2025年蘇教新版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版八年級生物下冊階段測試試卷886考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、關(guān)于生物多樣性的敘述中；錯誤的是（）

A.生物多樣性包含物種多樣性。

B.生物多樣性包含生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

C.生物多樣性包含生物的生活方式多樣性。

D.生物多樣性包含基因的多樣性。

2、下列結(jié)構(gòu)中不存在染色體的是（）A.細胞質(zhì)B.細胞核C.精子D.卵細胞3、（2016?鹽城）下列有關(guān)遺傳和變異的敘述錯誤的是（）A.每個DNA分子上都有許多具有特定遺傳效應(yīng)的基因B.父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂C.從理論上講，生男生女的可能性各是50%D.凡是外界環(huán)境引起的變異都不可遺傳4、人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀，決定雙眼皮的基因為顯性基因，決定單眼皮的基因為隱性基因．一家庭中，祖父和祖母都是雙眼皮，其兒子是雙眼皮，兒媳是雙眼皮，孫子卻是單眼皮．就決定單雙眼皮這一性狀的基因組成來說，下列各項敘述中，正確的是（）A.兒子、兒媳基因組成一定不同B.祖父、祖母、兒子、兒媳基因組成可能相同C.祖父、祖母基因組成一定相同D.兒子、兒媳再生一個孩子，是雙眼皮的機率為50%5、學(xué)習(xí)植物分類時，某同學(xué)將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、地錢和腎蕨歸為另一類。他分類的依據(jù)是（）A.根的有無B.種子的有無C.花的有無D.果實的有無6、每年的3月12日植樹節(jié)前后，國家號召全民植樹，希望提高我國的森林覆蓋面積，改善氣候條件，能夠涵養(yǎng)更多的水源，這是利用了植物的（）A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.以上三種價值7、生物化石之所以能證明生物的進化，其根本原因是（）A.化石是保存在地層中的生物遺體或生活痕跡B.地殼巖石形成有一定的順序C.化石是生物的祖先D.各類生物化石在地層中出現(xiàn)有一定順序8、（2015?茂名）對“染色體﹣DNA﹣基因﹣遺傳信息”的分析，不正確的是（）A.基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段B.一個DNA分子有一個基因C.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成D.細胞中DNA大多在染色體上9、一正常婦女摘除子宮后（）A.沒有生殖能力，第二性征消退B.沒有妊娠能力，第二性征不消退C.有正常的月經(jīng)，第二性征不消退D.有生殖能力，第二性征消退評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、下列詩句或成語中，包含生殖現(xiàn)象的是（）A.探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛B.螳螂捕蟬，黃雀在后C.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開11、2011年1月英國《泰晤士報》報道：曾經(jīng)參與培育克隆羊多利的英國PPL公司克隆出了5只轉(zhuǎn)基因小豬，對異種器官移植的研究又進了一步．未來將豬細胞或器官移植給人的臨床試驗可能于4年內(nèi)開始．下列關(guān)于遺傳工程的敘述中，正確的是（）A.克隆動物有生育自己的“母親”，所以它應(yīng)該是一種有性生殖方式B.克隆動物的遺傳信息主要來自于提供細胞核的親本C.通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是一種不可遺傳的變異D.異種器官移植會排斥的原因是人的特異性免疫12、中東呼吸綜合征是一種由MERS病毒引起的急性傳染病。以下說法正確的是A.該病毒具有完整的細胞結(jié)構(gòu)B.允許患者家屬到病房照顧患者C.將患者隔離治療屬于控制傳染源D.對患者房間消毒屬于切斷傳播途徑13、下列哪一項是防御行為（）A.褐色的尺蠖停在樹枝上像一條樹枝B.草叢中的蜥蜴體色青綠C.鯽魚的背色深，腹色淺D.馬蜂的腹部黑條明朗14、關(guān)于性狀、基因和環(huán)境的關(guān)系，描述正確的是（）A.性狀只由基因控制，與環(huán)境無關(guān)B.性狀由基因和環(huán)境控制C.性狀由基因控制，但其表現(xiàn)受環(huán)境的影響D.性狀由環(huán)境控制，與基因無關(guān)15、鳥卵中；既為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料，又能提供水分的是（）

A.卵黃。

B.卵白。

C.胚盤。

D.系帶。

16、下列屬于“求偶信號”的現(xiàn)象是（）

A.星夜螢火。

B.蜻蜓點水點點。

C.孔雀開屏。

D.夏日蟬鳴。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)17、冠狀動脈就是在____的基部，貼在____外面的兩條動脈。它逐漸分支，深入到____中，形成____，然后再經(jīng)過靜脈，最終進入____。18、蝌蚪成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和______上有顯著的不同．19、像水螅這樣經(jīng)過身體的縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分，這種體形稱為____對稱；像渦蟲這樣經(jīng)過身體的縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分，這種體形稱為_____對稱，又稱左右對稱。20、節(jié)肢動物除昆蟲外，還有蜘蛛、蜈蚣、蝦等，它們的共同特點是：身體由很多______構(gòu)成；體表有______，足和觸角分節(jié)．21、根據(jù)下面的材料回答問題．

為了探索生命的起源問題；各國科學(xué)家進行了多種實驗，比較著名的實驗是米勒模擬原始地球條件合成有機物的實驗．米勒設(shè)計了一套裝置，它先將裝置中的空氣抽出，然后通入甲烷；氨、水蒸氣等，并在裝置中多次進行火花放電，經(jīng)過一段進間，在裝置中檢驗出了氨基酸等到有機小分子物質(zhì)，他為探索生命起源做出了巨大的貢獻．

（1）向?qū)嶒炑b置中通入的甲烷；氨、水蒸氣等氣體相當于原始地球表面的______；在裝置中多次進行火花放電模擬原始地球上的______現(xiàn)象，在實驗裝置中檢驗出的氨基酸是一種______物質(zhì)．

（2）米勒的這個實驗表明：在原始地球條件下，由______物質(zhì)形成______物質(zhì)的過程是可能的．22、研究動物行為的意義在于：認識、____和利用對人類有益的動物，控制和____對人類有害的動物．23、成群覓食的麻雀，可以通過聲音和動作來進行信息交流．____．評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)24、心血管病、艾滋病、惡性腫瘤等一些慢性、非傳染病被稱為“現(xiàn)代文明病”。（）。A.正確B.錯誤評卷人得分五、簡答題(共3題，共21分)25、閱讀資料，回答問題：“綠洲與螞蟻”1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹木的針葉全被松毛蟲吞噬，當時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意。70年后，一位德國生物學(xué)家解開了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”。他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達300萬只，可守護方圓100平方米的“領(lǐng)地”，每天最多可消滅害蟲十萬條。蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍，促進了植物的生長，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲，于是禽鳥和小獸就有了樂園。（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了____者的角色，這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分，對維持____起了重要的作用。（2）寫出有螞蟻參與的一條食物鏈______________________________。（3）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬倍”，就會“促進了植物的生長”。它們能將土壤中的____分解成____，提供給綠色植物進作用再利用，從而促進了自然界的____。26、某種金合歡有大而中空的刺；螞蟻棲息其中，并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食。螞蟻“侵食”金合歡，這對金合歡的生長有害嗎？科研人員對此進行了實驗研究，結(jié)果如下，據(jù)此回答：

。全合歡幼苗的生長情況有螞蟻生活的金合歡有螞蟻生活的金合歡10個月中的存活率（%）7272幼苗生長的高度（厘米）5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.931.0→72.9（1）該實驗的變量是______。進行對照實驗的兩組金合歡幼苗植株的大小及生長條件相同；目的是______。

（2）通過對實驗數(shù)據(jù)進行分析；有螞蟻生活的金合歡幼苗與沒有螞蟻生活的金合歡幼苗相比，10個月中的存活率提高了______%．你認為螞蟻“侵食”金合歡，對金合歡的生長______（填“有利”；“有害”或“沒有影響”）。

（3）螞蟻屬于節(jié)肢動物，它的身體表面有堅韌的______。螞蟻營群體生活，不同個體分工合作，共同維持群體生活，從功能上看，這種行為稱為______行為。27、精準扶貧是當前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)；建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無公害；肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費者青睞，如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進行的三項生理過程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用：

（1）為提高坐瓜率；果農(nóng)會將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，該過程在生物學(xué)上稱為______。

（2）王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚；升溫的同時還可以提高______的濃度，進而增強梨瓜的______作用。

（3）圖三中；梨瓜白天進行的生理活動有______（填字母）。其中對維持大氣中碳氧平衡起重要作用的是______（填字母）。

（4）圖四中；能表示圖三C過程的曲線為______（填標號）。

（5）圖五中；梨瓜有機物積累最多的點是______（填字母）。

（6）梨樹生長在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中；白天升溫急，夜晚散熱快，結(jié)出果實甘甜如怡，請分析原因：

______。評卷人得分六、其他(共3題，共15分)28、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等．如我國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型約7種，各種亞類型生態(tài)系統(tǒng)約600種，我國海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全．表明我國生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富．可見C符合題意．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．據(jù)此解答．

2、A【分析】【解析】試題分析：遺傳物質(zhì)存在于細胞核里，染色體是細胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因。考點：染色體?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、D【分析】【解答】A；每個DNA分子上都有許多具有特定遺傳效應(yīng)的基因；A正確；

B；父母都是有耳垂的；但是如果控制父母耳垂的這對基因是雜合的，即一個是顯性基因、一個是隱性基因時，其子女中就有出現(xiàn)無耳垂的可能．因此父母都是有耳垂，生下的子女不一定都有耳垂．故B正確；

C；人的性別遺傳過程如圖：

從圖解中看出；生男生女的可能性各為50%．因此生男生女機會相等，故C正確；

D；如果外界環(huán)境的變化使生物的基因發(fā)生了改變；從而導(dǎo)致生物出現(xiàn)變異，如核輻射等，這種由環(huán)境引起的變異也可能會遺傳給后代．故D錯誤．

故選：D．

【分析】遺傳和變異是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象．各種相對性狀都是通過變異產(chǎn)生的．如姹紫嫣紅的月季、不同品種的雜交水稻、不同品種的寵物狗等．解答此類題目的關(guān)鍵掌握有關(guān)遺傳和變異的知識、基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞等．4、B【分析】【解答】解：決定雙眼皮的基因（D）為顯性基因，決定單眼皮的基因（d）為隱性基因．兒子是雙眼皮，兒媳是雙眼皮，卻生出了一個單眼皮的孩子，孩子單眼皮的基因組成是dd，孩子的基因來自父母．說明兒子和兒媳雙方控制雙眼皮的基因組成不是純合的，即是Dd，遺傳圖解如圖所示：

同時也說明祖父和祖母的基因組成不可能都是DD；有可能一個是DD或Dd．

A；兒子兒媳的基因應(yīng)該是相同的；都為Dd，故A不正確．

B；祖父、祖母、兒子、兒媳基因組成可能相同；都為Dd，故B正確．

C；祖父、祖母基因組成不可能都是DD；有可能一個是DD或Dd．故C不正確．

D；兒子、兒媳再生育一個孩子；是雙眼皮的機率為75%，故D不正確．

故選：B．

【分析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀．5、B【分析】自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代；孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代；海帶、地錢和腎蕨等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。水稻、西瓜、松樹等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。故選：B【解析】B6、B【分析】解：直接價值指直接利用生物體；如食用蘿卜等；間接價值，如植物在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)氣候的作用，涵養(yǎng)水源；保持水土的作用，調(diào)節(jié)碳氧平衡的作用，動物促進物質(zhì)循環(huán)的作用等；潛在價值，如將來有可能開發(fā)出新藥材，如紅杉樹提煉強效抗癌藥物紫杉醇，將來利用這些野生生物改良品種方面有重要作用等．

故選：B

生物多樣性的使用價值有直接價值；間接價值和潛在價值等。

解答此題的關(guān)鍵是掌握植物分類的知識，明確生物多樣性的直接價值、間接價值和潛在價值．【解析】B7、B【分析】【解析】試題分析：化石是研究生物進化最重要的、比較全面的證據(jù)，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的，并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多?？键c：此題考查的是生物進化的主要證據(jù)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、B【分析】【解答】：A；基因是DNA上具有特定遺傳信息的小分子片段；基因是遺傳物質(zhì)的基本單位．故A正確；

B；每條染色體包含一個DNA分子；每個DNA分子上有許多基因，故B錯誤；

C；細胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成．故C正確；

D；染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成；因此細胞中的DNA大多在染色體上．故D正確．

故選：B．

【分析】細胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它的結(jié)構(gòu)是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)、貯存著遺傳信息．每條染色體包含一個DNA分子，每個DNA分子上有許多基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的小分子片段，基因是遺傳物質(zhì)的基本單位．9、B【分析】【解答】解：卵巢是女性的生殖腺和主要性器官；位于盆腔內(nèi)子宮的兩側(cè)，它的作用是產(chǎn)生生殖細胞并分泌雌性激素；月經(jīng)，又稱作月經(jīng)周期，是生理上的循環(huán)周期，育齡婦女每隔一個月左右，子宮內(nèi)膜發(fā)生一自主增厚，血管增生；腺體生長分泌以及子宮內(nèi)膜崩潰脫落并伴隨出血的周期性變化．這種周期性陰道排血或子宮出血現(xiàn)象，稱月經(jīng)．女性月經(jīng)周期的形成主要是由于調(diào)控卵巢功能的上級機構(gòu)（下丘腦和垂體）與卵巢之間相互作用的結(jié)果；子宮是胎兒發(fā)育的場所和形成月經(jīng)的地方．此人子宮摘除，但卵巢是完好的，因此能正常排卵，但不會形成月經(jīng)，也無妊娠能力，即懷孕能力．

故選：B

【分析】女性生殖系統(tǒng)主要由卵巢、輸卵管、子宮和陰道組成，卵巢是女性的生殖腺和主要性器官，位于盆腔內(nèi)子宮的兩側(cè)，它的作用是產(chǎn)生生殖細胞并分泌雌性激素．據(jù)此解答該題．二、多選題(共7題，共14分)10、AC【分析】試題分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。探花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛，蜻蜓點水是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于生殖現(xiàn)象；螳螂捕蟬，黃雀在后，是螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，是為了獲取食物維持生存，屬于生物的生活需要營養(yǎng)；幾處早鷹爭暖樹，誰家春燕啄春泥，鷹占領(lǐng)繁殖的巢區(qū)，春燕筑巢，都屬于生殖現(xiàn)象；忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，反應(yīng)了溫度等非生物因素對植物的影響，不屬于生殖現(xiàn)象。故選：AC考點：此題考查的是生物的生殖現(xiàn)象。【解析】【答案】AC11、BD【分析】解：遺傳工程主要原理是用人工的方法；把生物的遺傳物質(zhì)，通常是脫氧核糖核酸（DNA）分離出來，在體外進行基因切割；連接、重組、轉(zhuǎn)移和表達的技術(shù)：基因的轉(zhuǎn)移已經(jīng)不再限于同一類物種之間，動物、植物和微生物之間都可進行基因轉(zhuǎn)移，改變宿主遺傳特性，創(chuàng)造新品種（系）或新的生物材料．

A；克隆技術(shù)不需要雌雄交配；不需要精子和卵子的結(jié)合，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎移植到雌性動物子宮內(nèi)，就可孕育出新的個體．因此屬于無性生殖．故不符合題意；

B；細胞核是遺傳信息庫；克隆動物的遺傳信息主要來自于提供細胞核的親本，克隆動物有生育自己的“母親”，是供核母羊．故符合題意；

C；通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的變異；是可遺傳的變異．故不符合題意；

D；異體器官移植后；會刺激人體的淋巴細胞，產(chǎn)生抵抗器官成活的抗體．因此會出現(xiàn)排斥反應(yīng)．屬于人的特異性免疫，會識別出這是非己成分，從而產(chǎn)生排斥．故符合題意．

故選：B；D．

此題考查的知識點是遺傳工程；解答時可以從遺傳工程；克隆方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解克隆中遺傳物質(zhì)來自細胞核和排斥反應(yīng)的原理．【解析】【答案】BD12、CD【分析】【分析】此題考查了病毒的結(jié)構(gòu)特點、傳染病的特點及預(yù)防。明確病毒的結(jié)構(gòu)特點、傳染病的特點及預(yù)防措施是解決此題的關(guān)鍵。【解答】A.病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成，A錯誤；B.不允許患者家屬到病房照顧患者，因為傳染病具有傳染性和流行性，B錯誤；CD.預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。將患者隔離治療屬于控制傳染源，對患者房間消毒屬于切斷傳播途徑，CD正確。?故選CD。【解析】CD13、ABCD【分析】解：A；褐色的尺蠖停在樹枝上像一條樹枝；是一種擬態(tài)，屬于防御行為．

B；草叢中的蜥蜴體色青綠；是一種保護色，屬于防御行為．

C；鯽魚的背色深；膚色淺，不容易被水上面和下面的敵害發(fā)現(xiàn)，屬于防御行為．

D；馬蜂的腹部黑條明顯；是一種警戒色．屬于防御行為．

故選：ABCD

防御行為是指動物為了保護自己；防御敵害的各種行為，如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握防御行為的概念和特點．【解析】ABCD14、BC【分析】試題分析：A、生物的性狀受基因控制，但也受環(huán)境影響，環(huán)境條件能影響某些性狀的表現(xiàn)，比如同一種種子，種在不同的土壤里，最終結(jié)出的種子大小可能不同，A錯誤．B、生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的，但有些生物的性狀又會受到環(huán)境的影響，B正確．C、不同的基因貯存著不同的遺傳信息，也就是說生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性狀又會受到環(huán)境的影響．如南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育．柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，會影響柑橘的色澤、口感品質(zhì)，C正確．D、性狀由基控制，與環(huán)境也有關(guān)，D錯誤．考點：本題主要考查生物的性狀和相對性狀的概念；基因控制生物的性狀．【解析】【答案】BC15、AB【分析】

A；卵黃--內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料和水分；故符合題意；

B；卵白--含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分；供胚胎發(fā)育的需要，故符合題意；

C；胚盤--里面含有細胞核；是胚胎發(fā)育的部位，故不符合題意；

D；系帶--固定卵黃的作用；故不符合題意．

故選A；B．

【解析】【答案】此題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能；重點考查了胚盤和卵白的功能和作用．

16、ACD【分析】

動物通訊；就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性；

如性別；年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．

A；星夜螢火是雌性螢火蟲利用閃光吸引雄性螢火蟲；屬于求偶信號；

B；蜻蜓點水；不屬于“求偶信號”，是蜻蜓產(chǎn)卵，卵直接產(chǎn)入水中，或產(chǎn)于水草上；

C；孔雀開屏是雄孔雀展示漂亮羽毛；吸引雌孔雀，屬于求偶信號；

D；夏日鳴蟬；是為了吸引雌蟬，屬于求偶信號．

故選：A；C、D．

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物的通訊．解答時可以從動物通訊的特點和方式方面來切入．

三、填空題(共7題，共14分)17、主動脈心臟心肌毛細血管網(wǎng)右心房【分析】【解答】本題考查冠狀動脈的概念。在主動脈基部的左右兩側(cè)各有一條動脈緊貼在心臟的外面；叫做冠狀動脈。冠狀動脈逐漸分支，深入到心肌之間，形成毛細血管網(wǎng)，然后匯集成靜脈，最終進入右心房。血液沿著這條途徑循環(huán)，叫做冠脈循環(huán)。通過冠脈循環(huán)，心臟肌肉獲得氧和養(yǎng)料，排出代謝廢物。

【分析】解答本題的關(guān)鍵在于掌握冠狀動脈的位置及功能。18、生活習(xí)性【分析】解：青蛙的幼體蝌蚪生活在水中；有尾巴，心臟是一心房一心室，用鰓呼吸；成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，無尾巴，心臟是兩心房一心室，主要用肺呼吸，由此可見，蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面，有著顯著的變化，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育．

故答案為：生活習(xí)性。

青蛙的發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育．幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活性方面；有著顯著的變化，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育．．

青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段，雌雄異體，體外受精，變態(tài)發(fā)育．【解析】生活習(xí)性19、輻射兩側(cè)

【分析】【分析】本題主要考查的是腔腸動物和扁形動物的主要特征；解題的關(guān)鍵是知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。

【解答】水螅屬于腔腸動物；食物由口進入，在消化腔內(nèi)內(nèi)消化，其中的消化液由內(nèi)胚層中的細胞分泌，不能消化的食物殘渣，由口排出。水螅的身體一端附著在水草上，另一端伸展著5～12條柔軟細長的觸手，另外還有一種較為特殊的結(jié)構(gòu)稱為刺細胞，幫助捕捉食物，水螅體形呈輻射對稱；

經(jīng)過渦蟲身體的縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分；可以分出前后；左右、背和腹；這種體形稱為兩側(cè)對稱，也稱左右對稱，這樣的體形有利于運動、捕食、防御等。

【解析】輻射兩側(cè)

20、體節(jié)外骨骼【分析】解：節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；使動物的運動更靈活，并且分部，體表有外骨骼，具有保護和支撐作用，還能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適應(yīng)陸生生活，足和觸角也分節(jié)．如昆蟲和蜘蛛；蜈蚣、蝦、蟹等．

故答案為：體節(jié)；外骨骼。

節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．

關(guān)鍵知道節(jié)肢動物的特征，即：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．【解析】體節(jié)外骨骼21、原始大氣閃電有機小分子無機小分子有機小分子【分析】解：化學(xué)起源學(xué)說認為：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命．可見生命起源于原始海洋．

（1）美國青年學(xué)者用如圖的實驗證明了生命起源的第一步．米勒實驗裝置中的A里的氣體相當于原始大氣；有水蒸氣；氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣．正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的閃電．裝置模擬的是原始海洋，實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì)．

（2）此實驗結(jié)果共生成20種有機物；其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

故答案為：（1）原始大氣閃電有機小分子。

（2）無機小分子有機小分子。

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論，據(jù)此解答．

米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?？嫉?，要注意理解和掌握．可結(jié)合米勒的實驗裝置圖，來幫助理解和記憶．【解析】原始大氣閃電有機小分子無機小分子有機小分子22、略

【分析】

在理論上；通過行為方式的生物交互作用是進化的重要動力．在實用上，對動物學(xué)習(xí)的研究可以為人類教育提供有益的啟示．研究動物行為對于人們認識；保護和利用有益的動物、控制和防除有害的動物具有重要的意義．通過對動物行為的研究，可以使人類更好的認識動物，哪些是有益動物、有害動物．對有益動物要加以保護，科學(xué)合理開發(fā)利用；對有害動物，要加強預(yù)防治理，要控制其數(shù)量規(guī)模，減少對人類的危害，而不是完全消滅．

故答案為：保護；防治．

【解析】【答案】此題考查的知識點是研究動物行為的意義．解答時可以從研究動物行為的意義；對待動物的措施方面來切入．

23、略

【分析】

動物通訊；就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物主要通過動作、聲音、氣味還有昆蟲類分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．如成群覓食的麻雀，可以通過聲音和動作來進行信息交流．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物通訊的方式．可以從動物通訊的概念；通訊方式方面來解答．

四、判斷題(共1題，共3分)24、B【分析】【分析】此題考查的是生活方式疾病的有關(guān)知識。明確生活方式疾病的特點及常見的生活方式疾病是解決此題的關(guān)鍵。【解答】健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾?。惶貏e是一些慢性；非傳染性疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的。例如，有的青少年經(jīng)常不吃早餐，偏愛吃油炸食品；有的青少年染上吸煙、飲酒的不良嗜好。如心血管疾病、腦血管疾病、惡性腫瘤都是由生活方式不良引起的都屬于非傳染性疾病，又稱現(xiàn)代文明病。而艾滋病屬于傳染病，通常通過性接觸或血液等途徑進行傳播。故題目敘述錯誤。

故選B。

【解析】B五、簡答題(共3題，共21分)25、（1）消費者生態(tài)平衡（2）植物→蟲→螞蟻（3）有機物無機物光合作用物質(zhì)循環(huán)【分析】【分析】此題可以從生態(tài)系統(tǒng)的組成、各部分的功能以及食物鏈的概念方面來分析解答。【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）；消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。螞蟻每天最多可消滅害蟲十萬條；表明螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者；這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分，對維持生態(tài)平衡起了重要的作用。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)，有螞蟻參與的一條食物鏈是植物→蟲→螞蟻。

（3）分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物（二氧化碳、水和無機鹽）歸還無機環(huán)境，提供給綠色植物進行光合作用再利用，從而促進了自然界的物質(zhì)的循環(huán)?！窘馕觥浚?）消費者生態(tài)平衡（2）植物→蟲→螞蟻（3）有機物無機物光合作用物質(zhì)循環(huán)26、有無螞蟻保持單一變量29有利外骨骼社會【分析】解：（1）從表格中看出；甲乙兩組唯一不同的變量是有無螞蟻，其它條件都相同，甲號沒有螞蟻棲居的金合歡，起對照作用；進行對照實驗的兩組金合歡幼苗植株的大小及生長條件相同，目的是保持單一變量。

（2）比較10個月中金合歡幼苗的存活率；有螞蟻棲居的比沒有媽蟻棲居的提高了72%-43%=29%；該實驗表明，螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有利的。

（3）社會行為是指同一種群的動物相互作用所表現(xiàn)的各種行為。具有社會行為的動物；群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員間有明確的分工，有的群體中還形成等級；螞蟻屬于節(jié)肢動物，它的身體表面有堅韌的外骨骼，螞蟻營群體生活，不同個體分工合作，共同維持群體生活，從功能上看，這種行為稱為社會行為。

故答案為：（1）有無螞蟻；保持單一變量。

（2）29；有利。

（3）外骨骼；社會。

（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生；②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。

（2）共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起；相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡。

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題。【解析】有無螞蟻保持單一變量29有利外骨骼社會27、傳粉二氧化碳光合ABCCⅠd白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物少，果實積累的糖分多【分析】解：（1）花粉借助于外力落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。果農(nóng)會將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”；就是人工輔助傳粉。

（2）煤炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窩煤爐子搬進大棚，植物的光合作用會增強。

（3）圖三中；C吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影響，因此植物在白天進行光合作用；呼吸作用和蒸騰作用。其中C光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，維持碳氧平衡。

（4）圖四中Ⅰ在白天6點～18點進行；是光合作用，Ⅱ時刻進行，是呼吸作用?？梢娔鼙硎緢D三C光合作用的是Ⅰ。

（5）18點；植物進行了一天的光合作用，積累的有機物最多，即圖的d點。

（6）白天溫度高；光合作用旺盛，積累的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用減弱，消耗的有機物少，因此晝夜溫差大可以使植物積累更多的有機物。腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急光合作用旺盛，夜晚散熱快呼吸作用微弱，積累的有機物多，結(jié)出的果實甘甜如怡。

故答案為：（1）傳粉（或人工授粉）；（2）二氧化碳；光合；（3）ABC；C（4）Ⅰ；（5）d；（6）白天光合作用制造的有機物多；晚上呼吸作用消耗的有機物少，果實積累的糖分多。

（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物；并釋放出氧氣，叫光合作用。

（2）活細胞利用氧；將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。

（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。

答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的特點?！窘馕觥總鞣鄱趸脊夂螦BCCⅠd白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物少，果實積累的糖分多六、其他(共3題，共15分)28、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．