶、反復(fù)、借代、比擬、象征、互文、設(shè)問、引用、呼告、反問、頂針等。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要把握各種修辭手法的特點。本語段中A項運用了擬人修辭手法；B項沒有運用修辭手法；C項運用了反問的修辭手法；D項運用了比喻的修辭手法。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】【分析】本文敘述了我在無錫梅園觀賞過梅花是的情景，寫出了梅花顏色繽紛多彩，氣質(zhì)超凡脫俗，香氣清逸幽雅、婉約內(nèi)斂，枝干姿態(tài)極美的特點．【解析】【解答】（1）本題考查體會重要語句的含意；品味語言表達藝術(shù)．第四段中“紅”；“白”、“綠”、“黃”可以看出顏色“繽紛多彩”．“不受半點的塵埃的侵染”、“悄然飄落凡塵的仙子”、“冰肌玉骨”可以看出“脫俗”．從“清幽的芳馨環(huán)繞”、“暗香浮動”、“若有若無”可以看出“清逸優(yōu)雅”、“婉約”、“內(nèi)斂”．梅花“枝干姿態(tài)極美”．這些詞都可以直接從文中提?。?/p>

（2）本題考查句子賞析．賞析句子時；首先分析本句的修辭手法，“嫉妒的流言”；“嗡嗡的追捧”，“不畏嚴(yán)寒”可以看得出梅花的品質(zhì)和姿態(tài)．這句話也然后分析句子寫出了作者對梅花怎么樣的看法．最后結(jié)合文章中心寫出作者對梅花的喜愛、仰慕和贊美之情．

（3）本題考查篩選文章中的信息．B選項中兩個“不是不想”的意思是為了強調(diào)梅花的凌霜斗雪中更加灼灼有神．從側(cè)面烘托了梅花的傲雪斗爭的品質(zhì)．D選項中“流露出作者對俗常之花的厭惡”是錯誤的；通讀本段可以看出作者沒有流露出對“俗?！敝ǖ膮拹海?/p>

（4）本題考查理解文中重要語段的作試．通讀第六段；可以從“特立獨行”幾個字入手，然后再感悟兩段之間的照應(yīng)關(guān)系．最后一段總結(jié)全文的意思相對明顯．內(nèi)容上的作用要感悟文章主旨的基礎(chǔ)上再升華主旨，從“鑄成華夏民族的心魂，成為中華民族代代相的品格和精神”這句話可以直接抄錄．這道題內(nèi)容角度的答案相對簡單，考生可以直接摘抄，加上“深化主題”即可．

答案：

（1）梅花顏色繽紛多彩；梅花氣質(zhì)超凡脫俗；梅花香氣清逸幽雅；婉約內(nèi)斂；梅花枝干姿態(tài)極美．

（2）這句話運用了擬人的修辭方法；寫出了梅花不畏嚴(yán)寒，獨自開放在漫天飛雪中的情態(tài)，表達了作者對梅花的喜愛；仰慕和贊美之情．

（3）BD

（4）結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，再次點明梅花特立獨行的風(fēng)骨；內(nèi)容上，深化主題，將梅花的精神升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神．7、中考是關(guān)系各個家庭的一次考試；為了使中考更客觀；更合理、更能直觀地反映初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水準(zhǔn)，市教委就剛剛推出的中考改革方案進行民意征集、調(diào)查，歡迎公眾針對本改革方案提出寶貴意見、建議．

謝謝【分析】【分析】此題考察了告示類問題的撰寫．【解析】【解答】回答該題時；要注意以下問題：

1；首先說明中考的重要地位；

2；再說一下為什么要改革；

3；提出進行民意征集、調(diào)查；

4；有歡迎等詞語．

答案：

中考是關(guān)系各個家庭的一次考試，為了使中考更客觀、更合理、更能直觀地反映初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水準(zhǔn)，市教委就剛剛推出的中考改革方案進行民意征集、調(diào)查，歡迎公眾針對本改革方案提出寶貴意見、建議．8、略

【分析】【分析】本文主要記敘了嫂子與我們家人和諧相處，患難與共，最終共渡難關(guān)，過上了美好的日子的故事，贊揚了嫂子聰慧能干、勤勞堅韌、淳樸善良的美好品質(zhì)．【解析】【解答】（1）本題考查對文章人物形象的理解分析能力．解答時；可從文中嫂子的言行舉止及議論性；評價性的語句分析作答．

“嫂子一分不留地拿出她的哭嫁錢；又拿出陪嫁的幾匹的確良藍(lán)布，為我們幾個一人縫制了一套新衣裳．還差些錢不夠，哥和嫂子就去擔(dān)柴賣，”刻畫出了嫂子善良質(zhì)樸，吃苦耐勞的形象特征，“那時，盡管很餓，但他們是村里惟一不偷人家東西吃的一家人，他們的骨氣可貴哩！”既寫出嫂子嫁給我們嫁的原因，也表達了嫂子淳樸善良的特點。

（2）本題考查文章標(biāo)題的作用．答題時；首先要知道文章標(biāo)題的一般性作用：全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出）主題；形式新穎，吸引讀者；反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標(biāo)題的作用．

通讀全文；很容易得出標(biāo)題“媽嫂”的含義；故在內(nèi)容上，起著表現(xiàn)嫂子人物形象的作用；從寫作意圖角度，表達了作者對嫂子的敬愛之情．從讀者的角度，以此為標(biāo)題，自然能起著吸引讀者閱讀興趣的作用．

（3）本題考查對文中重點詞語的理解分析能力．解答本題時；學(xué)是要根據(jù)文章的主要內(nèi)容和主旨作答．

嬌小俊秀；本意僅僅指身材和容貌俊俏可愛，但本文主要贊揚了嫂子聰慧能干；勤勞堅韌、淳樸善良的美好品質(zhì)，所以此處改詞不僅僅指外表，還指嫂子的內(nèi)心．答案C表述最準(zhǔn)確．

故選：C．

（4）本題考查對文章中句子的理解分析能力．理解句子的幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；根據(jù)作者要表達的思想感情；揣摩作者的寫作目的理解句子．

第一個哭；可聯(lián)系上句“嫂子一分不留地拿出她的哭嫁錢，又拿出陪嫁的幾匹的確良藍(lán)布，為我們幾個一人縫制了一套新衣裳．還差些錢不夠，哥和嫂子就去擔(dān)柴賣，”，從感激與疼愛的角度作答；第二個哭，可聯(lián)系上句“媽嫂我畢業(yè)了，我工作了，就有錢了，您的苦日子也就到頭了．”從嫂子感動與高興的角度作答．

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力．這是一道開放性的探究題；解答此題，可結(jié)合著文章的具體內(nèi)容和文章的主旨，從人物形象及寫作意圖等角度探究．

通過細(xì)讀文章；很容易得出，嫂子與我們家人相處的和諧，患難與共，最終共渡難關(guān)，過上了美好的日子，因此，答題時，可從家庭成員之間的情感角度；相處和諧角度、親情的角度闡述即可．該題雖然是一道開放性的題目，但在回答時，不能拋開原文．要結(jié)合著具體內(nèi)容組織答案．

答案：

（1）示例：哭嫁歌唱得好；利市錢掙得多．

示例：和哥哥一起擔(dān)柴；捕魚賣；分娩前一天還堅持勞動．

示例：因為我們家人有骨氣而嫁過來；拿出哭嫁錢為我們縫制新衣，堅持10年供我們上學(xué)．

（2）示例：這個標(biāo)題以特殊的稱謂為題；表現(xiàn)了嫂子有慈母般的心腸，也凝聚著“我們”像敬重父母一樣敬重嫂子的深摯之情．

（3）C

（4）①示例：媽媽的哭；是對嫂子的疼愛，更是對嫂子的感激．

②示例：嫂子的哭；是對“姐姐”叫她“媽嫂”的感動，更是對姐姐長大懂事和知恩的欣慰．

（5）①我們兄弟姐妹們在嫂子的幫助下渡過了生活的難關(guān)，都已長大成人．②一家人彼此關(guān)愛，團結(jié)一心，和睦相處，親情融融．9、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要．【解析】【解答】解析：

（1）“樸”不要寫作“仆”．

（2）“略”不要寫作“掠”．

（3）“諧”不要寫作“協(xié)”．

（4）“魅”不要寫作“瑰”．

答案：

（1）樸（2）略（3）諧（4）魅10、早春勝春【分析】【分析】本題考查詩歌鑒賞．《惠崇春江晚景》（又名《惠崇春江曉景》），為元豐八年（1085）蘇軾在逗留江陰期間，為惠崇所繪的鴨戲圖而作的題畫詩．原詩共兩首．惠崇是宋朝著名的畫家、僧人，即歐陽修所謂“九僧”之一．他能詩善畫，特別是畫鵝、雁、鷺鷥、小景尤為拿手．《春江晚景》是他的名作．蘇軾根據(jù)畫意，妙筆生花，寥寥幾筆，就勾勒出一幅生機勃勃的早春二月景象．【解析】【解答】（1）從”三兩枝“；”鴨先知“、”蘆芽短“等信息可知第一首寫的是早春；從”榆錢飛盡“；可知第二首寫的是盛春時節(jié)．

（2）”斗腰身“一詞是詩歌一；二句最富表現(xiàn)力的地方；采用了擬人的手法，表現(xiàn)了垂柳婀娜多姿，也側(cè)面表現(xiàn)了詩人對春光的喜愛．

答案：（1）早春；盛春．

（2）用了擬人的手法；寫出了垂楊的形態(tài)，給人以動感，表達了作者對城北春光的喜愛贊美之情．

譯文：竹林外三兩枝桃花已悄然開放，最先察覺到春江的水暖肯定是鴨子．蔞蒿遍地，蘆筍也開始抽芽．此時河豚也正是逆流而上游回大江的時候．11、略

【分析】（1）“zhànfàng”應(yīng)為“綻放”；

（2）“kēngqiāng”應(yīng)為“鏗鏘”；

（3）“shǎngxīnyuèmù”應(yīng)為“賞心悅目”。

答案：

（1）綻放。

（2）鏗鏘。

（3）賞心悅目。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。

做本題時注意同音字、形似字的把握?！窘馕觥烤`放；鏗鏘；賞心悅目三、問答題(共6題，共12分)12、略

【分析】【分析】這篇文章首先引出說明對象“低碳生活”，接著介紹了說明是低碳生活，然后指出每個人都可以選擇低碳生活，再由低碳生活談到高碳生活，說明利用碳中和對自己高碳生活進行補償，最后呼吁人類在生活中做到低碳．【解析】【解答】（1）本題考查說明文的說明內(nèi)容；回答本題學(xué)生需要通讀全文，劃分層次理解概括．本文一共六個自然段，掐頭去尾正好4段，而這四段對應(yīng)了低碳生活的三個方面，提煉原文即可概括解答．

（2）本題考查的是詞語的表達效果；因為連用兩個“更多的”，所以起到的是強調(diào)作用，結(jié)合句子可以判斷強調(diào)的是生產(chǎn)化纖衣服要消費的石油和能源更多，要進行更多的碳排放，所以在選擇衣服方面，人類可以做到低碳．

（3）本題考查的是說明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可．“以土豆為例”是舉例子的說明方法，而用烤箱烘烤土豆與用鍋煮；微波爐進行對比，所以是作比較的說明方法；解答作用的答題模式：舉例子：舉了XX的例子，具體真實地說明了事物的XX的特點．作比較：把XX和XX加以比較，突出強調(diào)了事物的XX特點，給人以鮮明的印象．

（4）第五段原文“盡管低碳生活值得提倡；但是，由于工作需要或其他原因，人們不時會進入高碳生活．這時就應(yīng)當(dāng)對自己的高碳生活進行補償．”所以提出高碳生活使文章內(nèi)容更加豐富，并且從高碳生活的角度談低碳，使人們更加清楚的認(rèn)識到日常生活中應(yīng)該怎么做到低碳．

答案：

（1）（3分）談了三個方面：①從碳足跡談什么是低碳生活；②個人日常生活可以減少碳排量；選擇低碳生活；③面對高碳生活應(yīng)利用碳中和進行補償，降低碳排放．（每點1分，要點概括恰當(dāng)即可）

（2）（2分）兩個“更多的”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性．它強調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比；生產(chǎn)化纖衣服將帶來更多的碳排放．說明了生活中通過選擇衣服也可以選擇低碳生活．（語意相近即可）

（3）（4分）運用了舉例子和作比較的方法（2分）．運用人們生活中熟悉的例子；說明了生活中個人是可以選擇低碳生活的（1分）；運用作比較的方法，讓人們更具體，更明確地知道了那一種烹飪方式更能減少二氧化碳的排放，有助于人們在生活中有效地選擇低碳生活（1分）（語意相近即可）

（4）（3分）①高碳生活是無法回避的，必須正視，因此寫高碳生活是對前面低碳生活內(nèi)容的補充，使文章內(nèi)容更加全面、完整．（2分）②高碳生活通過補償可以降低碳排放，因此談高碳生活有助于加強對“低碳生活處處可為”這一認(rèn)識的理解．（1分）（語意相近即可）13、略

【分析】【分析】（一）這是一道命題作文試題；以“溫暖”為題寫一篇作文，有很多的思考命題方向，很容易打開思路，題目難度不大．

【審題立意】以“溫暖”為題；在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面：一是原義的“溫暖”，即身體的一種舒服的感覺；二是比喻義或者引申義的“溫暖”，即通過生活中的一個細(xì)節(jié)，你心靈的感覺，重在寫一種感覺．后一種思路更好一些．

【寫作手法】以小見大：比如寫自己通過一次“溫暖”的事或者感覺；進而聯(lián)想到父母的愛，來反映親情的偉大．

【思路創(chuàng)新】寫作文時；可以寫人的“溫暖”，也可以寫動物或者動畫片人物的“溫暖”，后一個思路，就是一個不錯的創(chuàng)意．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達方式】因為題目的關(guān)鍵是“溫暖”；所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議．

（二）這是一篇材料作文；前面有一段提示性的語段，語段的主要內(nèi)容是彌勒佛和韋陀的故事，我們寫作的思路應(yīng)在故事中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語或者能分析出材料中的含義，本作文寫作難度不大．

【審題立意】從本材料中；我們可以得出兩種立意，一個是與“團結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文，另一個是或以結(jié)尾段所談的兩個觀點中的其中一個為論點寫一篇議論文．以上兩種思路都可以．

【誤區(qū)指南】材料作文的寫作要求比較寬泛；只要圍繞中心來寫即可，寫作自由度較大，但本作文有一個寫作要求：不得脫離材料內(nèi)涵，不得抄襲和套作．這就對寫作進行了界定，我們寫作文時注意不要跑題．

【形式創(chuàng)新】因為作文給出的材料是彌勒佛和韋陀的傳說；與我們可以效仿一下，寫一篇童話或者小說，里面的主要人物可以是擬人化的動物或者植物，這樣寫，把寫作難度降低了，也會容易獲得看卷老師的青睞，可謂一舉兩得．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，也可以寫議論文．【解析】【解答】【例文一】

溫暖。

我；實在嫉妒別人期待暑假時的快樂．對于我，它實在是可有可無的．回家的路上，車子一路顛簸，小中巴擁擠熱鬧，車箱里彌漫著汗臭味．但，我還是希望車子開慢一些，路長遠(yuǎn)一些，最好是沒有盡頭．站在家門口，我不企盼他們有誰會開門歡迎我．我用自己的鑰匙開門．父親獨自坐在沙發(fā)上抽煙，母親肯定不在家．“爸爸．”我叫了一聲．“回來了．”父親的語氣平淡得很，他向來是這樣．我“嗯”了一聲，便進自己的房間收拾東西．想加煤燒水洗澡，走到廚房，才想起早在一個月前我放月假回來時煤爐就冷了．熱水器也壞了，我只能用液化氣燒水，幸慶液化氣罐還有能源．父親一直保持著我初進門時的狀態(tài)，我們也沒有說第二句話．

“你洗了澡去那邊吃飯吧！”這是父親說的．

“那邊？那邊是哪邊？母親那兒嗎？”我笑了；一種自己都無法言明的笑．這一個月，究竟成就了一種什么樣的局面？無論如何，我只想笑，一種多么可怕的笑??！從臥室出來，父親已經(jīng)出去了，只剩下一股煙味．

母親的店里忙碌而喧嘩；我的出現(xiàn)沒有聲息．母親正在招呼客人，見到我，表情轉(zhuǎn)變得很快--她很開心．“什么時候回來的？吃飯了沒有？”

“沒．”我又笑了．

“后面廚房有飯；叫吳師傅熱一熱．對了，把案臺上的碗洗了，媽媽太忙，店里的小姐毛手毛腳的．”我的笑頓了一下，不過沒有停下來．我感覺得到，一種安靜而和諧的笑一直洋溢在我的臉上，吃飯，洗碗．然后，跟忙碌的母親道一聲再見，走黑漆漆的夜路獨自回家．

躺在床上；我想著一連串的問題：他們離了嗎？或者僅僅是分居？我究竟是屬于誰的？母親大概很久沒回家了吧？想著想著，就睡了．半夜，有電話鈴聲，我從一個自己都迷糊的惡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己早已擁被而哭．是母親的電話，說明天中午到她店里吃飯，燉了一只仔雞給我補身子．我一看表，12點了．母親已經(jīng)歇下來了吧．那一刻，心里很暖．當(dāng)我再次躺在床上，我感受得到父親輕輕走進了我的房間，撫摸著我被風(fēng)扇吹得冰冷的手，將滑落的毯子拉上，再關(guān)掉風(fēng)扇，離開．我心里更暖．

父親是我的父親；母親是我的母親，他們都在愛著我．想著想著，一般暖流向我涌來．

【例文二】

我眼里的合作。

在十四；十五世紀(jì)；歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個手工業(yè)者，通過他們的共同合作來完成生產(chǎn)任務(wù)．這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧．

而在社會變革日新月異的今天；合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運營方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動社會發(fā)展不可或缺的巨大動力．

合作無處不在．便是在自然界中；人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影．在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工．工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代．每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行．螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去．

世界著名飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)正是通過合作分工完成的．它的每一個部件；大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業(yè)部門分別制造的．最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機才算上了天．合作真的融入了世界的每一個角落．

合作源于信任．在現(xiàn)金諸多的國際組織與團體中；其實都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎(chǔ)上的．合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的．如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功．譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會導(dǎo)致合作的失敗．因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值．

合作就是力量．如果僅讓你用一支筷子吃反；它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會截然相反．可見，只有合作才能發(fā)揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量．正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多．而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量．

合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的．這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動時代前進的不竭動力．14、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；寫作難度較大．

【審題立意】“尋找一盞燈”；這是一個動賓短語式的文題，題中的兩個關(guān)鍵詞語：1．“一盞燈”：有實指的內(nèi)容，也有虛指的內(nèi)容．虛指的內(nèi)容大致分為五類：第一類，情愛之燈，如父愛；友情；第二類，人物之燈，如牛頓、孫中山；第三類，品質(zhì)之燈，如堅強、信義、善良；第四類，事物之燈，如文學(xué)經(jīng)典、肖邦樂曲；第五類，心理之燈，如夢想、希望、信仰．2．“尋找”：表明態(tài)度和做法，是為實現(xiàn)理想等所作出的努力，體現(xiàn)動態(tài)的過程．

【思路點撥】在寫作中不能只關(guān)注尋找，也不能偏重?zé)?，要兼顧．要注意燈的比喻隱含意義，從發(fā)光發(fā)熱的特性發(fā)散開去，著眼于希望、光明、指引、溫暖、關(guān)愛、呵護，而尋找則是主動地追尋，意味著原先失去的、或者是原先沒有的，現(xiàn)在需要通過自己的努力得到，這是一種自我的完善、自我的提升、自我的修養(yǎng)．這樣的尋找可以是個人的探索，尋求一種方向、尋找一種關(guān)愛、希望得到指引；也可以是集體的一種有意識的追尋、團隊的發(fā)展路線、未來規(guī)劃等．【解析】【解答】【例文】

尋找一盞燈。

巴金曾在多年前的一場紀(jì)念會上盛贊冰心：“因為你；我們知道我們不是生活在黑暗中．有你在，燈亮著．”今天，我也要將這份至高的評價送給你：汪曾祺．

汪曾祺先生是我一直在尋找的一盞燈．

我曾是一個自認(rèn)為生活在黑暗中的人．我暴躁沖動；常常因理解力的低下被人嘲笑．我期望在所謂的勵志書中尋找安慰．可那些美麗；自信、陽光從來未降臨在我身上．只要書中有一點點的光亮，我都將它深深鏤刻于心，卻仍抵抗不了負(fù)面情緒的侵襲．

或許是在黑暗中待得太久；我對龐大的光明；溫暖變得遲鈍．汪曾祺先生，當(dāng)我初次與你相識時，我只是拿你的《人間草木》當(dāng)做休閑讀物．畢竟，你的書是那么的古樸．粗糙的草綠色封面上不濃不淡地寫個書名，連幅畫都也沒有．

可我沒到；你就是我在茫茫書海中尋找的那盞燈．

驚鴻一瞥；我贊嘆于你筆下葡萄架的勃勃生機，小蔥拌豆腐的鮮美可口，玉蘭花的分外清香．但待到將那白紙黑字讀了一遍又一遍，你的精神漸漸從字里行間彌漫開來．你恬淡樂觀，在冬夜里讀書竟找到腳爐爆米花的樂子，你笑看人生，即使在文革被下放依然樂呵呵地在牛棚中用牛糞烘烤土豆．你不位居災(zāi)難，因為任何災(zāi)難在你眼中都只是生活，風(fēng)淡云輕．

于是；我相信，我愛上了你．你的文章，是像我書桌上那盞孩視寶一樣的臺燈．沒有漂亮的雕花，沒有高科技的聲控，但有著世上最揉合和最明亮的白光，默默陪伴我多年，在無數(shù)個奮筆疾書的暗夜給我?guī)硪恍┪拷澹?/p>

深海中有一種丑陋的巨魚；在沒有一絲光的海水中潛行．但它畢生尋找愛情，因為愛情的激素將使它額頭上生出一個黃燈，為它照亮一點前進的路．

我們雖身為人；卻常常將自己的心放在深海般的黑暗中．短暫的快樂只會使心稍稍上浮些，快樂過后的失落卻使心沉得更深．所以，我們每個人都在尋找一盞燈．每個人的燈也許都是不同的，畢竟有人喜歡張揚的橘黃，有人熱愛寧靜的淺藍(lán)，有人陶醉于華麗，有人傾心于樸素．但我們的目的是相同的：尋找到合適的燈，營造屬于自己的精神家園，然后勇敢地走下去，笑著體驗完一生一世．

我心中這盞名為汪曾祺的燈用光明充斥著我的心房．我坐在教室里；卻能在燈下感受輞川銀杏的翠綠，看看五臺山上蔚藍(lán)的天穹，任由生之喜悅在眼中淋漓，點點滴滴．

讓我們手牽手，在歷史海洋中尋找一盞合適的燈．大聲地告訴你所找到的那個人，那本書：有你在，燈亮著．我們不怕死，更不怕長久地活下去．15、略

【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】（1）本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累．

本語段出自《車遲國悟空斗法》講的是悟空與虎力大仙；鹿力大仙，羊力大仙斗法的故事．

（2）本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累．

羊力大仙將腦后短發(fā)變作一個臭蟲；咬在唐僧頭上，讓唐僧癢痛難忍，動手就算輸；悟空變作一條蜈蚣，在道士鼻凹里叮了一下，那道士坐不穩(wěn)，一個筋斗翻將下去，幾乎喪了性命．

答案：（1）虎力大仙；鹿力大仙，羊力大仙。

（2）羊力大仙將腦后短發(fā)變作一個臭蟲，咬在唐僧頭上，讓唐僧癢痛難忍，動手就算輸；悟空變作一條蜈蚣，在道士鼻凹里叮了一下，那道士坐不穩(wěn)，一個筋斗翻將下去，幾乎喪了性命．16、略

【分析】【分析】這是一篇材料加命題作文；前面有一段提示性的語段，語段的主要內(nèi)容是一段精彩的話，主題是關(guān)于心靈的，讀完這段話我們基本上能確定本次作文的寫作主旨，只要能確定寫作主旨，本作文寫作難度不大．

【審題立意】從本材料中；我們可以得出兩個關(guān)鍵詞語，一個是心里，另一個一畝田．寫作時，圍繞這兩個關(guān)鍵詞語確定寫作思路都可以．

【思路點撥】“每個人心里一畝田”為題；參照前面的提示性語段，我們可以理解為：每個人的心靈深處都有一個記載各種美好回憶的地方，圍繞這個思路來寫就可以．

【細(xì)節(jié)描寫】如果寫一篇記敘文時；最好通過事件來體現(xiàn)主旨，所以在文章中要加入適量的細(xì)節(jié)描寫，使文章豐滿起來．

【文體選擇】記敘文、寫議論文都可以．【解析】【解答】【例文】

每個人心里一畝田。

童年珍藏著無數(shù)記憶；散發(fā)出無限魅力．記憶中收藏著無數(shù)秘密，都有其中的樂趣．閃爍著刺眼的光芒，照耀著心中的一畝田，展開了無窮的思緒．

風(fēng)輕輕地吹拂著；朝窗外望去，在田野里那青青的野草們在爭先恐后的鉆出來，惹來蝴蝶蜜蜂作舞．猛然回想，春天正踏著輕盈的腳步向我走來．是的，春天是一切的開始，是種子萌芽的時間．思緒不由得飄到心中的秘密，在那田里，我曾經(jīng)和小伙伴們飛奔疾跑．踏著綠綠的草兒，像踩在白云上，輕飄飄的，卻留下一個個腳印，那里曾記載著我們的夢想．哪怕那時還離我們很遙遠(yuǎn)，可畢竟是一個美麗的夢，從未有人去打破它．我從屋里緩緩的走出來，伴隨著空氣與草的混合味兒．尋找著那時所就下的足跡，我知道尋找的不僅僅是一顆丟失的心，還有更多的天真浪漫．明知不會留下，可笑的是身子在不由自主的傾斜著；尋找著，哪怕只有一點點印記，一點點幸福

天是湛藍(lán)湛藍(lán)的；如藍(lán)水晶一般．坐在田野里，聽著不遠(yuǎn)處溪水流淌聲，看著輕柔的云朵，聞著清新的草味兒，回想起過去的夢想--做一名大自然的愛好者．那時，一有機會，我總會到這兒來，無論是酷熱的夏天，還是悲傷的秋天，和落魄的冬天．我喜歡看它的勃勃生機，看它的金色豐秋，看它的傲氣十足．這里，曾讓我：感悟出在夢想面前，不應(yīng)向磨難低頭，就正如那一畝田，不屈服于夏熱秋涼冬冷．

在遠(yuǎn)處的山間傳來此起彼伏的鳥兒聲；不知不覺，太陽已向我揮手告別，我站起身來，深情地望了望這片土地，依然是那么綠，那么讓人不自覺融入到其中．轉(zhuǎn)過身，提起緩緩的步子，躡手躡腳地走著，生怕打擾了這個寧靜的夢．我愈離愈遠(yuǎn)，不再回頭

每個人心中一畝田；那一畝如黃連一般的苦；如蜂蜜一般的甜；如梅子一般的酸；如辣椒一般的辣；各有其真滋，但都是在你心中最深刻的．每個人心中一畝田，是伴隨著我們純真的童年，心底最真誠的秘密，那里留下了我們的美好，留下一串串成長的足跡．似乎它會知道，有一天我們會向它揮手告別．那里會成為一個結(jié)束點，卻又是一個旅途的起點．

每個人心中一畝田，我的那一畝田至今是否依然存在？17、略

【分析】【分析】該作文是一篇命題作文；難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件．

【審題立意】耳畔的叮嚀；里面有兩個關(guān)鍵詞語：耳畔；叮嚀，我們可以得出本篇作文的方向可以是感動的叮嚀，啟迪的叮嚀，指引的叮嚀；就是某人說過的一句叮嚀的意思，溫暖是給予心靈的震撼或者感動或者改變你的思想的意思，寫作文時，可圍繞這兩個詞語來寫．

【表達方式】整篇文章要以記敘文字為主；也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨．

【細(xì)節(jié)描寫】叮嚀就是說話的意思；所以文章中應(yīng)該有語言描寫．

【表達方式】整篇文章要以記敘文字為主；也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨．

【形式創(chuàng)新】我們可以寫關(guān)于自己的事；也可以寫別人的事，只要圍繞耳畔的叮嚀來寫，那種思路都可以．

【文體選擇】寫記敘文、議論文都可以，選擇自己擅長寫的文體即可．【解析】【解答】【例文】

耳畔的叮嚀。

時間就像指尖中流過的細(xì)沙；那些曾經(jīng)打動或感動我們的愛，我卻像是忘不掉一樣，記憶猶新．

小時候；每天都是媽媽在送我上學(xué)，在我走進校門前，她都會對我叮嚀一大堆，“作業(yè)按時交”“上課要認(rèn)真聽講”“別開小差”“作業(yè)及時訂正”??一大堆，一開始還好，時間久了也就煩了，所以我的答句永遠(yuǎn)只是漫不經(jīng)心的一聲：“知道了!”暗地里也會講媽媽煩，更可惡的是，有時路過的同班同學(xué)，聽我媽這么講，放學(xué)時他們也模仿我們的語氣說什么“過馬路慢一點”“要媽媽扶你嗎？”??真是氣死我了．有時候我見媽媽都要和她吵一架，直到有一天我的思想才真正的感受到媽媽對我的愛和期望的心情．

一天晚上；我做了一個夢，夢見媽媽走了去出差了．我一個人待在空空的房間里，感覺心里少了什么似的，后來，媽媽沒有回來，沒那一聲聲叮嚀，我的學(xué)習(xí)成績越來越差，最后一次考試考了倒數(shù)第一，同學(xué)們都笑話我．“不!”我從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)只是一個夢，便呼出了一口氣．后來又一想：為什么我少了媽媽的叮嚀就不行呢？我想起我發(fā)燒39.8攝氏度的高燒，那天還是在夜里，媽媽二話不說背起我沖下樓打的就去了醫(yī)院．后來打針時，媽媽為了不讓我疼，便哄我開心．跳舞，后來腰扭了，三天沒起來!媽媽陪我掛了一夜水，醒來后發(fā)現(xiàn)媽媽竟然一夜未睡，我問媽媽為什么不睡她也只是笑了笑，說了聲：“沒關(guān)系，陪你．”

后來我才正真的明白；那一句句的叮嚀，其實是媽媽對我無私的付出，無微不至的愛啊!媽媽并不是要求我，而是想告訴我要養(yǎng)成好習(xí)慣，終生收益!這愛多么美麗，多么溫暖，多么燦爛啊!媽媽的愛像一盞明亮的燈照亮我人生中的每一片黑暗，正是那一句句叮嚀就像希望那樣支撐著我的精神，讓我走到了現(xiàn)在，讓我的成績越來越好．

那一句句耳畔的叮嚀，那一份份叮嚀中的愛，是我永遠(yuǎn)償還不了的!四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共6分)18、略

【分析】（1）本題考查的是開頭的作用；需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度考慮，內(nèi)容上寫出了什么題干中已經(jīng)給出，所以只需要考慮開頭段結(jié)構(gòu)上的作用，常見的作用有：引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文等．①描寫阿胡那火山噴發(fā)時“地動山搖”的情景，激發(fā)讀者閱讀興趣②生動形象的交代說明對象．③引出下文對冰火山噴發(fā)原理的介紹．

（2）本題考查概括說明某一部分內(nèi)容；只要從文中找到與之有關(guān)的文字，認(rèn)真研讀，思索感悟，概括出來即可．本題難度不大．①冰火山存在于太陽系其他行星上，火山存在于地球上②冰火山主要有冰殼構(gòu)成．火山主要由巖石和貴金屬構(gòu)成．③冰火山噴出的是白色冰巖漿（冰凍沉積物），火山噴發(fā)出的是赤紅巖漿．

（3）本題考查整體感知說明文后辨析和信息篩選的能力．回答問題時；要按照“確定區(qū)間--抓關(guān)鍵詞--抓關(guān)鍵句--整合比較”的過程，把選項和原文逐個對比．“4千米”是阿胡那火山的高度，不是噴出的冰巖漿高度．故選：B

答案：

（1）①描寫阿胡那火山噴發(fā)時“地動山搖”的情景；激發(fā)讀者閱讀興趣②生動形象的交代說明對象．③引出下文對冰火山噴發(fā)原理的介紹．

（2）①冰火山存在于太陽系其他行星上；火山存在于地球上②冰火山主要有冰殼構(gòu)成．火山主要由巖石和貴金屬構(gòu)成．③冰火山噴出的是白色冰巖漿（冰凍沉積物），火山噴發(fā)出的是赤紅巖漿．

（3）B．

文章開頭以阿胡那火山為例；引出了說明對象“冰火山”，說明了冰火山是一種在地球上找不到，但在我們太陽系的其他行星上存在的地貌類型，指出了冰火山和地球火山的差別．冰火山只是與地球火山相似的地貌，并不是真正的火山．

第二題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力．要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達．【解析】B19、略

【分析】此題考查學(xué)生理解重點段落的能力。解題時要結(jié)合上下文內(nèi)容去理解。本文的第①段交代了說明對象矮個子的長處，其作用是激發(fā)讀者的閱讀興趣。所以不能刪掉。

此題考查學(xué)生從文本中篩選整合信息的能力。解題時要認(rèn)真讀選文，從文中抓關(guān)鍵語句，獲取關(guān)鍵信息。仔細(xì)讀第③段就會發(fā)現(xiàn)矮個子患心血管疾病的風(fēng)險及死亡率低，得癌癥的風(fēng)險及死亡率低；仔細(xì)讀選文的第⑤段就會發(fā)現(xiàn)，矮個子死亡的年齡偏高。

此題考查學(xué)生的理解能力和篩選信息的能力。解題時要認(rèn)真讀選文，從文中抓關(guān)鍵段落，獲取關(guān)鍵信息。仔細(xì)研讀選文的第⑥段就會找到答案。

此題考查常用的說明方法及其作用。解題時要熟練掌握常用的說明方法以及其作用。常見的說明方法有：①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。③打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。④列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。⑤作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。⑥下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。⑦作詮釋：是說明文章中對事物的性質(zhì)和特征進行解釋的一種說明方法。作用是具體形象地說明了事物的特點，便于讀者理解。依據(jù)以上分析解答即可。

此題考查學(xué)生對選文的理解能力和分析能力。解題時要認(rèn)真讀選文，結(jié)合選文內(nèi)容去理解、去分析。選項A、B、C都是正確的，而選項D的表述與原文內(nèi)容不符。仔細(xì)讀選文的第⑦段就會找到答案。重點句子是“基因工程的快速發(fā)展有可能導(dǎo)致未來人類的身高有實質(zhì)性增高；健康與長壽極大地受到社會經(jīng)濟地位、相對體重、定期鍛煉，以及各種健康習(xí)慣的影響；然而，針對動物和人類的研究數(shù)據(jù)表明，體型較大的確會減少壽命?！惫蔬xD?！窘馕觥俊拘☆}1】①不能刪，激發(fā)讀者閱讀興趣。②引出本文說明對象矮個子的長處?！拘☆}2】患心血管疾病的風(fēng)險及死亡率低；得癌癥的風(fēng)險及死亡率低；死亡的年齡偏高。【小題3】吃蔬菜和谷物等低熱量食物；他們喝茶和富含抗氧化劑的米酒；食用含單一不飽和脂肪及多重不飽和脂肪的食品?！拘☆}4】作比較，用美國人與日本人比較，突出矮個子的人平均壽命更長?！拘☆}5】D五、翻譯(共3題，共6分)20、略

【分析】【分析】本題考查對文言語句的翻譯。參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。句（1）要注意“思念存想”的解釋；句（2）注意“虛”“實”的解釋。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字