中班語言教案及教學反思《豬媽媽的生日禮物》

中班語言教案及教學反思《豬媽媽的生日禮物》幼兒園中班語言教案。

俗話說，做什么事都要有方案和預備。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案有助于讓同學們

非常好的汲取課堂上所講的學問點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我細心收集整理，為您帶來的《中班語言教案及教學反思《豬媽媽的生日禮物》》，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計意圖

隨著人們生活水平的提高，每當孩子過生日的時候，家長們總是會預備蛋糕、玩具、衣服等各種各樣的生日禮物。對于家長們無私的賜予，孩子們理所當然地接納著，卻不懂得感恩。當問到：“你知道家人的生日是哪一天?你為家人預備過生日禮物嗎?”孩子們都搖頭。針對這種狀況，我預設了中班語言活動《豬媽媽的生日禮物》，盼望通過文學作品的魅力，在看看、說說、創(chuàng)編的過程中，幼兒學習主動地向媽媽及家人回報愛，表達愛。

活動目標

1.依據(jù)圖片內(nèi)容，能連貫地敘述故事。

2.運用“我?guī)蛬寢尅?，祝媽媽……”的句式，?chuàng)編送給媽媽的生日禮物。

3.學習做一些力所能及的事情回報母親，表達自己的愛心。

4.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5.領悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預備

電子白板

活動過程

師：小伴侶們，你們每年都過生日嗎?

幼：過。

師：過生日最快樂的事情是什么?.yJS21.Com

幼：吃蛋糕、收到禮物。

師：你收到過哪些生日禮物?誰送給你的?

幼：媽媽給我買過新衣服、爸爸給我買過汽車、奶奶給我買零食……

師：當你過生日的時候，家人為你預備了那么多生日禮物。那他們過生日的時候，你為他們預備過生日禮物嗎?

(大部分幼兒都搖頭一)

2.觀看圖片，敘述故事

(1)猜想禮物

師：今日是豬媽媽的生日，小豬們給媽媽送上了生日禮物。(插入FLAsH)我們先來熟悉一下豬媽媽的六個孩子。他們是誰呢?(拉幕)

幼：小藍豬、小綠豬、小黃豬、小粉豬、小紫豬、小紅豬。

師：請你們猜一猜，小豬們會給媽媽預備什么生日禮物呢?

幼：衣服、卡片、蛋糕……

(2)觀看圖片

師：小豬們?yōu)閶寢岊A備的生日禮物究竟是什么呢，是不是和小伴侶們想得一樣呢?我們一起來找一找。(聚光燈)

(3)看圖敘述

師：小豬們預備的生日禮物你找到了嗎?誰情愿用完整的話來說一說，用動作來學一學?(隱蔽)

幼：我觀察有只小豬在敲背。

師：誰在敲背?幫誰在敲背?請你用完整的話來說一說。

幼：小藍豬幫媽媽在敲背。

師：你說得真完整。我們加上動作也跟著來說一說吧。

其他小豬送了什么生日禮物呢?

幼：小綠豬幫媽媽帶來了水果、小黃豬幫媽媽掃地、小粉豬幫媽媽洗衣服、小紫豬幫媽媽做花環(huán)。

師：原來小豬們給媽媽預備了這些禮物。你覺得準送的生日禮物最好?為什么?

幼：我覺得小紫豬送的禮物最好，由于媽媽帶上花環(huán)變得很美麗;我覺得小粉豬的禮物最好，由于媽媽不用洗衣服，可以休息一下了;我覺得小綠豬送的禮物最好，由于媽媽吃到了水果會

非常愉快的。

師：小豬們都記住了媽媽的生日，幫媽媽做了一些力所能及的事情，這就是送給媽媽最寶貴的生日禮物。你看，豬媽媽多興奮啊!其實每一個禮物都藏著小豬們美妙的生日祝愿呢?(拖曳圖片)小藍豬幫媽媽捶背，小綠豬幫媽媽帶來了水果，他們祝媽媽身體健康。小黃豬幫媽媽掃地，小粉豬幫媽媽洗衣服，他們祝媽媽幸福歡樂。小藍豬發(fā)愁了，該送媽媽什么禮物呢?他幫媽媽做花環(huán)，祝媽媽永久年輕。你們喜愛這些生日禮物嗎，想不想來學一學，我們加上動作也跟著來說一說、做一做吧。

(全體幼兒跟著老師一起說，并且加上動作表演。)

師：你學會了嗎，哪些小伴侶情愿到上面來表演?

(請幾位小伴侶上來表演。)

(4)查找小紅豬。

師：豬媽媽有幾個孩子?現(xiàn)在有幾個孩子已經(jīng)送了生日禮物?可是，豬媽媽還有一個孩子，小紅豬到哪里去了呢?我們來找一找。(拉幕、用筆圈出來。)你覺得小紅豬睡覺該不該?為什么?

幼：小紅豬睡懶覺是不對的，別的小豬都記得媽媽的生日，可是小紅豬卻遺忘了，媽媽會很難受的;別的小豬都送了禮物，小紅豬沒有送，媽媽會不興奮的;小紅豬睡懶覺會變胖的，媽媽也會不快樂的。

師：你們都說得很有道理。不該不該真不該，偷懶的小豬不行愛。我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦，要像其他小豬一樣記住媽媽的生日，幫媽媽做一些力所能及的事情，這就是我們送給媽媽最寶貴的生日禮物。

(5)完整觀賞

師：我們給故事取個好聽的名字吧。

幼：五只小豬送禮物、豬媽媽過生日、豬媽媽的生日禮物。

師：有了名字，故事就更好聽了!現(xiàn)在，請小伴侶們跟著電腦把這個歡樂的故事完整地來講一講。別忘了加上動作哦!(插入fIash)

(全體幼兒跟著電腦敘述。)

3.聯(lián)系生活，創(chuàng)編故事。

(1)聯(lián)系生活

師：小豬都喜愛自己的媽媽，你喜愛你的媽媽嗎?為什么?

幼：媽媽每天都會給我講故事、媽媽每天給我做飯、媽媽把我養(yǎng)大、媽媽給我買禮物。

師：媽媽既要工作又要做家務，又要照看我們，特別辛苦，所以我們都應當記住媽媽的生日，在那一天為媽媽做一些力所能及的事情回報媽媽，來表達對媽媽的愛。

(2)創(chuàng)編禮物

師：假如你的媽媽過生日，你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為生日禮物呢?想表達一份怎樣的祝愿呢?我們分成喜羊羊和美羊羊兩隊，來進行一次競賽吧。每一隊只要有小伴侶用“我?guī)蛬寢尅?，祝媽媽……”的句式?隱蔽)把你預備的生日禮物說出來，就可以得到一顆星，最終看看哪一隊得的星最多，就算贏了。聽明白了嗎?我宣布，競賽正式開頭!(拖動副本?)

幼：我?guī)蛬寢屜赐?，祝媽媽每天快樂?/p>

師：你真是個孝順的孩子，送給你一顆星。

幼：我?guī)蛬寢尪吮寢層谰眯腋?我?guī)蛬寢屩v故事，祝媽媽萬事如意;我?guī)蛬寢尠茨?，祝媽媽永久健?我?guī)蛬寢屜匆路?，祝媽媽永久歡樂……

師：競賽結束了，我們看看每一隊都得了幾顆星?

幼：喜羊羊隊6顆星，美羊羊隊6顆星。

師：我宣布，喜羊羊和美羊羊都贏了，慶賀你們!

4.結束部分。

師：小伴侶們給媽媽預備了各種各樣的生日禮物和祝愿，那你記得你媽媽的生日是哪一天嗎?(只有一個小伴侶點頭，表示知道。)為了關心小伴侶們記住媽媽的生日是哪一天，老師特意設計了一張生日調查表，(出示“生日調查表。)請小伴侶們回家調查一下，媽媽的生日是哪一天，把它記揪張表格里。當媽媽過生日的時候，小伴侶們可別忘了把你預備的禮物送給媽媽哦。除了媽媽，其他家人的生日又是哪一天呢，請小伴侶們回去也調查一下!

活動延長

1.家園合作：和家長一起完成“生日調查表”，了解家人的生日是哪一天。

2.日常生活：平常多為家人做一些力所能及的事情。

活動反思

1.選擇內(nèi)容精確?????

教學活動內(nèi)容選擇的精確?????性，是考察和評定教學活動有效性的重要方面。生日禮物是孩子們感愛好的話題，但是對于孩子來說通常就是只有接受，沒有賜予。老師抓住了這一教育契機，并將此生成了一節(jié)語言活動。整個活動中，通過觀看、表演、競賽等形式，幼兒不僅語言表達力量得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回報母親，表達自己的愛心。

2.創(chuàng)編故事相宜

老師在創(chuàng)編《豬媽媽的生日禮物》這個故事時，充分考慮到了中班幼兒的年齡特點和觀賞水平，內(nèi)容簡潔，篇幅短小，易于理解。在故事中，多次使用了“幫媽媽……，祝媽媽……”這個句式，并將這個句式作為活動的重難點來把握。最終，幼兒還運用這個句式創(chuàng)編送給媽媽的生日禮物，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受。

3.使用白板有效

本次活動的認知目標是“依據(jù)圖片內(nèi)容，能連貫地敘述故事”，老師把觀看、表述的機會留給了孩子。為此，老師設計了有12個頁面組成的白板課件，通過插入fIash、隱蔽、拉幕、拖動副本、聚光燈、書寫等技術的使用，全面展現(xiàn)了教學內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設了一個想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應答的語言環(huán)境。

4.聯(lián)系生活深化

幼兒園的教學內(nèi)容應源于生活、回歸生活?！敦i媽媽的生日禮物》這個故事是來自于幼兒熟識的生活。在活動的第三環(huán)節(jié)，老師創(chuàng)設了分組競賽的嬉戲形式，讓幼兒想一想“假如你的媽媽過生日，你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為禮物，表達一份怎樣的祝愿”，

非常好地抓住了幼兒好勝的心理，用激勵性的方式調動了孩子們創(chuàng)編的樂觀性，有效地突破了活動的重難點。

5.結束活動求實

在活動的最終一個環(huán)節(jié)，老師出示了“生日調查表”，讓幼兒回家調查媽媽及其他家人的生日是哪一天，并且記錄在表格中。這樣的結束活動擺脫了傳統(tǒng)的華而不實。一個活動接近尾聲，但是幼兒愛的表達才剛剛起步，“生日調查表”為幼兒表達愛供應了平臺，將活動內(nèi)容延長到了實際生活中，真正實現(xiàn)了本次活動的教育目的。

附故事：豬媽媽的生日禮物

今日是豬媽媽的生日，小豬們給媽媽送上了生日禮物。

小藍豬幫媽媽捶背，小綠豬幫媽媽帶來了水果，他們祝媽媽身體健康。

小黃豬幫媽媽掃地，小粉豬幫媽媽洗衣服，他們祝媽媽幸福歡樂。

小紫豬發(fā)愁了，該送媽媽什么生日禮物呢?他幫媽媽做花環(huán)，祝媽媽永久年輕。

你看，豬媽媽多興奮啊!

可是，小紅豬到哪里去了呢?哎呀呀，小紅豬怎么還在睡大覺呢?不該不該真不該，偷懶的小豬不行愛!

我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦，要像其他小豬一樣記住媽媽的生日，幫媽媽做一些力所能及的事情，這就是我們送給媽媽最寶貴的生日禮物。

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幼兒園中班教案：豬媽媽的生日禮物

設計意圖

隨著人們生活水平的提高，每當孩子過生日的時候，家長們總是會預備蛋糕、玩具、衣服等各種各樣的生日禮物。對于家長們無私的賜予，孩子們理所當然地接納著，卻不懂得感恩。當問到：“你知道家人的生日是哪一天?你為家人預備過生日禮物嗎?”孩子們都搖頭。針對這種狀況，我預設了中班語言活動《豬媽媽的生日禮物》，盼望通過文學作品的魅力，在看看、說說、創(chuàng)編的過程中，幼兒學習主動地向媽媽及家人回報愛，表達愛。

活動目標

1．依據(jù)圖片內(nèi)容，能連貫地敘述故事。

2．運用“我?guī)蛬寢尅?，祝媽媽……”的句式，?chuàng)編送給媽媽的生日禮物。

3．學習做一些力所能及的事情回報母親，表達自己的愛心。

活動預備：電子白板

活動過程

師：小伴侶們，你們每年都過生日嗎?

幼：過。

師：過生日最快樂的事情是什么?

幼：吃蛋糕、收到禮物。

師：你收到過哪些生日禮物?誰送給你的?

幼：媽媽給我買過新衣服、爸爸給我買過汽車、奶奶給我買零食……

師：當你過生日的時候，家人為你預備了那么多生日禮物。那他們過生日的時候，你為他們預備過生日禮物嗎?

(大部分幼兒都搖頭一)

2.觀看圖片，敘述故事

(1)猜想禮物

師：今日是豬媽媽的生日，小豬們給媽媽送上了生日禮物。(插入FLAsH)我們先來熟悉一下豬媽媽的六個孩子。他們是誰呢?(拉幕)

幼：小藍豬、小綠豬、小黃豬、小粉豬、小紫豬、小紅豬。

師：請你們猜一猜，小豬們會給媽媽預備什么生日禮物呢?

幼：衣服、卡片、蛋糕……

(2)觀看圖片

師：小豬們?yōu)閶寢岊A備的生日禮物究竟是什么呢，是不是和小伴侶們想得一樣呢?我們一起來找一找。(聚光燈)

(3)看圖敘述

師：小豬們預備的生日禮物你找到了嗎?誰情愿用完整的話來說一說，用動作來學一學?(隱蔽)

幼：我觀察有只小豬在敲背。

師：誰在敲背?幫誰在敲背?請你用完整的話來說一說。

幼：小藍豬幫媽媽在敲背。

師：你說得真完整。我們加上動作也跟著來說一說吧。

其他小豬送了什么生日禮物呢?

幼：小綠豬幫媽媽帶來了水果、小黃豬幫媽媽掃地、小粉豬幫媽媽洗衣服、小紫豬幫媽媽做花環(huán)。

師：原來小豬們給媽媽預備了這些禮物。你覺得準送的生日禮物最好？為什么?

幼：我覺得小紫豬送的禮物最好，由于媽媽帶上花環(huán)變得很美麗；我覺得小粉豬的禮物最好，由于媽媽不用洗衣服，可以休息一下了；我覺得小綠豬送的禮物最好，由于媽媽吃到了水果會

非常愉快的。

師：小豬們都記住了媽媽的生日，幫媽媽做了一些力所能及的事情，這就是送給媽媽最寶貴的生日禮物。你看，豬媽媽多興奮啊!其實每一個禮物都藏著小豬們美妙的生日祝愿呢?(拖曳圖片)小藍豬幫媽媽捶背，小綠豬幫媽媽帶來了水果，他們祝媽媽身體健康。小黃豬幫媽媽掃地，小粉豬幫媽媽洗衣服，他們祝媽媽幸福歡樂。小藍豬發(fā)愁了，該送媽媽什么禮物呢?他幫媽媽做花環(huán)，祝媽媽永久年輕。你們喜愛這些生日禮物嗎，想不想來學一學，我們加上動作也跟著來說一說、做一做吧。

(全體幼兒跟著老師一起說，并且加上動作表演。)

師：你學會了嗎，哪些小伴侶情愿到上面來表演?

(請幾位小伴侶上來表演。)

(4)查找小紅豬。

師：豬媽媽有幾個孩子？現(xiàn)在有幾個孩子已經(jīng)送了生日禮物?可是，豬媽媽還有一個孩子，小紅豬到哪里去了呢?我們來找一找。(拉幕、用筆圈出來。)你覺得小紅豬睡覺該不該?為什么?

幼：小紅豬睡懶覺是不對的，別的小豬都記得媽媽的生日，可是小紅豬卻遺忘了，媽媽會很難受的；別的小豬都送了禮物，小紅豬沒有送，媽媽會不興奮的；小紅豬睡懶覺會變胖的，媽媽也會不快樂的。

師：你們都說得很有道理。不該不該真不該，偷懶的小豬不行愛。我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦，要像其他小豬一樣記住媽媽的生日，幫媽媽做一些力所能及的事情，這就是我們送給媽媽最寶貴的生日禮物。

(5)完整觀賞

師：我們給故事取個好聽的名字吧。

幼：五只小豬送禮物、豬媽媽過生日、豬媽媽的生日禮物。

師：有了名字，故事就更好聽了!現(xiàn)在，請小伴侶們跟著電腦把這個歡樂的故事完整地來講一講。別忘了加上動作哦!(插入fIash)

(全體幼兒跟著電腦敘述。)

3.聯(lián)系生活，創(chuàng)編故事。

(1)聯(lián)系生活

師：小豬都喜愛自己的媽媽，你喜愛你的媽媽嗎?為什么?

幼：媽媽每天都會給我講故事、媽媽每天給我做飯、媽媽把我養(yǎng)大、媽媽給我買禮物。

師：媽媽既要工作又要做家務，又要照看我們，特別辛苦，所以我們都應當記住媽媽的生日，在那一天為媽媽做一些力所能及的事情回報媽媽，來表達對媽媽的愛。

(2)創(chuàng)編禮物

師：假如你的媽媽過生日，你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為生日禮物呢?想表達一份怎樣的祝愿呢?我們分成喜羊羊和美羊羊兩隊，來進行一次競賽吧。每一隊只要有小伴侶用“我?guī)蛬寢尅?，祝媽媽……”的句式?隱蔽)把你預備的生日禮物說出來，就可以得到一顆星，最終看看哪一隊得的星最多，就算贏了。聽明白了嗎?我宣布，競賽正式開頭!(拖動副本?)

幼：我?guī)蛬寢屜赐耄寢屆刻炜鞓贰?/p>

師：你真是個孝順的孩子，送給你一顆星。

幼：我?guī)蛬寢尪吮?，祝媽媽永久幸福；我?guī)蛬寢屩v故事，祝媽媽萬事如意；我?guī)蛬寢尠茨?，祝媽媽永久健康；我?guī)蛬寢屜匆路?，祝媽媽永久歡樂……

師：競賽結束了，我們看看每一隊都得了幾顆星?

幼：喜羊羊隊6顆星，美羊羊隊6顆星。

師：我宣布，喜羊羊和美羊羊都贏了，慶賀你們!

4．結束部分。

師：小伴侶們給媽媽預備了各種各樣的生日禮物和祝愿，那你記得你媽媽的生日是哪一天嗎?(只有一個小伴侶點頭，表示知道。)為了關心小伴侶們記住媽媽的生日是哪一天，老師特意設計了一張生日調查表，(出示“生日調查表。)請小伴侶們回家調查一下，媽媽的生日是哪一天，把它記揪張表格里。當媽媽過生日的時候，小伴侶們可別忘了把你預備的禮物送給媽媽哦。除了媽媽，其他家人的生日又是哪一天呢，請小伴侶們回去也調查一下!

活動延長

1．家園合作：和家長一起完成“生日調查表”，了解家人的生日是哪一天。

2．日常生活：平常多為家人做一些力所能及的事情。

活動反思

1．選擇內(nèi)容精確?????

教學活動內(nèi)容選擇的精確?????性，是考察和評定教學活動有效性的重要方面。生日禮物是孩子們感愛好的話題，但是對于孩子來說通常就是只有接受，沒有賜予。老師抓住了這一教育契機，并將此生成了一節(jié)語言活動。整個活動中，通過觀看、表演、競賽等形式，幼兒不僅語言表達力量得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回報母親，表達自己的愛心。

2．創(chuàng)編故事相宜

老師在創(chuàng)編《豬媽媽的生日禮物》這個故事時，充分考慮到了中班幼兒的年齡特點和觀賞水平，內(nèi)容簡潔，篇幅短小，易于理解。在故事中，多次使用了“幫媽媽……，祝媽媽……”這個句式，并將這個句式作為活動的重難點來把握。最終，幼兒還運用這個句式創(chuàng)編送給媽媽的生日禮物，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受。

3．使用白板有效

本次活動的認知目標是“依據(jù)圖片內(nèi)容，能連貫地敘述故事”，老師把觀看、表述的機會留給了孩子。為此，老師設計了有12個頁面組成的白板課件，通過插入fIash、隱蔽、拉幕、拖動副本、聚光燈、書寫等技術的使用，全面展現(xiàn)了教學內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設了一個想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應答的語言環(huán)境。

4．聯(lián)系生活深化

幼兒園的教學內(nèi)容應源于生活、回歸生活。《豬媽媽的生日禮物》這個故事是來自于幼兒熟識的生活。在活動的第三環(huán)節(jié)，老師創(chuàng)設了分組競賽的嬉戲形式，讓幼兒想一想“假如你的媽媽過生日，你想幫媽媽做什么力所能及的事情作為禮物，表達一份怎樣的祝愿”，

非常好地抓住了幼兒好勝的心理，用激勵性的方式調動了孩子們創(chuàng)編的樂觀性，有效地突破了活動的重難點。

5．結束活動求實

在活動的最終一個環(huán)節(jié)，老師出示了“生日調查表”，讓幼兒回家調查媽媽及其他家人的生日是哪一天，并且記錄在表格中。這樣的結束活動擺脫了傳統(tǒng)的華而不實。一個活動接近尾聲，但是幼兒愛的表達才剛剛起步，“生日調查表”為幼兒表達愛供應了平臺，將活動內(nèi)容延長到了實際生活中，真正實現(xiàn)了本次活動的教育目的。

附故事：豬媽媽的生日禮物

今日是豬媽媽的生日，小豬們給媽媽送上了生日禮物。

小藍豬幫媽媽捶背，小綠豬幫媽媽帶來了水果，他們祝媽媽身體健康。

小黃豬幫媽媽掃地，小粉豬幫媽媽洗衣服，他們祝媽媽幸福歡樂。

小紫豬發(fā)愁了，該送媽媽什么生日禮物呢?他幫媽媽做花環(huán)，祝媽媽永久年輕。

你看，豬媽媽多興奮啊!

可是，小紅豬到哪里去了呢?哎呀呀，小紅豬怎么還在睡大覺呢?不該不該真不該，偷懶的小豬不行愛!

我們可不能像小紅豬一樣睡懶覺哦，要像其他小豬一樣記住媽媽的生日，幫媽媽做一些力所能及的事情，這就是我們送給媽媽最寶貴的生日禮物。

2021幼兒園中班教案《媽媽的生日禮物》

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《媽媽的生日禮物》”！

活動目標

1、能將數(shù)量相等的物體接在一起，初步感知6以內(nèi)物體之間的等量關系。

2、能樂觀動腦思索，探究前后兩頭接龍的方法。

3、學習與同伴合作嬉戲。

4、進展觀看、辨別、歸案的力量。

5、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

活動預備

實物接龍卡若干張，禮物盒；幼兒用書人手一份。

活動過程

一、媽媽的禮物

1、老師出示一個實物盒：寶寶過生日，媽媽送了一份禮物給寶寶。猜一猜，禮物盒里會是什么禮物呢？鼓舞幼兒大膽猜想。

2、請幼兒打開禮物盒，取出禮物：媽媽送的是什么？這些卡片上都有些什么？引導幼兒觀看卡片，了解卡片中間有一條線，把卡片分成兩部分。每一部分上都有很多笑實物。

二、了解嬉戲玩法。

1、媽媽送的這些卡片式兩個小伴侶一起玩的，嬉戲名字叫“接龍”。接龍的時候，要把一樣多的東西接在一起。想一想，應當怎樣接？

2、師與一幼兒進行示范，請幼兒輪番分發(fā)接龍卡片，商議?誰先出卡片，知道一人出一張進行接龍。啟發(fā)幼兒思索，鼓舞幼兒示范接龍嬉戲的玩法。引導幼兒敘述為什么這樣接，知道要把一樣多的東西接在一起。

3、師幼共同檢查接龍結果，進一步引導幼兒敘述：幾個XX和幾個XX一樣多……引發(fā)幼兒思索：假如后面接不下，那該怎么辦？

三、幼兒操作活動

1、等量接龍。兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀看接龍卡上的實物數(shù)量，將一樣多的實物接在一起。

2、給動物送食物。觀看卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫他們找出他們喜愛吃的食物。

3、畫出一樣多的。數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個物體，給一樣多的物體打勾。

四、活動評價

1、展現(xiàn)一套沒完成的接龍嬉戲，請幼兒觀看后面能不能接？啟發(fā)幼兒思索：后面接不下時可以往哪里接？

2、表揚能與同伴輪番分卡片、出卡片的幼兒，鼓舞幼兒友好地與同伴一起嬉戲。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人誕生之日，也是每年滿周歲的那一天。

不知道本文“幼兒園中班教案《媽媽的生日禮物》”是否對你有所關心，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

大班語言教案及教學反思《豬珍寶的歡樂生日》

活動背景：

《我和我四周的人》這一主題活動運用多種形式引導幼兒進行"愛"的學習與表達，從愛身邊的人，提升到愛大自然、愛社會。它是通過"我的家人和伴侶"、"給我們生活帶來便利的人"、"觀賞我自己"、"關心別人真歡樂"四個小主題活動來實施的。在此過程中，我有意識的把"感受父母的愛，學會愛自己的父母"作為此主題活動的重點。讓孩子通過學習，漸漸正確熟悉了自己的家人和伴侶，體驗到自己與他們的關系，進而在生活中感受到人與人之間的感情，萌發(fā)出愛的情感。

設計意圖:

《豬珍寶的歡樂生日》是一個很溫馨的故事，故事中的"豬爸爸"其實就是孩子們爸爸的縮影，他們同樣深愛著自己的珍寶。同時在每個孩子的心目中爸爸的永久都是最棒、最強大和無所不能的，因此我想借助此故事，通過讓孩子感受"豬爸爸"對"豬珍寶"的愛，引發(fā)孩子情感遷移，體會生活中爸爸對自己的關愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

2.鼓舞幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡潔的語言描述畫面。

重難點：

大膽的發(fā)揮想象，并用簡潔的語言表達自己的想法。

活動預備：

電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書

活動過程：

一、導入老師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

(活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告知他們：這些是我爸爸出差時給我?guī)Щ氐亩Y物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。)

二、觀賞故事

1.老師有感情地完整敘述故事(在此環(huán)節(jié)中，老師能借助課件PPT進行敘述，畫面生動好玩，樂觀地調動了幼兒的愛好，假如老師在講故事的時候能再富有感情些就更好了!)

2.提問

(1)豬珍寶為什么不喜愛豬爸爸的生日禮物?

(2)豬珍寶想要什么禮物?

(3)爸爸是怎么回答的?

(4)豬珍寶的生日過得快樂嗎?為什么?

(大班的孩子具有肯定的傾聽力量，他們能依據(jù)故事內(nèi)容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新奇性和敏捷性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，老師在問題的設計上實行開放式，盡量避開單一回憶的封閉式提問。)

三、介紹爸爸的本事

1.師："猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做許多好吃的東西，那你的爸爸有什么特別的本事呢?"

2.小結：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。

(談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本事，在此環(huán)節(jié)中老師不僅要為幼兒供應說話的機會，(.;本文.來源：屈，老，師.;)同時還要留意把孩子的回答進行提煉。)

四、夸夸我爸爸

1.師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的?"

2.出示自制圖書，引導幼兒說出畫面內(nèi)容。

3.請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸

4.老師收集幼兒作品

5.觀賞和共享集體制作的畫冊。

(在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中，我采納了比較新奇的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的留意力，同時引導他們發(fā)揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。)

活動反思：

1.本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié)，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本事，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永久是孩子們驕傲的話題，大家都很焦急的和小伙伴們一起共享。如："我的爸爸是數(shù)學高手，他會做很難的數(shù)學題。""我的爸爸他是醫(yī)生，他會給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發(fā)孩子的想象力和表達力量，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么?結果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示"太陽"的畫面，孩子們說："你的爸爸像太陽一樣紅;你的爸爸確定很暖;你的爸爸喜愛紅色。"……得到了確定，孩子們更加的樂觀開動小腦筋，出了許多

非常好的想法。

2.大班的孩子有了肯定的繪畫基礎，能依據(jù)自己的想法畫出作品。因此我在這